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文檔簡介

戲曲人物學科六年級/美術

教學內容戲曲人物課型造型表現課時

教材及學情分析

美術作為人文學科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神，與社會有著密切聯系。戲劇是一門古老流傳廣泛的藝術活動，全國各地不僅有京劇表演，更有如豫劇，昆劇，越劇等各種地方戲的表演，通過人文資源的開發(fā)利用，讓學生在廣泛的文化情境中學習美術，從而加強其對人類社會及文化的體驗，本課運用水墨畫的表現方式，加以表現，激發(fā)學生的表現欲望和了解中國文化知識。教學目標通過收集資料和欣賞戲曲表演等，了解中國戲曲臉譜的藝術特色以及戲曲人物的面部特征。能運用水墨的基本技法表現創(chuàng)作喜愛的戲曲人物臉譜。通過欣賞和表現，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛中國臉譜，戲曲等藝術，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學重點教學難點2.重點、難點。重點：了解中國戲曲人物臉譜的藝特點，色彩并嘗試用水墨畫的形式來表現戲曲人物臉譜。難點：用彩墨繪畫的方式繪制臉譜學前準備教師：課件，視頻，臉譜面具，示范畫材料工具，圖片資料學生：國畫工具教學過程課前組織：播放歌曲一、設疑導入：師：同學們，上課之前老師有一張圖片你們猜猜是什么，？（生回答京劇人物）同學們，戲曲是我國四大國粹之一，今天老師帶大家一起學習戲曲中小小的一部分——臉譜藝術。戲劇中人物的臉與我們現實生活中的臉有什么不同？師小結：戲曲化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成性。臉譜，是漢族傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術“生”、“旦”面部妝容簡單，而“凈行”與“丑行”面部繪畫比較復雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復雜，因此稱"花臉"。戲曲中的臉譜，主要指凈的面部繪畫師講述：戲曲臉譜是我國寶貴的文化遺產，臉譜的圖案和顏色都代表著不同人物以及其不同的性格特征，具有其特定的譜式和色彩。欣賞感知，了解特點師：老師帶來了幾個典型的，比較熟知的臉譜人物，（關公，竇爾敦，曹操，包公）你們猜一猜他們分別是誰？有什么性格特征呢？（生回答）師小結：臉譜的顏色不僅有這么幾個還有黃，紫。。。。。師：再看一看臉譜作為一個圖案紋樣它有什么特點？（生回答）師：對稱，局部不對稱，還有額頭圖。臉譜的譜式有整臉，三塊瓦臉。。。。色彩以一個顏色為主，其他顏色為輔。還可以加一些紋飾。三、欣賞分析：圖片展示動手操作教師示范2、學生練習五、作品展示將學生完成的作品粘貼到教師事先準備的黑色底板紙上六、點評作品注意結構，色彩等，評一評哪一個更加漂亮？為什么？七、知識拓展今天，我們學習了繪制臉譜，大家不僅知道了臉譜的美的所在，還能自己繪畫出生動的臉譜，那么，除了

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