六年級語文句法知識點復(fù)習(xí)

六年級語文句法知識點復(fù)習(xí)一、句式變換1.轉(zhuǎn)述句：將直接引語轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接引語，需注意人稱的變化，去除冒號和引號，并根據(jù)句意適當(dāng)調(diào)整詞匯，但不可改變原意。例如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這里好好練習(xí)?！鞭D(zhuǎn)述為：王老師告訴小明，他要去買水，并囑咐小明在那里好好練習(xí)。2.陳述句與反問句：轉(zhuǎn)換時注意肯定與否定的相互轉(zhuǎn)換。例如：馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)。反問為：馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎？3.肯定句與否定句：將肯定句改為否定句時，需加入“不”“沒有”等詞，并將隨后的詞換成其反義詞。例如：街上的人很多。否定句為：街上的人真不少。二、句子擴(kuò)展與縮略1.擴(kuò)句：在句子主干前添加合適的修飾詞，使句子更加具體、充實，但不改變主要意思。例如：小明去看電影。擴(kuò)寫為：小明穿著一件新衣服，高高興興地去新華電影院看電影。2.縮句：將句子分為“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，提取主干詞，去除修飾詞，保持原句主要意思。例如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。三、病句修改1.句子不完整：例如：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。修改為：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。2.用詞不當(dāng)：例如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。修改為：我的書包里還缺少一個像樣的鉛筆盒。3.搭配不當(dāng)：例如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。修改為：他穿著一件灰大衣，戴著一頂紅帽子。4.詞序混亂：例如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。修改為：我對打乒乓球是很感興趣的。5.前后矛盾：例如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。修改為：油菜地里一片金黃的菜花。6.重復(fù)累贅：例如：他的成績最優(yōu)秀，功課最好。修改為：他的成績最優(yōu)秀。7.不合邏輯，不合事理：例如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。修改為：他在陽光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。四、句子修飾方法1.比喻句：使用比喻詞如“好像”“猶如”“仿佛”等，或使用“成了”“變成”“是”等代替。例如：我們是祖國的花朵。2.擬人：賦予非人類事物以人的特征或行為。例如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。3.夸張：對事物進(jìn)行夸大或縮小的描述。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4.排比：將結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)的句子排列在一起。例如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。5.設(shè)問：自問自答的句子。例如：海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。6.反問：無疑而問，答案暗含在問話中。例如：毒刑拷打算得了什么？7.疑問：提出問題。例如：今天你去圖書館看書嗎？比喻句示例：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！擬人句示例：太陽揭開云被，露出金色