小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)操作考試試題

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題1:太陽(yáng)和影子（五年級(jí)上冊(cè)第一單元）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過程中影子的變化

實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、竹蔑（或鐵絲〕、小標(biāo)桿（大頭針豎直插在橡皮上〕

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.組裝模擬裝置對(duì)光

2.探究太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過程中影子的變化

3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

4.整理器材

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題1：太陽(yáng)和影子（五年級(jí)上冊(cè)第一單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過程中影子的變化

實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、竹蔑（或鐵絲）、小標(biāo)桿（大頭針豎直插在橡皮上）

實(shí)驗(yàn)步驟及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)驗(yàn)步驟操作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分值得分備注

〔10〕

1.組裝模1.組裝模擬裝置并介紹：手電筒代表太陽(yáng)，竹蔑2

代表太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌跡，小標(biāo)桿代表地球上能產(chǎn)生

擬裝置影子的物體。

2.探究太

1.觀察：影子的方向和太陽(yáng)的位置（1分〕3

陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過

影子的長(zhǎng)短和太陽(yáng)的高度的關(guān)系（1分〕

程中影子

2.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。［1分）

的變化

3.實(shí)驗(yàn)總學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過程中影子的3

結(jié)變化規(guī)律。（3分）

4.整理器2

整理器材，保持整潔。（2分）

材

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：太陽(yáng)高度越高，影子越短；反之影子越長(zhǎng)。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題2：看月亮（五年級(jí)上冊(cè)第一單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察月相盒中月相變化

實(shí)驗(yàn)器材：月相盒

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.認(rèn)識(shí)月相盒：

⑴小電筒代表

⑵盒中間的乒乓球代表

⑶月相盒周圍的小孔代表

2.觀察月相盒中月相變化

3.觀察總結(jié)：

4、整理器材

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題2：看月亮（五年級(jí)上冊(cè)第一單元）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察月相盒中月相變化

實(shí)驗(yàn)器材：月相盒

實(shí)驗(yàn)步驟及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)驗(yàn)步驟操作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分值得分備注

〔10〕

1.小電筒代表太陽(yáng)；〔1分〕

3

1.認(rèn)識(shí)月2.盒中間的乒乓球代表月球；〔1分〕

相盒3.月相盒周圍的小孔代表一個(gè)月中在不同時(shí)候看

月相；〔1分〕

2.觀察月1.學(xué)生連續(xù)觀察月相盒中月相變化，注意時(shí)間變

3

相盒中月化；［1.5分）

相變化2.邊觀察邊記錄觀察結(jié)果；（1.5分〕

3.觀察總2

記錄觀察結(jié)果，一個(gè)月中月相變化過程。

結(jié)

4.整理器2

整理器材，保持整潔。

材

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一個(gè)月中月相變化：新月一蛾眉月一上弦月一凸月一滿月一殘?jiān)乱幌孪以乱欢?/p>

眉月。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題3：光的行進(jìn)（五年級(jí)上冊(cè)第二單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模汗獾闹本€傳播及小孔成像模擬實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)方形紙盒、剪刀〔或美工刀）、一張半透明的紙、膠水、釘子［大頭針〕

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、制作小孔成像模擬器

2、觀察小孔成像現(xiàn)象

3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)光在空氣中的傳播路線：

光電圖：

4、整理器材

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題3：光的行進(jìn)（五年級(jí)上冊(cè)第二單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模汗獾闹本€傳播及小孔成像模擬實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)方形紙盒、剪刀（或美工刀〕、一張半透明的紙、膠水、釘子（大頭針）

實(shí)驗(yàn)步驟及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

實(shí)驗(yàn)步驟操作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分得分備注

值

〔10〕

1、在紙盒底部割出一個(gè)小窗；（1分〕

1、制作小孔成

2、在紙盒的另一頭用透明紙蒙??；門分〕

像模擬器3

3、用鋁箔紙把小窗蓋上，并用釘子（大頭針）

小心地在小窗中心鉆一個(gè)孔（1分〕

2、觀察小孔將有小窗的一面朝向窗戶，前后移動(dòng)紙盒，直

至能在紙上看到清晰的影像為止。觀察有方向

成像現(xiàn)象3

物體的像，并能說出像的特點(diǎn)。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)光在空氣中的傳播路線，

3.觀察總結(jié)3

并畫出光電圖。

4.整理器材整理器材，保持整潔。1

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在空氣中是沿直線傳播的。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題4：照鏡子［五年級(jí)上冊(cè)第二單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯跨R子成像的特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)器材：平面鏡、橡皮、畫有一顆五角星的記錄紙、印有一段文字的記錄紙。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、觀察鏡子中的影像

⑴閉起一只眼睛照鏡子觀察現(xiàn)象；

⑵直立兩面鏡子，不斷變化鏡子之間的角度，觀察鏡中物體的變化；

⑶看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間“行走〃；

⑷借助鏡子讀文字；

2.實(shí)驗(yàn)記錄及總結(jié)：

光路是；鏡子中的影像是與實(shí)際物體相反；兩塊直立鏡子間的夾角越，所成的像越；鏡子

與物體角度不同，所成像的方向。

3、整理器材

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題4：照鏡子（五年級(jí)上冊(cè)第二單元）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯跨R子成像的特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)器材：平面鏡、橡皮、畫有一顆五角星的記錄紙、印有一段文字的記錄紙。

實(shí)驗(yàn)步驟及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

實(shí)驗(yàn)步驟操作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分得分備注

值

〔10〕

1閉起一只眼睛照鏡子觀察現(xiàn)象；

1、觀察鏡子2直立兩面鏡子，不斷變化鏡子之間的角度，

觀察鏡中物體的變化；4

中的影像

3看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間“行走〃；

4借助鏡子讀文字；

2、實(shí)驗(yàn)記錄及

1、記錄觀察現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

總結(jié)4

3.整理器材整理器材，保持整潔。2

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光路是可逆的；鏡子中的影像是與實(shí)際物體左右相反；兩塊直立鏡子間的夾角

越小，所成的像越多；鏡子與物體角度不同，所成像的方向也不同。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題5：研究透鏡（五年級(jí)上冊(cè)第二單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯坎煌哥R的特點(diǎn)和作用

實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡、凹透鏡、白紙

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.觀察不同透鏡的特點(diǎn)

⑴凸透鏡特點(diǎn)：

⑵凹透鏡特點(diǎn)：

2.研究不同透鏡的作用

3、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：凸透鏡有、、的作用；凹透鏡有、、的作用；光線經(jīng)過透鏡時(shí)會(huì)。

4、整理器材

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題5：研究透鏡（五年級(jí)上冊(cè)第二單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯坎煌哥R的特點(diǎn)和作用

實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡、凹透鏡、白紙

實(shí)驗(yàn)步驟及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

實(shí)驗(yàn)步驟操作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分得分備注

值

〔10〕

1、觀察不同透

觀察、比擬兩種不同透鏡的特點(diǎn)3

鏡的特點(diǎn)

1.用不同透鏡觀察物體，然后比擬觀察現(xiàn)象；

1分）

2.讓陽(yáng)光穿過不同透鏡，盡量讓鏡面與光線垂

2、研究不同透直，調(diào)節(jié)鏡片與地面的距離，然后比擬觀察現(xiàn)

鏡的作用象；（1分）3

3.觀察兩種不同透鏡的成像特點(diǎn)：把透鏡對(duì)著

窗戶，調(diào)節(jié)透鏡和白紙的距離，仔細(xì)觀察白紙

上所看到的現(xiàn)象；（1分〕

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，準(zhǔn)確描述透鏡產(chǎn)生不同

3.觀察總結(jié)3

現(xiàn)象的原因，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4.整理器材整理器材，保持整潔。1

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：凸透鏡有放大物體、聚光、成像的作用；凹透鏡有縮小、散光、成像的作用;

光線經(jīng)過透鏡時(shí)會(huì)發(fā)生偏折。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題6：七色光〔五年級(jí)上冊(cè)第二單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯刻?yáng)光是由七種單色光組成的

實(shí)驗(yàn)器材：巧造彩虹一一平面鏡1或三棱鏡〕、手電筒、水槽、白紙

合成彩色光一一白色圓紙片、鐵釘、彩筆

濾光實(shí)驗(yàn)——手電筒、紅黃藍(lán)三色玻璃紙

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.巧造彩虹

⑴將平面鏡傾斜著放入水槽，并設(shè)法將鏡子固定；

⑵翻開手電筒，讓光線照在水下局部的鏡面上；

⑶將白紙?jiān)谑蛛娡驳纳戏脚e起來，移動(dòng)手電筒的位置，直到看清彩虹為止。

2.合成彩色光實(shí)驗(yàn)

⑴在圓紙片上用水彩筆畫出等份的七種顏色；

⑵將鐵釘插入圓紙片中心,制成一個(gè)陀螺并轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺；

3.濾光實(shí)驗(yàn)

⑴將紅顏色的玻璃紙罩在手電筒上,然后罩在白紙上,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

⑵將黃色、藍(lán)色的玻璃紙分別罩在手電筒上，翻開手電筒

⑶讓光投射在白紙上,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)：太陽(yáng)光是由組成的。

5.整理器材

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題6：七色光（五年級(jí)上冊(cè)第二單元）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯刻?yáng)光是由七種單色光組成的

實(shí)驗(yàn)器材：巧造彩虹一一平面鏡〔或三棱鏡）、手電筒、水槽、白紙

合成彩色光一一白色圓紙片、鐵釘、彩筆

濾光實(shí)驗(yàn)—手電筒、紅黃藍(lán)三色玻璃紙

實(shí)驗(yàn)步驟及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

實(shí)驗(yàn)步驟操作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分得備注

分

值

[10

假設(shè)用三棱

鏡，將電筒

1、將平面鏡傾斜著放入水槽，并設(shè)法將鏡子

光對(duì)用三棱

固定；（1分）

鏡三角尖局

2、翻開手電筒，讓光線照在水下局部的鏡面

1、巧造彩虹部一邊照

上；門分）3

射，用白紙

3、將白紙?jiān)谑蛛娡驳纳戏脚e起來，移動(dòng)手電

在另一邊上

筒的位置，直到看清彩虹為止；（1分）

下移動(dòng)接收

光線

1、在圓紙片上用水彩筆畫出等份的七種顏色

2、合成彩色光

（0.5分）

2、將鐵釘插入圓紙片中心,制成一個(gè)陀螺并轉(zhuǎn)1.5

實(shí)驗(yàn)

動(dòng)陀螺；（1分〕

1、將紅顏色的玻璃紙罩在手電筒上,然后罩在

白紙上，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1分）

3.濾光實(shí)驗(yàn)2、將黃色、藍(lán)色的玻璃紙分別罩在手電筒上，

2.5

翻開手電筒（0.5）

3、讓光投射在白紙上，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1

分）

對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光是由七種單

4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)2

色光組成的。（2分）

5、整理器材整理器材，保持整潔。（1分〕1

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：太陽(yáng)光是由七種單色光組成的。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題7：簡(jiǎn)單電路（五年級(jí)上冊(cè)第三單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模哼B接電路

實(shí)驗(yàn)器材：電池、導(dǎo)線、小電珠

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、連接簡(jiǎn)單的電路

2、畫出電路圖

電路圖：

3、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：簡(jiǎn)單電路是由、、構(gòu)成。

4、整理器材

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題7：簡(jiǎn)單電路（五年級(jí)上冊(cè)第三單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模哼B接電路

實(shí)驗(yàn)器材：電池、導(dǎo)線、小電珠

實(shí)驗(yàn)步驟及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

實(shí)驗(yàn)步驟操作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分得分備注

值

〔10〕

1、連接簡(jiǎn)

連接電路，使小電珠亮起來3

單的電路

2、畫出電

畫出電路圖

3

路圖

3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)電路圖進(jìn)行分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論2

4.整理器材將所有實(shí)驗(yàn)器材整理好。2

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：簡(jiǎn)單電路是由電池、導(dǎo)線、小電珠構(gòu)成的。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題8：簡(jiǎn)單電路（五年級(jí)上冊(cè)第三單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私忾_關(guān)的作用

實(shí)驗(yàn)器材：電池盒、電池、導(dǎo)線假設(shè)干、燈座、小電珠、開關(guān)

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、連接電路

2、用開關(guān)控制小電珠亮滅的電路

3、畫出電路圖

4、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：開關(guān)的作用是：

5、整理器材

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題8：簡(jiǎn)單電路〔五年級(jí)上冊(cè)第三單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私忾_關(guān)的作用

實(shí)驗(yàn)器材：電池、導(dǎo)線、小電珠

實(shí)驗(yàn)步驟及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

實(shí)驗(yàn)步驟操作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分得分備注

值

〔10〕

1、連接簡(jiǎn)

連接電路，使小電珠亮起來

單的電路2

2、用開關(guān)

控制小電

連接用開關(guān)控制小電珠亮滅的電路

珠亮滅的2

電路

3、畫出電畫出電路圖

2

路圖

4、實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)電路圖進(jìn)行分析，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用。2

5、整理器材將所有實(shí)驗(yàn)器材整理好。2

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：開關(guān)可以控制電路的連接與斷開。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題9：探測(cè)暗盒里的電路（五年級(jí)上冊(cè)第三單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z測(cè)暗盒里的電路

實(shí)驗(yàn)器材：電路暗盒、電池、電池盒、燈座、小電珠、導(dǎo)線

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.制作檢測(cè)電路。

2.檢測(cè)暗盒里的電路：

3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

4.整理器材。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題9：探測(cè)暗盒里的電路（五年級(jí)上冊(cè)第三單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z測(cè)暗盒里的電路

實(shí)驗(yàn)器材：電路暗盒、電池、電池盒、燈座、小電珠、導(dǎo)線

實(shí)驗(yàn)步驟：

實(shí)驗(yàn)步驟操作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)總分得分備注

值

〔10〕

1.把電池裝入電池盒。（0.5分）

2.把小電珠裝入燈座，注意裝小電珠時(shí)不要太

用力。（0.5分〕

1、制作檢

3.用導(dǎo)線把電池盒、小燈座連接起來，并留出

測(cè)電路4

檢測(cè)線，注意所用導(dǎo)線兩頭的絕緣層一定要事

先剝?nèi)ァ＃?.5分）

4.檢測(cè)電路的通電情況。（1.5分〕

1.交流檢測(cè)注意點(diǎn)：

檢測(cè)電路要按照一定的順序進(jìn)行檢測(cè)，防止遺

2、檢測(cè)暗

盒里的電忘；［0.5分）

2

路。

2、檢測(cè)過程中不能翻開暗盒；（0.5分）

3.根據(jù)檢測(cè)結(jié)果畫出暗盒電路。（1分〕

翻開暗盒觀察實(shí)際電路，判斷檢測(cè)電路的正確

3、實(shí)驗(yàn)總結(jié)2

性。

4、整理器材將所有實(shí)驗(yàn)器材整理好。2

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：判斷檢測(cè)電路的正確性。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：

試題10：研究磁鐵（五年級(jí)上冊(cè)第三單元〕

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄看盆F的性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵、大頭針、水槽、泡沫片、細(xì)線、環(huán)行磁鐵、塑料棒

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、探究磁鐵的性質(zhì)。

方法一：懸掛法

方法二：水浮法。

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

3、整理器材