云南省2024屆高三語文一模語言文字運(yùn)用題匯編

語言文字運(yùn)用I

云南省曲靖市2023-2024學(xué)年高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題

語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成小題。

在花樹映發(fā)、風(fēng)景如畫、游人熙攘的紹興街巷，不時(shí)“邂逅”魯迅小

說里的人物，是一種奇妙的體驗(yàn)。

他們是一個(gè)個(gè)、一組組①的雕像:臂挎竹籃、身形佝僂，

悲苦羞怯的祥林嫂；頭戴破氈帽、彎腰駝背，拘謹(jǐn)麻木的老年閏土；身

著破長衫，一臉落魄迂執(zhí)的身形高大的孔乙己；表情張狂，愚憨狡黠無

賴的阿Q阿D們……每次猝然相遇，總會(huì)讓人出神良久。那一刻，你

會(huì)②地想起小說里的那些場景,那些故事。在一次次的出神

與回味里，你也會(huì)不斷感念魯迅先生的偉大。感念他用如椽巨筆，透過

這一個(gè)個(gè)永恒的人物典型，記錄下了“風(fēng)雨如磐暗故園”的那個(gè)時(shí)代的

影像，寫下了另一種“無韻之離騷”。

深刻的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)是穿透時(shí)空的。百年過去，在他的故鄉(xiāng)，魯迅文

學(xué)的魅力化為了游客的別樣體驗(yàn)——既有回望過往的感嘆唏噓，又有樂

賞今時(shí)的輕松愜意。這種撫今追昔、逸興迷飛的豐厚沉潛的旅游體驗(yàn)感，

或許是別處難得有的。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中加點(diǎn)的詞語“如椽巨筆”，如果換成“神來之筆”，表達(dá)效

果有什么不同？

云南省2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期“3+3+3”高考備考診斷性（一模）

聯(lián)考

語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

某些時(shí)候，為了抑制經(jīng)濟(jì)衰退，政府會(huì)多印錢，這一招有時(shí)還挺管用。

其實(shí)，美國政府曾有過一個(gè)想法：是否造一枚特殊的硬幣，面值1萬億

美元，以徹底了結(jié)所有的債務(wù)。可是，可能導(dǎo)致一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)衰退的原

因并不在于錢少，①。當(dāng)大家對將來的日子感到憂慮時(shí)，便

不敢花錢，而是將錢存起來。同一時(shí)間大家如果都這樣干，企業(yè)銷售出

去的產(chǎn)品就會(huì)降低很多，付給工人的工資也會(huì)相應(yīng)減少。工人用于消費(fèi)

的錢只會(huì)更少，如此一來，經(jīng)濟(jì)衰退就會(huì)發(fā)生。所以，②，

它不能讓人民對未來放心，更不能抑制經(jīng)濟(jì)衰退。③，開始

多花錢的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)衰退才會(huì)結(jié)束，一切才能重回正軌。

18.請?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容

貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

19.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

可增刪少量詞語，但不得改變原意。

2024屆云南省大理白族自治州民族中學(xué)、怒江州民族中學(xué)高三上學(xué)

期一模語文試題

語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成小題。

為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺(tái)推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋：

紅色家書背后的故事》。節(jié)目運(yùn)用音頻、視頻、海報(bào)等多種表現(xiàn)形式，

傳承紅色基因，彰顯家國情懷。節(jié)目把不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為

切入點(diǎn)，將這些可以堪稱絕妙的文章通過情文并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，

極大地滿足了受眾的欣賞。當(dāng)今時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶

涌地涌入聽者的身體，更能直擊人心。情感放大是中國特色節(jié)目

中①的元素,《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和聲情并茂

的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之恩、夫妻之愛、兄弟

之情的家書，透過聲音，連著時(shí)空，栩栩如生?！蹲穼ぁ芬砸环N②的

方式對經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動(dòng)演繹，更多革命烈士將被我們了解、

認(rèn)知、傳誦。《追尋》展現(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝，將紅色文化以

受眾③的方式傳播了出去。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線的句子有語病，請將它修改正確。

20.文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和

表達(dá)效果。

云南昆明市第一中學(xué)2024屆高中新課標(biāo)高三第一次摸底測試

語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

北方人好吃，雖然不像南方人那么講究和精致，但年年節(jié)氣，自有吃

食。

立春的那一天，家家都得烙春餅。春餅不能油大，要搟得很薄很薄，

然后用慢火在鍋里輕輕翻轉(zhuǎn)。再炒上一盤切得細(xì)細(xì)的土豆絲，用春餅卷

了吃，就覺得春天的溫暖全回來了。除了吃春餅，這一天還要“啃春”，

啃春的對象就是蘿卜。蘿卜到了立春時(shí)，柴的比脆生的多，所以選啃春

的蘿卜就跟皇帝選妃子一樣得①才行,既要看它的模樣是否

嬌俏，又要看它是否豐腴，還要觀察汁液是否飽滿。但讓

人②的是，啃過春后，嘴巴里就會(huì)蕩漾著一股春天草木復(fù)

蘇的清香氣息。立春一過，清明就不遠(yuǎn)了。這一天人們會(huì)挎著籃子去山

上給已故的親人上墳?；@子里裝著染成紅色的熟雞蛋，它們被上過供后，

依然會(huì)被帶回到生者的餐桌上，由大家分食。同樣的，誰家要是生了孩

子，主人也會(huì)煮了雞蛋，把皮染紅，送與親戚和鄰里分享。所以我覺得

紅皮雞蛋走在兩個(gè)極端上：出生和死亡。它像一雙無形的大手，一手把

新生嬰兒托到塵世上；一手又把衰朽的生命送回塵土里。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“它既可以慶祝新生命的到來,

又可以緬懷逝去的親人”，表達(dá)效果有什么不同？

n2024屆云南省大理市轄區(qū)高中畢業(yè)生區(qū)域性規(guī)模化統(tǒng)一檢測（一

模）語文試題

語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成小題。

中國首部國民神話史詩電影《封神三部曲》開篇之作——《封神第一

部》于近期在全國熱播。本片汲取中式古典美學(xué)風(fēng)格，人物造型古味濃

郁，場景布置別具一格，道具設(shè)計(jì)①,為觀眾呈現(xiàn)

了一個(gè)華麗而壯觀的古代仙俠世界。

昆侖仙人、姜子牙等人物造型多來自于山西道教遺址永樂宮元明時(shí)期

的水陸畫，其他諸侯國的人物造型融入了中國傳統(tǒng)文化“五行五色”的

概念。影片搭建了②的昆侖仙境，其靈感來源于宋代

山水畫；重要場景龍德殿的格局則按照故宮太和殿的形制1:1還原；古

代商人尚“白”，因此整個(gè)宮殿以白色為主基調(diào)。道具設(shè)計(jì)充分利用“非

遺”工藝:姜王后在戲中所披云肩，由“非遺”手工刺繡村中的繡娘耗

時(shí)一年完成；在商王殷壽登基大典上用于表演的玄鳥，由山東濰坊風(fēng)箏

“非遺”傳承人扎制而成；龍德殿王座屏風(fēng)上面雕刻的饕

餐③,由“東陽木雕”團(tuán)隊(duì)匠心打造。

《封神第一部》是對東方神話體系與工業(yè)電影美學(xué)進(jìn)行的一次嘗試性

的碰撞與融合。

18.下列句子中的“尚”與文中加點(diǎn)的“尚”，意義和用法相同的一

項(xiàng)是（）

A.為了人民的事業(yè)，流血尚不惜，何況流這點(diǎn)汗呢！

B.父母在，尚有來處；父母去，只剩歸途。

C.時(shí)尚達(dá)人在服裝中加入時(shí)髦的元素表達(dá)真實(shí)的自我。

D.宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。

19.下列各句中引號的作用，與文中畫波浪線處的引號用法相同的一

項(xiàng)是（）

A.如果我們可以知道樹木是否也會(huì)自我表達(dá)，這不是很有趣嗎？但

是樹木會(huì)如何“說話”呢？

B.老宮諷刺地說：謝謝你，我的好心的沈老太爺……對你的這份“恩

德”，我們是定要報(bào)的。

C.“低頭族”是隨著智能手機(jī)的興起而出現(xiàn)的。斑馬線上不做“低

頭族”，早就應(yīng)該成為基本的安全常識。

D.“慈母手中線，游子身上衣”，這根線的長度，足夠繞地球三匝，

隨衛(wèi)星上天。

20.請?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。

參考答案

云南省曲靖市2023-2024學(xué)年高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題

18.①惟妙惟肖②情不自禁

19.①“如椽巨筆”即大手筆，贊美作者的文字高明。而“神來之筆”

形容作品文句精彩，筆墨傳神。前者更強(qiáng)調(diào)筆力雄健，有分量。②魯迅

先生文筆犀利，通過典型人物記錄國家和民族的深重災(zāi)難，“如椽巨筆”

更體現(xiàn)其思想的深刻。③“如椽巨筆”更能表現(xiàn)作者對魯迅先生感念和

敬佩之情。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語、熟語）的能力。

第一處，“雕像”后的冒號表示提示下文的作用，后文“臂挎竹籃、

身形佝僂，悲苦羞怯的祥林嫂；頭戴破氈帽、彎腰駝背，拘謹(jǐn)麻木的老

年閏土；身著破長衫，一臉落魄迂執(zhí)的身形高大的孔乙己；表情張狂，

愚憨狡黠無賴的阿Q阿D們”舉例說明魯迅小說里的人物描寫得生動(dòng)形

象，所以此處可填“惟妙惟肖”。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼

真，生動(dòng)形象。

第二處，根據(jù)前文“每次猝然相遇，總會(huì)讓人出神良久”和后文“在

一次次的出神與回味里，你也會(huì)不斷感念魯迅先生的偉大”，可知此處

內(nèi)容強(qiáng)調(diào)魯迅小說里的人物給人帶來一種奇妙的體驗(yàn)，心中自然而然產(chǎn)

生了對魯迅先生偉大的贊美之情，所以此處可以填“情不自禁”。情不

自禁：控制不住自己的感情。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生分析詞語含義和表達(dá)效果的能力。

如椽巨筆，用來稱頌別人氣勢宏大的文章或杰出的寫作才能，強(qiáng)調(diào)文

章的氣勢和感情或作者的才能；神來之筆，指絕妙的文思或詞句，強(qiáng)調(diào)

文思和詞句的巧妙。

根據(jù)原文“你也會(huì)不斷感念魯迅先生的偉大”“透過這一個(gè)個(gè)永恒的

人物典型，記錄下了‘風(fēng)雨如磐暗故園’的那個(gè)時(shí)代的影像，寫下了另

一種‘無韻之離騷'”“深刻的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)是穿透時(shí)空的”，可知文

中贊嘆魯迅先生的作品通過刻畫典型人物記錄國家和民族的深重災(zāi)難，

具有穿透時(shí)空的魅力，側(cè)重于表現(xiàn)魯迅先生的文字高明，文筆犀利，思

想深刻，表達(dá)作者對魯迅先生感念和敬佩之情。而不是評價(jià)他的文思和

遣詞造句，所以兩詞效果不同。

云南省2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期“3+3+3”高考備考診斷性（一模）

聯(lián)考

18.①而在于人們不肯花錢（而在于人們對未來沒有信心）

②多印錢并不能解決問題

③只有在人們重拾信心19.同一時(shí)間如果大家都這樣干，企

業(yè)銷售出去的產(chǎn)品就會(huì)減少很多，付給工人的工資也會(huì)相應(yīng)減少。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①用“而在于……”呼應(yīng)前句“并不在于錢少”，此處分析導(dǎo)致一個(gè)

國家經(jīng)濟(jì)衰退的原因，前文否定了“錢少”，后文“當(dāng)大家對將來的日

子感到憂慮時(shí)，便不敢花錢，而是將錢存起來”指出是人們擔(dān)憂未來而

不肯花錢，應(yīng)填：而在于人們不肯花錢（而在于人們對未來沒有信

心）。

②“所以”是結(jié)論，下句“它不能讓人民對未來放心，更不能抑制經(jīng)

濟(jì)衰退”中的“它”指的是多印錢，應(yīng)填：多印錢并不能解決問題。

③前文說“當(dāng)大家對將來的日子感到憂慮時(shí)，便不敢花錢，而是將錢

存起來”強(qiáng)調(diào)不肯花錢的原因是對未來沒有信心，后句“開始多花錢的

時(shí)候”人們對未來不再憂慮，而是有了信心，應(yīng)填：只有在人們重拾信

心。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句語病有：

語序不當(dāng)，主語不同，關(guān)聯(lián)詞“如果”應(yīng)放在“大家”前面；

搭配不當(dāng)，“產(chǎn)品……降低很多”主謂不搭配，改為“產(chǎn)品……減少

很多”。

2024屆云南省大理白族自治州民族中學(xué)、怒江州民族中學(xué)高三上學(xué)

期一模語文試題

18.①不可或缺

②別出心裁

③喜聞樂見19.示例：節(jié)目以不同時(shí)代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入

點(diǎn)，將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻(xiàn)給觀眾，極大地滿

足了受眾的欣賞要求。

20.將聲音這一聽覺形象與“流水般洶涌地涌入”這一視覺和觸覺形

象溝通起來，“流水般洶涌地涌入聽者的身體”構(gòu)思新穎，又生動(dòng)形象

地表現(xiàn)大量的聲音信息如水一樣洶涌而來，使聽眾能大量獲取聲音信息

的感受，增加了語言的文采。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，根據(jù)句意分析，“情感放大”是“中國特色節(jié)目中”的一個(gè)

“元素”，且是不可缺少的元素，故可填入“不可或缺”。不可或缺：

表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)。

第二空，此處強(qiáng)調(diào)這種演繹方式構(gòu)思新穎，用“別出心裁”合適。別

出心裁，另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)，指想出的辦法與眾不同。

第三空，特別節(jié)目《追尋》對經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動(dòng)演繹，可以

說運(yùn)用了一種大家都喜歡的方式，此處用來修飾“方式”，應(yīng)用“喜聞

樂見”。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。形容很受歡迎。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句有三處語?。?/p>

一是句式雜如，“以……為切入點(diǎn)”和“把……作為切入點(diǎn)”雜糅，

應(yīng)為“以……為切入點(diǎn)”；

二是成分贅余，“可以堪稱”語意重復(fù)，“堪稱”就是“可以稱為”

之意，去掉“可以”；

三是成分殘缺，“極大地滿足了受眾的欣賞”后面缺少賓語中心語，

應(yīng)在最后加上“要求”。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生分析修辭手法匚構(gòu)成及表達(dá)效果的能力。

解答此題，首先要明白通感的修辭，通感又叫“移覺”，是在描述客

觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、

觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的

詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。

從構(gòu)成來分析，“聲音”本來是聽覺，聲音可傳入聽眾的耳朵里，然

后使人產(chǎn)生各種感覺，或是愉悅或是傷感……但此處卻將聲音這一聽覺

形象與“流水般洶涌地涌入”這一視覺和觸覺形象溝通起來，使聲音這

一意象更為活潑、新奇。

從效果來分析，“流水般洶涌地涌入聽者的身體”給人的感覺是表現(xiàn)

了聲音信息之大，猶如水一樣洶涌而來，化抽象為具體，表明聽眾能接

收到的信息量之大，通感修辭的使用也增加了語言的文采。

云南昆明市第一中學(xué)2024屆高中新課標(biāo)高三第一次摸底測試

18.①精挑細(xì)選②不可思議

19.①原句運(yùn)用比喻的修辭手法，把紅雞蛋比作大手，用“手托”“送”

寫紅雞蛋迎生送死的意義，畫面感強(qiáng)烈，生動(dòng)形象。②原句對比更明顯，

“新生”和“衰朽”、“托到塵世上”和“送回塵土里”，讓人更真切

地感受到紅雞蛋的兩極。③修改句表意更為直接，但生動(dòng)性不足。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見成語的意義的能力。

第一空，根據(jù)后文“既要看它的模樣是否嬌俏，又要看它是否豐腴，

還要觀察汁液是否飽滿”，可見對于挑選啃春的蘿卜，應(yīng)當(dāng)非常慎重，

故可填“精挑細(xì)選”。精挑細(xì)選：非常仔細(xì)地挑選。

第二空，后文所描述的“啃過春后，嘴巴里就會(huì)蕩漾著一股春天草木

復(fù)蘇的清香氣息”的狀況，顯然是讓很多人難以理解的，故可填“不可

思議”。不可思議：指道理深?yuàn)W，思維和言語都不能達(dá)到；現(xiàn)形容無法

想象或難以理解。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力。

原句中，“它像一雙無形的大手”里，“它”指的是紅皮雞蛋，也就

是本體，“像”是比喻詞，”一雙無形的大手”是喻體?？梢?，原句運(yùn)

用了比喻的修辭手法，把紅雞蛋比作大手，而后面語句中，作者就以這

一雙“大手”作為主體，一邊說“一手把……托到”，一邊說“一手把……

送回”，可見作者是用“手托”“送”寫紅雞蛋迎生送死的意義，畫面

感強(qiáng)烈，生動(dòng)形象。

原句中，作者用“一手……”“一手……”產(chǎn)生對比，使得“新生”

和“衰朽”、“托到塵世上”和“送回塵土里”在相似的結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生了

更為強(qiáng)烈的對比，而改句“既可以”“又可以”是遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，兩者并沒

有那么強(qiáng)烈的對比效果。

此外，修改句表意更為直接，但生動(dòng)性不足。

n2024屆云南省大理市轄區(qū)高中畢業(yè)生區(qū)域性規(guī)?；y(tǒng)一檢測（一

模）語文試題

18.D19.C

20.①獨(dú)具匠心②美輪美奐③栩栩如生

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生理解詞義的能力。

文中“尚白”的“尚”是“崇尚、愛好”。

A.“尚”是“尚且”。

B.“尚”是副詞，“還”。

C.“尚”是“風(fēng)尚”。

D.“尚”是“崇尚、愛好”。句意：明朝宣德年間，皇室里盛行斗

蟋蟀的游戲，每年都要向民間征收。

故選D。

□19題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

例句中“非遺”是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的簡稱，引號是特定稱謂。

A.引號的作用是特殊含義；

B.引號的作用是諷刺或否定；

C.引號的作用是特定稱謂；

D.引號的作用是直接引用。

故選Co

【20題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，前文提到場景布置別具一格，此處與之照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)道具設(shè)計(jì)

有獨(dú)特性，故填“獨(dú)具匠心”。獨(dú)具匠心：多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造

性。

第二空，后文提到靈感來源于宋代山水畫，可知此處強(qiáng)調(diào)影片搭建的

昆侖仙境優(yōu)美的建筑特點(diǎn)的特點(diǎn)，可填“美輪美奐”。美輪美奐：用來

形容建筑物的雄偉壯觀場景，也可用來形容雕刻、裝飾、布置等精美。

第三空，此處形容龍德殿王座屏風(fēng)上面饕餐雕刻得生動(dòng)形象，故填“栩

栩如生”。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

語言文字運(yùn)用II

2024屆云南省紅河州高中畢業(yè)生第一次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測（一模）語文

試卷

語言文字運(yùn)用n（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

進(jìn)入秋冬，很多人都有煲湯喝的習(xí)慣，尤其是在天寒地凍之時(shí)，一口

熱湯下肚，通身舒暢。①？煲湯，其實(shí)就是讓食材和水一起

加熱，所以煲的湯中很大一部分都是水，它的味道主要來自熬湯過程中

溶出的一些脂溶性的成分和氨基酸。而且煲湯時(shí)間越久，就會(huì)有更多的

鮮味物質(zhì)在熬制過程中溶解到湯里。此外，通過游離的一些氨基酸還會(huì)

跟湯中的糖發(fā)生交融，生成其他有香味的物質(zhì)，就使得湯香上加香。

不少人認(rèn)為喝湯比吃肉還有營養(yǎng)，②。以燉雞湯為例，

人們能從雞肉中獲取的主要營養(yǎng)成分是優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，此外還有脂肪、

維生素、鈣等物質(zhì)。在燉雞湯的過程中，只有脂肪和一些脂溶性維生素

和礦物質(zhì)會(huì)溶入湯中。因此，雞湯的營養(yǎng)比雞肉就差得多了。

此外，只喜歡喝湯不喜歡吃肉的人特別需要注意，湯中更多的是脂肪，

尤其是乳白色的湯，其中脂肪含量不低，加上不少的鹽和嚅吟，喝多會(huì)

增加痛風(fēng)、肥胖和高血壓的風(fēng)險(xiǎn)。所以，③，同時(shí)還要吃些

富含優(yōu)質(zhì)蛋白的肉類才是健康飲食。

20.下列句子中的“讓”和“其實(shí)就是讓食材和水一起加熱”中的“讓”，

意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.鄰里守望相助讓冬天變得溫暖！

B.我的手上讓蚊子咬了好幾個(gè)包。

C.太山不讓細(xì)土，河海不擇細(xì)流。

D.主人熱情地把客人讓進(jìn)屋里來。

21.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

22.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

可增刪詞語，但不得改變原意。

2024年云南省統(tǒng)一考試模擬測試卷

語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，我國部分地區(qū)①。疾控部門提醒，強(qiáng)降雨過后伴

隨的高溫高濕天氣下，極易發(fā)生腸道傳染病和各類食源性疾病，居民們

要注意食品安全和飲用水安全，提高防病意識。此外，人在極端天氣事

件中容易出現(xiàn)焦慮、憂郁等不良情緒,要保持樂觀心態(tài)，積極應(yīng)對不良

情緒。

要及時(shí)消毒餐具。如果家中進(jìn)水導(dǎo)致廚具、餐具浸泡，②。

最簡單的消毒方法是，把洗凈的餐具放入鍋內(nèi)，完全浸泡在水中進(jìn)行加

熱，煮沸并保持15分鐘以上，即可達(dá)到消毒目的。

強(qiáng)降雨后，蚊蠅、老鼠等有害生物孳生增多，其攜帶的病原體可污染

食物和水源，造成食源性疾病發(fā)生。要做好防蠅防鼠工作，避免害蟲等

其他動(dòng)物進(jìn)入廚房和接觸食物，可招?食物蓋好或存放于密圭］?容器中，保

證垃圾桶蓋嚴(yán)并定期清除垃圾，家中動(dòng)物保持遠(yuǎn)離食物制備區(qū)等。

如果出現(xiàn)發(fā)熱、腹痛腹瀉、惡心、嘔吐或者其他身體不適癥

狀，③，不應(yīng)擅自服用止瀉藥、抗生素等藥物。

20.下列句子中的“人”和文中畫橫線處的“人”，意義和用法相同

的一項(xiàng)是（）

A.他發(fā)現(xiàn)，國際上關(guān)于漸凍癥的藥物研發(fā)都相對遲緩，而這種罕見病，

已折磨了一千多萬人。

B.當(dāng)天，“狀元”們在舞獅以及各式民俗陣頭的引路之下進(jìn)行踩街，

向鄰里父老昭告長大成人。

C.內(nèi)蒙古出版集團(tuán)所屬企業(yè)爭分奪秒印制教材，全力保障“課前到書，

人手一冊”的任務(wù)完成。

D.監(jiān)管部門應(yīng)加強(qiáng)治理，在線上線下開展綜合執(zhí)法，拒絕讓“有毒”

營銷在公共空間丟人現(xiàn)眼。

2L請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)

容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

22.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

可增刪少量詞語，但不得改變原意。

2024屆云南省大理州高三一模語文試題

語言文字運(yùn)用n（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

剛剛過去的這個(gè)夏天，有關(guān)''多巴胺穿搭”的短視頻席卷網(wǎng)絡(luò)。鏡頭

中主人公穿著不同艷麗顏色的服飾，這種強(qiáng)烈的色彩反差使觀看

者①。有研究表明，這是因?yàn)橐曈X上的刺激讓人體內(nèi)的多巴

胺更多地被釋放，從而影響情緒。

要了解“多巴胺穿搭"，首先②。多巴胺是大腦中的一

種神經(jīng)遞質(zhì)，作為化學(xué)信使在神經(jīng)元之間傳遞神經(jīng)信號，從而調(diào)控神經(jīng)

活動(dòng)。因?yàn)樵谡{(diào)節(jié)情緒方面具有重栗作用的緣故，人們也被多巴胺認(rèn)為

是“快樂物質(zhì)”。

既然多巴胺有助于人們獲得快樂，那還有哪些方式可以合理促進(jìn)多巴

胺的吸收和分泌？趙韶苓表示，獲得多巴胺并非難事，適度的鍛煉、充

足的睡眠和③等,都能促進(jìn)多巴胺分泌。運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液

循環(huán)，提高多巴胺水平，建議選擇有氧運(yùn)動(dòng)，如快走、跑步、游泳等；

充足的睡眠也能促進(jìn)多巴胺的生成和釋放，建議每晚睡眠時(shí)間在7?8小

時(shí)；另外還可以食用富含酪氨酸和維生素B6的食物，如香蕉、奶制品、

肉類等。

20.下列句子中的“這”和“這是因?yàn)橐曈X上的刺激讓人體內(nèi)的多巴

胺更多地被釋放”中的“這”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.你順利完成學(xué)業(yè)，這值得慶賀。

B.你不用做飯，我這就走。

C.自信點(diǎn)，勇敢些，別怕這怕那的！

D.我這才知道運(yùn)動(dòng)的好處。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)

容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

22.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

可增刪少量詞語，但不得改變原意。

2024屆云南省昆明市高三“三診一?！泵自\斷測試語文試卷

語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

隨著天氣越來越冷，早晨起床也變得越來越難，睡醒了總想賴一會(huì)兒

床。為什么天氣越冷我們就越不想起床呢？這事還真不是因?yàn)閼?，而?/p>

人類祖先留下的保命本領(lǐng)。作為恒溫動(dòng)物，人類有最適宜的溫度區(qū)間，

一夜的睡眠讓被窩里溫暖又舒適，?O寒冷意

味著需要消耗更多的能量來維持體溫，但如果繼續(xù)躺在床上，不用消耗

能量②。這時(shí)，刻進(jìn)基因里的節(jié)能機(jī)制讓人傾向于選擇待在

溫暖的被窩里，這種機(jī)制來自恐懼饑寒住在山洞中的祖先們的經(jīng)驗(yàn)，即

盡可能地保存能量，并避免身體免受寒冷的傷害。另夕卜,研究表明，適

當(dāng)賴床能保護(hù)心腦健康。當(dāng)室內(nèi)溫度較低時(shí)，人蜷縮在被子里進(jìn)入睡眠

狀態(tài)后，頭面部會(huì)受到冷空氣的刺激。這種只有面部的冷刺激會(huì)增加心

臟副交感神經(jīng)活動(dòng)，誘發(fā)心動(dòng)過緩。這時(shí)如果迅速從睡眠中喚醒進(jìn)入興

奮狀態(tài)，血管應(yīng)激迅速收縮，心臟需要加大負(fù)荷來保持血液循環(huán)，容易

出現(xiàn)頭暈、心悸、體位性低血壓，甚至引發(fā)心血管疾病。因此，適當(dāng)賴

床可以給身體足夠的時(shí)間③，減少對心臟和大腦的負(fù)擔(dān)。

20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)

容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。

21.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

可增刪少量詞語，但不得改變原意。

22.語言文字運(yùn)用I和n中加點(diǎn)詞語“只有”用法和意義都不同，請

結(jié)合文本簡要分析。

（1）只有到山上去與她邂逅。

（2）這種只有面部的冷刺激會(huì)增加心臟副交感神經(jīng)活動(dòng)。

參考答案

2024屆云南省紅河州高中畢業(yè)生第一次復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測（一模）語文

試卷

20.A21.①為什么湯的味道這么香②其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)③喝

湯盡量少放油和鹽

22.一些游離□氨基酸還會(huì)跟湯中的糖發(fā)生反應(yīng)，生成其他有香味的

物質(zhì)，就使得湯香上加香。

【解析】

【20題詳解】

本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

例句表示指使、容許。

A.表示指使、容許。

B.介詞，在被動(dòng)句里引進(jìn)主動(dòng)者，相當(dāng)于“被”。

C.表示排除、拒絕。

D.邀請。

故選A二

【21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①處，根據(jù)“就使得湯香上加香”，可知本處可填入“為什么湯的味

道這么香”。

②處，根據(jù)“雞湯的營養(yǎng)比雞肉就差得多了”，可知前句論述不正確，

本處可填入“其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)”。

③處，根據(jù)“脂肪含量不低”“加上不少鹽和喋吟”，后句又提到“健

康飲食”，可知本處可填入“喝湯盡量少放油和鹽

【22題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語病有三：

一是成分殘缺，全句缺失主語，可刪去“通過”；

二是語序不當(dāng)，“游離的一些氨基酸”語序不當(dāng)，“一些”是數(shù)量詞，

放在前面，可改為“一些游離的氨基酸”；

三是搭配不當(dāng)，“發(fā)生交融”搭配不當(dāng)，可改為“發(fā)生反應(yīng)”。

2024年云南省統(tǒng)一考試模擬測試卷

20.A21.①出現(xiàn)持續(xù)強(qiáng)降雨

②應(yīng)消毒后再使用

③一定要及時(shí)就醫(yī)22.避免害蟲及其他動(dòng)物進(jìn)入廚房和接觸食物,

可將食物蓋好或存放于密封容器中，保證垃圾桶蓋嚴(yán)并定期清除垃圾，

保持家中動(dòng)物遠(yuǎn)離食物制備區(qū)等。

【解析】

【20題詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。

文中畫橫線處的“人”是指由類人猿進(jìn)化而來的，能思維，能制造并

使用工具進(jìn)行勞動(dòng)，并能進(jìn)行語言交際的高等動(dòng)物。

A.此處的“人”是指由類人猿進(jìn)化而來的，能思維，能制造并使用工

具進(jìn)行勞動(dòng)，并能進(jìn)行語言交際的高等動(dòng)物，和文中畫橫線處的“人”

的意義和用法相同。

B.此處的“人”是指成年人。

C.此處的“人”是指每個(gè)學(xué)生。

D.此處的“人”是指人的品質(zhì)、名聲。

故選Ao

【21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①處，根據(jù)空后句“強(qiáng)降雨過后伴隨的高溫高濕天氣下”可知，此空

是說我國部分地區(qū)出現(xiàn)持續(xù)強(qiáng)降雨，故可填"出現(xiàn)持續(xù)強(qiáng)降雨”。

②處，根據(jù)空后“最簡單的消毒方法”可知，此空是說對于雨水浸泡

過的廚具、餐具，應(yīng)消毒后再使用，故可填“應(yīng)消毒后再使用”。

③處，根據(jù)空后句“不應(yīng)擅自服用止瀉藥、抗生素等藥物”，可知，

此空是說如果出現(xiàn)發(fā)熱、腹痛腹瀉、惡心、嘔吐或者其他身體不適癥狀

要及時(shí)就醫(yī)，故可填“一定要及時(shí)就醫(yī)”。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句存在以下語?。阂?、“害蟲等其他動(dòng)物”的“等”用詞不當(dāng)，應(yīng)

改為“及”；

二、“家中動(dòng)物保持”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“保持家中動(dòng)物”。

2024屆云南省大理州高三一模語文試題

20,A21.①心情變得愉悅②要了解什么是多巴胺③合理的飲

食

22.因?yàn)樵谡{(diào)節(jié)情緒方面具有重要作用，多巴胺也被人們認(rèn)為是“快

樂物質(zhì)”

【解析】

【20題詳解】

本題考查學(xué)生分析穩(wěn)重詞語的表達(dá)效果的能力。

例句中的“這”特指前面的內(nèi)容，非常明確，有一定的限定性。

A.句中的“這”特指前文完成學(xué)業(yè)這件事，與例句的用法相同。