小游戲在教學(xué)中的大作用 論文

小游戲在教學(xué)中的大作用【摘要】小學(xué)生天生愛玩好動(dòng)，枯燥乏味的課本知識(shí)難以打動(dòng)他們，但有趣好玩的游戲卻能吸引他們的注意力。學(xué)生對(duì)自己感興趣的東西往往會(huì)學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)時(shí)可以就此方面入手，以玩促學(xué)，通過游戲牢牢吸引學(xué)生的注意力以達(dá)到課程教學(xué)的目標(biāo)游戲也是一種藝術(shù)表達(dá)方式，對(duì)于教育來說也是一種展示載體，如同教育圖書，教育報(bào)紙，教育電視，教育動(dòng)漫等等游戲在教育中也是起到工具的作用。游戲在的這些作用，對(duì)于學(xué)生來說，自然是一個(gè)學(xué)習(xí)的好幫手，對(duì)于教師來說，是一個(gè)教育的好工具。在教育改革不斷推進(jìn)的過程中，越來越關(guān)注學(xué)生的主體地位，由于小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的年齡特征，最喜歡參與的活動(dòng)就是游戲，所以教育游戲式開始受到更多重視，它不但有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生潛力，而且還能增強(qiáng)教學(xué)效果。在小學(xué)教學(xué)中，教師也要注重教育游戲的運(yùn)用，興趣合理選擇運(yùn)用教育游戲，科學(xué)合理地安排課程中游戲與知識(shí)的比例，還要注重完善教學(xué)評(píng)價(jià)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本文主要針對(duì)小游戲在小學(xué)教作用進(jìn)行了分析【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)；小學(xué)教育；作用在新課改的推進(jìn)下，新的教育模式層出不窮，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法單一，一直處于依賴教師和教材的學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)感到非常枯燥，學(xué)習(xí)的積極性也不高。教育游戲是一種新型的教學(xué)手段方式，如果，將教育游戲與小學(xué)教育教學(xué)相互結(jié)合，可以將單本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿の栋蝗坏挠螒蚪虒W(xué)形式，既滿足了小學(xué)生喜愛做游戲的內(nèi)心需求，又有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，營造歡樂活躍的教學(xué)氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。一、教育游戲應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性1.教育游戲改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式每個(gè)人都必須經(jīng)歷教育，在學(xué)校中，教師對(duì)學(xué)生的要求始終是好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)好才會(huì)被老師所喜歡。在這種思想的長期影響下，很多受到知識(shí)的限制，喪失了自主思考與創(chuàng)新的能力。教育游戲的運(yùn)用不但能夠改變傳統(tǒng)單一教學(xué)模式中的不足，而且能夠有效提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)，進(jìn)而大大提高學(xué)生思考與創(chuàng)新能力。2.教育游戲是融入社會(huì)的發(fā)展的需要科技的發(fā)展離不開高素質(zhì)的人才，教育也是一樣，人才成為了國家不斷發(fā)展與進(jìn)步的動(dòng)力。為了培養(yǎng)出國家所需的人才，必須先建立一個(gè)平等、開放的教學(xué)體系，因此必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)的理念與模式，引入有效的教育游戲。素質(zhì)教育一直是我國教育發(fā)展的基礎(chǔ)，小學(xué)教育教學(xué)應(yīng)更上一層樓，達(dá)準(zhǔn)，大大改變傳統(tǒng)教學(xué)中課業(yè)繁多、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的情況，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。二、教育游戲在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的策略1.合理選擇教育游戲，激發(fā)學(xué)生參與興趣游戲化教學(xué)的核心就是“游戲”，小學(xué)教師在具體運(yùn)用的過程中，應(yīng)該首先注重游戲選擇這個(gè)步驟，應(yīng)該做到與教學(xué)內(nèi)容相符合，有利于激發(fā)學(xué)生參趣。為此，教師就應(yīng)該提前做好備課工作，將全做好綜合分析，建立二者之間的聯(lián)系，之后選擇相關(guān)的游戲活動(dòng)，從化教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。比如在學(xué)習(xí)30以內(nèi)的加法后，設(shè)計(jì)一個(gè)打撲克牌湊21點(diǎn)的游戲活動(dòng)，這個(gè)游戲活動(dòng)包括了30以內(nèi)所有進(jìn)位、不進(jìn)位的加法，每四人一個(gè)小組，每個(gè)人都盡情地投入到游戲活動(dòng)中，有的把頭湊一起看牌的點(diǎn)數(shù)，有的坐下來做記錄，有的翹起小屁股趴在桌面上出牌。因?yàn)榕粕嫌袑?shí)物點(diǎn)，對(duì)于計(jì)算暫時(shí)不熟練可以借助點(diǎn)數(shù)的方法來計(jì)算，兩張牌出手后，等于多少的話音剛落，就有人搶答出得數(shù)。游戲教學(xué)，不是靠老師出色的教而是靠學(xué)生自主的學(xué)。給出游戲活動(dòng)，孩子們?cè)诓恢挥X中熟練了計(jì)算方法。多元化的游戲會(huì)讓學(xué)生保持接受外來知識(shí)的新鮮感，從而保持對(duì)學(xué)習(xí)的在如此緊張激烈的游戲中，學(xué)們饒有興趣，笑聲陣陣，教學(xué)效果也是顯著提高。2.科學(xué)合理地安排課程中游戲與知識(shí)的比例教師在應(yīng)用教育游戲的過程中，要充分考慮課程時(shí)間，以及結(jié)合課本內(nèi)容選擇的游戲種類。同時(shí)，教師要正確認(rèn)識(shí)教育游戲的應(yīng)用形式，不可一味強(qiáng)堂教學(xué)帶來的趣味性，過多的游戲環(huán)節(jié)，會(huì)使課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生偏移，學(xué)生的注意力會(huì)忽視游戲中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)，不但不能起到預(yù)計(jì)的作用，還會(huì)育游戲產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，得不償失。例如在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)方向”時(shí)，就可以結(jié)合“引路者”游戲，首先，教師要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組中的三名同學(xué)分別扮演游戲中色：司機(jī)、農(nóng)夫、村長。游戲規(guī)則如下：司機(jī)路遇農(nóng)夫，并向農(nóng)夫打探去村長家的路線，司機(jī)需要順著農(nóng)夫的指導(dǎo)找到村長，然后村長再指導(dǎo)司機(jī)進(jìn)則游戲勝利，如若中途司機(jī)路線錯(cuò)誤則游戲失敗，每組同學(xué)擁有5分鐘的時(shí)間表演，且只有一次機(jī)會(huì)，由班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)進(jìn)行評(píng)判。游戲開始前，學(xué)躍的進(jìn)行報(bào)名，在教師要求的時(shí)間內(nèi)，游戲人員已經(jīng)選拔完成，在游戲開始時(shí)，第一組同學(xué)因?yàn)椤八尽钡氖д`導(dǎo)致游戲失敗，第二組則順利完成，用3分鐘得到了教師的大力贊賞，第三組同學(xué)則因?yàn)椤按彘L年紀(jì)過大，導(dǎo)致游戲失敗?！痹诮酉聛淼挠螒蛑?，也有個(gè)別小組變現(xiàn)亮眼，但最終成績(jī)最佳的二組，贏得了游戲，并得到了教師設(shè)立的獎(jiǎng)品。游戲環(huán)節(jié)一共17分鐘，進(jìn)行6個(gè)小組的游戲，教師對(duì)游戲環(huán)節(jié)時(shí)間的把控力度極高，而且游戲與課度也很高。3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)，確保游戲教學(xué)有效性在實(shí)施游戲化教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，否則有可能導(dǎo)致教學(xué)側(cè)重點(diǎn)發(fā)生偏移，學(xué)生只顧游戲不顧學(xué)習(xí)知識(shí)，產(chǎn)生了負(fù)面的教此，教師在游戲化教學(xué)中要注重把握教學(xué)重點(diǎn)，合理設(shè)置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把握游戲運(yùn)用的“度”，做好相關(guān)的組織調(diào)控和監(jiān)督指導(dǎo)工作，促使學(xué)生在游戲掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、反應(yīng)能力、知識(shí)掌握等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面考核，從而確保游戲教學(xué)的有效性。三、教學(xué)游戲的再次進(jìn)行需要教師的及時(shí)反思游戲過后教師應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的反思，反思課前準(zhǔn)備是否充足，反思游戲過程中學(xué)生是否對(duì)相關(guān)知識(shí)有了完備的認(rèn)識(shí)，是否達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目的，游戲過程中是否語言得體。教學(xué)反思的實(shí)質(zhì)是教師對(duì)自己教習(xí)方法的思考，也是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的記錄，以便下一次的游戲能夠有一個(gè)較令人滿意的結(jié)果。反思的目的是解決實(shí)際問題，消除困惑，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐。教學(xué)反思分為以下兩個(gè)部分，其一是對(duì)整個(gè)游戲過程進(jìn)行一個(gè)全面、理性的思考，之后揚(yáng)長避短；其二是通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐的差距，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)觀念的改變。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真反思，教師才能得以成長更好地把握課堂教學(xué)不僅能夠幫助教師更好地理解教材，也能促進(jìn)教師了解學(xué)生的心理活動(dòng)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)生來說，游戲教學(xué)能夠放松他們的心情，讓學(xué)的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而享受學(xué)習(xí)，達(dá)到意想不到的效果。【結(jié)語】教育游戲這種全新教學(xué)方法在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，其作用是非常明顯的，既能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，又能讓學(xué)生深層次的掌握基本知識(shí)，對(duì)學(xué)生自與綜合素質(zhì)的發(fā)展都有很大促進(jìn)作用，值得在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。參考文獻(xiàn)【1】丁海.淺析如何將