高職高考語(yǔ)文沖刺模擬試卷（十七）課件

高職高考語(yǔ)文沖刺模擬試卷（十七）文中加點(diǎn)部分用下劃線代替一、本大題8小題,每小題3分,共24分。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是 (

) A.顫抖/顫栗

濟(jì)南/假公濟(jì)私

恬不知恥/甜言蜜語(yǔ) B.沉湎/靦腆

磨礪/老驥伏櫪

渾身解數(shù)/解甲歸田 C.協(xié)作/提攜

恰當(dāng)/銳不可當(dāng)

味同嚼蠟/咬文嚼字 D.儲(chǔ)存/貯藏

膚淺/流水淺淺

猝不及防/鞠躬盡瘁【答案】D【解析】A項(xiàng),chàn/zhàn,jǐ/jì,tián/tián;B項(xiàng),miǎn/miǎn,lì/lì,xiè/jiě;C項(xiàng),xié/xié,dàng/dāng,jiáo/jiáo;D項(xiàng),chǔ/zhù,qiǎn/jiān,cù/cuì。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 (

) A.詰難

可燃冰

防患未然

提綱挈領(lǐng) B.題詞

必須品

扭怩作態(tài)

黯然神傷 C.蹉商

水彩畫(huà)

趨之若騖

斑駁陸離 D.訣別

烏紗帽

自嗚得意

不落科臼【答案】A【解析】B項(xiàng),必須品(必需品),扭怩作態(tài)(忸怩作態(tài));C項(xiàng),蹉商(磋商),趨之若騖(趨之若鶩);D項(xiàng),自嗚得意(自鳴得意),不落科臼(不落窠臼)。3.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 (

) A.動(dòng)物的游戲,究竟是為了“自?shī)省?為了“學(xué)習(xí)”?還是為了“鍛煉”?研究者們各執(zhí)己見(jiàn),眾說(shuō)紛紜。 B.按照中國(guó)醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)理論,正常情況下,風(fēng)是自然界的“六氣”之一(風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火)。異常情況下,風(fēng)又是致病的一種因素。 C.“我的孩子們,”他溫和而嚴(yán)肅地說(shuō):“新教師明天就來(lái),今天是你們最后一堂法語(yǔ)課了,我希望你們多多用心學(xué)習(xí)?！?D.巫峽像一條迂回曲折的畫(huà)廊,每一曲,每一折,都像一幅極好的風(fēng)景畫(huà),神奇而秀美——現(xiàn)在卻看不到這畫(huà)廊了?！敬鸢浮緿【解析】A項(xiàng),選擇問(wèn)句中只需在最后一個(gè)問(wèn)題后用問(wèn)號(hào),故前兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。B項(xiàng),括號(hào)應(yīng)緊接“六氣”之后,括號(hào)后的句號(hào)改為分號(hào)。C項(xiàng),“嚴(yán)肅地說(shuō)”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)。4.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)①美國(guó)新冠肺炎疫情持續(xù)

,即將上任的總統(tǒng)喬·拜登和各個(gè)地方官員請(qǐng)求民眾們感恩節(jié)假期待在家里。

②2020年11月12日,長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭發(fā)射任務(wù)圓滿成功,

了我國(guó)航天事業(yè)的又一新篇章。

③我國(guó)是法治國(guó)家,不論是誰(shuí),

是觸犯了黨紀(jì)國(guó)法,

要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治。

A.暴發(fā)揭露只有/才 B.暴發(fā)揭開(kāi)只要/就 C.爆發(fā)揭開(kāi)只有/才 D.爆發(fā)揭露只要/就【答案】B【解析】①“暴發(fā)”指突然發(fā)財(cái)或得勢(shì),多含有貶義,也指突然發(fā)作,多用于山洪、大水或疾病等具體事物?！氨l(fā)”指因爆炸而迅猛發(fā)生,多用于具體事物,也指像爆炸那樣突然地發(fā)生,多用于抽象事物,如革命、起義、運(yùn)動(dòng)等重大事變,再如力量、情緒等。故此處應(yīng)用“暴發(fā)”。②“揭露”指揭發(fā)隱蔽的事,使之暴露。常常指不好的事情?！敖议_(kāi)”也是使某樣?xùn)|西暴露出來(lái),但所指中性。故此處應(yīng)用“揭開(kāi)”。③“只有……才……”表示兩者之間是必要條件的關(guān)聯(lián),“只要……就……”表示兩者之間是充分非必要條件的關(guān)聯(lián)。根據(jù)兩對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用條件及語(yǔ)境,判斷③句應(yīng)填“只要……就……”。5.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 (

) A.沒(méi)有強(qiáng)大的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造能力,國(guó)家實(shí)力的提升就無(wú)從談起,民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣。 B.兩位多年未見(jiàn)的戰(zhàn)友在火車上意外相逢,他們一見(jiàn)如故,回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷,不禁感慨萬(wàn)千。 C.雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪,但由于電話那頭的騙子“言之鑿鑿”,加上所謂最高檢的“全國(guó)通緝公告”,信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。 D.新中國(guó)成立后,周恩來(lái)不僅在內(nèi)政上大顯身手,而且在國(guó)際舞臺(tái)上也是縱橫捭闔,游刃有余?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng),一見(jiàn)如故:適用對(duì)象是陌生人,用來(lái)形容老朋友,屬于望文生義,也可以理解為對(duì)象不當(dāng)。A項(xiàng),空中樓閣:意指懸于半空之中的城市樓臺(tái),也比喻虛構(gòu)的事物或不現(xiàn)實(shí)的理論、方案等。C項(xiàng),言之鑿鑿:形容說(shuō)話有真憑實(shí)據(jù),而不是空泛的用語(yǔ)。D項(xiàng),縱橫捭闔:指國(guó)際錯(cuò)綜復(fù)雜的政治和外交斗爭(zhēng)。6.下列各句中,句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 (

) A.錦湖輪胎在央視“3015”晚會(huì)上被曝光,公司出面道歉,并決定召回所有問(wèn)題輪胎。在這一事件中,企業(yè)將為此付出較大的經(jīng)濟(jì)代價(jià)和沉重的信譽(yù)代價(jià)。 B.最近兩年來(lái),蔬菜、肉類、服裝、雞蛋、食用油等農(nóng)副產(chǎn)品普遍漲價(jià),與之相關(guān)的消費(fèi)品價(jià)格也開(kāi)始提價(jià)。 C.在楊善洲住院的最后幾十天里,一直陪伴著他的除了家人,還有兩位特殊的“親人”:大亮山林場(chǎng)原場(chǎng)長(zhǎng)白學(xué)洪和他以前的秘書(shū)蘇加祥。 D.在人類長(zhǎng)期的實(shí)踐中,對(duì)生命和自然的認(rèn)識(shí)逐漸有了本質(zhì)性的進(jìn)展,發(fā)現(xiàn)自然系統(tǒng)之間的各個(gè)元素并非獨(dú)立,而是彼此環(huán)環(huán)相扣,人類僅是該復(fù)雜系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)而已?！敬鸢浮緼【解析】B項(xiàng),概念并列不當(dāng),“服裝”不屬于“農(nóng)副產(chǎn)品”;搭配不當(dāng),“價(jià)格”與“提價(jià)”不搭配;C項(xiàng),第二個(gè)“他”指代不明;D項(xiàng),主語(yǔ)殘缺,應(yīng)為“人類在長(zhǎng)期的實(shí)踐中”。7.依次對(duì)下列句子所使用的修辭手法判斷完全正確的一組是(

)①我的思想感情的潮水在放縱奔流著。②沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。③山巒爽朗,湖水清凈,日里披滿陽(yáng)光,夜里綴滿星辰。④這時(shí),春風(fēng)送來(lái)沁鼻的花香,滿天的星星都在眨眼歡笑,仿佛對(duì)張老師那美好的想法給予肯定和鼓勵(lì)。 A.比喻反復(fù)對(duì)偶擬人 B.擬人夸張排比比喻 C.擬人反復(fù)排比夸張 D.比喻夸張對(duì)偶通感【答案】A【解析】①是暗喻,②是反復(fù),③是對(duì)偶,④是擬人。8.依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)以蘇東坡之才,治國(guó)經(jīng)邦都會(huì)有獨(dú)特的建樹(shù),他任杭州太守期間的政績(jī)就是明證。可是,他畢竟太富于詩(shī)人氣質(zhì)了,禁不住

,結(jié)果總是得罪人。他的詩(shī)名

,但他的五尺之軀

。

他都照例不受歡迎。

①有感便發(fā),不平則鳴

②不平則鳴,有感便發(fā)③流芳百世,冠絕一時(shí)

④冠絕一時(shí),流芳百世⑤卻容不了當(dāng)權(quán)派

⑥卻見(jiàn)容不了當(dāng)權(quán)派⑦無(wú)論同黨秉政,還是政敵當(dāng)?shù)?/p>

⑧無(wú)論政敵當(dāng)?shù)?還是同黨秉政 A.②③⑤⑧ B.①④⑤⑦ C.①④⑥⑧ D.②④⑤⑦【答案】C【解析】②“不平則鳴”比“有感便發(fā)”的意思更深,所以要擱在后面,選①;③先“冠絕一時(shí)”后才能“流芳百世”,所以選④;⑤不是蘇東坡“卻見(jiàn)容不了當(dāng)權(quán)派”而是不被當(dāng)權(quán)派見(jiàn)容,所以選⑥;⑦“同黨秉政”比“政敵當(dāng)?shù)馈备鼮閲?yán)重,意思是政敵不見(jiàn)容是常見(jiàn)的事情,而同黨不見(jiàn)容就嚴(yán)重了,所以“同黨秉政”應(yīng)擱在“政敵當(dāng)?shù)馈焙竺?選⑧。二、本大題3小題,每小題3分,共9分。閱讀下面的現(xiàn)代文,完成9~11題。新冠肺炎疫情下全球治理之道新冠肺炎疫情儼然已成為二戰(zhàn)以來(lái)全球最為嚴(yán)重的公共危機(jī),其涉及國(guó)家之廣,對(duì)于政治、經(jīng)濟(jì)、生活甚至生態(tài)環(huán)境影響之深,在不少方面已超過(guò)1929~1933年的大蕭條。新冠肺炎疫情何以會(huì)迅速蔓延全球?這對(duì)于世人究竟意味著什么?我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?全球化與技術(shù)化的發(fā)展具有兩面性:一方面使得各國(guó)居民間的往來(lái)愈加便捷。但是,另一方面,這也會(huì)推動(dòng)新冠病毒在全球的迅猛傳播,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、交通便利、人口擁擠的大城市往往首當(dāng)其沖。從九省通衢的武漢、意大利最為富裕和現(xiàn)代化的倫巴第城市圈、英國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心倫敦到世界之都紐約皆成為新冠肺炎疫情的重災(zāi)區(qū)。基于經(jīng)濟(jì)效益導(dǎo)向的全球產(chǎn)業(yè)鏈高度分工,因疫情供應(yīng)鏈突然中斷,使得不少國(guó)家從N95型口罩、醫(yī)用棉簽、防護(hù)服到呼吸機(jī)皆捉襟見(jiàn)肘,無(wú)法有效供給。黑格爾曾言,遍覽各民族的歷史,我們可以得知,各民族未從歷史中學(xué)到東西?；仨^(guò)往,霍亂作為“19世紀(jì)的世界病”,隨著火車、輪船的發(fā)明肆虐全球,人口聚集而擁擠的大城市由于城市地下水系統(tǒng)匱乏、衛(wèi)生設(shè)施薄弱,霍亂通過(guò)糞口途徑廣泛傳播,昔日的“全球化之都”倫敦首當(dāng)其沖。德國(guó)社會(huì)學(xué)家烏爾里?！へ惪苏J(rèn)為近代以來(lái)社會(huì)所依賴的各種技術(shù)手段與生產(chǎn)方式,其實(shí)都蘊(yùn)含了眾多風(fēng)險(xiǎn)。如果說(shuō),過(guò)往階級(jí)社會(huì)的驅(qū)動(dòng)力可以概括為“我餓”,風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的驅(qū)動(dòng)力可以表達(dá)為“我害怕”,焦慮的共同性代替了需求的共同性,“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”由此產(chǎn)生。一言以蔽之,全球化與技術(shù)化給世人帶來(lái)生活便利的同時(shí),也蘊(yùn)含著深不可測(cè)的社會(huì)與技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)前,如何應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情這場(chǎng)全球性的公共危機(jī),是世界許多國(guó)家政策議程所面臨的首要問(wèn)題?；谌蛐鹿诜窝状_診數(shù)、感染率、治愈數(shù)、死亡數(shù)以及累積趨勢(shì)的數(shù)據(jù)分析(時(shí)間截至2020年4月),不少西方國(guó)家成為新冠肺炎疫情的重災(zāi)區(qū)。與此同時(shí),有可能成為新冠肺炎疫情重災(zāi)區(qū)的東亞主要國(guó)家與地區(qū)對(duì)于疫情的防控,已見(jiàn)階段性成效。中國(guó)已基本控制住疫情,率先全面復(fù)工復(fù)產(chǎn),加快推進(jìn)生產(chǎn)、生活秩序全面恢復(fù)。20世紀(jì)80年代以來(lái),新自由主義思潮逐步成為西方社會(huì)的主流,倡導(dǎo)“小政府、大社會(huì)”治理理念,使得新冠肺炎疫情暴發(fā)之初,西方國(guó)家在病毒檢測(cè)、公共醫(yī)療設(shè)施與防疫物資供給等方面嚴(yán)重不足;各國(guó)政府政策不一,甚至各行其是,缺乏統(tǒng)一連貫而有效執(zhí)行的疫情防控政策,以致西方國(guó)家難以實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)防控,新冠肺炎疫情從歐洲到北美呈波浪式發(fā)展,且一浪高過(guò)一浪。反之,能夠?qū)嵤┚珳?zhǔn)、統(tǒng)一疫情防控政策的國(guó)家,其治理圖景呈現(xiàn)從波峰逐漸滑落至波谷的曲線趨勢(shì),雖然在某一階段的數(shù)據(jù)會(huì)呈現(xiàn)高位,但是隨之不斷下滑至谷底。因此,有效應(yīng)對(duì)疫情,國(guó)家能力建構(gòu)至為重要,東亞能夠取得疫情防控成效的原因在于其悠久而強(qiáng)大的國(guó)家傳統(tǒng),以及民眾的自覺(jué)與自律精神,后者也體現(xiàn)于僑居海外華人的行為方式之中。對(duì)于這場(chǎng)全球性公共危機(jī),政府之間的全面合作以及政府有效治理顯得尤為重要。事實(shí)上,政府治理的有效度體現(xiàn)于國(guó)家能力,即安全秩序的供給力和公共政策的執(zhí)行力兩個(gè)重要層面。同時(shí),國(guó)家能力需要跳出“大政府、小社會(huì)”抑或“小政府、大社會(huì)”論爭(zhēng)的窠臼,建構(gòu)“強(qiáng)政府、強(qiáng)社會(huì)”良性互動(dòng)的治理結(jié)構(gòu),這是全球新冠肺炎疫情下應(yīng)對(duì)的路徑選擇。(摘編自陳輝《新冠肺炎疫情下全球治理之道》,有刪改)9.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.新冠肺炎疫情儼然已成為二戰(zhàn)以來(lái)全球最為嚴(yán)重的公共危機(jī),對(duì)全球很多國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、生活等方面都產(chǎn)生了巨大影響。 B.推動(dòng)新冠病毒在全球的迅猛傳播的主要原因是全球化與技術(shù)化的發(fā)展,人口擁擠的大城市往往首當(dāng)其沖。

C.新冠肺炎疫情期間,不少國(guó)家的N95型口罩、醫(yī)用棉簽、防護(hù)服等防護(hù)物資斷供,原因是新冠肺炎疫情期間供應(yīng)鏈的突然中斷。 D.東亞國(guó)家能夠有效應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情,是因?yàn)闁|亞國(guó)家具有悠久而強(qiáng)大的國(guó)家傳統(tǒng),能夠?qū)嵤┚珳?zhǔn)、統(tǒng)一的疫情防控政策?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng)說(shuō)法以偏概全?！皷|亞國(guó)家能夠有效應(yīng)對(duì)疫情”還有一個(gè)原因是“民眾的自覺(jué)與自律精神”。10.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,正確的一項(xiàng)是 (

) A.文章把新冠肺炎疫情的影響與1929~1933年的大蕭條進(jìn)行對(duì)比,目的是突出新冠肺炎疫情對(duì)全球造成的巨大負(fù)面影響。 B.文章在論證結(jié)構(gòu)上,先引出問(wèn)題,再深入分析全球化與技術(shù)化帶來(lái)的影響,最后指出歐洲到北美應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的失控做法。 C.文章既肯定了全球化與技術(shù)化的發(fā)展給人們帶來(lái)的好處,也指出了它潛在的風(fēng)險(xiǎn),顯示了作者害怕全球化與技術(shù)化發(fā)展。 D.文章運(yùn)用了舉例論證、引用論證和對(duì)比論證等多種論證方法,論證方法恰當(dāng),文章具有很強(qiáng)的說(shuō)服力?！敬鸢浮緿【解析】A項(xiàng),目的是引發(fā)人們思考如何應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情,以及“新冠肺炎疫情何以會(huì)迅速蔓延全球?這對(duì)于世人究竟意味著什么?”B項(xiàng),最后是指出全球應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的方法而不是指出歐洲到北美應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的失控做法。C項(xiàng),顯示了作者的思辨性,并不是害怕發(fā)展。11.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 (

) A.倫敦曾經(jīng)因?yàn)槌鞘械叵滤到y(tǒng)和衛(wèi)生設(shè)施問(wèn)題,導(dǎo)致霍亂廣為傳播。人們已從這件事中受到警覺(jué)。 B.只要焦慮的共同性代替了需求的共同性,“我害怕”代替了“我餓”,“風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)”就會(huì)產(chǎn)生。 C.沒(méi)有政府之間的全面合作以及政府有效治理,就難以在化解這場(chǎng)新冠肺炎疫情全球性公共危機(jī)中獲勝。 D.作者認(rèn)為,全球新冠肺炎疫情下應(yīng)對(duì)的路徑選擇是應(yīng)該建構(gòu)“強(qiáng)政府、強(qiáng)社會(huì)”良性互動(dòng)的治理結(jié)構(gòu)。【答案】A【解析】根據(jù)黑格爾的話,“霍亂事件”沒(méi)有引起人們的警覺(jué)。三、本大題4小題,共17分。閱讀下面的文言文,完成12~15題。陶侃傳陶侃,字士行,本鄱陽(yáng)人也。吳平,徙家廬江之尋陽(yáng)。侃早孤貧,為縣吏。廬江太守張夔召為督郵,有能名,遷主簿。夔妻有疾,將迎醫(yī)于數(shù)百里。時(shí)正寒雪,諸綱紀(jì)皆難之,侃乃請(qǐng)行,眾咸服其義。左轉(zhuǎn)廣州刺史。侃在州無(wú)事,輒朝運(yùn)百甓于齋外,暮運(yùn)于齋內(nèi)。人問(wèn)其故,答曰:“吾方致力中原,過(guò)爾優(yōu)逸,恐不堪事?！逼鋭?lì)志勤力,皆此類也。及王敦平,遷都督荊、雍、益、梁州諸軍事。侃性聰敏,勤于吏職,終日斂膝危坐,閫外多事,千緒萬(wàn)端,罔有遺漏。常語(yǔ)人曰:“大禹圣者,乃惜寸陰,至于眾人,當(dāng)惜分陰,豈可逸游荒醉?生無(wú)益于時(shí),死無(wú)聞?dòng)诤?是自棄也。”有奉饋者,皆問(wèn)其所由。若力作所致,雖微必喜,慰賜參倍;若非理得之,則切厲呵辱,還其所饋。嘗出游,見(jiàn)人持一把未熟稻,侃問(wèn):“用此何為?”人云:“行道所見(jiàn),聊取之耳?！辟┐笈?“汝既不田,而戲賊人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)殖,家給人足。時(shí)造船,木屑及竹頭悉令舉掌之,咸不解所以。后正會(huì),積雪始晴,聽(tīng)事前余雪猶濕,于是以屑布地。及桓溫伐蜀,又以侃所貯竹頭作丁裝船。其綜理微密,皆此類也。(節(jié)選自《晉書(shū)·陶侃傳》,有刪改)12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (

)(3分) A.終日斂膝危坐

危:端正 B.豈可逸游荒醉

荒:荒蕪 C.而戲賊人稻

賊:毀壞 D.悉令舉掌之

掌:掌管【答案】B【解析】“荒”應(yīng)解釋為“放縱”。13.對(duì)下列語(yǔ)句的分析,不正確的一項(xiàng)是 (

)(3分) A.“廬江太守張夔召為督郵”,是省略句。 B.“生無(wú)益于時(shí)”,是賓語(yǔ)前置句。 C.“用此何為”,是賓語(yǔ)前置句。 D.“汝既不田”中“田”是名詞活用為動(dòng)詞?！敬鸢浮緽【解析】A項(xiàng)翻譯為“廬江太守張夔征召他做督郵”,省略了“他”,即陶侃。B項(xiàng)句子的語(yǔ)序應(yīng)為“生于時(shí)無(wú)益”,是狀語(yǔ)后置句,翻譯為“活著對(duì)時(shí)代沒(méi)有益處”。C項(xiàng)句子的語(yǔ)序應(yīng)為“用此為何”,翻譯為“你用這個(gè)做什么”。D項(xiàng)翻譯為“你既然不種田”,“田”是名詞作動(dòng)詞。故選B。14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是 (

)(3分) A.陶侃為官后,能勇于助人而不畏難;任高官后,能勵(lì)志不輟。 B.陶侃任幾個(gè)州的都督,勤于政事,并教導(dǎo)官員珍惜時(shí)間認(rèn)真做事。 C.陶侃鼓勵(lì)人們努力耕作,懲處不勞而獲者,百姓家給人足。 D.陶侃細(xì)心惜物,讓人收好造船的木屑、竹頭,后來(lái)都有用處。【答案】C【解析】“懲處不勞而獲者”無(wú)據(jù),文中是懲處毀壞莊稼者。15.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)吾方致力中原,過(guò)爾優(yōu)逸,恐不堪事。(4分)(2)若力作所致,雖微必喜,慰賜參倍;若非理得之,則切厲呵辱,還其所饋。(4分)【答案】我正在致力恢復(fù)中原,過(guò)分地優(yōu)游安逸,恐怕不能勝任大事?！敬鸢浮咳绻亲约撼隽谧鞯玫降?即使物品微小他也一定很高興,多倍地賞賜;如果不是合理得到的,他就非常嚴(yán)厲地呵斥羞辱,退還來(lái)人贈(zèng)送的物品。(①句扣住“方”(正在)、“優(yōu)逸”(優(yōu)游安逸)、“堪”(勝任)給分;②句扣住“致”(得到的)、“參倍”(多倍)、“切厲”(非常嚴(yán)厲)給分。)【參考譯文】陶侃,字士行,本來(lái)是鄱城人。吳地平定,遷家到廬江的尋陽(yáng)。陶侃幼而喪父,家里貧窮,后來(lái)當(dāng)了縣吏。廬江太守張夔征召他做督郵,有才能名聲,升為主簿。一次夔妻生病,讓人到幾百里外的地方請(qǐng)醫(yī)生。此時(shí)正天寒下雪,幾個(gè)管理事務(wù)的仆人都畏難此事,陶侃于是提出前去,眾人都佩服他重道義。后來(lái)調(diào)任廣州刺史,陶侃在州府無(wú)政事時(shí),總是早晨把百塊磚運(yùn)到書(shū)房外,晚上運(yùn)到書(shū)房?jī)?nèi)。別人問(wèn)他原因,他回答說(shuō):“我正在致力恢復(fù)中原,過(guò)分地優(yōu)游安逸,恐怕不能勝任大事。”他勵(lì)志勤勉努力,都像這類事情。等到王敦平定,升為都督掌管荊、雍、益、梁州諸軍事。陶侃性情聰敏,勤于官吏職事,整天并膝端坐,統(tǒng)兵在外事情很多,千頭萬(wàn)緒,沒(méi)有遺漏。他常對(duì)人們說(shuō):“大禹是圣人,尚且珍惜寸陰,至于一般人,更應(yīng)當(dāng)珍惜分陰,怎么能安逸游樂(lè)放縱醉酒?活著對(duì)時(shí)代沒(méi)有益處,死了在身后沒(méi)有名聲,這是自己拋棄自己啊。”有人贈(zèng)送物品,他都要詢問(wèn)物品來(lái)處。如果是自己出力勞作得到的,即使物品微小他也一定很高興,多倍地賞賜;如果不是合理得到的,他就非常嚴(yán)厲地呵斥羞辱,退還來(lái)人贈(zèng)送的物品。他曾出游,見(jiàn)到一個(gè)人拿著一把沒(méi)成熟的稻谷,陶侃問(wèn):“你用這個(gè)做什么?”那人說(shuō):“我走路見(jiàn)到稻谷,順手拔了一把。”陶侃大怒說(shuō):“你不種田,卻戲笑毀壞別人的稻谷!”讓人捉住他抽了幾鞭。因此百姓勤于農(nóng)耕養(yǎng)殖,達(dá)到家給人足。當(dāng)時(shí)造船,木屑和竹頭他全讓人收起管好,人們都不理解。后來(lái)元旦集會(huì),雪下了很久才放晴,大廳前雪化了還很濕,于是把木屑鋪在地上。等到桓溫攻伐蜀地時(shí),又用陶侃貯存的竹頭做竹釘組裝船。他總攬事務(wù)細(xì)微縝密,都是像這樣的事。四、本大題1小題,8分。閱讀下面這兩首詩(shī),完成16題。柳[唐]李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂(lè)游春苑斷腸天①。如何肯到清秋日,已帶斜陽(yáng)又帶蟬。詠柳[宋]曾鞏亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月,不知天地有清霜?！咀ⅰ竣贁嗄c天:指繁花似錦的春日。斷腸:銷魂。16.閱讀上面兩首詩(shī),簡(jiǎn)要分析李詩(shī)中“逐”字和曾詩(shī)中“倚”字的不同表達(dá)效果。(8分)【答案】李詩(shī)中的“逐”字運(yùn)用擬人手法,本來(lái)是東風(fēng)吹動(dòng)柳枝,用一“逐”字,說(shuō)柳枝追逐東風(fēng),變被動(dòng)為主動(dòng),形象更加生動(dòng)可愛(ài),表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣。曾詩(shī)中的“倚”字運(yùn)用擬人手法,生動(dòng)地描繪出小人得志、倚勢(shì)猖狂的丑態(tài)。五、本大題1小題,6分。17.補(bǔ)寫(xiě)下列古詩(shī)文中空缺的部分。(任選3題,多選只按前3題給分)(1)

,

,無(wú)可寄托者,用心躁也。

(荀子《勸學(xué)》)

(2)

,

。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。

(劉禹錫《陋室銘》)

【答案】(1)蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴(2)無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形(3)小樓昨夜又東風(fēng),

。

,只是朱顏改。 (李煜《虞美人》)

(4)恰同學(xué)少年,

;書(shū)生意氣,

。 (毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)

【答案】(3)故國(guó)不堪回首月明中雕欄玉砌應(yīng)猶在(4)風(fēng)華正茂揮斥方遒六、本大題3小題,共11分。閱讀下面的現(xiàn)代文,完成18~20題。音樂(lè)趙麗宏

深夜。無(wú)月,無(wú)風(fēng)。帶木柵欄的小窗外,合歡樹(shù)高大的樹(shù)冠猶如張開(kāi)著巨臂的人影,紋絲不動(dòng),貼在墨一般深藍(lán)的天幕上。一顆暗淡的星星孤獨(dú)地掛在樹(shù)梢上,像凝固在黑色人影上的一粒冰珠,冷峻而肅穆。

靜。靜得使人想到死亡。思緒的河流也因之枯涸,沒(méi)有漣漪,沒(méi)有飛濺的水花,沒(méi)有魚(yú)兒輕盈的穿梭……只有自己沉悶的呼吸,沉悶得像巖石,像龜裂的土地,像無(wú)法推動(dòng)的鐵門(mén)。難熬的寂靜。

這時(shí),突然有一種極輕微的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái),仿佛有一個(gè)小提琴手將弓輕輕地落到E弦上,又輕輕地拉了一下。這過(guò)程是那么短促,我還沒(méi)有來(lái)得及品味其中的韻律,聲音已經(jīng)在夜空里消失。世界復(fù)又靜寂。在我的小草屋里,這響動(dòng)卻留下了回聲,一遍又一遍,委婉沉著地回蕩著,回蕩成一段優(yōu)美的旋律,優(yōu)美中蘊(yùn)含著淡淡的憂傷,也流淌著夢(mèng)幻一般的欣喜。眼前恍惚有形象出現(xiàn)——一個(gè)黑衣少女,佇立在月光下拉一把金黃色的小提琴,曲子是即興的,纖手操持著輕巧的弓,在四根銀弦上自由自在地跳躍滑行,音符奇妙地從弓弦下飄起來(lái),變成一陣晶瑩的旋風(fēng),先是繞著少女打轉(zhuǎn),少女黑色的長(zhǎng)裙在旋風(fēng)中翩然起舞,旋風(fēng)緩緩移動(dòng),所達(dá)之處,一片星光閃爍。

漸漸地,我也在這旋風(fēng)的籠罩之中了。我仿佛走進(jìn)了一個(gè)輝煌的音樂(lè)廳,無(wú)數(shù)熟悉的旋律在我耳畔光芒四射地響起來(lái)。鋼琴沉靜地彈著巴赫,長(zhǎng)笛優(yōu)雅地吹著莫扎特,交響樂(lè)隊(duì)大氣磅礴地合奏著貝多芬……也有洞簫和琵琶,娓娓敘說(shuō)著古老的中國(guó)故事……終于,一切都消失了,萬(wàn)籟俱寂,只剩下我坐在木窗下發(fā)呆。窗外,合歡樹(shù)的黑影被鍍上一層亮晶晶的銀邊。月亮已經(jīng)悄悄升起……

以上的經(jīng)驗(yàn),距今已有二十多年,那時(shí)我孤身一人住在荒僻鄉(xiāng)野的一間小草屋里,度過(guò)了無(wú)數(shù)寂靜的長(zhǎng)夜。靜夜中突然出現(xiàn)的那種聲音,其實(shí)是附近的人家在開(kāi)門(mén),破舊的木門(mén)被拉動(dòng)時(shí),門(mén)臼常常發(fā)出尖厲的摩擦聲,從遠(yuǎn)處聽(tīng)起來(lái),這尖厲的聲音便顯得悠揚(yáng)而奇妙,使我生出很多不切實(shí)際的幻想。門(mén)臼的轉(zhuǎn)動(dòng)和美妙的音樂(lè),兩者毫不相干,把它們聯(lián)系在一起,似乎很荒唐,然而卻又是那么自然。

我曾經(jīng)請(qǐng)一位作曲家對(duì)音樂(lè)下一個(gè)定義,他幾乎是不假思索地答道:“什么是真正的音樂(lè)?音樂(lè)是人類的愛(ài)和智慧的升華,是人類對(duì)理想的憧憬和呼喚。”他的回答使我沉思了很久。這回答當(dāng)然不錯(cuò),可是用這樣的定義來(lái)解釋其他藝術(shù),譬如繪畫(huà)和舞蹈,似乎也未嘗不可。但音樂(lè)畢竟不同于其他藝術(shù)。音樂(lè)把人類復(fù)雜微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗(yàn)化成了無(wú)形的音符,在冥冥之中回響,它們撫摸、叩動(dòng)、撞擊甚至撕扯著你的靈魂,使浮躁的心靈恢復(fù)寧?kù)o,使干涸的心田變得濕潤(rùn),也可以讓平靜的心靈掀起奇妙的波瀾。音樂(lè)對(duì)聽(tīng)者毫無(wú)要求,它們只是在空間鳴響,而你卻可以使這鳴響變成翅膀,安插到你自己的心頭,然后展翅翱翔,飛向你所向往的境界……音樂(lè)是自由的,又是無(wú)所不在的。有什么記憶能比對(duì)音樂(lè)的記憶更為深刻,更為頑強(qiáng),更為恒久呢?

我想起了最近欣賞的一場(chǎng)交響音樂(lè)會(huì)。指揮這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的是一位個(gè)子矮小、性格文靜的中年人,當(dāng)他站到龐大的樂(lè)隊(duì)前面,不慌不忙地舉起指揮棒時(shí),就像一個(gè)驕傲而威嚴(yán)的大將軍面對(duì)著他的千軍萬(wàn)馬……樂(lè)隊(duì)演奏的是瓦格納的歌劇《唐豪賽》序曲。小小指揮棒挑出了驚天動(dòng)地的聲音。然而我的眼前既未走來(lái)朝圣的信徒,也沒(méi)有舞出嫵媚妖嬈的仙姑,那位在盛宴上放歌豪飲的英雄更是無(wú)影無(wú)蹤。我似乎又走到了二十年前我常常走的一道高聳的江堤上?；疑臐庠频偷偷貕涸谖业念^頂,眼前是浩瀚無(wú)際的長(zhǎng)江入?？?渾黃的江水在云天下起伏翻滾,發(fā)出低沉的咆哮,巨大的浪頭互相推擠著,成群結(jié)隊(duì)向我撲來(lái)。巨浪一個(gè)接一個(gè)轟然打到堤壁上,又被撞成水花和白霧,飄揚(yáng)到空中,飛濺到我的身上。我的整個(gè)身心逐漸濕潤(rùn)了,清涼了,郁積在心底的憂愁和煩悶在轟鳴的濤聲中化成了輕煙,化成了白色的鷗鳥(niǎo),振抖著翅膀翔舞在水天之間。濃重的鉛云開(kāi)裂了,露出了隙縫,一道陽(yáng)光從隙縫中射進(jìn)來(lái),射在起伏的水面,波浪又把陽(yáng)光反映到空中。我是在一片光明的包圍之中了……18.下列對(duì)文章中內(nèi)容以及藝術(shù)手法的分析,正確的一項(xiàng)是(

)(3分) A.“合歡樹(shù)的黑影被鍍上一層亮晶晶的銀邊”運(yùn)用對(duì)比的修辭手法,寫(xiě)作者在音樂(lè)聲中陶醉,忘卻了時(shí)間的流逝。 B.“我仿佛走進(jìn)了一個(gè)輝煌的音樂(lè)廳,無(wú)數(shù)熟悉的旋律在我耳畔光芒四射地響起來(lái)”運(yùn)用了夸張修辭手法,描述我走進(jìn)音樂(lè)廳時(shí)感受到的震撼。 C.作品結(jié)合運(yùn)用抒情、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式,詩(shī)意地表達(dá)了音樂(lè)的魅力以及作者回憶起自己欣賞音樂(lè)時(shí)的所思所悟。 D.作者在聽(tīng)樂(lè)隊(duì)演奏《唐豪賽》序曲時(shí),聯(lián)想到了自己二十年前常常走在江堤上,運(yùn)用通感來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和煩悶?！敬鸢浮緾【解析】A.運(yùn)用了比喻的修辭手法,作者也并非聽(tīng)到了真實(shí)的音樂(lè)。B.夸張的修辭手法錯(cuò)誤。D.“抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和煩悶”錯(cuò)誤,“心底的憂愁和煩悶在轟鳴的濤聲中化成了輕煙”。19.關(guān)于“音樂(lè)不同于其他藝術(shù)”,理解不正確的一項(xiàng)是 (

)(3分) A.音樂(lè)是人類的愛(ài)和智慧的升華,是人類對(duì)理想的憧憬和呼喚。 B.音樂(lè)的記憶更為深刻,更為頑強(qiáng),更為恒久。 C.音樂(lè)無(wú)所不在,聽(tīng)眾可以根據(jù)自己的需要展開(kāi)自由的想象。 D.音樂(lè)把人類復(fù)雜微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗(yàn)化成了無(wú)形的音符?！敬鸢浮緼【解析】這是作曲家對(duì)音樂(lè)的定義,也可以用來(lái)解釋其他藝術(shù),譬如繪畫(huà)和舞蹈。20.作者在聽(tīng)到《唐豪賽》序曲時(shí)深受震撼,他當(dāng)時(shí)的情感與歌劇原意表達(dá)的情感一致嗎?請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)要概括作者聽(tīng)到此曲時(shí)的感受。(5分)【答案】作者所聽(tīng)到的感悟和歌劇原意表達(dá)的情感不同。作者先是感覺(jué)自己似乎回到了二十年前常走的江堤上,見(jiàn)到江水巨浪奔涌,場(chǎng)面氣勢(shì)磅礴。當(dāng)音樂(lè)舒緩,作者內(nèi)心的憂愁和煩悶一消而散,仿佛變成了鷗鳥(niǎo)。隨后豁然開(kāi)朗,先前沉重的音樂(lè)變得輕盈,像陽(yáng)光般明媚,內(nèi)心逐漸舒坦。音樂(lè)從低沉壓抑走向輕松愉悅,最后變得大氣恢宏。(結(jié)合文章最后一段概括,言之有理即可,要注意描述音樂(lè)的起伏變化。)七、本大題3小題,共75分。21.臨近高考,周末在家的你想幫父母做家務(wù),可父母不同意,怕耽誤你學(xué)習(xí)時(shí)間。你會(huì)怎樣和父母溝通呢?要求:語(yǔ)言連貫、得體,不少于50字。(5分)【答案】爸爸媽媽,我知道快高考了,時(shí)間緊迫,學(xué)習(xí)要抓緊,但做家務(wù)可以讓我放松一下緊張的情緒,勞逸結(jié)合會(huì)讓我更精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去。再說(shuō),我已經(jīng)長(zhǎng)大了,也應(yīng)該替你們分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)了。22.光明職業(yè)學(xué)校團(tuán)委將于5月4日舉辦一場(chǎng)題為“我的青春我做主”的演講比賽,該校團(tuán)委向?qū)W校辦公室申請(qǐng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)100元的請(qǐng)示得到了學(xué)校辦公室的同意,請(qǐng)你以學(xué)校辦公室的名義寫(xiě)一份同意撥活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的批復(fù)。要求:格式規(guī)范,內(nèi)容完整,語(yǔ)言得體。(10分)(示例)關(guān)于同意撥款用于演講比賽活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的批復(fù)光明職業(yè)學(xué)校團(tuán)委:你處2020年4月15日《關(guān)于申請(qǐng)“我的青春我做主”演講比賽活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示》收悉。經(jīng)研究,同意撥?？钊嗣駧乓及墼?100元)用于演講比賽活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。特此批復(fù)光明職業(yè)學(xué)校辦公室(蓋章)2020年4月20日23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)“打賞”,古時(shí)指身份尊貴的人給低層、下屬的賞賜或?yàn)閳?bào)答別人服務(wù)而給予的錢(qián)?，F(xiàn)在,繼“點(diǎn)贊”之后,憑意愿自由、數(shù)額隨意等特征,網(wǎng)絡(luò)“打賞”成為互聯(lián)網(wǎng)新寵,直播平臺(tái)、明星微博、微信公眾號(hào)等自媒體,網(wǎng)絡(luò)處處可見(jiàn)“打賞”字眼,人人可以成為“打賞者”。有人說(shuō)網(wǎng)民“打賞”的不是金錢(qián)而是感覺(jué)心情,也有人說(shuō)網(wǎng)民“打賞”的不是感覺(jué)心情而是自我需求,還有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)“打賞”就是一場(chǎng)草根文化的勝利。讀了上面這則材料,你有怎樣的理解與思考?請(qǐng)選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,寫(xiě)一篇不少于700字的文章。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】(1)一等(60~51分);二等(50~41分);三等(40~31分);四等(30~0分)。(2)缺題目扣2分;每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì);字?jǐn)?shù)每少50字1分。(3)書(shū)寫(xiě)不整潔的,適當(dāng)扣1~3分。(4)確認(rèn)為抄襲的作文,在四等之內(nèi)評(píng)分?！緦?xiě)作提示】參考立意角度:“網(wǎng)絡(luò)打賞”一方面應(yīng)用廣泛并頗受好評(píng),另一方面隨著“打賞亂象”叢生,社會(huì)