學校五班級班務工作計劃（3篇）

第第頁學校五班級班務工作計劃（3篇）在本次計劃中，我們將統(tǒng)籌兼顧班級各項工作，包含學生基本情況調(diào)查、活動設計及組織、開展優(yōu)秀表揚等方面，它山之石可以攻玉，下面本文庫店鋪為您精心整理了3篇《學校五班級班務工作計劃》，希望伙伴們參閱后能夠文思泉涌。五班級班務工作計劃篇一新學期開始了，本學期依據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結合本班實際情況，特訂立如下班主任工作計劃。一、引導思想以學?？傮w工作計劃為引導，以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為重要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有心義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探究班級工作的新特色。二、本班學生近況分析五班級共有學生48人，其中男生24人，女生24人。實在情況分析如下：品德方面本班學生酷愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、酷愛勞動。能依照《學校生守則》來規(guī)范本身的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。學習方面本班學生酷愛學習，有良好的學習習慣。上課認真聽講，發(fā)言樂觀，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。身體素養(yǎng)本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平常體育磨練較少，需加強體育磨練。班級形成情況班內(nèi)學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，希望與老師樂觀搭配，共同教育好孩子。三、常規(guī)管理措施1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五班級學生的年齡特點，訂立以下措施：（1）建立健全評比制度，班里建立十星級評比欄。每月評比一次，對每個同學的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓舞學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。（2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要相互幫忙，團結協(xié)作，共同努力，才略取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參加評比，實在做法如下：（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)每天由班長記錄。（2）定期對學生進行“十個道品性為”的教育。（3）利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范本身的行為，齊心合力才略成為“優(yōu)秀小組”。3、衛(wèi)生方面通過四年的磨練，學生能夠清掃衛(wèi)生，但不足認真認真，為此我將采取以下措施：（1）進一步對衛(wèi)生委員進行培訓，引導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，加強小組意識，起到模范帶頭作用。（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。（3）利用上午課間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。（4）綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評比一次“衛(wèi)生標兵”。四、德育工作措施在德育方面的工作，要到處與學校教育處保持全都。為此我訂立以下措施：1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、衛(wèi)生專欄、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表等上墻。利用壁報欄呈現(xiàn)學生的性格特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓舞學生進步。2、培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們樂觀幫忙后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中心”的原則，不忽視中心學生，讓他們同樣受到老師的關懷，有樂觀上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的楷模，身教重于言教。五、學生安全教育對學生進行安全教育，加強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護本領，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。六、家訪、來訪工作的開展由于五班級班級人數(shù)不多，本學期我計劃對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，稱贊孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并予以合理的建議。對于家長的來訪，我會熱誠地接待。總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風，使每個學生都能健康，活潑，生動，全面地發(fā)展，爭當先進班集體。2023五班級班務工作計劃篇二一、班級基本情況：本班共有學生人。學生一般都能依照一日行為規(guī)范來做，但部分學生自發(fā)性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還很不足，常常要老師或同學提示。大部分學生較聰慧，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有肯定的合作和競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有特別好的學習習慣。大部分學生能做到酷愛集體，酷愛勞動，酷愛師長，酷愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、盲目自得的思想。二、工作目標：1、有效在搭配學校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學質(zhì)量上新臺階。2、安全無小事，把安全教育工作認作一項長期的攻堅戰(zhàn)，確保不顯現(xiàn)意外事故。3、學校測試力爭全班同學及格，盡量提高優(yōu)秀率。4、做好學校之星評比工作，使之有實效。5、開展好晨讀、午寫、暮思。三、本學期基本工作要點：1、向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生自動學習，提高學習成績。2、鼓舞學生大膽創(chuàng)新，勇于探究，樂觀進取。3、連續(xù)學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學校的好學生、家庭的好孩子、社會的好公民，新三好學生。4、樂觀參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。5、連續(xù)培養(yǎng)班委會，明確分工，提高學生的管理本領。四、實在措施：1、依據(jù)本班實際情況訂立相應的規(guī)章制度。本班同學要自發(fā)遵守學校制度，遵守班級制度。2、安全教育不放松，做到每天講，時時講，到處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不顯現(xiàn)意外事故。3、成立班干部小組，幫助老師抓好班級日常管理工作，搭配學校各項工作。4、依據(jù)目前學生不良衛(wèi)生習慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重等。下大力度進行整治，充分利用班干部進行監(jiān)督，學生相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時處理，漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。5、通過談心，了解各種情況，漸漸轉化后進生的思想，激發(fā)他們的。興趣，養(yǎng)成自發(fā)學習、愛學習的好習慣。力爭有所提高。6、把家校聯(lián)系工作認作一項重點工作進行抓，常常進行家訪，了解學生的學習動向，更好地提高他們的學習興趣，本學期力爭到每個學生家進行家訪。7和各科任課老師緊密搭配，完成各科教學任務。虛心聽取經(jīng)驗豐富的老老師的看法，把教學搞活。8、組織學生樂觀參加學生開展的各項活動，力爭獲獎。9、鼓舞學生樂觀參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮本身的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。10、做好學校之星評比工作，使之有實效。11、開展好晨讀、午寫、暮思。簡單的五班級班務工作計劃篇三一，學生常規(guī)五班級的學生對于學校的日常生活和學習基本上已適應，但經(jīng)過一個假期可能都已忘卻，為了使學生能夠及早進入角色，這就要班主任向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決議從以下幾點入手:1，充分利用班隊會及晨會的時間再次組織學生學習《學校生日常行為規(guī)范》和《一日歌》，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并在晚點時間進行總結，通過小組長的匯報，及時的稱贊。對表現(xiàn)不足好的學生，及時進行點撥，引導，加強教育。2，利用升旗儀式，重點節(jié)日，加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。3，對學生進行集體榮譽的教育，加強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。4，對于學生的書寫讀的姿勢，我將在課堂上隨時提示與幫忙。二，班級紀律1，課堂紀律再次強調(diào)班規(guī)班紀和相應的獎懲治法。這樣使學生可以自發(fā)的遵守紀律。2，課間紀律課間是學生休息的時間，豐富多彩的課間活動，可以使學生有秩序的活動。我將針對學生的年齡特點，組織學生跳繩，做游戲，并隨時提示學生要注意的不安全活動和場合。3，路隊紀律進一步強調(diào)路隊紀律，使學生不但做到快，齊，靜，而且能夠自發(fā)排好隊。由小隊長每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。三，衛(wèi)生方面為了創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，我決議從以下幾點入手：1，個人衛(wèi)生:要求衣著乾凈，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2，班級衛(wèi)生:每天早，中分派值日生清掃，由班上進行檢查與監(jiān)督。對于自動，及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。四，班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人是不足的，而班干部是班主