高考沖刺資源【查補(bǔ)知識(shí)·通關(guān)練05】名篇名句默寫（關(guān)聯(lián)教材）（新高考專用）含答案解析

通關(guān)練05名篇名句默寫（關(guān)聯(lián)教材）目錄01挑戰(zhàn)真題·查知識(shí)漏洞02回顧教材·補(bǔ)知識(shí)漏洞回顧知識(shí)體系回顧核心考點(diǎn)易混易錯(cuò)歸納03知識(shí)通關(guān)演練（2023年高考新課標(biāo)I卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《報(bào)任安書》中說(shuō)，自己編寫《史記》“________”，便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“__________”。（2）《舊唐書·音樂(lè)志》記載豎箜篌“體曲而長(zhǎng)，二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》中“_______，_______”兩句，說(shuō)明豎箜篌的弦數(shù)還有另一種可能。（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩(shī)，卻一直沒(méi)想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“__________，_________”就很好。（2023年高考新課標(biāo)Ⅱ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中記載，李存勖將李克用留給他的三支箭收藏在祖廟中，其后用兵作戰(zhàn)，“___________，___________”，裝在錦囊中背在身上，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。（2）陸游《臨安春雨初霽》中“___________，___________”兩句，看似閑適恬靜，實(shí)則透露出詩(shī)人由于內(nèi)心的惆悵而徹夜難眠。（3）小剛在他創(chuàng)作的歷史小說(shuō)《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨(dú)步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“___________，___________”。（2023年高考全國(guó)甲卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《鄒忌諷齊王納諫》中記載，齊王接受鄒忌的意見(jiàn)，廣開(kāi)言路。一開(kāi)始有很多人進(jìn)諫，以至“___________”；過(guò)了幾個(gè)月后，則“________________”。（2）鮑照曾以“對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息”表達(dá)內(nèi)心憤懣，李白《行路難》中的兩句詩(shī)“_________，__________”，描寫相近動(dòng)作，抒寫近似心情。（３）花和雪都是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的物象，古代詩(shī)人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“___________，___________”。（2023年高考全國(guó)乙卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“_____________，_____________”兩句，寫琵琶女結(jié)束演奏后的動(dòng)作及神態(tài)，同時(shí)也引出下文對(duì)其身世的敘述。（2）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上，境致與蘇軾《赤壁賦》中“_____________，_____________”兩句所寫的景致非常相似。（3）小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發(fā)了一條信息。寫道：“人生中的機(jī)遇絕非只有一次，古詩(shī)云：“_____________，_____________?！蔽覍?duì)你永遠(yuǎn)充滿信心！”回顧知識(shí)體系1、回扣教材：名篇名句默寫大都直接取材于高中課文教材，涉及課外較少?？疾閮?nèi)容依據(jù)課本，適當(dāng)拓展。該考點(diǎn)實(shí)際上包括兩個(gè)要素，即“名句”和“名篇”。所謂“名句”，是指那些語(yǔ)言凝練、含意深長(zhǎng)，至今仍活躍在日常生活語(yǔ)言中的語(yǔ)句。所謂“名篇”，是指那些具有高度的思想藝術(shù)價(jià)值、千百年來(lái)膾炙人口的優(yōu)秀詩(shī)文，所指既有詩(shī)歌，也有散文，一般為初高中教材中要求背誦的篇目。名句背誦建立在理解文本含義基礎(chǔ)上的識(shí)記，這有利于將中華文化的傳統(tǒng)詩(shī)詞索養(yǎng)落到實(shí)處，讓詩(shī)詞的崇高精神滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。2、命題規(guī)律：=1\*GB3①題型穩(wěn)定。名句名篇默寫題型仍以主觀填空題為主。=2\*GB3②為了減少機(jī)械背誦，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解、欣賞、傳承、運(yùn)用等能力，這一板塊的考查方式近年來(lái)出現(xiàn)了很多變化，理解式、運(yùn)用式背誦逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。新高考名句默寫題，分值是6分，為理解性的情境默寫。我們可以大致勾畫出這一板塊命題設(shè)計(jì)的發(fā)展線索：直接背誦—簡(jiǎn)單理解—復(fù)雜理解—文化融入—情境運(yùn)用。其中的文化融入和情境運(yùn)用，可以說(shuō)將簡(jiǎn)單的背默考查提高到了帶有高階思維特性的文化傳承與轉(zhuǎn)化運(yùn)用層面。二、回顧核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)（核心能力）01：背誦全詩(shī)（文）【闡釋】=1\*GB3①牢記句子中的每一個(gè)字。如“羈鳥戀舊林”中的“羈”可以拆分成“罒革馬”來(lái)記憶；“竹喧歸浣女”中的“竹喧”是說(shuō)“茂密的竹林里傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)”,歡聲笑語(yǔ)是由“口”發(fā)出來(lái)的,所以應(yīng)用“口”旁的“喧”。=2\*GB3②巧記整篇(首)的每一句話。就是對(duì)全文或全詩(shī)進(jìn)行條分縷析,逐層梳理。如：山居秋瞑王維空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。(典型環(huán)境)明月松間照,清泉石上流。(典型景物)竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。(人物活動(dòng))隨意春芳歇,王孫自可留。(情感主旨)核心考點(diǎn)（核心能力）02：理解全詩(shī)（文）【闡釋】光背住全詩(shī)還不行，必須要理解全詩(shī)、全文，因?yàn)榭疾榈氖乔榫衬瑢?，需要根?jù)語(yǔ)境來(lái)填寫合適的語(yǔ)句。某些名句填寫的情境提示就是對(duì)名句的意義解釋或翻譯，我們把語(yǔ)句的意義或翻譯還原到古文或詩(shī)句中即可確定要填寫的名句。核心考點(diǎn)（核心能力）03：重難點(diǎn)字詞一一過(guò)手【闡釋】掌握生僻難寫字，包括通假字、難寫字、形近字、音近字、虛詞等，備考時(shí)要一一過(guò)手，甚至要反復(fù)寫多遍。核心考點(diǎn)（核心能力）04：具體語(yǔ)境【闡釋】對(duì)名句名篇的默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，而要聯(lián)系上下文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中分析、品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使得我們對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。核心考點(diǎn)（核心能力）05：書寫規(guī)范【闡釋】答題時(shí),除注意關(guān)鍵字的書寫外,最好使用楷體書寫,因?yàn)楣P畫太潦草,容易導(dǎo)致閱卷老師誤判。三、易混易錯(cuò)歸納易錯(cuò)點(diǎn)：【01】生僻難寫字。名句名篇中有一些生僻難寫的字，平時(shí)只有勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能準(zhǔn)確無(wú)誤地寫出來(lái)?！?2】通假字。通假字雖然和本字的意思一樣，但在默寫時(shí)，若把句中的通假字寫成本字，也屬于誤寫，是不得分的?！?3】同音異義字。讀音相同但意義不同的字在名句名篇默寫中大量存在，這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識(shí)地多做分析比較，做到既知其形，又知其義?！?4】同音異形字。讀音相同而字形迥異的字在名句名篇默寫中也屢見(jiàn)不鮮，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)高度重視這些內(nèi)容?！?5】形近異義字。形近字在名句名篇默寫中也比較常見(jiàn)，再加上讀音又大多相同或相近，對(duì)學(xué)生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性?！?6】虛詞易丟掉。注意散文句中的虛詞,尤其是句末助詞。這些詞在默寫時(shí)容易丟掉，如“見(jiàn)賢思齊焉,而內(nèi)自省也”中的“焉”“也”兩個(gè)助詞,常被丟掉；“吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也”中“矣”易丟,且易誤寫為“也”,而句末的“也”丟的次數(shù)更多，這就要求在背誦時(shí),特別留心句中或句末的助詞?！?7】語(yǔ)句順序。有不少名句的字詞順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變。也正是這個(gè)原因，一部分學(xué)生往往只觀其大略，不求甚解，導(dǎo)致把字詞的順序?qū)戭嵉?，白白丟了分?jǐn)?shù)。一、（2024屆安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)高三下學(xué)期3月聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)，把筆直的木頭制成車輪，即使又經(jīng)風(fēng)吹日曬，結(jié)果也“”，原因是“”。（2）古詩(shī)常有“以闊境顯孤?！钡膶懛?，杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中，先以雄健筆力描寫洞庭湖的闊大景象，接著以“，”兩句描寫了自己孤苦凄愴的生活處境。（3）“中原”指黃河中下游地區(qū)，古代詩(shī)詞中常借它表示收復(fù)失地的情懷，如“，”。二、（2024屆廈門市名校教學(xué)聯(lián)盟高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·過(guò)洞庭》中，詞人敲擊船舷、仰天長(zhǎng)嘯，抒發(fā)出自己的滿腔豪情，似乎達(dá)到了“忘形”的興奮地步的句子是“____________，____________”。（2）《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原的文章看似平凡而其主旨卻十分重大，所舉事例貼近生活而表達(dá)的意義卻極其深遠(yuǎn)的兩句是“____________，____________”。（3）“云”具有隨風(fēng)飄蕩、游止不定的特點(diǎn)，古典詩(shī)詞中常用“云”這個(gè)意象來(lái)表現(xiàn)游子漂泊流離、無(wú)所依附，如“____________，____________”。三、（2024屆廣東省大灣區(qū)普通高中畢業(yè)年級(jí)聯(lián)合模擬考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇洵在《六國(guó)論》中論述齊國(guó)不曾賄賂秦國(guó)卻仍滅亡的原因是“____________”。趙國(guó)多次擊退秦國(guó)卻自毀長(zhǎng)城，作者感嘆道“____________”。（2）晉代潘安在《悼亡詩(shī)》中以“之子歸窮泉，重壤永幽隔”兩句表達(dá)對(duì)亡妻的沉痛悼念，蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中“____________，____________”也有類似的意象和情感。（3）湖南洞庭湖風(fēng)景名勝區(qū)擬舉辦攝影大賽，小張作品展現(xiàn)了湖面的浩淼無(wú)涯，他想在照片上寫兩句詩(shī)，張老師認(rèn)為不妨直接引用唐詩(shī)，比如“____________，____________”。四、（廣東省深圳市2024屆高三八大校第一次高考模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《燕歌行并序》中，高適飽含著悲憫和禮贊，用“________，________”描寫戰(zhàn)士們與敵人短兵相接、浴血奮戰(zhàn)的情景，說(shuō)明他們并不是為了取得個(gè)人功勛而視死如歸。（2）在《登泰山記》中，姚鼐用“________，________”賦予靜態(tài)的青山以人的動(dòng)態(tài)，賦予積雪以明亮的光彩，用語(yǔ)新穎傳神。（3）小剛參加了成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，不僅震撼于這盛大的典禮，還被成都這座城市的文化吸引。在觀看比賽之余，他參觀了杜甫草堂，拍攝了不少照片。他想發(fā)朋友圈，可選用“________，________”這兩句杜甫的詩(shī)句，作為杜甫草堂風(fēng)景圖片的文案。五、（河北省2024屆高三年級(jí)大數(shù)據(jù)應(yīng)用調(diào)研聯(lián)合測(cè)評(píng)）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《石鐘山記》中描寫到因周圍環(huán)境陰森而欲回還時(shí)，忽然水面?zhèn)鱽?lái)“__________”的聲音，不覺(jué)又被吸引回去了，進(jìn)而“__________”，終于有了新發(fā)現(xiàn)。（2）柳水在《望海潮》中用“__________，__________”的句子寫出了錢塘江漲潮時(shí)江水澎湃浩蕩的景象和江潮的氣勢(shì)，成為傳誦的名句。（3）小剛在課外閱讀古詩(shī)文中對(duì)詩(shī)人將“落葉”說(shuō)成“落木”似曾相識(shí)，又不禁想起教材中學(xué)過(guò)的詩(shī)句，如“__________”。六、（2024屆河南省開(kāi)封市高三上學(xué)期一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)詩(shī)人否定權(quán)貴，因無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)，只能以消極的辦法反抗的詩(shī)句是“____________，______”。（2）保家衛(wèi)國(guó)、抵御外侮的將土是古詩(shī)中常見(jiàn)的藝術(shù)形象。如《燕歌行》中，身處絕境的士兵想的不是個(gè)人安危，“___________，___________”是對(duì)他們視死如歸精神的寫照。（3）“扁舟”在古代文人眼里不僅僅是一只小船，更承載著無(wú)盡的漂泊之苦、思鄉(xiāng)之情和對(duì)自由生活的向往，如“___________，___________”。七、（2024屆安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)高三下學(xué)期3月聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）黃庭堅(jiān)作詩(shī)善于鍛煉熔造前人詩(shī)句，《登快閣》中“__________，____________”兩句便是化用自杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。（2）在《諫太宗十思疏》中，魏征認(rèn)為如果唐太宗能全面做到“十思”和弘揚(yáng)“九德”，并且在用人和從諫方面做到“___________，__________”，那么治理好國(guó)家就是一件很輕松的事情。（3）復(fù)興中學(xué)舉行古典詩(shī)詞大會(huì)，張老師讓學(xué)生搶答高中教材中運(yùn)用典故來(lái)借古諷今的古詩(shī)詞，小李同學(xué)脫口而出，吟出了“______________，______________”。八、（2024屆福建省高三下學(xué)期3月聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）人生的價(jià)值可以體現(xiàn)為《論語(yǔ)·泰伯》中“____________，____________”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也可以體現(xiàn)為《屈原列傳》中“自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢”的高潔自持。（2）魏征在《諫太宗十思疏》中“____________，____________”的選才納言觀點(diǎn)，與《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中“君子不以言舉人，不以人廢言”的觀點(diǎn)相似。（3）張若虛《春江花月夜》中，月入戶中，牽擾思婦心神，“____________，____________”兩句中，思婦的兩個(gè)動(dòng)作雖是徒勞卻富有深情，生動(dòng)地表現(xiàn)出其內(nèi)心的惆悵和對(duì)離人的思念。九、（2024屆湖南省新高考教學(xué)教研聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）自古而今，中華民族對(duì)“為官先為人”的品質(zhì)要求一以貫之。我們黨堅(jiān)持“以德為先”的用人標(biāo)準(zhǔn)，也說(shuō)明黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部做人的嚴(yán)格要求。在《諫太宗十思疏》中魏征以樹(shù)木、清泉為喻，對(duì)執(zhí)政者提出了“_______，_____”的要求，（2）屈原《離騷》中與張九齡《感遇十二首(其一)》“草木有本心，何求美人折”用到相同意象的一句是“______，_______”。（3）視聽(tīng)結(jié)合手法的使用往往能令古詩(shī)文中的景物更加生動(dòng)立體，也能為讀者創(chuàng)設(shè)身臨其境之感，如“_______，________”。十、（2024屆湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高三9月月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）我們?cè)诟袊@時(shí)光流逝時(shí)，往往會(huì)說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”，《蘭亭集序》中有一句相似的感嘆為“______________________，______________________”。（2）李白的《蜀道難》中“____________________，___________________”兩句，將夸張手法和神話傳說(shuō)融為一體，并運(yùn)用襯托的手法來(lái)寫山高。（3）當(dāng)朋友因痛悔過(guò)去無(wú)法自拔，而忽略了當(dāng)下和未來(lái)時(shí)，我們可以用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中的“____________________，_____________________”兩句相勸解。十一、（2024屆江蘇省南京師大附中高三一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）當(dāng)不愿意低三下四去侍奉權(quán)貴的時(shí)候，許多有志之士往往用《夢(mèng)游天姥吟留別》中的名句“________________，________________”來(lái)表明自己的態(tài)度。（2）《阿房宮賦》中總結(jié)秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上，并且還揮霍無(wú)度的句子是“________________，________________”。（3）落葉有動(dòng)態(tài)美，“落木”給人肅殺遼遠(yuǎn)之靜。古詩(shī)中常用“落木”而不用落葉，意境更為開(kāi)闊。如“_____________，_______________?！笔?、（2024屆江蘇省百校聯(lián)考高三年級(jí)第二次考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼在《過(guò)秦論》中認(rèn)為，諸侯“從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦”，使得“秦有余力而制其弊”。蘇洵在《六國(guó)論》中與之相似的論述是：“_____________，_____________?！保?）荀子在《勸學(xué)》中開(kāi)頭連用幾個(gè)比喻強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要作用，并順勢(shì)推論出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)并不斷省察自己重要性的兩句是：“_____________，_____________。”（3）“馬”作為古代重要的交通工具，經(jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩(shī)詞中，和其他意象組合成一個(gè)意境，成為古代文人墨客抒發(fā)情感的重要意象，如“_____________，_____________”。十三、（2024屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三期末考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《燕歌行》中的“______________，______________”兩句，作者著意暗示和渲染有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的悲劇場(chǎng)面，以凄涼的慘狀，揭露好大喜功的將軍們的罪責(zé)。（2）《李憑箜篌引》中運(yùn)用瑰麗的想象，以月宮中吳剛和玉兔對(duì)樂(lè)聲的癡迷來(lái)渲染樂(lè)曲的美妙的詩(shī)句是“______________，______________”。（3）陸游《書憤》在今昔對(duì)比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩(shī)句是“______________，______________”。十四、（2024屆江西紅色十校2月聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中用側(cè)面描寫的手法來(lái)描寫簫聲，通過(guò)傳說(shuō)中的動(dòng)物和寡婦的表現(xiàn)寫出了客人洞簫聲的哀婉動(dòng)人，這兩句是“______，______”。（2）王安石在《答司馬諫議書》中舉了盤庚遷都的事例，說(shuō)其不會(huì)因百姓官員的抱怨而后悔，不會(huì)更改自己的決定，這是因?yàn)樗癬_____，______”。（3）曹操作為建安文學(xué)的代表人物，非常善于化用前人的詩(shī)句，比如《短歌行》中的“______，______”這兩句詩(shī)，就直接運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》中女子對(duì)男子思慕的句子來(lái)比喻自己對(duì)賢才的渴求。十五、（2024年大連市第八中學(xué)高考三校聯(lián)合模擬考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《列子·湯問(wèn)》中的“瓠巴鼓琴而鳥舞魚躍”極寫音樂(lè)之美妙，李賀《李憑箜篌引》中“______”和蘇軾《赤壁賦》中“______”兩句都是化用此句。（2）回望自己的年輕歲月，陸游在《書憤》中回味了當(dāng)年“______”的豪情壯志，劉克莊在《賀新郎》中回憶了“______”的軍旅生活。（3）每個(gè)人都難免有自己的知識(shí)盲區(qū)，遇到不懂的領(lǐng)域，應(yīng)該虛心聽(tīng)取專業(yè)人士的意見(jiàn)，正如《師說(shuō)》所謂“______，______”。十六、（山東名?？荚嚶?lián)盟2023—2024學(xué)年高三年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《石鐘山記》記載，蘇軾與其長(zhǎng)子暮夜泛舟至絕壁下，看到了陰森恐怖的大石側(cè)立，聽(tīng)到了磔磔鳥鳴，內(nèi)心驚恐欲還之時(shí)卻聽(tīng)到“________，________”。（2）《李憑箜篌引》中“________，________”用通感的藝術(shù)手法正面寫樂(lè)聲，時(shí)而眾弦齊鳴如玉碎山崩，時(shí)而一弦獨(dú)奏如鳳凰鳴叫，時(shí)而幽怨，時(shí)而輕快。（3）“鷗”在古人筆下常常被視為隱士伴侶，借以表達(dá)閑適或隱逸之情。例如：________，________。十七、（山東省煙臺(tái)市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在司馬遷的《屈原列傳》中，“___________，________”兩句運(yùn)用對(duì)比手法對(duì)《離騷》進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)為其能夠借平常淺近的事物來(lái)闡發(fā)博大深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。（2）在陶淵明的《歸園田居（其一）》中，“____________,__________”兩句運(yùn)用疊詞，描繪出一幅迷蒙隱約的美麗畫卷，極具生活氣息。（3）在賈誼的《過(guò)秦論》中，“__________,________”形象地描寫了秦始皇得到天下后，派遣得力可靠的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問(wèn)過(guò)往行人的情景。十八、（2024屆山西省高三第一次適應(yīng)性考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）人生如登山，一路有甘苦。正如《登泰山記》中說(shuō)的，有時(shí)因一路上大霧彌漫、冰凍溜滑。以致“____________”；但只要堅(jiān)持登到山頂，回首往事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“____________”。有如杜甫的名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的效果。（2）“自”在古詩(shī)中出現(xiàn)的頻率比較高，含義豐富，如有“王孫自可留”（王維《山居秋暝》）中的“自愿”之意；還有“____________”（高適《燕歌行》）中的“本來(lái)”之意；亦有“____________”（杜甫《蜀相》）中的“徒然，白白地”之意。（3）詩(shī)歌中的某些意象具有暗示性，只要一提到它們，就會(huì)聯(lián)想到某些事物，比如一提到某些樂(lè)器，就會(huì)聯(lián)想到邊塞，例如“____________，____________”。十九、（山西臨汾市2024年高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試（一））補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蟬常常是詩(shī)人自比清高的載體，《屈原列傳》中“________，________”兩句把屈原的品行與蟬自比，生動(dòng)形象，使屈原高潔的形象更加突出。（2）用典既能充分表達(dá)作者的思想感情，又能增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)?！蛾惽楸怼分小癬_______，________”使用典故，收到言簡(jiǎn)義豐、耐人尋味的效果。（3）龍是我國(guó)漢民族的圖騰，是中國(guó)文化的符號(hào)。春節(jié)將至，文華要寫一副龍年春聯(lián)，不由想起唐宋詩(shī)詞中以“龍”入詩(shī)的名句“________，________”。二十、（陜西寶雞市2024屆高三摸底考試試卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中“_____________”一句表明秦國(guó)是亡于自身，隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的原因是“_____________”。（2）《觀刈麥》中，白居易用“_____________，____________”兩句，直接描寫了割麥農(nóng)民在烈日的曝曬下辛苦勞動(dòng)的場(chǎng)景。（3）蘇軾《赤壁賦》從不變的角度闡述人與萬(wàn)物關(guān)系的兩句是“___________，_____________”。二十一、（2024屆陜西榆林市五校高三語(yǔ)文期中考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宮賦》中以“____________，____________”為過(guò)渡，巧妙地將對(duì)阿房宮的描寫由整體外觀轉(zhuǎn)到內(nèi)部的具體建筑。（2）《鄒忌諷齊王納諫》中，齊威王下令在全國(guó)范圍內(nèi)廣征諫言，臣民們?nèi)绻茏觥癬___________，____________”就可以受到下賞。（3）項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“____________，____________”。二十二、（2024屆云南師大附中適應(yīng)性考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原《離騷》中“____________，____________”既表現(xiàn)了自己有美好的內(nèi)在品質(zhì)和外在形象，還有不同于世俗的才能修養(yǎng)。（2）在《種樹(shù)郭橐駝傳》中，郭橐駝在總結(jié)種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)時(shí)借“____________，____________”的比喻，表明種植時(shí)精心培育，種植后“勿動(dòng)勿慮”才是保持樹(shù)木天性的最佳方式。（3）與杜甫《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”用筆相似，姜夔在《揚(yáng)州慢》中，“____________，____________”一句以草木繁盛反襯荒涼衰敗之景。二十三、（2024屆云南省三校高考備考實(shí)用性聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李密《陳情表》中“____________，____________”兩句，表明自己的處境艱難，沒(méi)有親戚幫助，只能事必躬親。（2）李白在《蜀道難》中用“____________，____________”兩句寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，產(chǎn)生了一種排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果，對(duì)蜀道之難的描寫，達(dá)到了登峰造極的地步。（3）在古典詩(shī)詞中，詩(shī)人們借助三國(guó)時(shí)期的歷史人物來(lái)詠史懷古，寄托情感，寫下了很多千古名句，如“____________，____________”。二十四、（2024屆浙江紹興市選考科目診斷性考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）歸有光居住于項(xiàng)脊軒，常常悲喜參半：喜的是明月照軒，桂影斑駁移動(dòng)，頗感“_________________”；悲的是看到遺跡，睹物思人，如同昨日，令人“_________________”。（2）文人筆下的簫的形象，可以是《赤壁賦》中的“如泣如訴”，也可以是辛棄疾《青玉案·元夕》中的“_________________”，柳永《望海潮》中的“_________________”。（3）何以解憂？曹操說(shuō)有杜康，李白說(shuō)訪名山，陶淵明則在《歸去來(lái)兮辭》中以“_____________________，_______________________”兩句作出了回答：用親情、音樂(lè)、書籍消愁得樂(lè)。二十五、（2024屆浙江寧波市期末九校聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《過(guò)秦論》中敘述秦國(guó)“致萬(wàn)乘之勢(shì)”后確立霸主地位的句子是“________”，而概括秦國(guó)因一人而亡的句子是“________”。（2）小明在為人處事、待人接物上很隨心所欲，好友小文用《<論語(yǔ)>十二章》中的“________,________”提醒他要謹(jǐn)言慎行，好好向班上的明德標(biāo)兵學(xué)習(xí)來(lái)匡正提高自己。（3）古詩(shī)詞常以疊詞增強(qiáng)悲情，如“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，又如“________,________”。

通關(guān)練05名篇名句默寫（關(guān)聯(lián)教材）目錄01挑戰(zhàn)真題·查知識(shí)漏洞02回顧教材·補(bǔ)知識(shí)漏洞回顧知識(shí)體系回顧核心考點(diǎn)易混易錯(cuò)歸納03知識(shí)通關(guān)演練（2023年高考新課標(biāo)I卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《報(bào)任安書》中說(shuō)，自己編寫《史記》“________”，便遭遇了李陵之禍，因痛惜這部書不能完成，所以“__________”。（2）《舊唐書·音樂(lè)志》記載豎箜篌“體曲而長(zhǎng)，二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》中“_______，_______”兩句，說(shuō)明豎箜篌的弦數(shù)還有另一種可能。（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩(shī)，卻一直沒(méi)想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“__________，_________”就很好?！敬鸢浮竣俨輨?chuàng)未就就極刑而無(wú)慍色②十二門前融冷光二十三絲動(dòng)紫皇=3\*GB3③出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿襟（出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間）【解析】本題考查學(xué)生默寫名言名篇的能力。易錯(cuò)字詞：“創(chuàng)”“慍”“融”“捷”“長(zhǎng)”“襟”“堪”。（2023年高考新課標(biāo)Ⅱ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中記載，李存勖將李克用留給他的三支箭收藏在祖廟中，其后用兵作戰(zhàn)，“___________，___________”，裝在錦囊中背在身上，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。（2）陸游《臨安春雨初霽》中“___________，___________”兩句，看似閑適恬靜，實(shí)則透露出詩(shī)人由于內(nèi)心的惆悵而徹夜難眠。（3）小剛在他創(chuàng)作的歷史小說(shuō)《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨(dú)步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫景名句“___________，___________”?！敬鸢浮?1\*GB3①則遣從事以一少牢告廟請(qǐng)其矢=2\*GB3②小樓一夜聽(tīng)春雨深巷明朝賣杏花=3\*GB3③星垂平野闊月涌大江流（江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：“遣”“巷”“垂”“皎”。（2023年高考全國(guó)甲卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《鄒忌諷齊王納諫》中記載，齊王接受鄒忌的意見(jiàn)，廣開(kāi)言路。一開(kāi)始有很多人進(jìn)諫，以至“___________”；過(guò)了幾個(gè)月后，則“________________”。（2）鮑照曾以“對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息”表達(dá)內(nèi)心憤懣，李白《行路難》中的兩句詩(shī)“_________，__________”，描寫相近動(dòng)作，抒寫近似心情。（３）花和雪都是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的物象，古代詩(shī)人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“___________，___________”?！敬鸢浮?1\*GB3①門庭若市時(shí)時(shí)而間進(jìn)=2\*GB3②停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然=3\*GB3③忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：“庭”“箸”“拔”“?！薄捌觥钡?。（2023年高考全國(guó)乙卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“_____________，_____________”兩句，寫琵琶女結(jié)束演奏后的動(dòng)作及神態(tài)，同時(shí)也引出下文對(duì)其身世的敘述。（2）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上，境致與蘇軾《赤壁賦》中“_____________，_____________”兩句所寫的景致非常相似。（3）小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發(fā)了一條信息。寫道：“人生中的機(jī)遇絕非只有一次，古詩(shī)云：“_____________，_____________。”我對(duì)你永遠(yuǎn)充滿信心！”【答案】=1\*GB3①沉吟放撥插弦中整頓衣裳起斂容=2\*GB3②縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然=3\*GB3③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：“撥”“斂”“縱”“凌”等?；仡欀R(shí)體系1、回扣教材：名篇名句默寫大都直接取材于高中課文教材，涉及課外較少。考查內(nèi)容依據(jù)課本，適當(dāng)拓展。該考點(diǎn)實(shí)際上包括兩個(gè)要素，即“名句”和“名篇”。所謂“名句”，是指那些語(yǔ)言凝練、含意深長(zhǎng)，至今仍活躍在日常生活語(yǔ)言中的語(yǔ)句。所謂“名篇”，是指那些具有高度的思想藝術(shù)價(jià)值、千百年來(lái)膾炙人口的優(yōu)秀詩(shī)文，所指既有詩(shī)歌，也有散文，一般為初高中教材中要求背誦的篇目。名句背誦建立在理解文本含義基礎(chǔ)上的識(shí)記，這有利于將中華文化的傳統(tǒng)詩(shī)詞索養(yǎng)落到實(shí)處，讓詩(shī)詞的崇高精神滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。2、命題規(guī)律：=1\*GB3①題型穩(wěn)定。名句名篇默寫題型仍以主觀填空題為主。=2\*GB3②為了減少機(jī)械背誦，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解、欣賞、傳承、運(yùn)用等能力，這一板塊的考查方式近年來(lái)出現(xiàn)了很多變化，理解式、運(yùn)用式背誦逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。新高考名句默寫題，分值是6分，為理解性的情境默寫。我們可以大致勾畫出這一板塊命題設(shè)計(jì)的發(fā)展線索：直接背誦—簡(jiǎn)單理解—復(fù)雜理解—文化融入—情境運(yùn)用。其中的文化融入和情境運(yùn)用，可以說(shuō)將簡(jiǎn)單的背默考查提高到了帶有高階思維特性的文化傳承與轉(zhuǎn)化運(yùn)用層面。二、回顧核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)（核心能力）01：背誦全詩(shī)（文）【闡釋】=1\*GB3①牢記句子中的每一個(gè)字。如“羈鳥戀舊林”中的“羈”可以拆分成“罒革馬”來(lái)記憶；“竹喧歸浣女”中的“竹喧”是說(shuō)“茂密的竹林里傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)”,歡聲笑語(yǔ)是由“口”發(fā)出來(lái)的,所以應(yīng)用“口”旁的“喧”。=2\*GB3②巧記整篇(首)的每一句話。就是對(duì)全文或全詩(shī)進(jìn)行條分縷析,逐層梳理。如：山居秋瞑王維空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。(典型環(huán)境)明月松間照,清泉石上流。(典型景物)竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。(人物活動(dòng))隨意春芳歇,王孫自可留。(情感主旨)核心考點(diǎn)（核心能力）02：理解全詩(shī)（文）【闡釋】光背住全詩(shī)還不行，必須要理解全詩(shī)、全文，因?yàn)榭疾榈氖乔榫衬瑢?，需要根?jù)語(yǔ)境來(lái)填寫合適的語(yǔ)句。某些名句填寫的情境提示就是對(duì)名句的意義解釋或翻譯，我們把語(yǔ)句的意義或翻譯還原到古文或詩(shī)句中即可確定要填寫的名句。核心考點(diǎn)（核心能力）03：重難點(diǎn)字詞一一過(guò)手【闡釋】掌握生僻難寫字，包括通假字、難寫字、形近字、音近字、虛詞等，備考時(shí)要一一過(guò)手，甚至要反復(fù)寫多遍。核心考點(diǎn)（核心能力）04：具體語(yǔ)境【闡釋】對(duì)名句名篇的默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，而要聯(lián)系上下文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中分析、品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使得我們對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。核心考點(diǎn)（核心能力）05：書寫規(guī)范【闡釋】答題時(shí),除注意關(guān)鍵字的書寫外,最好使用楷體書寫,因?yàn)楣P畫太潦草,容易導(dǎo)致閱卷老師誤判。三、易混易錯(cuò)歸納易錯(cuò)點(diǎn)：【01】生僻難寫字。名句名篇中有一些生僻難寫的字，平時(shí)只有勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能準(zhǔn)確無(wú)誤地寫出來(lái)。【02】通假字。通假字雖然和本字的意思一樣，但在默寫時(shí)，若把句中的通假字寫成本字，也屬于誤寫，是不得分的?！?3】同音異義字。讀音相同但意義不同的字在名句名篇默寫中大量存在，這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識(shí)地多做分析比較，做到既知其形，又知其義?！?4】同音異形字。讀音相同而字形迥異的字在名句名篇默寫中也屢見(jiàn)不鮮，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)高度重視這些內(nèi)容。【05】形近異義字。形近字在名句名篇默寫中也比較常見(jiàn)，再加上讀音又大多相同或相近，對(duì)學(xué)生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性?！?6】虛詞易丟掉。注意散文句中的虛詞,尤其是句末助詞。這些詞在默寫時(shí)容易丟掉，如“見(jiàn)賢思齊焉,而內(nèi)自省也”中的“焉”“也”兩個(gè)助詞,常被丟掉；“吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也”中“矣”易丟,且易誤寫為“也”,而句末的“也”丟的次數(shù)更多，這就要求在背誦時(shí),特別留心句中或句末的助詞?！?7】語(yǔ)句順序。有不少名句的字詞順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變。也正是這個(gè)原因，一部分學(xué)生往往只觀其大略，不求甚解，導(dǎo)致把字詞的順序?qū)戭嵉梗装讈G了分?jǐn)?shù)。一、（2024屆安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)高三下學(xué)期3月聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)，把筆直的木頭制成車輪，即使又經(jīng)風(fēng)吹日曬，結(jié)果也“”，原因是“”。（2）古詩(shī)常有“以闊境顯孤?！钡膶懛?，杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中，先以雄健筆力描寫洞庭湖的闊大景象，接著以“，”兩句描寫了自己孤苦凄愴的生活處境。（3）“中原”指黃河中下游地區(qū)，古代詩(shī)詞中常借它表示收復(fù)失地的情懷，如“，”?！敬鸢浮?1\*GB3①不復(fù)挺者輮使之然也=2\*GB3②親朋無(wú)一字老病有孤舟=3\*GB3③王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁（早歲那知世事艱，中原北望氣如山）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意容易寫錯(cuò)的字：輮、孤、祭、翁。二、（2024屆廈門市名校教學(xué)聯(lián)盟高中畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測(cè)）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·過(guò)洞庭》中，詞人敲擊船舷、仰天長(zhǎng)嘯，抒發(fā)出自己的滿腔豪情，似乎達(dá)到了“忘形”的興奮地步的句子是“____________，____________”。（2）《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原的文章看似平凡而其主旨卻十分重大，所舉事例貼近生活而表達(dá)的意義卻極其深遠(yuǎn)的兩句是“____________，____________”。（3）“云”具有隨風(fēng)飄蕩、游止不定的特點(diǎn)，古典詩(shī)詞中常用“云”這個(gè)意象來(lái)表現(xiàn)游子漂泊流離、無(wú)所依附，如“____________，____________”?！敬鸢浮竣倏巯溪?dú)嘯不知今夕何夕②其稱文小而其指極大舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)③.白云一片去悠悠青楓浦上不勝愁（浮云游子意，落日故人情）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：嘯、指、邇、青楓浦。三、（2024屆廣東省大灣區(qū)普通高中畢業(yè)年級(jí)聯(lián)合模擬考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇洵在《六國(guó)論》中論述齊國(guó)不曾賄賂秦國(guó)卻仍滅亡的原因是“____________”。趙國(guó)多次擊退秦國(guó)卻自毀長(zhǎng)城，作者感嘆道“____________”。（2）晉代潘安在《悼亡詩(shī)》中以“之子歸窮泉，重壤永幽隔”兩句表達(dá)對(duì)亡妻的沉痛悼念，蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中“____________，____________”也有類似的意象和情感。（3）湖南洞庭湖風(fēng)景名勝區(qū)擬舉辦攝影大賽，小張作品展現(xiàn)了湖面的浩淼無(wú)涯，他想在照片上寫兩句詩(shī)，張老師認(rèn)為不妨直接引用唐詩(shī)，比如“____________，____________”。【答案】①與嬴而不助五國(guó)也②.惜其用武而不終也③.千里孤墳④.無(wú)處話凄涼⑤.吳楚東南坼⑥.乾坤口夜?。庹粼茐?mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“嬴”“孤”“凄”“坼”“乾”“坤”“蒸”“撼”。四、（廣東省深圳市2024屆高三八大校第一次高考模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《燕歌行并序》中，高適飽含著悲憫和禮贊，用“________，________”描寫戰(zhàn)士們與敵人短兵相接、浴血奮戰(zhàn)的情景，說(shuō)明他們并不是為了取得個(gè)人功勛而視死如歸。（2）在《登泰山記》中，姚鼐用“________，________”賦予靜態(tài)的青山以人的動(dòng)態(tài)，賦予積雪以明亮的光彩，用語(yǔ)新穎傳神。（3）小剛參加了成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，不僅震撼于這盛大的典禮，還被成都這座城市的文化吸引。在觀看比賽之余，他參觀了杜甫草堂，拍攝了不少照片。他想發(fā)朋友圈，可選用“________，________”這兩句杜甫的詩(shī)句，作為杜甫草堂風(fēng)景圖片的文案?！敬鸢浮竣?相看白刃血紛紛②.死節(jié)從來(lái)豈顧勛③.蒼山負(fù)雪④.明燭天南⑤.舍南舍北皆春水⑥.但見(jiàn)群鷗日日來(lái)（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天/窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船）【詳解】本題考查學(xué)生常見(jiàn)的名篇名句默寫的能力。易錯(cuò)字詞：刃、勛、蒼、鸝、鷺。五、（河北省2024屆高三年級(jí)大數(shù)據(jù)應(yīng)用調(diào)研聯(lián)合測(cè)評(píng)）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《石鐘山記》中描寫到因周圍環(huán)境陰森而欲回還時(shí)，忽然水面?zhèn)鱽?lái)“__________”的聲音，不覺(jué)又被吸引回去了，進(jìn)而“__________”，終于有了新發(fā)現(xiàn)。（2）柳水在《望海潮》中用“__________，__________”的句子寫出了錢塘江漲潮時(shí)江水澎湃浩蕩的景象和江潮的氣勢(shì)，成為傳誦的名句。（3）小剛在課外閱讀古詩(shī)文中對(duì)詩(shī)人將“落葉”說(shuō)成“落木”似曾相識(shí)，又不禁想起教材中學(xué)過(guò)的詩(shī)句，如“__________”?！敬鸢浮竣?噌吰如鐘鼓不絕②.徐而察之③.怒濤卷霜雪④.天塹無(wú)涯⑤.無(wú)邊落木蕭蕭下（落木千山天遠(yuǎn)大）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：噌、吰、塹、蕭。六、（2024屆河南省開(kāi)封市高三上學(xué)期一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)詩(shī)人否定權(quán)貴，因無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)，只能以消極的辦法反抗的詩(shī)句是“____________，______”。（2）保家衛(wèi)國(guó)、抵御外侮的將土是古詩(shī)中常見(jiàn)的藝術(shù)形象。如《燕歌行》中，身處絕境的士兵想的不是個(gè)人安危，“___________，___________”是對(duì)他們視死如歸精神的寫照。（3）“扁舟”在古代文人眼里不僅僅是一只小船，更承載著無(wú)盡的漂泊之苦、思鄉(xiāng)之情和對(duì)自由生活的向往，如“___________，___________”。【答案】①.鐘鼓饌玉不足貴②.但愿長(zhǎng)醉不愿醒③.相看白刃血紛紛④.死節(jié)從來(lái)豈顧勛⑤.誰(shuí)家今夜扁舟子⑥.何處相思明月樓（人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟/駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：澄、勛、葉、匏樽。七、（2024屆安徽省示范高中皖北協(xié)作區(qū)高三下學(xué)期3月聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）黃庭堅(jiān)作詩(shī)善于鍛煉熔造前人詩(shī)句，《登快閣》中“__________，____________”兩句便是化用自杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。（2）在《諫太宗十思疏》中，魏征認(rèn)為如果唐太宗能全面做到“十思”和弘揚(yáng)“九德”，并且在用人和從諫方面做到“___________，__________”，那么治理好國(guó)家就是一件很輕松的事情。（3）復(fù)興中學(xué)舉行古典詩(shī)詞大會(huì)，張老師讓學(xué)生搶答高中教材中運(yùn)用典故來(lái)借古諷今的古詩(shī)詞，小李同學(xué)脫口而出，吟出了“______________，______________”?！敬鸢浮?落木千山天遠(yuǎn)大②.澄江一道月分明③.簡(jiǎn)能而任之④.擇善而從之⑤.元嘉草草⑥.封狼居胥（封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧/佛貍祠下一片神鴉社鼓/廉頗老矣尚能飯否/嘆門外樓頭悲恨相續(xù)）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“澄”“簡(jiǎn)”“胥”“贏”“倉(cāng)皇”“佛”等，要理解字義去記憶。八、（2024屆福建省高三下學(xué)期3月聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）人生的價(jià)值可以體現(xiàn)為《論語(yǔ)·泰伯》中“____________，____________”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也可以體現(xiàn)為《屈原列傳》中“自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢”的高潔自持。（2）魏征在《諫太宗十思疏》中“____________，____________”的選才納言觀點(diǎn)，與《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中“君子不以言舉人，不以人廢言”的觀點(diǎn)相似。（3）張若虛《春江花月夜》中，月入戶中，牽擾思婦心神，“____________，____________”兩句中，思婦的兩個(gè)動(dòng)作雖是徒勞卻富有深情，生動(dòng)地表現(xiàn)出其內(nèi)心的惆悵和對(duì)離人的思念。【答案】①.士不可以不弘毅②.任重而道遠(yuǎn)③.簡(jiǎn)能而任之④.擇善而從之⑤.玉戶簾中卷不去⑥.搗衣砧上拂還來(lái)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：弘毅、簡(jiǎn)、搗、砧、拂。九、（2024屆湖南省新高考教學(xué)教研聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）自古而今，中華民族對(duì)“為官先為人”的品質(zhì)要求一以貫之。我們黨堅(jiān)持“以德為先”的用人標(biāo)準(zhǔn)，也說(shuō)明黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部做人的嚴(yán)格要求。在《諫太宗十思疏》中魏征以樹(shù)木、清泉為喻，對(duì)執(zhí)政者提出了“_______，_____”的要求，（2）屈原《離騷》中與張九齡《感遇十二首(其一)》“草木有本心，何求美人折”用到相同意象的一句是“______，_______”。（3）視聽(tīng)結(jié)合手法的使用往往能令古詩(shī)文中的景物更加生動(dòng)立體，也能為讀者創(chuàng)設(shè)身臨其境之感，如“_______，________”?！敬鸢浮竣?思國(guó)之安者②.必積其德義③.惟草木之零落兮④.恐美人之遲暮⑤.狗吠深巷中⑥.雞鳴桑樹(shù)顛（半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞/風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回/映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“惟”“暮”“吠”“顛”“渚”等。十、（2024屆湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高三9月月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）我們?cè)诟袊@時(shí)光流逝時(shí)，往往會(huì)說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”，《蘭亭集序》中有一句相似的感嘆為“______________________，______________________”。（2）李白的《蜀道難》中“____________________，___________________”兩句，將夸張手法和神話傳說(shuō)融為一體，并運(yùn)用襯托的手法來(lái)寫山高。（3）當(dāng)朋友因痛悔過(guò)去無(wú)法自拔，而忽略了當(dāng)下和未來(lái)時(shí)，我們可以用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中的“____________________，_____________________”兩句相勸解?！敬鸢浮竣?俯仰之間②.已為陳?ài)E③.上有六龍回日之高標(biāo)④.下有沖波逆折之回川⑤.悟已往之不諫⑥.知來(lái)者之可追【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。默寫的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“仰”“標(biāo)”“已”“諫”。十一、（2024屆江蘇省南京師大附中高三一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）當(dāng)不愿意低三下四去侍奉權(quán)貴的時(shí)候，許多有志之士往往用《夢(mèng)游天姥吟留別》中的名句“________________，________________”來(lái)表明自己的態(tài)度。（2）《阿房宮賦》中總結(jié)秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上，并且還揮霍無(wú)度的句子是“________________，________________”。（3）落葉有動(dòng)態(tài)美，“落木”給人肅殺遼遠(yuǎn)之靜。古詩(shī)中常用“落木”而不用落葉，意境更為開(kāi)闊。如“_____________，_______________?！薄敬鸢浮竣侔材艽菝颊垩聶?quán)貴②使我不得開(kāi)心顏③奈何取之盡錙銖④用之如泥沙⑤.無(wú)邊落木蕭蕭下⑥.不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)名句的能力。易錯(cuò)字有：事、顏、錙銖、蕭蕭。十二、（2024屆江蘇省百校聯(lián)考高三年級(jí)第二次考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼在《過(guò)秦論》中認(rèn)為，諸侯“從散約敗，爭(zhēng)割地而賂秦”，使得“秦有余力而制其弊”。蘇洵在《六國(guó)論》中與之相似的論述是：“_____________，_____________?！保?）荀子在《勸學(xué)》中開(kāi)頭連用幾個(gè)比喻強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要作用，并順勢(shì)推論出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)并不斷省察自己重要性的兩句是：“_____________，_____________。”（3）“馬”作為古代重要的交通工具，經(jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩(shī)詞中，和其他意象組合成一個(gè)意境，成為古代文人墨客抒發(fā)情感的重要意象，如“_____________，_____________”?！敬鸢浮竣?有如此之勢(shì)②.而為秦人積威之所劫③.君子博學(xué)而日參省乎己④.則知明而行無(wú)過(guò)矣⑤.樓船夜雪瓜洲渡⑥.鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)（世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華/主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意以下字的書寫：博、知、洲。十三、（2024屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三期末考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《燕歌行》中的“______________，______________”兩句，作者著意暗示和渲染有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的悲劇場(chǎng)面，以凄涼的慘狀，揭露好大喜功的將軍們的罪責(zé)。（2）《李憑箜篌引》中運(yùn)用瑰麗的想象，以月宮中吳剛和玉兔對(duì)樂(lè)聲的癡迷來(lái)渲染樂(lè)曲的美妙的詩(shī)句是“______________，______________”。（3）陸游《書憤》在今昔對(duì)比中更強(qiáng)烈地抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩(shī)句是“______________，______________”?！敬鸢浮竣?大漠窮秋塞草腓②.孤城落日斗兵?、?吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)④.露腳斜飛濕寒兔⑤.塞上長(zhǎng)城空自許⑥.鏡中衰鬢已先斑【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的正確書寫：腓、稀、眠、衰鬢、斑。十四、（2024屆江西紅色十校2月聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中用側(cè)面描寫的手法來(lái)描寫簫聲，通過(guò)傳說(shuō)中的動(dòng)物和寡婦的表現(xiàn)寫出了客人洞簫聲的哀婉動(dòng)人，這兩句是“______，______”。（2）王安石在《答司馬諫議書》中舉了盤庚遷都的事例，說(shuō)其不會(huì)因百姓官員的抱怨而后悔，不會(huì)更改自己的決定，這是因?yàn)樗癬_____，______”。（3）曹操作為建安文學(xué)的代表人物，非常善于化用前人的詩(shī)句，比如《短歌行》中的“______，______”這兩句詩(shī)，就直接運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》中女子對(duì)男子思慕的句子來(lái)比喻自己對(duì)賢才的渴求?！敬鸢浮竣?舞幽壑之潛蛟②.泣孤舟之嫠婦③.度義而后動(dòng)④.是而不見(jiàn)可悔故也⑤.青青子衿⑥悠悠我心【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：“舞”“壑”“潛”“泣”“嫠”“度”“衿”“悠”。十五、（2024年大連市第八中學(xué)高考三校聯(lián)合模擬考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《列子·湯問(wèn)》中的“瓠巴鼓琴而鳥舞魚躍”極寫音樂(lè)之美妙，李賀《李憑箜篌引》中“______”和蘇軾《赤壁賦》中“______”兩句都是化用此句。（2）回望自己的年輕歲月，陸游在《書憤》中回味了當(dāng)年“______”的豪情壯志，劉克莊在《賀新郎》中回憶了“______”的軍旅生活。（3）每個(gè)人都難免有自己的知識(shí)盲區(qū)，遇到不懂的領(lǐng)域，應(yīng)該虛心聽(tīng)取專業(yè)人士的意見(jiàn)，正如《師說(shuō)》所謂“______，______”?！敬鸢浮竣?老魚跳波瘦蛟舞②.舞幽壑之潛蛟③.中原北望氣如山④.少時(shí)棋柝曾聯(lián)句⑤.道之所存⑥.師之所存也【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“蛟”“壑”“蛟”“柝”“聯(lián)”。十六、（山東名?？荚嚶?lián)盟2023—2024學(xué)年高三年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《石鐘山記》記載，蘇軾與其長(zhǎng)子暮夜泛舟至絕壁下，看到了陰森恐怖的大石側(cè)立，聽(tīng)到了磔磔鳥鳴，內(nèi)心驚恐欲還之時(shí)卻聽(tīng)到“________，________”。（2）《李憑箜篌引》中“________，________”用通感的藝術(shù)手法正面寫樂(lè)聲，時(shí)而眾弦齊鳴如玉碎山崩，時(shí)而一弦獨(dú)奏如鳳凰鳴叫，時(shí)而幽怨，時(shí)而輕快。（3）“鷗”在古人筆下常常被視為隱士伴侶，借以表達(dá)閑適或隱逸之情。例如：________，________?！敬鸢浮竣?大聲發(fā)于水上②.噌吰如鐘鼓不絕③.昆山玉碎鳳凰叫④.芙蓉泣露香蘭笑⑤.舍南舍北皆春水⑥.但見(jiàn)群鷗日日來(lái)（萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛此心吾與白鷗盟）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“噌”“吰”“鳳”“鷗”“盟”“拙”等，要理解字義去記憶。十七、（山東省煙臺(tái)市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在司馬遷的《屈原列傳》中，“___________，________”兩句運(yùn)用對(duì)比手法對(duì)《離騷》進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)為其能夠借平常淺近的事物來(lái)闡發(fā)博大深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。（2）在陶淵明的《歸園田居（其一）》中，“____________,__________”兩句運(yùn)用疊詞，描繪出一幅迷蒙隱約的美麗畫卷，極具生活氣息。（3）在賈誼的《過(guò)秦論》中，“__________,________”形象地描寫了秦始皇得到天下后，派遣得力可靠的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問(wèn)過(guò)往行人的情景?！敬鸢浮竣?其稱文小而其指極大②.舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)③.曖曖遠(yuǎn)人村④.依依墟里煙⑤.良將勁弩守要害之處⑥.信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：指、邇、曖、墟、弩。十八、（2024屆山西省高三第一次適應(yīng)性考試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）人生如登山，一路有甘苦。正如《登泰山記》中說(shuō)的，有時(shí)因一路上大霧彌漫、冰凍溜滑。以致“____________”；但只要堅(jiān)持登到山頂，回首往事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“____________”。有如杜甫的名句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的效果。（2）“自”在古詩(shī)中出現(xiàn)的頻率比較高，含義豐富，如有“王孫自可留”（王維《山居秋暝》）中的“自愿”之意；還有“____________”（高適《燕歌行》）中的“本來(lái)”之意；亦有“____________”（杜甫《蜀相》）中的“徒然，白白地”之意。（3）詩(shī)歌中的某些意象具有暗示性，只要一提到它們，就會(huì)聯(lián)想到某些事物，比如一提到某些樂(lè)器，就會(huì)聯(lián)想到邊塞，例如“____________，____________”?！敬鸢浮竣?磴幾不可登②.（而）皆若僂③.男兒本自重橫行④.映階碧草自春色⑤.羌笛何須怨楊柳⑥.春風(fēng)不度玉門關(guān)（琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情/角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“磴”“僂”“橫”“映”“羌”“怨”“燕脂”等。十九、（山西臨汾市2024年高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試（一））補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蟬常常是詩(shī)人自比清高的載體，《屈原列傳》中“________，________”兩句把屈原的品行與蟬自比，生動(dòng)形象，使屈原高潔的形象更加突出。（2）用典既能充分表達(dá)作者的思想感情，又能增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)。《陳情表》中“________，________”使用典故，收到言簡(jiǎn)義豐、耐人尋味的效果。（3）龍是我國(guó)漢民族的圖騰，是中國(guó)文化的符號(hào)。春節(jié)將至，文華要寫一副龍年春聯(lián)，不由想起唐宋詩(shī)詞中以“龍”入詩(shī)的名句“________，________”?！敬鸢浮竣?自疏濯淖污泥之中②.蟬蛻于濁穢③.烏鳥私情④.愿乞終養(yǎng)（臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草）⑤.上有六龍回日之高標(biāo)⑥.下有沖波逆折之回川（熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔/鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文/報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死/但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山/故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：濯、淖、蛻、穢、隕、殷、栗、巔、鴻雁、攜。二十、（陜西寶雞市2024屆高三摸底考試試卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中“_____________”一句表明秦國(guó)是亡于自身，隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的原因是“_____________”。（2）《觀刈