紹興文理學院元培學院《電子信息工程專業(yè)》人才培養(yǎng)方案

電子信息工程專業(yè)（080701）

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有良好的社會適應能力和創(chuàng)新意識，掌握扎實的電子技術和信息系

統(tǒng)的基本知識，具有信息獲取與處理的基本能力，具有一般電子設備的研究、設計、應用、開發(fā)能力，具

有對通信設備、家用電子產品電路圖的閱讀分析及研究、設計、應用、開發(fā)能力，具備工程師所需的學

習與創(chuàng)新、溝通與表達、合作與交流能力與人文素養(yǎng)，具有良好職業(yè)發(fā)展力和適應力的電子信息工程

應用型人才。

本專業(yè)培養(yǎng)的學生畢業(yè)五年左右應達到以下目標：

1.具有社會責任感和良好的職業(yè)道德，能夠在工程實踐中綜合考慮法律、環(huán)境、社會、文化和可持

續(xù)發(fā)展等因素的影響。

2.掌握電子信息工程領域的有關標準、規(guī)范、規(guī)程，能夠跟蹤該領域的前沿技術，具有工程創(chuàng)新能

力。

3.具備健康的身心和良好的人文科學素養(yǎng)，擁有團隊精神，具備良好的交流、協(xié)調、合作、競爭和

工程項目管理能力。

4.具有國際化視野，能夠積極主動適應不斷變化的國內外形勢和環(huán)境，養(yǎng)成自主學習、終身學習

的習慣，不斷增加知識儲備和提升能力。

5.具有豐富的專業(yè)技術工作經驗，能夠綜合運用工程數(shù)理基礎知識和電子信息工程領域的專業(yè)

知識，解決電子信息系統(tǒng)設計與集成、信號與信息處理等相關領域的復雜工程技術問題，成長為高層

次人才。

二、畢業(yè)要求

電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究

信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成。本專業(yè)是一個軟硬結合專業(yè)，要

求學生較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范

圍。掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力。本專業(yè)對畢業(yè)生

的畢業(yè)要求如下：

1.工程知識：掌握本專業(yè)所需的數(shù)學、自然科學、工程基礎和電子信息工程的專業(yè)知識，能將上述

知識用于解決電子、電氣、信息與通信等相關領域的復雜工程問題。

2.問題分析：能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究等方

式分析電子信息工程的復雜工程問題，以獲得有效結論。

3.設計/開發(fā)解決方案：能夠設計針對電子信息工程的復雜工程問題解決方案，設計滿足特定需

求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并考慮社會、健康、安全、法律、

文化以及環(huán)境等因素。

4.研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對電子信息工程的復雜工程問題進行研究，包括設計

實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合得到合理有效的結論。

5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對電子信息工程領域的復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資

源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。

6.工程與社會：能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解

決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。

7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：理解環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的內涵與意義，能夠理解和評價針對電子信息

領域復雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德

和規(guī)范，履行責任。

9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

10.溝通：能夠就復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設

計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令等。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通

和交流。

11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。

12.終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。

三、畢業(yè)要求支撐培養(yǎng)目標的矩陣表

畢業(yè)要求培養(yǎng)目標1培養(yǎng)目標2培養(yǎng)目標3培養(yǎng)目標4培養(yǎng)目標5

工程知識√√√

問題分析√√

設計/開發(fā)解決方案√√√

研究√√

使用現(xiàn)代工具√√

工程與社會√√

環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展√√√

職業(yè)規(guī)范√√

個人和團隊√√√

溝通√√

項目管理√√

終身學習√√

四、畢業(yè)要求達成矩陣

畢業(yè)要求落實到相應的課程及教學環(huán)節(jié)，指標點分解時采用遞進關系，并有相應的課程進行支撐。

畢業(yè)要求指標點相關教學活動

1.1掌握數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識，

高等數(shù)學；線性代數(shù)；概率論

并能夠用于表述電子信息工程領域的復雜工

與數(shù)理統(tǒng)計

程

問題。

能夠將數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知

1.工程知識：掌握本專業(yè)所需1.2

的數(shù)學、自然科學、工程基礎識，用于電子信息工程領域的復雜工程問題的建大學物理

和電子信息工程的專業(yè)知識，模。

能將上述知識用于解決電子、

1.3能夠將數(shù)學、自然科學、工程基礎和電子信息

復變函數(shù)與積分變換；Matlab

電氣、信息與通信等相關領域工程專業(yè)知識，用于電子信息工程領域復雜工程

語言及計算機仿真

的復雜工程問題。問題的求解。

1.4能夠將數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知

識，用于電子信息工程領域復雜工程問題解決方Matlab語言及計算機仿真

案的評價。

2.1能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本

原理，對電子信息工程的復雜工程問題進行識別高等數(shù)學；線性代數(shù)

和表達。

2.問題分析：能夠應用數(shù)學、自

然科學和工程科學的基本2.2能夠識別和表達復雜工程問題的關鍵環(huán)節(jié)和

原參數(shù)，對電子信息工程的復雜問題進行分析，以電工電子課程設計

理，識別、表達、并通過文獻研獲得有效結論。

究等方式分析電子信息工

程2.3掌握科技文獻、資料的分類，能夠通過圖書

館、數(shù)據(jù)庫、網上檢索等多種方式快速、準確地檢

的復雜工程問題，以獲得有效智能硬件課程設計

結論。索相關信息，能夠借助文獻研究等方式分析復雜

工程問題，以獲得有效結論。

3.1掌握本專業(yè)涉及的工程設計原理和方法，能模擬電子技術；電路原理；數(shù)

3.設計/開發(fā)解決方案：能夠夠針對復雜工程問題設計解決方案。字電子技術

設計針對電子信息工程的

3.2能夠針對特定需求，設計滿足指標和要求的

復單片機原理及應用

雜工程問題解決方案，設計滿系統(tǒng)、軟硬件單元（部件）或工藝流程。

足特定需求的系統(tǒng)、單元（部

3.3在設計中能夠綜合利用電子信息工程的專業(yè)電子系統(tǒng)設計；開關電源設計

件）或工藝流程，能夠在設計

知識和新技術，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。Ⅱ

環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，并考慮

社會、健康、安全、法律、文化3.4解決方案設計中能夠考慮社會、健康、安全、思想道德修養(yǎng)與法律基礎；形

以及環(huán)境等因素。法律、文化以及環(huán)境等因素。式與政策

4.1能夠基于科學原理并采用科學方法對電子信電路設計與制版；高頻電子線

息系統(tǒng)及軟件、硬件模塊進行研究。路

4.研究：能夠基于科學原理并4.2能夠針對電子信息工程的復雜工程問題設計

微機技能訓練

采用科學方法對電子信息實驗方案，獲取實驗數(shù)據(jù)。

工

程的復雜工程問題進行研究，4.3能夠對實驗結果進行分析、解釋，并通過信息

辦公自動化

包括設計實驗、分析與解釋數(shù)綜合得到合理有效的結論。

據(jù)，并通過信息綜合得到合理

4.4能夠正確采集、處理實驗數(shù)據(jù)，對實驗結果進

有效的結論。

行分析和解釋，通過綜合評價，給出關于描述與微控制器技術課程設計

解決復雜工程問題的有效結論。

畢業(yè)要求指標點相關教學活動

能夠合理使用恰當?shù)男畔⒓夹g工具和軟件資

5.1C語言程序設計；C++程序設

源；至少掌握一種軟件開發(fā)語言，并能夠運用集

計

成開發(fā)環(huán)境進行復雜程序設計。

5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對電

子信息工程領域的復雜工5.2能夠運用文獻檢索等工具獲取電子信息相關電工電子課程設計；物聯(lián)網技

程理論與技術的最新進展。術與應用；計算機網絡

問題，開發(fā)、選擇與使用恰當

5.3掌握電子信息工程專業(yè)儀器、儀表等現(xiàn)代工

通信原理；電工電子課程設計；

的技術、資源、現(xiàn)代工程工具程工具的基本原理、操作方法，并在復雜工程問

感測技術

和信息技術工具，包括對復雜題中選擇并使用。

工程問題的預測與模擬，并能

夠理解其局限性。5.4具備使用實驗設備、軟件和現(xiàn)代工程工具對

復雜工程問題進行模擬或仿真的能力，并能夠理信號與系統(tǒng)；數(shù)字信號處理

解其局限性。

6.1具有工程實踐經歷，了解工程實踐和復雜工

6.工程與社會：能夠基于工程程問題的解決方案與社會、健康、安全、法律以及認識實習；生產實習

相關背景知識進行合理分析，文化的關系。

評價專業(yè)工程實踐和復雜6.2能夠基于工程相關背景知識，并結合思政、人

工文、社科類課程的知識，合理分析和評價專業(yè)工

程問題解決方案對社會、健程實踐和復雜工程問題的解決方案對社會、工程項目實訓

康、安全、法律以及文化的影健

響，并理解應承擔的責任?？怠踩?、法律以及文化的影響，并理解應承擔的

責任。

7.1理解環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的內涵與意義。中國近現(xiàn)代史綱要

7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：理解環(huán)

了解環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的基本方針、政

境和社會可持續(xù)發(fā)展的內7.2

策及法律、法規(guī)，能夠正確理解針對電子信息領

涵馬克思主義基本原理

與意義，能夠理解和評價針對域復雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)

電子信息領域復雜工程問發(fā)展的影響。

題7.3能夠合理評價針對復雜工程問題的工程實踐

智能儀器原理與應用

的工程實踐對環(huán)境、社會可持對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

續(xù)發(fā)展的影響。

8.1了解國情，理解社會主義核心價值觀，具有良

毛澤東思想和中國特色社

好的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，以及正確

8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科會

的人生觀、世界觀、價值觀。

學素養(yǎng)和社會責任感，能夠在主義理論體系概論

工程實踐中理解并遵守工8.2理解工程技術的社會價值以及工程師的社會

程責任，在工程實踐中能自覺遵守職業(yè)道德和形勢與政策

職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。規(guī)

范，履行責任。

9.1能夠在多學科背景下的團隊中分擔任務，并EDA技術與應用；電氣控

9.個人和團隊：能夠在多學科承擔責任。制

背景下的團隊中承擔個體、團與PLC；嵌入式系統(tǒng)

9.2能夠在團隊中勝任成員以及負責人的角

隊成員以及負責人的角色。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎

色，

具有團隊合作意識和精神。

10.1具有良好的口頭和書面表達能力，能夠

10.溝通：能夠就復雜工程問題

清應用文寫作與口語交際

與業(yè)界同行及社會公眾進

晰、條理地陳述、表達復雜工程問題，掌握基本的

行

報告、設計文稿的撰寫技能。

有效溝通和交流，包括撰寫報10.2掌握至少一門外語，具備一定的國際視野，

大學英語

告和設計文稿、陳述發(fā)言、清能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

晰表達或回應指令等。并具備

10.3能夠清晰表達或回應指令，就復雜工程問題

一定的國際視野，能夠在跨文應用文寫作與口語交際

與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流。

化背景下進行溝通和交流。

畢業(yè)要求指標點相關教學活動

11.1理解并掌握工程管理的基本原理與經濟

形勢與政策

11.項目管理：理解并掌握工程決

管理原理與經濟決策方法，并策方法。

11.2能夠在多學科環(huán)境中應用工程管理原理

能在多學科環(huán)境中應用。形勢與政策

與

經濟決策方法。

12.1具有自主學習和終身學習的意識，掌握跟蹤

DSP技術及應用；電器智能化

電子信息學科前沿、發(fā)展趨勢的基本方法和

12.終身學習：具有自主學習和原理與應用；畢業(yè)設計

途

終身學習的意識，有不斷學習

徑。

和適應發(fā)展的能力。

12.2針對個人和職業(yè)發(fā)展的需求，具有不斷職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導；公

學共體育

習、自我完善和適應發(fā)展的能力。

五、主干學科

電子科學與技術、信息與通信工程

六、學制、學位及畢業(yè)學分要求

1.學制4：年，學習年限3-8年。

2.授予學位：工學學士。

3.本專業(yè)畢業(yè)學分1：80。

七、專業(yè)核心課程

課程名稱C語言程序設計A課程性質專業(yè)必修課學分5

課程達成具備編寫一般程序的能力；具備閱讀分析程序的能力；具備調試程序的能力；具備編寫較為簡單的管

目標理系統(tǒng)的能力。

掌握C語言的基本框架；掌握C語言的基本數(shù)據(jù)類型及其應用；掌握順序結構、分支結構、循環(huán)結構及

課程設置

應用；掌握數(shù)組及函數(shù)的使用方法；掌握簡單指針的使用方法；掌握結構體的使用方法；掌握文件的使

知識要求

用方法。

課程設置提出問題、分析問題并解決問題的能力；獲取新知識、新技能、新方法的能力；具有良好的職業(yè)道德和

能力要求身心素質以及創(chuàng)新能力；良好的自主學習能力。

課程名稱模擬電子技術課程性質專業(yè)必修課學分3

學生對電子線路有了感性認識；對模擬電子技術理論有了基本理解；學會了電子職業(yè)的部分操作技能；

課程達成

對行業(yè)標準和規(guī)范有了一定的了解；初步形成對電子線路和電子設備的整體認識；能夠制作、分析和

目標

調試簡單的模擬電子技術。

熟悉常用模擬電子元器件的性能特點及其應用常識，具有查閱手冊、合理選用、測試常用電子元器件

課程設置的能力。掌握常見模擬功能電路組成、工作原理、性能特點及其分析方法，具有閱讀和應用能力。通

知識要求過實驗課實習、實踐教學環(huán)節(jié)進行電子技術基本技能訓練，具有正確使用常用電子儀器測電參數(shù)及電

路常見故障排除能力。

認識模擬電子技術學習的基本方法，逐步發(fā)展從不同的角度提出問題，分析問題，并能運用所學知識

課程設置和技能解決問題的能力。把握模擬電子技術的整體知識結構，發(fā)展嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力和培養(yǎng)嚴謹

能力要求求實的科學態(tài)度。養(yǎng)成質疑和獨立思考的學習習慣，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋。

結合課程教學培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神。

課程名稱信號與系統(tǒng)課程性質專業(yè)必修課學分3.5

課程達成使學生對該課程所涉及到的許多基本概念和四種基本分析方法（卷積分析法、傅里葉變換分析法、拉

目標普拉斯變換分析法以及Z變換分析法）能夠熟練掌握和靈活運用。

課程設置掌握信號與系統(tǒng)的概念及分類方法。掌握系統(tǒng)的分析方法（連續(xù)和離散時間系統(tǒng)的時域與變換域分

知識要求析）。掌握傅氏變換中信號頻譜概念。掌握系統(tǒng)函數(shù)零極點對系統(tǒng)性能的影響和系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析。

課程設置提出問題、分析問題并解決問題的能力；獲取新知識、新技能、新方法的能力；具有良好的職業(yè)道德和

能力要求身心素質以及創(chuàng)新能力；良好的自主學習能力。

課程名稱單片機原理及應用課程性質專業(yè)必修課學分4

課程達成正確理解單片機的基本原理、結構，掌握單片機程序設計基本方法和典型應用，并能綜合單片機的軟、

目標硬件技術分析實際問題。

課程設置以目前應用最為廣泛的MCS-51系列單片機為主，學習單片機各功能部件的內部結構，工作原理，指

知識要求令系統(tǒng)及程序設計的基本方法，常有接口的設計與控制。

課程設置信息獲取與表達能力、自學能力、實踐能力、創(chuàng)新思維能力、系統(tǒng)認知能力、系統(tǒng)開發(fā)能力、團隊協(xié)作能

能力要求力等。

課程名稱感測技術課程性質專業(yè)必修課學分3

課程達成使學生了解、掌握光機電一體化感測技術所涉及的各類傳感器的基礎、原理、結構與使用特點等方面

目標的知識，為學習電子信息工程的專業(yè)課以及今后從事信息技術領域的工作打下基礎。

課程設置

掌握常見電量的測量方法、常用傳感器的基本原理和常見非電量的電測方法。

知識要求

課程設置信息獲取與表達能力、自學能力、實踐能力、創(chuàng)新思維能力、系統(tǒng)認知能力、系統(tǒng)開發(fā)能力、團隊協(xié)作能

能力要求力等。

課程名稱EDA技術與應用課程性質專業(yè)選修課學分4

使學生掌握電子EDA設計技術的基本知識和基本技能，具有邏輯思維能力、學習新技術的能力。

課程達成

通過對本課程的學習，學生能較好地掌握全新的硬件電子系統(tǒng)的設計技術，更深刻地了解計算機軟件

目標

語言與硬件語言實現(xiàn)的現(xiàn)代電子系統(tǒng)設計能力。

掌握數(shù)字系統(tǒng)的相關概念、數(shù)字系統(tǒng)的設計方法以及EDA技術的發(fā)展趨勢。對現(xiàn)代電子設計的

課程設置新思路有所認識，能夠合理的選擇可編程邏輯器件、EDA軟件和硬件描述語言。掌握硬件描述語言

知識要求VHDL的語法結構、數(shù)據(jù)結構、程序結構和編程技巧。要求能夠認識、分析VHDL程序，能夠編寫簡單

的應用程序。

課程設置信息獲取與表達能力、自學能力、實踐能力、創(chuàng)新思維能力、系統(tǒng)認知能力、系統(tǒng)開發(fā)能力、團隊協(xié)作能

能力要求力等。

八、課程結構與學分比例表

課程類別修讀性質學分總學時理論學時實踐學時

必修26304+2(10)周28816+2(10)周

通識教育課程限制性選修1625664192

任意性選修101601600

專業(yè)平臺課程必修63816+10(4)周640176+10(4)周

專業(yè)主干課程必修28448304144

專業(yè)教育課程

專業(yè)方向模塊課程限制性選修29208+12(8)周12088+12(8)周

專業(yè)任選課程任意性選修81289632

總計1802320+24(22)周1672648+24(22)周

選修學分占總學分比例40.56%

實踐學分占總學分比例41.94%

注：（選修學分是指可供學生選擇的課程學分，含大學外語、高等數(shù)學等實施分層分類教學的課程以及專業(yè)方向模

塊等課程學分。）

九、教學進度安排表

學

短學期

期12345678910111213141516171819

1理論教學A—

2理論教學AB

3理論教學A—

4理論教學A—

5理論教學A—

6理論教學A—

7HIDA—

8DC(分院指定安排)E離校

周

數(shù)123456789101112131415161718191234

注：

1.一學年由2個長學期（春、秋學期）和1個短學期構成。長學期共19周，授課16周，機動1周，復習考試2周。

短學期，1～4周（安排在暑期），主要安排課程設計、各類實習、考察、采風、社會實踐等。

2.A——復習考試（2周）；B——軍事理論與訓練（2周）；C——畢業(yè)實習（4周）；D——畢業(yè)設計（論文）（10

周）；E——畢業(yè)教育（1周）；F——金工實習（2周）；G——電子電工實習（2周）；H——課程設計（2周）；I——

生產實習（2周）；J——專業(yè)方向課程設計（2周）。

十、實踐教學環(huán)節(jié)安排表

實踐實踐是否學年

類別課程名稱課程性質場所

學分周數(shù)停課學期

思想道德修養(yǎng)與法律基礎必修1(2)周校內外否1-2

中國近現(xiàn)代史綱要必修1(2)周校內外否1-1

馬克思主義基本原理必修1(2)周校內外否2-1

通識教育

毛澤東思想和中國特色社會主

課程必修周校內外否

義1(2)2-2

理論體系概論

軍事理論與訓練必修22周校內是1-3

大學生心理健康教育必修1(2)周校內外否1-2

認識實習必修1(2)周校內否1-3

微機技能訓練必修1(2)周校內否2-1

電工電子課程設計A必修22周校內是3-1

工程項目實訓必修33周校內外是4-1

微控制器技術課程設計必修11周校內是4-1

專業(yè)教育

生產實習必修2周校內外是

課程24-1

智能硬件課程設計必修22周校內是4-1

EDA技術課程設計限制性選修22周校內是4-1

嵌入式系統(tǒng)課程設計限制性選修22周校內是4-1

畢業(yè)實習限制性選修48周校內是4-2

畢業(yè)設計或論文限制性選修1010周校內是4-2

十一、課程設置總表

教學安排開課學期建議

課程課程學周

課程類別課程名稱修讀

性質代碼分學時總理論實踐秋春短學年

學時學時學時季季學期學期

思想道德修養(yǎng)與法律基礎32+(2)

130201532.0-1.032(2)周√√1-2

FundamentalsofMoralityandLaw周

中國近現(xiàn)代史綱要

32+(2)(2)周√√

1302033OutlineofContemporaryChinese32.0-1.0周321-1

History

思想

馬克思主義基本原理Introductionto32+(2)周√√

政治130202232.0-1.032(2)2-1

必修FundamentalPrinciplesofMarxism周

理論

毛澤東思想和中國特色社會主義理

類論體系概論

64+(2)(2)周√√

1302034IntroductiontoMaoZedong'sThought54.0-1.0周642-2

andTheoreticalSystemofSocialism

withChineseCharacteristics

形勢與政策1-1~

130201722.0-0.032320√√

SituationandPolicy4-2

公共體育Ⅰ

140200520.0-2.032032√1-1

PublicPhysicalEducationⅠ

限制公共體育Ⅱ√

1402006Ⅱ20.0-2.0320321-2

性選PublicPhysicalEducation

公共體育Ⅲ

修140200720.0-2.032032√2-1

PublicPhysicalEducationⅢ

身心公共體育Ⅳ

140200820.0-2.032032√2-2

健康PublicPhysicalEducationⅣ

類軍事理論與訓練

18020012+2+2周0+2周√1-3

通MilitaryTheoryandTraining

大學生心理健康

識16+(2)

1380901MentalHealthEducationforCollege21.0-1.016(2)周√1-2

教必修周

Students

育

大學生體質健康測試

課

1480902PhysicalFitnessTestofCollege00.0-0.0000

程Students

漢語應用文寫作與口語交際

必修√

類1180907PracticalWritingandOral22.0-0.0323202-1

Communication

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

138090211.0-0.016160√1-2

創(chuàng)新CareerPlanningandCareerGuidance

創(chuàng)業(yè)必修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎

類1380903InnovationandEntrepreneurship11.0-0.016160√2-1

Foundation

計算辦公自動化

必修120201421.0-1.0321616√1-1

機類Of?ceAutomation

大學英語AⅠ

118090142.0-2.0643232√1-1

CollegeEnglishAⅠ

限制大學英語AⅡ√

外語1180902Ⅱ42.0-2.06432321-2

性選CollegeEnglishA

類大學日語Ⅰ

修118090542.0-2.0643232√1-1

CollegeJapaneseⅠ

大學日語Ⅱ

118090642.0-2.0643232√1-2

CollegeJapaneseⅡ

素質任意分社會科學類、自然科學類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、跨從第一學年

教育性選102.0-0.01601600春季學期開

文化交流類和專業(yè)拓展類5個課程模塊

類修始修讀

720+208+

52512

通識教育課程學分小計

2(10)周2(10)周

教學安排開課學期建議

課程課程學周

課程類別課程名稱修讀

性質代碼分學時總理論實踐秋春短學年

學時學時學時季季學期學期

高等數(shù)學AⅠ

168100166.0-0.096960√1-1

AdvancedMathematicsAⅠ

C語言程序設計A

128001053.0-2.0804832√1-1

CLanguageProgrammingA

線性代數(shù)

160202833.0-0.048480√1-2

LinearAlgebra

高等數(shù)學AⅡ

168200144.0-0.064640√1-2

AdvancedMathematicsAⅡ

工程制圖B

128001121.0-1.032248√1-1

EngineeringGraphicsB

電路原理

128010343.0-0.0644816√2-1

CircuitPrinciple

計算機網絡

128000532.0-1.0483216√2-1

ComputerNetwork

大學物理AⅠ