信息科技重大版 七年級(jí)下冊(cè) 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新 教學(xué)設(shè)計(jì) 第二單元 信息安全與保護(hù)

單元教學(xué)設(shè)計(jì)（一）單元基本信息學(xué)科信息科技實(shí)施年級(jí)七年級(jí)下設(shè)計(jì)者劉若玢《課程標(biāo)準(zhǔn)》模塊第四學(xué)段（一）：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新單元名稱信息安全與保護(hù)單元課時(shí)3課時(shí)（二）單元教學(xué)規(guī)劃1.單元概述1.1核心概念（1）個(gè)人信息：以電子或者其他方式記錄的與已識(shí)別或者可識(shí)別的自然人有關(guān)的各種信息，不包括匿名化處理后的信息。（2）知識(shí)產(chǎn)權(quán)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)是權(quán)利人依法享有的專有權(quán)利。（3）身份認(rèn)證：計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)確認(rèn)用戶身份的過程，只有當(dāng)用戶的真實(shí)身份被認(rèn)證與系統(tǒng)中對(duì)應(yīng)賬戶一致時(shí)，用戶才能進(jìn)入系統(tǒng)或訪問受限數(shù)據(jù)資源。（4）加密：以某種特殊的算法改變?cè)械男畔?shù)據(jù)。（5）對(duì)稱加密：文件加密和解密使用相同的密鑰，即加密密鑰也可以用作解密密鑰。（6）非對(duì)稱加密：非對(duì)稱加密需要兩個(gè)密鑰：公鑰和私鑰。公鑰與私鑰是一對(duì)，如果用公鑰對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，就只有用對(duì)應(yīng)的私鑰才能解密。1.2內(nèi)容結(jié)構(gòu)1.3育人價(jià)值近年來，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的個(gè)人隱私泄露事件愈演愈烈，不僅侵害了個(gè)人權(quán)利，也威脅著社會(huì)安全。作為互聯(lián)網(wǎng)背景下成長(zhǎng)的新一代，學(xué)生應(yīng)該掌握一定的信息安全知識(shí)，本單元為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，以“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周青少年日”為項(xiàng)目背景，要求小組協(xié)作完成“守護(hù)個(gè)人信息安全，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)”為主題的科普活動(dòng)PPT，并與其他小組同學(xué)展示、分享、交流。學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在老師的引導(dǎo)下分析生活中的典型案例，了解個(gè)人信息泄露的危害與途徑，制定個(gè)人信息保護(hù)策略，探究重要數(shù)據(jù)加密的方法，提升學(xué)生的信息安全意識(shí)和防范能力，同時(shí)尊重他人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，學(xué)生才能在數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)世界中健康成長(zhǎng)。2.單元學(xué)情分析互聯(lián)網(wǎng)正在深刻地改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)、工作與生活方式，然而人們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)服務(wù)帶來的便利的同時(shí)，個(gè)人信息也面臨著極大的安全隱患。經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生已經(jīng)能熟練使用各種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，但他們具有較強(qiáng)的好奇心,很難分辨網(wǎng)上信息的真?zhèn)危瑫r(shí)缺乏信息安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。3.教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境、計(jì)算機(jī)、搜索網(wǎng)站、在線協(xié)作文檔、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、思維導(dǎo)圖軟件、WPS軟件、RAR壓縮軟件、WindowsBitLocker軟件4.單元教學(xué)目標(biāo)（1）了解中國(guó)信息安全的發(fā)展與影響；（2）知道個(gè)人信息泄露的渠道及危害，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)；（3）了解個(gè)人信息保護(hù)的相關(guān)措施，認(rèn)識(shí)信息安全的重要性；（4）利用用戶標(biāo)識(shí)、密碼和身份驗(yàn)證等措施做好信息的基本防護(hù)；（5）能對(duì)重要數(shù)據(jù)文件和個(gè)人隱私信息的保存及傳輸進(jìn)行加密。5.教學(xué)過程本單元以“守護(hù)個(gè)人信息安全，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)”項(xiàng)目為主線，從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題與總結(jié)提升4個(gè)方面展開活動(dòng)。首先上網(wǎng)搜集近年來典型的信息安全事件；接著結(jié)合自身上網(wǎng)經(jīng)歷，分析個(gè)人信息的泄露渠道及危害，討論在生活中應(yīng)該從哪些方面加強(qiáng)個(gè)人信息的安全保護(hù)；然后從網(wǎng)絡(luò)賬戶安全和數(shù)據(jù)加密兩方面著手制訂保護(hù)策略，完成“個(gè)人信息與保護(hù)”的主題宣講PPT。課時(shí)（包括課名）任務(wù)序號(hào)教學(xué)主要任務(wù)第1課時(shí)互聯(lián)網(wǎng)中的個(gè)人信息保護(hù)活動(dòng)1搜集典型信息安全事件活動(dòng)2討論個(gè)人信息泄露途徑第2課時(shí)身份認(rèn)證活動(dòng)3制訂個(gè)人信息保護(hù)策略第3課時(shí)信息加密活動(dòng)4探究重要數(shù)據(jù)加密方法6.評(píng)價(jià)建議本單元落實(shí)新課標(biāo)的評(píng)價(jià)建議，要求“以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)，體現(xiàn)‘教—學(xué)—評(píng)’一致性”，在每個(gè)活動(dòng)之后進(jìn)行小組展示與交流，通過自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、組間互評(píng)等多評(píng)價(jià)主體展開，過程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)生可參考以下評(píng)價(jià)內(nèi)容對(duì)學(xué)業(yè)水平達(dá)成情況和核心素養(yǎng)養(yǎng)成情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：（三）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)2.1互聯(lián)網(wǎng)中的個(gè)人信息保護(hù)1.課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)是七年級(jí)下冊(cè)第二單元《信息安全與保護(hù)》的第一節(jié)，基于前置內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生在了解了諸多互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用后，應(yīng)提升個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)和能力。本課時(shí)，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)開展“守護(hù)個(gè)人信息安全，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)”主題項(xiàng)目活動(dòng)，分解項(xiàng)目任務(wù)、分析實(shí)施過程，完成活動(dòng)1（搜集典型信息安全事件）和活動(dòng)2（討論個(gè)人信息泄露途徑），同時(shí)了解相關(guān)的防護(hù)措施，體會(huì)信息安全的重要性，。2.課時(shí)學(xué)情分析經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)新技術(shù)有了一定的了解，在生活中能熟練使用社交媒體、在線學(xué)習(xí)等互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用。初一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，然而面對(duì)海量網(wǎng)絡(luò)信息，信息安全防范意識(shí)淡薄，很難分辨網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，缺乏個(gè)人信息安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。因此，學(xué)生需要將個(gè)人信息安全意識(shí)植入心中，了解個(gè)人信息安全保護(hù)的基本措施。3.課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）知道個(gè)人信息泄露的渠道及危害；（信息意識(shí)）（2）了解個(gè)人信息保護(hù)的基本措施，認(rèn)識(shí)信息安全的重要性。（信息社會(huì)責(zé)任）4.教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境、計(jì)算機(jī)、搜索網(wǎng)站、在線協(xié)作文檔5.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖項(xiàng)目案例導(dǎo)入教師：介紹我國(guó)在信息安全領(lǐng)域的法律法規(guī)及成就，在“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周青少年日”的活動(dòng)背景下，引出本單元的項(xiàng)目案例“守護(hù)個(gè)人信息安全，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)”，分解項(xiàng)目任務(wù)、分析實(shí)施過程。學(xué)生：在老師的引導(dǎo)下了解我國(guó)信息安全的發(fā)展，明確項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)、分組制定項(xiàng)目方案。設(shè)計(jì)與實(shí)際生活相關(guān)的項(xiàng)目案例，并以小組為單位開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。搜集典型信息安全事件教師：近年來個(gè)人信息泄露事件時(shí)有發(fā)生，你知道哪些個(gè)人信息泄露事件？請(qǐng)上網(wǎng)搜索近年來影響范圍廣泛的個(gè)人信息安全事件，將事件名稱、造成的影響記錄在表格中。學(xué)生：小組成員分工協(xié)作，可參考一下方式完成活動(dòng)1：搜集典型信息安全事件。①組長(zhǎng)使用在線協(xié)作軟件創(chuàng)建表格“典型個(gè)人信息安全事件”，并將其共享給小組成員。②根據(jù)年份進(jìn)行分工，檢索近10年來國(guó)內(nèi)外影響范圍廣泛的個(gè)人信息安全事件，并將搜集到的素材進(jìn)行分類整理。③將事件名稱、造成的影響填寫在表格中。參考資源：個(gè)人信息的概念（知識(shí)鏈接）、個(gè)人信息泄露危害（方法與工具）學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用搜集身邊案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)解決問題的實(shí)踐能力。討論個(gè)人信息泄露途徑教師：通過活動(dòng)1搜集了近10年來發(fā)生的典型信息安全事件，導(dǎo)致這些事件發(fā)生的原因是什么？怎樣做才能有效避免?請(qǐng)小組討論并分析這些典型案例中個(gè)人信息泄露的途徑，提出相應(yīng)的對(duì)策，整理記錄在表格中。學(xué)生：小組成員分工協(xié)作，可參考以下方式完成活動(dòng)２：討論個(gè)人信息泄露途徑。①討論“活動(dòng)1”中搜集的案例分別泄露了哪些個(gè)人信息，對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成了哪些危害？②分析導(dǎo)致其個(gè)人信息泄露的途徑是什么？討論相應(yīng)的保護(hù)措施。③記錄討論結(jié)果，并利用表格工具進(jìn)行整理。參考資源：個(gè)人信息泄露途徑、個(gè)人信息保護(hù)措施（方法與工具）學(xué)生通過討論分析問題，達(dá)成共識(shí)，樹立信息安全意識(shí)。活動(dòng)成果分享教師：組織學(xué)生分享小組成果，并進(jìn)行總結(jié)與補(bǔ)充，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在保護(hù)個(gè)人信息安全的同時(shí)尊重他人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。學(xué)生：以小組為單位分享活動(dòng)1和活動(dòng)2完成的表格。在教學(xué)過程中為學(xué)生搭建能夠充分展示成果的平臺(tái)，促進(jìn)過程性評(píng)價(jià)。拓展活動(dòng)教師：小小的手機(jī)應(yīng)用軟件，背后隱藏了怎樣的秘密?請(qǐng)下載安裝一款學(xué)習(xí)類應(yīng)用程序，并查看該應(yīng)用程序獲取的權(quán)限范圍，設(shè)置關(guān)閉你認(rèn)為不必要的權(quán)限。學(xué)生：課后自主完成拓展活動(dòng)。將理論知識(shí)遷移到實(shí)際生活中，并通過實(shí)踐操作進(jìn)行驗(yàn)證。6.課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1.思考：互聯(lián)網(wǎng)在為人們的生活帶來便利的同時(shí)，也存在著信息安全隱患，應(yīng)該如何看待互聯(lián)網(wǎng)的利弊？2.（多選題）下列選項(xiàng)中，可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人信息泄露的行為有（）。A.隨意丟棄留有電話的快遞單B.點(diǎn)擊來歷不明的網(wǎng)站鏈接C.手機(jī)自動(dòng)連接公共場(chǎng)所的Wi-FiD.發(fā)朋友圈時(shí)將身份證號(hào)、二維碼等個(gè)人敏感信息進(jìn)行模糊處理3.（多選題）下列行為中，違反了《中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定的是（）。A.關(guān)閉手機(jī)軟件推薦的個(gè)性化廣告B.圖像采集設(shè)備取得用戶同意后采集人臉信息C.購(gòu)物軟件針對(duì)不同用戶顯示不同的商品價(jià)格D.非法買賣用戶個(gè)人信息

第2課時(shí)2.2身份認(rèn)證1.課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)是七年級(jí)下冊(cè)第二單元《信息安全與保護(hù)》的第二節(jié)，學(xué)生在上一節(jié)已經(jīng)完成了活動(dòng)1和活動(dòng)2，初步樹立了信息安全意識(shí)，本節(jié)課以“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”為例，幫助學(xué)生了解如何注冊(cè)或更改用戶信息、設(shè)置合理的安全密碼，完成活動(dòng)3：制訂個(gè)人信息保護(hù)策略，幫助學(xué)生利用身份驗(yàn)證等措施做好個(gè)人信息安全的基本防護(hù)。2.課時(shí)學(xué)情分析通過上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了個(gè)人信息泄露的渠道和危害，初步樹立了信息安全意識(shí)，了解相關(guān)的防護(hù)措施，但不清楚實(shí)際生活中該怎么做才能保護(hù)個(gè)人信息安全，因此還需要將理論與實(shí)踐結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生利用用戶標(biāo)識(shí)、密碼和身份驗(yàn)證等措施做好個(gè)人信息的基本防護(hù)。3.課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）知道身份認(rèn)證的多種方式；（信息意識(shí)）（2）能夠互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)正確注冊(cè)賬戶、更改用戶信息，設(shè)置合理的安全密碼（信息社會(huì)責(zé)任）（3）能利用用戶標(biāo)識(shí)、密碼和身份驗(yàn)證等方式進(jìn)行個(gè)人信息安全防護(hù)。（信息社會(huì)責(zé)任）4.教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境、計(jì)算機(jī)、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、思維導(dǎo)圖軟件5.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖項(xiàng)目回顧教師：通過活動(dòng)1和活動(dòng)2，我們已經(jīng)梳理個(gè)人信息泄露的危害與途徑，還提出了相應(yīng)的處置措施，初步達(dá)成了通過科普活動(dòng)增強(qiáng)青少年個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)的目標(biāo)?；顒?dòng)3將繼續(xù)完成告訴青少年“怎么做”的任務(wù)，制訂個(gè)人信息安全保護(hù)策略來避免信息泄露，并從具體操作方面進(jìn)行演示與講解。學(xué)生：跟隨老師回顧上節(jié)課的內(nèi)容，明確活動(dòng)3的任務(wù)內(nèi)容。復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，引向新的學(xué)習(xí)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。賬戶注冊(cè)、登錄與管理教師：指導(dǎo)學(xué)生以特定的網(wǎng)站為例，自主完成賬戶注冊(cè)、登錄與管理操作。學(xué)生：①選定某個(gè)社交或?qū)W習(xí)網(wǎng)站，完成賬戶注冊(cè)，正確設(shè)置密碼。②體驗(yàn)使用密碼登錄、短信驗(yàn)證、掃碼登錄多種登錄方式。③查看個(gè)人資料，進(jìn)行個(gè)人賬號(hào)管理，提高賬號(hào)安全程度。參考資源：注冊(cè)賬戶、登錄賬戶、賬戶管理（方法與工具）學(xué)生在實(shí)踐操作中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的記憶與遷移。提煉與總結(jié)教師：介紹身份認(rèn)證的多種方式，強(qiáng)調(diào)正確設(shè)置密碼的方法。提問：請(qǐng)同學(xué)們思考，密碼登錄、短信登錄、掃描二維碼登錄這三種方式分別適用于何種情況？學(xué)生：①聆聽老師的講解，使用思維導(dǎo)圖軟件歸納在注冊(cè)賬戶、設(shè)置密碼、登錄賬戶、忘記密碼時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)。②提煉并總結(jié)，協(xié)作完成“網(wǎng)絡(luò)賬戶安全保護(hù)策略”的撰寫。參考資源：身份認(rèn)證（知識(shí)鏈接）活動(dòng)成果分享教師：組織學(xué)生分享小組成果，并進(jìn)行總結(jié)與補(bǔ)充。學(xué)生：以小組為單位分享活動(dòng)3完成的思維導(dǎo)圖和網(wǎng)絡(luò)賬戶安全保護(hù)策略。在教學(xué)過程中為學(xué)生搭建能夠充分展示成果的平臺(tái)，促進(jìn)過程性評(píng)價(jià)6.課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1.（多選題）在使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時(shí)，為了對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行安全保護(hù)，下列選項(xiàng)可作為身份認(rèn)證依據(jù)的是（）A.短信驗(yàn)證碼B.指紋識(shí)別C.回答三個(gè)常識(shí)問題D.人臉識(shí)別2.下列關(guān)于密碼的說法有利于保護(hù)信息安全的是（）A.QQ密碼設(shè)置采用大小字母與特殊符號(hào)混合的方式，同時(shí)還會(huì)不定期的更換B.為了方便記憶，用身份證號(hào)作為大部分網(wǎng)絡(luò)的個(gè)人常用密碼C.在公共場(chǎng)所使用互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用時(shí)，勾選“記住密碼”選項(xiàng)。D.為了提高賬戶安全，不同的網(wǎng)站登錄使用不同的密碼3.為了保護(hù)信息安全，需要設(shè)置計(jì)算機(jī)的開機(jī)密碼，下列選項(xiàng)中設(shè)置的密碼最安全的是（）A.1235678B.abcdefghC.abcd1234D.Abc_283tg

第3課時(shí)2.3信息加密1.課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)內(nèi)容是七年級(jí)下冊(cè)第二單元《信息安全與保護(hù)》的第三節(jié)，也是該單元的最后一節(jié)。前兩節(jié)的教學(xué)目標(biāo)以“信息意識(shí)”和“信息社會(huì)責(zé)任”為主，要求學(xué)生樹立個(gè)人信息安全意識(shí)，了解基本的保護(hù)措施。本課時(shí)在此前的基礎(chǔ)上將理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)生在了解了信息加密技術(shù)后，通過文檔加密、壓縮文件加密及驅(qū)動(dòng)器加密的實(shí)踐操作，進(jìn)一步探究互聯(lián)網(wǎng)中重要信息的加密方法與原理，全面提升學(xué)生的數(shù)據(jù)安全意識(shí)。2.課時(shí)學(xué)情分析通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠利用用戶標(biāo)識(shí)、密碼和身份驗(yàn)證等措施做好個(gè)人信息的基本防護(hù)，但對(duì)于生活和學(xué)習(xí)中的重要數(shù)據(jù)如何加密保存的方法和必要性還不了解。3.課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）知道加密的概念和常見的加密算法，體會(huì)數(shù)據(jù)加密的必要性；（信息意識(shí)）（2）能選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒▽?duì)重要數(shù)據(jù)文件進(jìn)行加密；（計(jì)算思維）4.教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境、計(jì)算機(jī)、WPS軟件、RAR壓縮軟件、WindowsBitLocker軟件5.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖項(xiàng)目回顧教師：前兩節(jié)課我們已經(jīng)基本完成了個(gè)人信息安全保護(hù)，然而生活中有許多重要數(shù)據(jù)也需要進(jìn)行安全保護(hù)。加密是保障信息安全的常用輔助手段，不僅廣泛應(yīng)用在賬戶密碼中，在傳輸重要信息時(shí)，也可以先通過加密算法將信息轉(zhuǎn)換成密文再傳輸出去，收方收到密文后必須解密才能得到信息內(nèi)容。本節(jié)課將探究互聯(lián)網(wǎng)中重要信息的加密方法與原理。學(xué)生：跟隨老師回顧上節(jié)課的內(nèi)容，明確活動(dòng)4的任務(wù)內(nèi)容。復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，引向新的學(xué)習(xí)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)新知教師：介紹加密技術(shù)和常見算法，演示分別使用文檔加密、壓縮軟件加密和驅(qū)動(dòng)器加密的方法與效果。學(xué)生：認(rèn)真聆聽老師的講解、觀看演示過程。參考資源：什么是加密、早期加密技術(shù)——莫爾斯碼、現(xiàn)代加密算法（知識(shí)鏈接）文檔加密、壓縮軟件加密、驅(qū)動(dòng)器加密（方法與工具）對(duì)于較為復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)與操作，以教師講解與演示給予學(xué)生學(xué)習(xí)