教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷及參考答案（培優(yōu)）

教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共40分)1.完善生態(tài)系統(tǒng)關系圖。（1）在括號里填上合適的內(nèi)容。（2）有人認為非生物是沒有生命的，在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用。結合上面圖示，判斷這句話是否正確，并寫出理由。2.小玲想要做一個“種子的發(fā)芽是否需要陽光”的對比實驗，可是連續(xù)幾天都下雨沒有陽光。終于等到了晴天，小玲取20顆相同的蠶豆種子分成兩組，將10顆放在地面下3厘米處無陽光照射，另外10顆放在地面上，陽光照射一周后，小玲刨開地面，發(fā)現(xiàn)地面下的10顆種子全部發(fā)芽，而地面上的10顆種子全部未發(fā)芽。由此小玲得出：蠶豆種子必須在沒有陽光照射的條件下才能發(fā)芽（1）小玲每組取10粒種子而不是1粒種子的目的是：

。（2）請問小玲得出的結論是否可靠？并說明理由。3.研究問題：蚯蚓喜歡潮濕的生活環(huán)境，還是干燥的生活環(huán)境？（1）我的猜想：

。

（2）要改變的條件：

。

（3）不改變的條件：

。

（4）試驗方法：

（5）我的發(fā)現(xiàn)：

。（6）我的結論

。

4.對于種子發(fā)芽的說法，正確的是（)。

A.種子只有在土壤里才能發(fā)芽

B.種子發(fā)芽必須要有空氣C.在任何溫度下種子都能發(fā)芽

D.種子的發(fā)芽一定需要陽光5.生物的生長離不開陽光。下列不能體現(xiàn)光對動物行為影響的是（

）。A.蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境B.刺猬的身上長滿尖刺

C.夏季的夜晚利用燈光誘捕昆蟲喂魚6.下列關于雜食性動物的說法錯誤的是（

）。A.只有發(fā)達的犬齒

B.長著能伸縮的利爪

C.既吃植物又吃動物7.王寧同學在老師的指導下在三個同樣的花盆中種下大豆種子，并設計了如下實驗：花盆光線情況溫度水分甲向陽處20°C充足乙向陽處20°C不充足丙背陰處20℃充足（1）排除種子本身的原因，如果有一盆種子沒有發(fā)芽，你認為最有可能是

。（2）假如三個花盆中的大豆種子都發(fā)芽了，一段時間過后，

花盆中的大豆生長得最好。（3）甲和乙相對照，可以得出影響大豆生長的因素是

；甲和丙相對照，可以得出影響大豆生長的因素是

。8.下雨天，經(jīng)常能夠看到地面上有很多蚯蚓，這是因為(

)

A.蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境B.蚯蚓喜歡多水的C.土壤的空隙被雨水占據(jù)，氧氣含量降低，蚯蚓需要爬到地面上來呼吸9.種子發(fā)芽時，下列條件不是必需的是(

)。

A.土壤

B.溫度

C.水10.制作的生態(tài)瓶應該放在(

)地方。

A.陰暗

B.陰暗、有陽光都行

C.陽光二.填空題(共10題，共38分)1.直接或間接消費別的生物制造的食物的生物叫做(

)。2.播種前農(nóng)民會對水稻種子進行“催芽”(加快發(fā)芽速度)，他們把種子在水中浸泡一個晚上，再堆在一起并包上棉被，這樣種子就會在較短的時間里發(fā)芽。這可以說明種子萌發(fā)的速度跟(

)、(

)兩個條件有密切的關系。3.種子發(fā)芽的必須條件是(

)、(

)、(

)

。4.動物的生存也需要一定的(

)。它們也是我們地球家園的主人,它們的生存也需要我們?nèi)祟惖?

)。5.在“水稻→老鼠→蛇”這條食物鏈中，共有(

)種消費者，生產(chǎn)者是(

)。6.種子發(fā)芽需要的最基本條件是(

)、(

)、(

)。7.科學探究的流程包括：(

)、作出假設、(

)、進行實驗、(

)和表達評價。8.蚯蚓適宜居住(

)的環(huán)境中

A.陰暗潮濕

B.陰暗干燥

C.高溫干燥9.種子發(fā)芽的3個重要條件是水分、適宜的溫度和(

)。10.在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪潮濕的，一端鋪干燥的，把10條蚯蚓放在盒子的中間。5分鐘后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)蚯蚓爬向了（)。

A.潮濕的一端

B.干燥的一端

C.沒有爬動三.判斷題(共10題，共20分)1.人可以生產(chǎn)制造自己所需要的、所喜歡的食物，人在食物鏈中是生產(chǎn)者。（）2.自然界沒有植物，動物照樣能生存下去。（）3.在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共存，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅。（）4.蚱蜢被小鳥吃是一條食物鏈。（）5.食物鏈通常是從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。（）6.“飛蛾撲火，自取滅亡”說明動物也有趨光性。（）7.生態(tài)瓶中的小魚不停地浮出水面呼吸，很可能是水中的氧氣含量太低了。（）8.浸泡種子的水溫度越高越好。（）9.種子在非常干燥的情況下，也有可能萌發(fā)。（）10.科學的研究計劃可以保證研究規(guī)范、有序、有利于證據(jù)的搜集。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養(yǎng)育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共20分)1.為了維護生態(tài)平衡，我們應該怎么做？(至少寫3條）2.人類對自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應該怎樣做？3.種子發(fā)芽與水有關嗎？寫出你的實驗方案。4.俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動而形象地比喻了生物之間的食物關系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。5.怎樣可以做出正確的解釋？六.綜合題(共3題，共18分)1.將生物和土壤之間的關系用直線連接起來。2.為了研究蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境，請制訂實驗計劃，并在括號中打“√”。研究問題蚯蚓喜歡陽光還是陰暗的環(huán)境?()蚯蚓喜歡潮濕還是干燥的環(huán)境?()我的猜想蚯蚓喜歡陰暗的環(huán)境()蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境()要改變的條件環(huán)境陰暗與陽光()環(huán)境的濕度()蚯蚓的種類相同()不改變的條件環(huán)境陰暗與陽光()環(huán)境的濕度()蚯蚓的種類相同()實驗方法(用文字、畫圖等方式說明)3.在田野里生活著“小草、蝗蟲、麻雀、鷹”等動植物，請根據(jù)它們的食物關系寫出一條食物鏈。參考答案一.選擇題1.（1）（2）不正確。理由是非生物為生物提供生存環(huán)境或棲息地，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成部分。2.（1）排除偶然因素（2）不可靠，沒有控制其他變量相同3.（1）蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境。（2）土壤的濕度。（3）盒子、光線、蚯蚓、土質、溫度、空氣等。（4）在長方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮濕的泥土，將蚯蚓放在中間，讓它們選擇，5分鐘后看蚯蚓爬到哪兒去了。（5）濕潤環(huán)境中的蚯蚓要多。（6）蚯蚓喜歡濕潤的生活環(huán)境。4.B5.B6.A7.（1）溫度不合適或氧氣不足（2）甲（3）水分；陽光8.C9.A10.C二.填空題1.消費者2.水分；溫度3.水分；空氣；適宜的溫度4.生活環(huán)境；關愛5.兩；水稻6.適宜的溫度；空氣；適量的水分7.提出任務；設計方案；得出結論8.A9.空氣10.A三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.×10.√四.連線題1.五.簡答題1.1.愛護動植物,不傷害它們。

2.保護森林,不亂砍濫伐。

3.多建立自然保護區(qū),保護珍稀的動植物。

4.保護草原,合理放牧。

2.不亂砍濫伐、不過度放牧、不過度開采礦產(chǎn)資源,保護生態(tài)環(huán)境。3.探究種子發(fā)芽是否需要水:將兩組種子種下，，一組加水，一組不加水，一段時間之后，觀察兩組種子發(fā)芽的情況。4.水稻→雞→黃鼠狼5.做出正確解釋，需要有充分證據(jù)的基礎上，利用已有的只是，進行合理思考。六.綜合題1.2.研究問題蚯