高職高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用第八章語(yǔ)言表達(dá)連貫教學(xué)課件

高職高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)第一部分語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用文中加點(diǎn)部分用下劃線代替第八章

語(yǔ)言表達(dá)連貫【考情分析】連貫,指的是句子之間的順序得當(dāng)、前后聯(lián)系、合理銜接。在近幾年的廣東高職高考語(yǔ)文試題中,均以語(yǔ)段形式考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力,2020年、2021年均是以無(wú)語(yǔ)境的語(yǔ)段形式,列出5個(gè)短句來(lái)排序,2019年、2022年、2023年均是以有語(yǔ)境的語(yǔ)段形式,列出5個(gè)短句來(lái)排序,考查形式偶有變化、考點(diǎn)和分值(3分)基本穩(wěn)定。2019年考查了“獵豹為什么跑得最快”,2020年考查了“藏族住房的發(fā)展變化”,2021年考查了“中國(guó)式神仙的叛逆精神”,2022年考查了“重陽(yáng)詩(shī)”,2023年考查了“食蟲(chóng)植物茅膏菜”。本考點(diǎn)主要考查考生的思維條理性、表達(dá)連貫性,檢測(cè)考生的閱讀理解能力、語(yǔ)言組合能力以及思維判斷能力,同學(xué)們平時(shí)要注意訓(xùn)練。【考綱解讀】連貫就是連接貫通的意思。具體地說(shuō),語(yǔ)言連貫指語(yǔ)句順序合理,注意前后照應(yīng)與銜接,使詞語(yǔ)和詞語(yǔ)、句子與句子,連接妥帖、緊密,文意前后一致,語(yǔ)意通達(dá),文氣流暢?？忌谧鲱}時(shí),容易忽略語(yǔ)段整體銜接,不能正確把握各句之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,故容易受其他迷惑選項(xiàng)的誤導(dǎo)。這類(lèi)題是失分率最高的題,最為主要的原因是考生找不到語(yǔ)段的中心。找不到中心,就很難將其組織成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段了。因此,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言連貫的能力難度較大,考生在復(fù)習(xí)備考時(shí),一要掌握語(yǔ)段排序的基本規(guī)律;二要細(xì)細(xì)體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到方法;三要多做練習(xí),熟能生巧?！局R(shí)梳理】語(yǔ)言連貫,是從語(yǔ)言的組合銜接上對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用提出的要求。一篇文章之中,先說(shuō)哪一段,后說(shuō)哪一段;一段之中,先說(shuō)哪一句,后說(shuō)哪一句,都要作通盤(pán)考慮,合理安排,盡可能使文章語(yǔ)意暢達(dá),前后貫通,一氣呵成。一、要使文章語(yǔ)言連貫,需要注意三個(gè)方面(一)話題前后要統(tǒng)一敘述一件事情,或者說(shuō)明一個(gè)道理時(shí),要保持話題的前后統(tǒng)一。每個(gè)句子要圍繞統(tǒng)一的話題,使句子的話題與段的話題一致;每個(gè)段要圍繞統(tǒng)一的話題,使段的話題與全文的話題一致。如果在幾句話或幾段話中間插入與這一中心無(wú)關(guān)的話,就會(huì)造成意思跳躍或中斷,影響語(yǔ)言的連貫。如:平澤同學(xué)病了,柴老師又是請(qǐng)醫(yī)生又是送藥送水。平澤同學(xué)害怕耽誤功課,在病中還請(qǐng)柴老師給他補(bǔ)課。由于柴老師無(wú)微不至的關(guān)懷,平澤同學(xué)積極治療,沒(méi)幾天就好了,也沒(méi)耽誤功課。這個(gè)語(yǔ)段本意是要表現(xiàn)柴老師無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的品質(zhì),但由于來(lái)回改變敘述對(duì)象,時(shí)而說(shuō)柴老師,時(shí)而又說(shuō)平澤同學(xué),敘事話題前后不統(tǒng)一,導(dǎo)致語(yǔ)段意思不明確。(二)表述角度要一致說(shuō)明一個(gè)意思,描述一個(gè)對(duì)象,總要有一個(gè)表述的角度,包括時(shí)間角度、空間角度、人稱(chēng)角度等。一句話或意思聯(lián)系緊密的幾句話,表述的角度應(yīng)該前后一致。角度一致,語(yǔ)言才能連貫。敘述角度不斷變換,就會(huì)影響語(yǔ)言的連貫。如:1936年12月9日,欲赴臨潼向蔣介石請(qǐng)?jiān)傅奈靼矊W(xué)生,在幾座城門(mén)均被國(guó)民黨關(guān)閉的情況下,向中正門(mén)(今解放門(mén))的軍警發(fā)動(dòng)了強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì),守城軍官及門(mén)衛(wèi)終于被他們感動(dòng),打開(kāi)鐵鎖,沖出城門(mén),奏響了震驚世界的“西安事變”的序曲。這句話,前邊幾個(gè)分句敘述的是“西安學(xué)生”,“打開(kāi)鐵鎖”則承前省略,主語(yǔ)換成了“守城軍官及門(mén)衛(wèi)”,后面“沖出城門(mén)”的主語(yǔ)則又轉(zhuǎn)回到“西安學(xué)生”,這樣換來(lái)?yè)Q去,影響了語(yǔ)言的連貫。將“打開(kāi)鐵鎖”后的標(biāo)點(diǎn)改為句號(hào),在“沖出城門(mén)”前加上“學(xué)生們”,語(yǔ)言就連貫了。(三)語(yǔ)言要銜接緊密“銜接”是針對(duì)各個(gè)句子之間的關(guān)系而言的,一個(gè)語(yǔ)段中的各個(gè)句子之間,或者一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間,注意語(yǔ)言形式上的銜接和呼應(yīng),也是保持話語(yǔ)連貫的一個(gè)重要條件。語(yǔ)言形式上的銜接主要指恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),巧妙使用意思有聯(lián)系的詞語(yǔ)或句子,適當(dāng)使用過(guò)渡性語(yǔ)句或段落,使各個(gè)句子間有序緊密連接。如:面向大多數(shù)學(xué)生,(教材)編寫(xiě)得有適當(dāng)?shù)膹椥?確保落實(shí)基本要求,又能夠適應(yīng)部分學(xué)生進(jìn)一步提高的要求。教材編寫(xiě)有彈性是為了既面向“大多數(shù)學(xué)生”,又適應(yīng)“部分學(xué)生”的要求,它應(yīng)該總領(lǐng)后面兩個(gè)方面,它們?cè)谶壿嬌鲜强偡株P(guān)系,可改為“(教材)編寫(xiě)得有適當(dāng)?shù)膹椥?既面向大多數(shù)學(xué)生,確保落實(shí)基本要求,又能夠適應(yīng)部分學(xué)生進(jìn)一步提高的要求”,這樣就條理清楚,語(yǔ)言銜接得當(dāng)了。二、語(yǔ)言連貫主要有三個(gè)步驟一是把握整體意思,確定話題或中心句;二是先局部后整體,先易后難逐步排列順序;三是找代詞所指代的內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)的承接。具體地說(shuō):(一)抓中心一個(gè)句群,雖然由若干句子組成,卻表述一個(gè)中心。句序的安排必然圍繞這一中心問(wèn)題。因此抓住了句群的中心,就抓住了要害,對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。分析句子的性質(zhì)和作用(如:總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句、材料句等),是抓準(zhǔn)中心的重要手段,一個(gè)句群的中心,大多用一個(gè)關(guān)鍵句表達(dá)。這一關(guān)鍵句往往放在句首,也有放在句尾的。(二)抓思路從總體上看,句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對(duì)照)、相承(順接、層進(jìn))、相屬(總分關(guān)系)的關(guān)系。從局部看,句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序,要盡可能多地確定出必然相連接的句子,找到“句鏈”。從文體來(lái)看,記敘文的句序常常以時(shí)間空間為順序,議論文的句序,常常把觀點(diǎn)放在前面,把材料句放在中間,把總結(jié)句放在后面,結(jié)構(gòu)形式或總分,或并列,或?qū)φ?或?qū)舆M(jìn);說(shuō)明文同議論文一樣,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面,因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的,材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時(shí)間、空間、邏輯)。(三)抓標(biāo)志語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為:1.關(guān)聯(lián)詞的呼應(yīng)?；虿⒘?或轉(zhuǎn)折,或條件,或假設(shè),或遞進(jìn),或因果……2.暗示性詞語(yǔ)的使用?！皳Q句話說(shuō)”表示等同關(guān)系,位在后?！巴瑫r(shí)”表示并列,位在后,“與此同時(shí)”“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”表示相反、相對(duì)關(guān)系,中間不可插入別的詞語(yǔ);“首先”“其次”“再次”表示主次輕重的順序,不可倒置;“先前”與“后來(lái)”,

“過(guò)去”“現(xiàn)在”與“將來(lái)”,表示時(shí)間先后;“總之”“綜上所述”“由此看來(lái)”,表示要提出結(jié)論;“諸如此類(lèi)”表示綜合;“所謂”表示有所解釋;“例如”表示舉例……3.關(guān)鍵詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn),相同的句式重復(fù)出現(xiàn)。4.句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系(內(nèi)容上、形式上),也往往體現(xiàn)語(yǔ)言順序的一致性,肯定、否定的一致性。5.陳述對(duì)象前后一致。議論角度一致?！镜淅觥俊纠}1】(2023年廣東高職高考題)依次填入下面文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)茅膏菜是一種食蟲(chóng)植物,在我國(guó)東南各省常見(jiàn)。它的個(gè)子僅10厘米左右,葉片變成一盤(pán)狀捕蟲(chóng)器,

之后,腺毛又慢慢地張開(kāi),等待下一個(gè)受害者的到來(lái)。

①當(dāng)小蟲(chóng)爬到茅膏菜的葉上,腺毛受到刺激就向內(nèi)卷縮,②與此同時(shí),腺毛也開(kāi)始分泌消化液把小蟲(chóng)消化掉。③盤(pán)的周?chē)性S多腺毛。④把小蟲(chóng)牢牢地“捆住”。⑤腺毛是植物上的一種分泌結(jié)構(gòu),不同植物上的腺毛分泌的物質(zhì)不一樣。 A.①②⑤③④ B.①④⑤③② C.③①④⑤② D.③⑤①④②【答案】

D【試題分析】

本題考查句子排序,首先要確定首句,根據(jù)前文“葉片變成一盤(pán)狀捕蟲(chóng)器”,推出首句應(yīng)選③,排除答案A、B,⑤解釋③的內(nèi)容,應(yīng)緊跟其后,后三句都寫(xiě)小蟲(chóng),銜接緊密。故選D?！纠}2】

(2022年廣東高職高考題)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)

。

,

。

,

,這些內(nèi)容交織在一起,構(gòu)成了唐人筆下層次豐富的重陽(yáng)詩(shī)景。

①詩(shī)中既有簪菊、飲酒、祈愿長(zhǎng)壽康寧的歡宴樂(lè)事②這些詩(shī)篇主要以登高抒懷、思親念遠(yuǎn),以及濃郁的生命意識(shí),悲秋情懷為主題③重陽(yáng)節(jié)俗稱(chēng)九日,到唐代成為重要的節(jié)慶之一④也有游目騁懷的美好情志和懷鄉(xiāng)念遠(yuǎn)的傷感遺憾⑤特定的時(shí)序特點(diǎn)和節(jié)日氛圍,催生了豐富的重陽(yáng)詩(shī)【答案】

B【試題分析】

統(tǒng)觀全段,本段重點(diǎn)介紹重陽(yáng)詩(shī),可以推知③⑤連在一起,是總起句,②中的“這些詩(shī)篇”,指代的就是重陽(yáng)詩(shī),可見(jiàn)②緊承⑤,總的介紹重陽(yáng)詩(shī),下面分說(shuō)詩(shī)中內(nèi)容,“既有……也有”可以推知①放在④前,因此答案選B。 A.③⑤②④① B.③⑤②①④ C.⑤③①④② D.⑤③①②④【例題3】

(2021年廣東高職高考題)將下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)①他們也許因曾反抗天帝的統(tǒng)治而被丑化。也許因同自然的較量而慘敗收?qǐng)?。②但這些叛逆的背后,無(wú)不是不屈的意志和征服自然的愿望。③實(shí)際上,中國(guó)式神仙中不乏性情剛烈、愛(ài)憎分明之輩。④一直以來(lái),民眾對(duì)中國(guó)式神明形成的印象多為祥和安樂(lè)、超然世外。⑤如今看來(lái),這些叛逆顯得格外高貴。

A.③①②⑤④ B.③④①②⑤ C.④③①②⑤ D.④③②⑤①【答案】

C【試題分析】本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排的能力,需要通讀全部文句,理清思路,把握文段內(nèi)容。可以先將選項(xiàng)進(jìn)行分類(lèi),以③開(kāi)頭或以④開(kāi)頭,④是總說(shuō)中國(guó)式神明給人的大多印象,③是說(shuō)一些不一樣的情況,“實(shí)際上”剛好是上一句的轉(zhuǎn)折,顯然④放開(kāi)頭更合理。排除AB。比較DC,①“他們”指代“中國(guó)式神仙中……之輩”,緊跟③之后,②總結(jié)這些叛逆的本質(zhì),

⑤是對(duì)這些叛逆的評(píng)價(jià)。因此推出④③①②⑤為正確答案?！纠}4】

(2020年廣東高職高考題)將下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)①大多數(shù)傳統(tǒng)的藏民住宅外觀較樸素,石料和木門(mén)窗的天然色彩就是裝飾。②居住在西藏、青海和四川西部的藏族百姓,習(xí)慣用當(dāng)?shù)氐氖辖ㄔ熳约旱淖》?。③由于?jīng)濟(jì)發(fā)展和生活條件的提高,如今藏民按傳統(tǒng)形式建造的住宅,都進(jìn)行了裝飾。④藏族鄉(xiāng)村的住房多為兩層或三層,完全用石料砌造外墻和內(nèi)墻,木梁做樓板和屋頂,梁上用密集的棱木和樹(shù)枝鋪墊,并在上面鋪土層夯實(shí)。⑤門(mén)窗上頭繪制彩色的門(mén)頭與窗頭,四周用黑色或白色畫(huà)出梯形的門(mén)套、窗套,在粗獷的石料墻體上顯得十分醒目。

A.②④①③⑤ B.②④①⑤③ C.④②①③⑤ D.④②①⑤③【答案】

A【試題分析】本題不存在明顯表示關(guān)聯(lián)性的詞語(yǔ),故應(yīng)當(dāng)在通讀文句的基礎(chǔ)上根據(jù)“總—分”的思路進(jìn)行排序:②句指明地域和陳述的對(duì)象——藏族住房,是總起句,④句具體對(duì)其一般性特征進(jìn)行描述,①③句是分說(shuō),①句關(guān)鍵詞在“傳統(tǒng)”,③句關(guān)鍵詞在“如今”,剩下的⑤是④的延續(xù)說(shuō)明?？忌鲱}需要在理順文意的基礎(chǔ)上關(guān)注其內(nèi)在邏輯順序,這是經(jīng)過(guò)平時(shí)大量的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練才能養(yǎng)成的習(xí)慣?！纠}5】

(2019年廣東高職高考題)填入下面文字空白處的5句話組成的語(yǔ)段,與前后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)

為了評(píng)出“世界上跑得最快的動(dòng)物”,動(dòng)物學(xué)家對(duì)獵豹、金錢(qián)豹、雪豹、黑豹,還有斑馬、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物,進(jìn)行了同等條件下的跑速測(cè)試。結(jié)果,每次都是獵豹跑得最快,以較大優(yōu)勢(shì)排在第一位。獵豹為什么跑得最快呢?動(dòng)物學(xué)家經(jīng)過(guò)研究,認(rèn)為這與它的先天條件有關(guān),它的

,這些都對(duì)奔跑有利。①胸闊,肺大,鼻子粗,呼吸量大 ②后腿細(xì)長(zhǎng),而且彎度還大③前腿細(xì)高,襠寬

④四爪肉墊很厚⑤身型前高后矮,腰細(xì)長(zhǎng)

A.①③②④⑤ B.①⑤③②④ C.⑤③②①④ D.⑤④③①②【答案】

C【試題分析】本題不存在明顯表示關(guān)聯(lián)性的詞語(yǔ),故應(yīng)當(dāng)根據(jù)“對(duì)奔跑有利”的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)獵豹的身體特征(與其他物種的區(qū)別)進(jìn)行排序,⑤句是最具特征的一點(diǎn)——軀體姿態(tài),更適合放在首位;③②兩句說(shuō)明四肢,重要性、特殊性次之;①④兩句相比之下(特別是與其他豹相比)特殊性不明顯,故應(yīng)當(dāng)放最后。考生做題需要在理順文意的基礎(chǔ)上關(guān)注其內(nèi)在邏輯順序,這是經(jīng)過(guò)平時(shí)大量的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練才能養(yǎng)成的習(xí)慣?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①有機(jī)體是生物現(xiàn)象,而語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象。②語(yǔ)言與自然有機(jī)體有著本質(zhì)的不同。③一種語(yǔ)言分化出另一種或幾種語(yǔ)言時(shí),就意味著原來(lái)這種語(yǔ)言不再存在。④生物過(guò)程中可以有祖、父、孫三代同堂,而語(yǔ)言是連父子兩代都不能共存的。⑤有機(jī)體的生長(zhǎng)是生物過(guò)程,是按照自然規(guī)律增長(zhǎng)的。

A.①②④③⑤ B.①②⑤④③ C.②①③④⑤ D.②①⑤④③【答案】

D【解析】這是一道排序題,內(nèi)容是“語(yǔ)言與自然有機(jī)體”,解答此題時(shí),要理清各句之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。②是總說(shuō),“語(yǔ)言與自然有機(jī)體有著本質(zhì)的不同”,應(yīng)放在句首。①是分說(shuō),介紹有機(jī)體和語(yǔ)言各是什么現(xiàn)象。⑤④講有機(jī)體,③講語(yǔ)言。所以排列順序依次是②①⑤④③。2.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①通過(guò)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者不知疲倦地工作,才使得整個(gè)森林充滿(mǎn)生氣。②在森林的世界里,所有的綠色植物都是兢兢業(yè)業(yè)的生產(chǎn)者。③森林就是一個(gè)世界,一個(gè)互相依存、彼此作用的世界。④森林大大小小的動(dòng)物,則是綠色世界的消費(fèi)者。⑤那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的細(xì)菌與真菌都是勤勤懇懇的分解者。

A.③⑤④②① B.②④⑤①③ C.③②④⑤① D.②④⑤③①【答案】

C【解析】

選段先給出總領(lǐng)句“森林就是一個(gè)世界”③,再分別敘述森林中的“生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者”②④⑤,最后得出結(jié)論①。做題時(shí),考生應(yīng)該認(rèn)真閱讀每一個(gè)選句,抓住關(guān)鍵字,就可以輕松地選出正確答案。3.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①相信,這種風(fēng)俗還會(huì)繼續(xù)傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大。②在端午這一天,大家要熏艾草、喝雄黃酒、吃粽子、賽龍舟。③農(nóng)歷五月初五端午節(jié),是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。④這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念楚國(guó)大夫屈原的。⑤這種風(fēng)俗在中國(guó)大地已經(jīng)持續(xù)了幾千年。

A.②④⑤①③ B.③②④⑤① C.②④③⑤① D.③④②⑤①【答案】

D【解析】選段先給出總領(lǐng)句“農(nóng)歷五月初五端午節(jié),是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日”③,③句中的“節(jié)日”在④中得到了解釋;②中表述的“熏艾草、喝雄黃酒、吃粽子、賽龍舟”在⑤中得到進(jìn)一步說(shuō)明,最后得出結(jié)論①。做題時(shí),考生應(yīng)該認(rèn)真閱讀每一個(gè)選句,抓住關(guān)鍵字,就可以輕松地選出正確答案。4.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①窗子和門(mén)的根本區(qū)別,絕不僅僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。②我們都知道,門(mén)和窗有不同的作用。③窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用,譬如小偷或小說(shuō)里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。④譬如從賞春一事來(lái)看,我們不妨這樣說(shuō):有了門(mén),我們可以出去;有了窗,我們可以不必出去。⑤當(dāng)然,門(mén)是造了讓人出進(jìn)的。

A.②⑤①③④ B.②①⑤③④ C.②①④⑤③ D.②⑤③①④【答案】

D【解析】此類(lèi)題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語(yǔ)境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來(lái)分析、推理、判斷,可以用排除法。從論述的觀點(diǎn)看,首先②,根據(jù)②“門(mén)和窗有不同的作用”,應(yīng)先論述“門(mén)”后論述“窗”,所以在內(nèi)容上和句意關(guān)系上,先⑤后③;①是從整體來(lái)論述“門(mén)”和“窗”的區(qū)別,④是從比喻的角度來(lái)形象地論述①,所以先①后④。所以選D。5.填入下面文字空白處的6句話組成的語(yǔ)段,與前后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (

)從性質(zhì)上看,“繡”不是絲綢,但在古代一般常用彩絲和絲綢作為刺繡的材料,因而“繡”與絲綢就有了密切的關(guān)系。

但是,錦與繡有相同點(diǎn),即兩者工藝最復(fù)雜、色彩最豐富和圖案最華麗,是最具有觀賞性的絲綢。因此,錦繡是中華絲綢審美文化的精華。①前者是絲綢,后者只是絲綢的裝飾技藝和裝飾品。②前者是“織”成花紋圖案,后者則是“繡”成花紋圖案。③因而古人常常以“錦”與“繡”并稱(chēng)(錦、繡)或者合稱(chēng)(錦繡)。④但是,“錦”與“繡”兩者的工藝技術(shù)不同,⑤所以,“錦”是錦,“繡”是繡。⑥由于所用材料相同(如彩絲),表現(xiàn)對(duì)象相同(如花紋圖案), A.④②①⑤⑥③ B.⑥③④②⑤① C.④⑤①②⑥③ D.⑥③①②④⑤【答案】

B【解析】

[先觀察橫線前后的上下文,上文“……密切的關(guān)系”可能連接相同點(diǎn)或不同點(diǎn),下文“但是,……有相同點(diǎn)”則表明橫線里內(nèi)容的最后必定是說(shuō)明兩者的不同點(diǎn),故可以排除以③(“以……并稱(chēng)或者合稱(chēng)”——這不是不同點(diǎn))為結(jié)尾的A項(xiàng)、C項(xiàng)。B、

D項(xiàng)選項(xiàng)都用⑥③開(kāi)始,后面用“但是”連接是最恰當(dāng)?shù)?③說(shuō)“同”,下文理應(yīng)用“但是”引導(dǎo)“異”),故選B。本題難度不算小,做題關(guān)鍵在于理解上下文關(guān)系,在此基礎(chǔ)上看清各分句表示關(guān)系的指代性的關(guān)鍵詞。]6.填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)遍布華夏的古村落,作為鄉(xiāng)土建筑的精華,

,

,

,

。

,

,承載著豐富的歷史文化信息,對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過(guò)深刻的影響。①卻輝映著過(guò)輝煌的過(guò)去②鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史③具有很高的文物價(jià)值④它們看似陳舊⑤生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣⑥成為了解中國(guó)文化和歷史的一種重要窗口

A.④①③⑥②⑤ B.②⑤⑥①④③ C.③⑤②⑥④① D.⑥④①③②⑤【答案】

C【解析】

采用排除法解答,同時(shí)要注意隱藏信息。首先注意第四個(gè)橫線后是句號(hào),此處應(yīng)該放的是總結(jié)性的話,而⑥很明顯是一個(gè)帶有總結(jié)性的句子。另外,②⑤句又明顯被鑲嵌在⑥句之中,先說(shuō)文化,后說(shuō)歷史,也就是⑤必在②前面,而只有C項(xiàng)選項(xiàng)符合推測(cè)。7.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)吸煙有害健康,婦孺皆知。

。大量研究顯示,相對(duì)男性煙民,

;

;

。

。

。①女性出現(xiàn)肺氣腫和慢性支氣管炎等的危險(xiǎn)更大,肺功能下降風(fēng)險(xiǎn)更高②發(fā)生肺癌的危險(xiǎn)也高于男性煙民,比終生不吸煙的人高出13倍③由于男女在功能代謝、神經(jīng)功能、激素作用等多方面的不同,吸煙對(duì)女性的危害綜合來(lái)看可能比對(duì)男性的危害更大④更年期之后,由于體內(nèi)激素的變化,吸煙的女性發(fā)生冠心病風(fēng)險(xiǎn)更大⑤吸煙對(duì)女性呼吸循環(huán)系統(tǒng)的危害高于男性【答案】

C【解析】連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)等問(wèn)題,答題時(shí)先確定某幾組肯定是挨著的句子,據(jù)此排除其它選項(xiàng),然后總體審查。此題根據(jù)陳述對(duì)象一致的原則⑤①②陳述的都是“呼吸系統(tǒng)”,再結(jié)合“也”和“更”可以判斷出順序是⑤①②,由此可以得到答案。⑥包括中風(fēng)、主動(dòng)脈瘤破裂等心血管事件的死亡率在女性煙民中也更高,發(fā)生動(dòng)脈硬化的幾率約為男性的2倍。

A.⑤①④③⑥② B.⑤③②④①⑥ C.③⑤①②⑥④ D.③①②⑥④⑤8.依次填入下面橫線處的句子,與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)在琴厚重的人文積淀之外,琴的審美在世界音樂(lè)中獨(dú)樹(shù)一幟。

,

。

,

,

,

。難怪世界為之驚嘆。

①琴?zèng)]有肆意的宣泄②琴與詩(shī)歌密不可分③從而創(chuàng)造出一種空靈的意境④這和國(guó)畫(huà)的審美追求是統(tǒng)一的⑤只在含蓄中流露出平和超脫的氣度⑥都講求韻味,講求弦外之音,虛實(shí)相生 A.①⑤②⑥③④ B.②⑥④①③⑤ C.①⑤②③④⑥ D.②④⑥①⑤③【答案】

A【解析】根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我們可以判斷出來(lái),有兩句是一組,另外四句是一組。其中兩句一組