信息化教學(xué)培訓(xùn)心得

1、第 信息化教學(xué)培訓(xùn)心得信息化教學(xué)培訓(xùn)心得1為了切實提高醫(yī)務(wù)人員的信息化理論知識水平和實際操作應(yīng)用能力，進一步提高中心醫(yī)療、預(yù)防保健等應(yīng)用的能力和效率，按照新區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于開展全區(qū)醫(yī)務(wù)人員信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)的通知（浦衛(wèi)科教20_6號）的整體部署，我中心在全體職工中分崗位、分層次地近行有針對性的積極開展了信息化培訓(xùn)工作，并將突發(fā)應(yīng)急狀況為重點納入培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、培訓(xùn)準備階段：1.高度重視，積極準備在_日參加了會議后，為了順利推進此次信息培訓(xùn)工作，中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織召開了多次專題會議，討論研究此次培訓(xùn)計劃，最終確定了由院長擔任組長，各相關(guān)部門干部和信息科人員組成的信息化培訓(xùn)領(lǐng)

2、導(dǎo)小組，由組長制定審核培訓(xùn)計劃方案，信息科負責組織，各相關(guān)部門負責協(xié)調(diào)工作，確保各項培訓(xùn)計劃有條不紊的順利開展。在培訓(xùn)計劃的制定方面：由院長親自監(jiān)督制定，為突出培訓(xùn)重點，完成培訓(xùn)目標，此次培訓(xùn)計劃的制定結(jié)合了我中心目前的實際情況，制定了詳細的培訓(xùn)方案；在培訓(xùn)時間方面：根據(jù)制定的培訓(xùn)計劃，此次培訓(xùn)將自7月中旬開始至11月下旬屆結(jié)束，為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率，將每周五中午休息時間為主要培訓(xùn)時間段，每節(jié)課1小時；在地點的選擇上：中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓(xùn)的主要培訓(xùn)教室，以三樓會議室以及結(jié)合各相關(guān)科室的診間為次要培訓(xùn)教室；在硬件支持方面：中心領(lǐng)導(dǎo)特意調(diào)撥了一批電腦、打印機以及投影儀

3、等設(shè)備，為此次培訓(xùn)提供了保障；在師資方面：由信息科負責組織協(xié)調(diào)，將現(xiàn)有信息科人員作為主要培訓(xùn)人員，并邀請外院信息科人員、軟件供應(yīng)方的工程師共同擔當培訓(xùn)講師；在培訓(xùn)內(nèi)容上： 積極集合工作實際，與日常工作密切聯(lián)系、迫切需要的、今后工作急需掌握使用的相關(guān)信息化基本知識、操作技能作為培訓(xùn)重點，擴大基礎(chǔ)知識及使用技能培訓(xùn)，并將信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案的解讀，居民電子健康檔案、兒童計劃免疫系統(tǒng)與維護為重點；為確保培訓(xùn)質(zhì)量，對每次培訓(xùn)工作均采取簽到，嚴格要求培訓(xùn)課堂紀律，培訓(xùn)后實地抽查培訓(xùn)掌握情況；在培訓(xùn)人員方面：為確保培訓(xùn)達到既定的目標，此次培訓(xùn)的覆蓋面將目前中心_科室_人員全部納入本次培訓(xùn)人員名單；在培訓(xùn)考核方

4、面：為確保此次培訓(xùn)質(zhì)量，院領(lǐng)導(dǎo)開會通過了此次培訓(xùn)結(jié)束后，將對培訓(xùn)內(nèi)容對相應(yīng)科室進行考核，考核結(jié)果將成為年終考核的一個重要指標；二、培訓(xùn)開展情況根據(jù)制定的培訓(xùn)計劃要求，自7月中旬至11月上旬完成的培訓(xùn)工作，共_科室_人次，覆蓋面_%,附圖目前培訓(xùn)開展順利，各相關(guān)科室反響積極，全力配合此次培訓(xùn)計劃。三、本次培訓(xùn)主要著重于三個方面：普及計算機的基本知識與操作對計算機的基礎(chǔ)知識和一些windows的基本操作進行培訓(xùn)，以及信息系統(tǒng)常見故障的處理方法，以期達到更熟練的使用中心的信息系統(tǒng)目的；應(yīng)急預(yù)案的解讀隨著醫(yī)院信息化程度越來越高，在提高了醫(yī)院的工作效率的同時，相對應(yīng)的也對信息化的依賴性越來越強。目前，我

5、中心幾乎所有就醫(yī)流程中的環(huán)節(jié)都通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行，同時病人費用的結(jié)算也直接與醫(yī)保單位聯(lián)網(wǎng)結(jié)算，因此醫(yī)院信息系統(tǒng)的安全性將直接影響到醫(yī)院的正常運行，影響到病人的利益和健康，必須高度重視，要保證信息系統(tǒng)的安全，除了高度重視和必要的設(shè)備、資金投入外，還必須要有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，關(guān)于這方面的培訓(xùn)主要是要求全體醫(yī)護人員在一個或者多個部門的信息系統(tǒng)因故障不能正常使用，甚至全院整個系統(tǒng)崩潰的情況下，各個部門怎么根據(jù)制定的信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案，有條不紊進行正常工作。各臨床科室的信息化操作軟件的培訓(xùn)，鞏固我中心所有就醫(yī)環(huán)節(jié)上幾乎都離不來計算機，為了在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)過程中，全體醫(yī)護人員都能熟練的掌握相應(yīng)的系統(tǒng)，以支持高質(zhì)

6、量的社區(qū)醫(yī)療服務(wù)，我中心制定了各個部門的培訓(xùn)計劃，有針對性的對各個部門的信息系統(tǒng)詳細的解讀和具體實踐；四、取得成效1.減少了患者就醫(yī)時間，提高了各相關(guān)科室的工作效率，培訓(xùn)后各個相關(guān)科室對中心的信息系統(tǒng)操作更加的熟練，對各種突發(fā)的狀況也有了合理的判斷、處理；2.徹底杜絕了手工處方，使中心的處方全部電子化，規(guī)范化，信息的統(tǒng)計也由此更加準確。3.提高了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的能力和效率，完成了對公衛(wèi)條線的上線前及上線后的培訓(xùn)，確保了浦東新區(qū)與醫(yī)療衛(wèi)生信息貢獻聯(lián)動工程的順利上線和平穩(wěn)運行，進一步推進新區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生信息的互聯(lián)共享，五、不足之處在本次培訓(xùn)中，也存在著師資力量不足；培訓(xùn)時間比較短，培訓(xùn)內(nèi)容范圍有限；醫(yī)生

7、年齡結(jié)構(gòu)跨度較大，接受能力參差不齊，年齡大的醫(yī)生接受信息化操作能力較差等問題，在今后的培訓(xùn)工作中，我們將吸取既往經(jīng)驗，努力克服困難，更好的組織完成培訓(xùn)任務(wù)。通過此次培訓(xùn)，使全體醫(yī)護人員提高了信息化的應(yīng)用水平，提高了計算機操作、使用能力，為今后信息化建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。信息化教學(xué)培訓(xùn)心得2我是君召中心小學(xué)的一名剛?cè)肼毜男陆處?，很慶幸上級領(lǐng)導(dǎo)部門為我們安排了教育教學(xué)信息化的培訓(xùn)，解開了以前教學(xué)時的很多困惑。之前上課的時候總是不會用信息化的教學(xué)工具，請教老教師后也是一知半解模棱兩可。通過參加這次領(lǐng)導(dǎo)安排的信息化培訓(xùn)，這些信息化的教學(xué)工具才真真正正地發(fā)揮作用。20_年10月19日在君召中心小學(xué)開展的

8、信息化培訓(xùn)課程，使我在以下幾個方面有了很大的提高。首先是寫教案方面。因為是新教師以前基本沒有寫過真正意義上的教案，所以，寫教案對我來說是一件很頭疼的事情。每次請教有經(jīng)驗的老教師，他們總是忙中抽閑從頭到尾給我敘述一遍，指出本節(jié)課的學(xué)習重點和易錯點。但是這樣效率很低，一方面占用時間太多時間，另一方面口口相傳總有遺漏之處。通過這次培訓(xùn)，我知道了班班通里面有教案設(shè)計這個模塊，里面詳細顯示了各個名師的教案，我可以仔細研究名師的授課方式，學(xué)習好的教學(xué)方法，爭取把教材吃透，把方法學(xué)到。當我認真研讀完所有名師的教案后，再編寫教案時就顯得游刃有余了。其次是課堂教學(xué)方面。記得我上第一節(jié)課的時候還不會用班班通，課上

9、的不夠有趣，學(xué)生除了感覺我是新老師對我本人感興趣外，課程的內(nèi)容他們知之甚少，這都是因為我沒有經(jīng)驗，備課不充足。通過這次培訓(xùn)，我知道班班通里面有我們所學(xué)課程的各種課件，優(yōu)教課件、名師課件，我可以根據(jù)自己的實際情況選擇課件，還可以進行增減，解決了我授課的一大難題。現(xiàn)在我都是提前在班班通上拷貝課件，在參考多個課件后，選擇合適的課件，然后進行刪減。再上課，我就可以很好的把我的授課內(nèi)容與教學(xué)課件融為一體。再次就是在課后輔導(dǎo)方面。在學(xué)校組織教學(xué)信息化培訓(xùn)之前，我們的課外作業(yè)只有課本或者教輔資料，形式單一內(nèi)容枯燥。在參加了培訓(xùn)后，我了解到班班通授課平臺上有我們每節(jié)課程的測試題，預(yù)習達標、課堂達標、單元檢測。

10、可以提前編輯刪減，也可以在授課時進行標注。而且有提問、表揚、搶答等環(huán)節(jié)。內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們可以在游戲中學(xué)習與進步。當然，信息化授課平臺的內(nèi)容還有很多，對我們的教育教學(xué)工作大有益處。我希望領(lǐng)導(dǎo)部門能多組織這樣的學(xué)習培訓(xùn)，讓我們能在培訓(xùn)中學(xué)習，在學(xué)習中進步，為我們的教育事業(yè)奉獻更大的力量！信息化教學(xué)培訓(xùn)心得3這次有幸參加臨沂市教育信息教學(xué)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，聆聽專家的報告和講座，感覺受益匪淺。對智慧教育云平臺有了新的認識，一開始在學(xué)校里只是初步的接觸智慧教育云平臺，對她只是為了完成領(lǐng)導(dǎo)上級的檢查要求而已，對教育云平臺只是表面的了解，甚至有些地方根本就不了解不懂。在專家的講解下，伴隨著講解，伴隨

11、著相應(yīng)的配套練習題，感覺自己對教育云平臺有了新的認識。通過教育云平臺，我們老師上課更媒體化，智能化，云的應(yīng)用在教學(xué)方面更廣，我們老師可以給學(xué)生更多的資源，更多的視頻資料，更多的測試題，而這些都不要花費購買，只要我們老師學(xué)會了云平臺，在教學(xué)中運用了云平臺，就會給學(xué)生更多的視野沖擊，更能引起學(xué)生的學(xué)習興趣來，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習英語，更容易融入到英語創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中。在智慧教育云平臺，除了對老師講課，備課，業(yè)務(wù)涉及方面的輔助，我最喜歡的就是CS8教程，經(jīng)過老師的講解和自己的實際操練，這樣自己在以后的視頻處理以及微課創(chuàng)作方面更能進一步的得心應(yīng)手。還有101教育中的互動電影，類似于flash制作，像我這樣不

12、懂不會做flash課件，通過這個互動電影制作，可以來彌補自己在課件制作方面的一些缺陷，讓英語課本中的人物活躍起來，和我們互動起來。這次培訓(xùn)，自己學(xué)會了很多，云平臺很好，還需要自己在以后的教學(xué)中好好的練習，好好的操練！此次培訓(xùn)，心得體會如下：1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習新的知識和技能，特別是通過變革學(xué)習方式，以促進學(xué)習者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。2、更新觀念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學(xué)職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育，創(chuàng)新知識教學(xué)、創(chuàng)

13、新論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動，忽視學(xué)生充分的思維過程，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，未來教育發(fā)展的方向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動因素被網(wǎng)絡(luò)替代，并不意味著教師是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。4、良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備信息素養(yǎng)是終生學(xué)習者具有的特征，在信息社會，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具對資源

14、進行有效的收集、組織、運用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。5、不同地域同行的交流，了解自身的優(yōu)勢和不足這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習信息化教學(xué)能力的機會，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性。通過學(xué)習，教師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向。同時，本次培訓(xùn)對提高我院教師教學(xué)信息化水平，強化內(nèi)涵建設(shè)，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進課堂教學(xué)模式改革，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進作用。信息化教學(xué)培訓(xùn)心得4學(xué)校于12月23號進行了教學(xué)

15、信息化培訓(xùn)，我們在聽了濟寧工商學(xué)院張教授的講座后受益匪淺，使我對教學(xué)信息化有了更加深刻的認識。首先，信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學(xué)習工具，我們知道在學(xué)習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學(xué)習、操作過程中并不是每一個內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。其次，相對于學(xué)生，教師面對信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點。由于教師與學(xué)生面對的是同樣的

16、信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。最后，電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學(xué)習的.自由。但是作為小學(xué)生來說由于年齡的特點，如果不能夠很好的引導(dǎo)、管理，學(xué)生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場空了。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。在學(xué)習翻轉(zhuǎn)課堂理念中，我也有如下感受：從翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點看：1、“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學(xué)習。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全可以在輕松的氛圍中進行；而不必像在

17、課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復(fù)觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。這樣做可以實現(xiàn)讓學(xué)生將有限的時間用到自己需要攻克的難點上，有助于學(xué)生學(xué)習效率的提高，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的個性化。2、“翻轉(zhuǎn)”增加了師生、生生之間的互動。學(xué)生在課下視頻學(xué)習中，可以跟同學(xué)進行充分合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，課堂上就會節(jié)約出大量的時間進行師生互動、生生互動，共同探索學(xué)習中的疑點和難點，提高教學(xué)效率。在學(xué)習翻轉(zhuǎn)課堂過程中的疑惑：1、如果每門學(xué)科課前都有視頻學(xué)習和預(yù)習學(xué)案和課

18、后作業(yè)，學(xué)生有哪些時間看視頻？何時小組合作交流？何時完成預(yù)習學(xué)案和課后作業(yè)？實現(xiàn)這一目標前提是學(xué)生必須有強大的學(xué)習能力。2、翻轉(zhuǎn)課堂從聽課來看，更多的去培養(yǎng)學(xué)生的探索意識、創(chuàng)新意識、合作意識等情感態(tài)度價值觀方面的東西，弱化知識與技能，而數(shù)理化等理科的知識必須具備一定訓(xùn)練量和反復(fù)次數(shù)，學(xué)生才會掌握相關(guān)知識點，課堂上不注重知識與技能的訓(xùn)練，能不能實現(xiàn)掌握相關(guān)知識點的目標值得商榷，這與我們現(xiàn)行的考試體制也不一致。思考與建議：1、翻轉(zhuǎn)課堂可以作為我們現(xiàn)行教學(xué)方式的一種有益補充。我們可以利用“課堂翻轉(zhuǎn)”來實現(xiàn)邊緣生、尖子生的成績提升；2、視頻及其他多媒體手段僅僅是一種教學(xué)輔助手段和工具，不應(yīng)該成為課的中

19、心，課的中心應(yīng)該還是課堂。3、課前學(xué)生的學(xué)習時間投入明顯加大，甚至超過學(xué)生原來完成作業(yè)的時間。如果長期下去，學(xué)生能不能吃得消，會不會課業(yè)負擔過重？除非，每節(jié)課所有知識點全部在課堂上消化落實，課下不留作業(yè)。4、以目前的學(xué)校技術(shù)手段，很難實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的全覆蓋。即使實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，能否保證每一位學(xué)生能夠自覺的去完成視頻學(xué)習，會不會出現(xiàn)有些同學(xué)假借網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習之名，行上網(wǎng)游戲、聊天之實。再者，學(xué)生與教師時時互動交流平臺的建設(shè)并非一朝一夕之功。信息化教學(xué)培訓(xùn)心得5經(jīng)過一段時間的學(xué)習，我對信息化教學(xué)有了一些更深刻的認識。結(jié)合我所任教的語文學(xué)科特點，我覺得語文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢

20、。它的運用，為語文課堂教學(xué)增添了無窮魅力，拓寬語文教學(xué)的空間。信息化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識，可促進學(xué)生個性化閱讀等等有諸多益處。但是信息化教學(xué)在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：1、比如語文學(xué)科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10個課時，再加上練習和習作部分，至少要16個課時，需要8個兩連堂，這樣設(shè)計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設(shè)計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。