2024年高中語文課內文言文《阿房宮賦》挖空訓練及重點知識梳理

必修下教材文言文挖空訓練及重點知識梳理阿房宮賦[復習重點]1.積累并記牢120個實詞中的“走”“復”“幸”三字及次常用字“取”。2.背誦全文，翻譯重點句子。一、基礎夯實

課文挖空訓練1.解釋文中加點的詞語(第1段)六王畢(

)，四海一，蜀山兀(

)，阿房出。覆壓(

)三百余里，隔離(

)天日。驪山北構(

)而西折，直走(

)咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵(

)回(

)，檐牙高啄；各抱(

)地勢，鉤心(

)斗角(

)。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽(

)何虹？高低冥迷(

)，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。(第2段)①妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍(

)驚(

)，宮車過也；轆轆遠聽，杳(

)不知其所之(

)也。一肌一容，盡態(tài)(

)極妍(

)，縵立(

)遠視，而望幸(

)焉。有不見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽(

)掠其人，倚疊(

)如山。一旦不能有，輸來其間。②鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。(第3段)嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢(

)，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾(

)之粟粒；瓦縫參差(

)，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土(

)之城郭；管弦嘔啞(

)，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫(

)之心，日益驕固(

)。戍卒叫，函谷舉(

)，楚人一炬，可憐(

)焦土！(第4段)嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族(

)秦者秦也，非天下也。嗟乎！使(

)六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞(

)三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？③秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。2.把下列句子翻譯成現代漢語。①妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。②鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。③秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。3.理解性默寫①文章開篇運用夸張手法，用“__________________，________________”寫出了阿房宮占地廣闊、遮天蔽日的宏偉氣勢。②文中寫樓閣依地勢而建，互相鉤連、互相環(huán)繞的句子是“_____________，___________”。③文中用“________________，__________________”兩句寫人置身其中會迷失方向，突出了這個龐大的建筑群的錯綜復雜。④文中用“________________，________________”兩句寫出了宮中樓閣的密集程度。⑤作者用比喻的修辭手法生動地描寫了走廊像腰、屋檐像鳥嘴的句子是“______________，________________”。⑥文章以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈的句子是“______________，________________”。⑦作者用“____________________，______________”兩句寫出了宮女們清晨梳妝打扮時頭發(fā)如同烏云一般紛紛擾擾。⑧文中用互文的手法寫六國寶藏的句子是“________________，____________________，________________”。⑨文中從最普遍的民心和人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸福快樂，都掛念家人，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥做了有力抨擊的句子是“________________，__________________。__________________，__________________”。⑩文章總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上，質問秦揮霍無度的句子是“________________，________________？”?文中描寫秦始皇喜愛繁華奢侈，連梁柱上突出的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的句子是“________________，__________________”。?文中用假設指出六國、秦國不滅國亡族的途徑是“________________，________________；______________，______________”。?杜牧在《阿房宮賦》中用“________________，________________”兩句，告誡人們如果不吸取歷史教訓，就會重蹈覆轍。高考考過的背誦名句(1)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“________________”，嘈雜的音樂聲“______________”。(2020年全國卷Ⅲ)(2)杜牧《阿房宮賦》中“__________________，________________”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現其雄壯之美。(2019年全國卷Ⅱ)(3)杜牧在《阿房宮賦》的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“________________，________________，______________________？”(2017年全國卷Ⅰ)二、重點梳理1．120個實詞積累、識記(1)走例句釋義①驪山北構而西折，直走咸陽②與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走③亡走趙，趙不內(《屈原列傳》)④循陵而走(《促織》)(2)復例句釋義①復道行空②使秦復愛六國之人③便復在旦夕(《孔雀東南飛》)④有復于王者曰(《齊桓晉文之事》)⑤師道之不復，可知矣(《師說》)⑥復眾人之所過(《〈老子〉四章》)⑦昭王南征而不復(《左傳》)(3)幸例句釋義①縵立遠視，而望幸焉②財物無所取，婦女無所幸(《鴻門宴》)③今事有急，故幸來告良(《鴻門宴》)④幸可廣問訊，不得便相許(《孔雀東南飛》)⑤吾幸而得汝(《與妻書》)⑥其不遇禍，幸矣(《論衡》)2．古今異義詞詞語例句解析(古今義)①鉤心斗角各抱地勢，鉤心斗角古義：__________________________________今義：比喻各用心機，互相排擠②氣候而氣候不齊古義：__________________________________今義：一定地區(qū)里經過多年觀察所得到的概括性的氣象情況③精英齊楚之精英古義：__________________________________今義：(事物)最重要、最好的部分；出類拔萃的人④可憐可憐焦土古義：__________________________________今義：值得憐憫；憐憫；(數量少或質量壞到)不值得一提3．多義實詞詞語例句意義?、倌魏稳≈M錙銖，用之如泥沙②青，取之于藍(《勸學》)③今入關，財物無所取(《鴻門宴》)④南取漢中，西舉巴、蜀(《過秦論》)⑤竊為大王不取也(《鴻門宴》)⑥今若遣此婦，終老不復取(《孔雀東南飛》)⑦留取丹心照汗青(文天祥《過零丁洋》)4．詞類活用例句活用類型及釋義①長橋臥波，未云何龍②復道行空，不霽何虹③朝歌夜弦④鼎鐺玉石，金塊珠礫⑤楚人一炬，可憐焦土⑥輦來于秦⑦燕趙之收藏，韓魏之經營⑧六王畢，四海一⑨后人哀之而不鑒之5．特殊句式例句句式特點(請指出標志詞)戍卒叫，函谷舉6．互文修辭請在右邊一欄寫出對左欄句子的正確理解。例句意思①煙斜霧橫②直欄橫檻③朝歌夜弦④辭樓下殿⑤五步一樓，十步一閣⑥燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英7．文化常識(1)妃嬪媵嬙，王子皇孫“妃”指________，或太子、王侯的妻；“嬪”和“嬙”都是古代宮廷中的一種女官，實即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”是古代統(tǒng)治階級嫁女時隨嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成為嬪、嬙。(2)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙錙銖：古代的________單位，一錙等于六銖，一銖約等于后來一兩的二十四分之一。錙、銖連用，極言其細微。(3)使六國各愛其人，則足以拒秦“人”即“民”，唐代為避唐太宗李世民的名諱，改“民”為“人”。所謂避諱，即遇到與君主、尊長的名相同的文字就采用某種方法加以回避。避諱分兩類：________和________。________指詩文中不直書在位甚至前朝某些君主及其親屬的名；________又叫私諱，即說話行文中，避免提到自己的父、祖名。(4)鼎：青銅器最重要的器種之一，最初是一種炊具，后來上升為禮器，成為______________的象征。三

拓展訓練走進高考閱讀下面的文言文，完成文后題目。杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來東都，時主司侍郎為崔郾，太學博士吳武陵進謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露[注]！向偶見文士十數輩，揚眉扺掌，共讀一卷文書，覽之，乃進士杜牧《阿房宮賦》。其人，王佐才也?！币虺鼍砝收b之，郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣?！痹唬骸安坏?，即請第五人。更否，則請以賦見還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠不拘細節(jié)，然敬依所教，不敢易也。”后又舉賢良方正科。沈傳師表為江西團練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史，累遷左補闕，歷黃、池、睦三州刺史，后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)敢論列大事指陳利病尤切卒年五十臨死自寫墓志多焚所為文章。詩情豪邁，語率驚人。識者以擬杜甫，故呼“大杜”“小杜”以別之。(節(jié)選自《唐才子傳·杜牧》)注薄施塵露：效微薄之力。塵露，比喻微小的貢獻。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．牧剛直有奇/節(jié)敢論列大事指陳/利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/B．牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/C．牧剛直有奇/節(jié)敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/D．牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事指陳/利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A．“未第”指應科舉考試未中榜。“及第”則指科舉考試應試中選，因榜上題名有甲乙次第，故名。B．“太學”是漢代出現的設在京師的全國最高教育機構，為傳授儒家經典的最高學府。C．“侍郎”是漢代的官名，地位次于尚書?！斑M士”指唐代凡參加禮部考試者。D．“拜”指用一定的禮儀授予某種官職或名位?！斑w”指調動官職，一般指貶官。3．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()A．杜牧當初在京城參加科舉考試，沒有考中，只好流落到東都。B．主司侍郎崔郾和太學博士吳武陵發(fā)現了杜牧的才華，一起推薦了他，讓他參加了賢良方正科考試。C．杜牧多次升遷，曾擔任三個州的刺史。D．杜牧因其詩情豪邁，語言直率驚人，和杜甫的風格相似，被后人稱為“小杜”。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)諸生多言牧疏曠不拘細節(jié)，然敬依所教，不敢易也。(2)識者以擬杜甫，故呼“大杜”“小杜”以別之。5．結合文中內容，說說杜牧是個什么樣的人。必修下教材文言文挖空訓練及重點知識梳理阿房宮賦[復習重點]1.積累并記牢120個實詞中的“走”“復”“幸”三字及次常用字“取”。2.背誦全文，翻譯重點句子。一、基礎夯實

課文挖空訓練1.解釋文中加點的詞語(第1段)六王畢(

)，四海一，蜀山兀(

)，阿房出。覆壓(

)三百余里，隔離(

)天日。驪山北構(

)而西折，直走(

)咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵(

)回(

)，檐牙高啄；各抱(

)地勢，鉤心(

)斗角(

)。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽(

)何虹？高低冥迷(

)，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。答案①完結，指為秦國所滅②光禿。這里形容山上樹木已被砍伐殆盡③覆蓋④遮蔽⑤架房建屋⑥通達⑦縈繞⑧曲折⑨隨⑩指各種建筑物都與中心區(qū)相連?指屋角相對，好像兵戈相斗?雨后轉晴?分辨不清(第2段)①妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍(

)驚(

)，宮車過也；轆轆遠聽，杳(

)不知其所之(

)也。一肌一容，盡態(tài)(

)極妍(

)，縵立(

)遠視，而望幸(

)焉。有不見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽(

)掠其人，倚疊(

)如山。一旦不能有，輸來其間。②鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。答案①忽然②震響③遠得蹤跡全無④去⑤姿態(tài)美好⑥美麗⑦久立⑧皇帝到某處⑨搶劫，掠奪⑩堆疊(第3段)嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢(

)，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾(

)之粟粒；瓦縫參差(

)，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土(

)之城郭；管弦嘔啞(

)，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫(

)之心，日益驕固(

)。戍卒叫，函谷舉(

)，楚人一炬，可憐(

)焦土！答案①繁華奢侈②谷倉③長短、高低不一④九州⑤聲音雜亂⑥殘暴無道、失去人心的統(tǒng)治者。這里指秦始皇⑦驕橫頑固⑧攻占⑨可惜(第4段)嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族(

)秦者秦也，非天下也。嗟乎！使(

)六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞(

)三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？③秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。答案①滅族②假使③依次傳遞2.把下列句子翻譯成現代漢語。①妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人②鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。③秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。答案①六國王侯的宮妃、女兒、孫女，辭別(六國的)樓閣宮殿，乘輦車來到秦國。早晚吟唱彈奏，成為秦國的宮人。(得分點：輦，“辭樓下殿”“朝歌夜弦”互文的翻譯)②把寶鼎看作鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金看作土塊，把珍珠看作石子，扔得到處都是，秦人看著，也不覺得可惜。(得分點：鼎、玉、金、珠、邐迤)③秦國的統(tǒng)治者來不及為自己哀嘆，卻使后代人為他們哀嘆；如果后代人為他們哀嘆卻不以他們?yōu)殍b，那么又要讓后人來哀嘆他們了。(得分點：自哀、鑒)3.理解性默寫①文章開篇運用夸張手法，用“__________________，________________”寫出了阿房宮占地廣闊、遮天蔽日的宏偉氣勢。②文中寫樓閣依地勢而建，互相鉤連、互相環(huán)繞的句子是“_____________，___________”。③文中用“________________，__________________”兩句寫人置身其中會迷失方向，突出了這個龐大的建筑群的錯綜復雜。④文中用“________________，________________”兩句寫出了宮中樓閣的密集程度。⑤作者用比喻的修辭手法生動地描寫了走廊像腰、屋檐像鳥嘴的句子是“______________，________________”。⑥文章以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫面，令人驚奇，再出現本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈的句子是“______________，________________”。⑦作者用“____________________，______________”兩句寫出了宮女們清晨梳妝打扮時頭發(fā)如同烏云一般紛紛擾擾。⑧文中用互文的手法寫六國寶藏的句子是“________________，____________________，________________”。⑨文中從最普遍的民心和人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸?？鞓?，都掛念家人，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥做了有力抨擊的句子是“________________，__________________。__________________，__________________”。⑩文章總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上，質問秦揮霍無度的句子是“________________，________________？”?文中描寫秦始皇喜愛繁華奢侈，連梁柱上突出的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的句子是“________________，__________________”。?文中用假設指出六國、秦國不滅國亡族的途徑是“________________，________________；______________，______________”。?杜牧在《阿房宮賦》中用“________________，________________”兩句，告誡人們如果不吸取歷史教訓，就會重蹈覆轍。答案①覆壓三百余里隔離天日②各抱地勢鉤心斗角③高低冥迷不知西東④五步一樓十步一閣⑤廊腰縵回檐牙高啄⑥明星熒熒開妝鏡也⑦綠云擾擾梳曉鬟也⑧燕趙之收藏韓魏之經營齊楚之精英⑨一人之心千萬人之心也秦愛紛奢人亦念其家⑩奈何取之盡錙銖用之如泥沙?釘頭磷磷多于在庾之粟粒?使六國各愛其人則足以拒秦使秦復愛六國之人則遞三世可至萬世而為君?后人哀之而不鑒之亦使后人而復哀后人也高考考過的背誦名句(1)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“________________”，嘈雜的音樂聲“______________”。(2020年全國卷Ⅲ)(2)杜牧《阿房宮賦》中“__________________，________________”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現其雄壯之美。(2019年全國卷Ⅱ)(3)杜牧在《阿房宮賦》的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“________________，________________，______________________？”(2017年全國卷Ⅰ)答案(1)多于機上之工女多于市人之言語(2)覆壓三百余里隔離天日(3)使秦復愛六國之人則遞三世可至萬世而為君誰得而族滅也二、重點梳理1．120個實詞積累、識記(1)走例句釋義①驪山北構而西折，直走咸陽②與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走③亡走趙，趙不內(《屈原列傳》)④循陵而走(《促織》)答案①通達②跑，疾行③奔向，趨向④行走(2)復例句釋義①復道行空②使秦復愛六國之人③便復在旦夕(《孔雀東南飛》)④有復于王者曰(《齊桓晉文之事》)⑤師道之不復，可知矣(《師說》)⑥復眾人之所過(《〈老子〉四章》)⑦昭王南征而不復(《左傳》)答案①雙層的，夾層的②又，再③回答，回復④稟報，告訴⑤恢復⑥彌補，補救

⑦回來(3)幸例句釋義①縵立遠視，而望幸焉②財物無所取，婦女無所幸(《鴻門宴》)③今事有急，故幸來告良(《鴻門宴》)④幸可廣問訊，不得便相許(《孔雀東南飛》)⑤吾幸而得汝(《與妻書》)⑥其不遇禍，幸矣(《論衡》)答案①皇帝到某處②寵幸，寵愛③幸虧，幸而④希望⑤有幸，幸運

⑥僥幸2．古今異義詞詞語例句解析(古今義)①鉤心斗角各抱地勢，鉤心斗角古義：__________________________________今義：比喻各用心機，互相排擠②氣候而氣候不齊古義：__________________________________今義：一定地區(qū)里經過多年觀察所得到的概括性的氣象情況③精英齊楚之精英古義：__________________________________今義：(事物)最重要、最好的部分；出類拔萃的人④可憐可憐焦土古義：__________________________________今義：值得憐憫；憐憫；(數量少或質量壞到)不值得一提答案①宮室結構的參差錯落，精致工巧②天氣③金玉珍寶等物④可惜3．多義實詞詞語例句意義取①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙②青，取之于藍(《勸學》)③今入關，財物無所取(《鴻門宴》)④南取漢中，西舉巴、蜀(《過秦論》)⑤竊為大王不取也(《鴻門宴》)⑥今若遣此婦，終老不復取(《孔雀東南飛》)⑦留取丹心照汗青(文天祥《過零丁洋》)答案①奪?、谔崛、勐尤、芄ハ?、奪取⑤采?、尥叭ⅰ?，娶妻⑦表動態(tài)，猶“著”4．詞類活用例句活用類型及釋義①長橋臥波，未云何龍②復道行空，不霽何虹③朝歌夜弦④鼎鐺玉石，金塊珠礫⑤楚人一炬，可憐焦土⑥輦來于秦⑦燕趙之收藏，韓魏之經營⑧六王畢，四海一⑨后人哀之而不鑒之答案①名詞作動詞，云，出現云/龍，出現龍②名詞作動詞，出現虹③名詞作動詞，歌，吟唱/弦，彈奏④名詞作動詞，鼎，把寶鼎看作……/玉，把美玉看作……/金，把黃金看作……/珠，把珍珠看作……⑤名詞作動詞，變?yōu)榻雇立廾~作狀語，乘輦車⑦動詞作名詞，“收藏”“經營”都指金玉珍寶等物⑧數詞作動詞，統(tǒng)一⑨意動用法，以……為鑒5．特殊句式例句句式特點(請指出標志詞)戍卒叫，函谷舉答案被動句舉：被攻占6．互文修辭請在右邊一欄寫出對左欄句子的正確理解。例句意思①煙斜霧橫②直欄橫檻③朝歌夜弦④辭樓下殿⑤五步一樓，十步一閣⑥燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英答案①煙霧繚繞②欄桿縱橫③早晚吟唱彈奏④辭別(六國的)樓閣宮殿⑤每走五步或十步，就有一樓閣(樓閣很多，到處都是)⑥燕、趙、韓、魏、齊、楚六國的金玉珍寶等物解釋

①～⑥句都采用了互文的修辭手法?；ノ?，也叫互辭，是古詩文中經常采用的一種修辭手法。它的形式為：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似說的是兩件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是同一件事。它是由上下文意互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思的修辭手法。理解這類句子時，要瞻前顧后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂開來。只有如此，才能正確、完整、全面地掌握這類句子的真正意思。7．文化常識(1)妃嬪媵嬙，王子皇孫“妃”指________，或太子、王侯的妻；“嬪”和“嬙”都是古代宮廷中的一種女官，實即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”是古代統(tǒng)治階級嫁女時隨嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成為嬪、嬙。(2)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙錙銖：古代的________單位，一錙等于六銖，一銖約等于后來一兩的二十四分之一。錙、銖連用，極言其細微。(3)使六國各愛其人，則足以拒秦“人”即“民”，唐代為避唐太宗李世民的名諱，改“民”為“人”。所謂避諱，即遇到與君主、尊長的名相同的文字就采用某種方法加以回避。避諱分兩類：________和________。________指詩文中不直書在位甚至前朝某些君主及其親屬的名；________又叫私諱，即說話行文中，避免提到自己的父、祖名。(4)鼎：青銅器最重要的器種之一，最初是一種炊具，后來上升為禮器，成為______________的象征。答案(1)皇帝的妾(2)重量(3)國諱家諱國諱家諱(4)國家政權三

拓展訓練走進高考閱讀下面的文言文，完成文后題目。杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來東都，時主司侍郎為崔郾，太學博士吳武陵進謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露[注]！向偶見文士十數輩，揚眉扺掌，共讀一卷文書，覽之，乃進士杜牧《阿房宮賦》。其人，王佐才也。”因出卷朗誦之，郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣?！痹唬骸安坏茫凑埖谖迦?。更否，則請以賦見還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠不拘細節(jié)，然敬依所教，不敢易也。”后又舉賢良方正科。沈傳師表為江西團練府巡官，又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史，累遷左補闕，歷黃、池、睦三州刺史，后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)敢論列大事指陳利病尤切卒年五十臨死自寫墓志多焚所為文章。詩情豪邁，語率驚人。識者以擬杜甫，故呼“大杜”“小杜”以別之。(節(jié)選自《唐才子傳·杜牧》)注薄施塵露：效微薄之力。塵露，比喻微小的貢獻。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．牧剛直有奇/節(jié)敢論列大事指陳/利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/B．牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/C．牧剛直有奇/節(jié)敢論列大事/指陳利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/D．牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事指陳/利病尤切/卒年五十/臨死自寫墓志/答案B解析原文標點：牧剛直有奇節(jié)