第17課《壺口瀑布》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級下冊

《壺口瀑布》【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教材：《壺口瀑布》叢書：《西溪的晴雨》《黃山記（節(jié)選）》《讀三峽（節(jié)選）》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.梳理游記三要素，把握游記的文體特點。2.揣摩精美語言，把握寫景的角度和方法。3.閱讀不同作者的游記作品，感受游記文體的多樣風(fēng)格?！菊n型及課時】教讀引領(lǐng)課2課時（建議）【學(xué)習(xí)過程】第1課時一、預(yù)習(xí)過關(guān)借助“課前預(yù)習(xí)任務(wù)單”《壺口瀑布》中的第一部分，鞏固基礎(chǔ)知識。二、情境導(dǎo)入世界那么大，我們都想去看看。暑假就要到了，很多同學(xué)都有打卡國家5A級旅游景區(qū)——壺口瀑布的打算，請你結(jié)合《壺口瀑布》一文的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們完成下面的旅游指南的設(shè)計?！皦乜谄俨肌甭糜沃改献罴崖糜渭竟?jié)推薦理由最佳觀景點推薦理由最佳觀景視角推薦理由最心動景致推薦理由任務(wù)一：推薦最佳旅游季節(jié)梁衡先生曾經(jīng)在雨季和枯水季節(jié)兩次前往游覽壺口瀑布。如果讓你推薦壺口瀑布最佳游覽時間，你會推薦哪個季節(jié)，說說理由?；顒右唬嚎焖贋g覽課文，分別找出描寫壺口瀑布雨季和枯水季節(jié)景致的段落，結(jié)合具體語句，用簡潔的語言概括這兩個季節(jié)不同的特點。第2段介紹的是雨季的壺口瀑布，文中寫道“那河就像一鍋正沸著的水”“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流”“我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見”。從這些語句中可以看出雨季壺口瀑布的特點：像“一鍋沸水”，水勢浩大、濤聲如雷，令人害怕。第3、4段介紹的是枯水季節(jié)的壺口瀑布，文章從瀑布的氣勢、河水的形態(tài)等方面詳細描繪壺口瀑布，突出它景觀豐富、雄渾壯闊、陡峭奇絕、多姿多彩的特點?；顒佣赫埬銥橥瑢W(xué)推薦壺口瀑布的最佳游覽季節(jié)，并結(jié)合文中語句說說你的理由。我認(rèn)為最佳旅游季節(jié)是壺口瀑布的枯水季節(jié)，文中寫道“我專選了個枯水季節(jié)”，從“專”字可以看出作者是特定選擇的旅游時間；“我們從從容容地下到溝底”中“從從容容”與雨季的“急慌慌”“匆匆逃離”“心還在不住地跳”等描述形成對比，突出了在枯水季節(jié)看壺口瀑布的從容，可以盡情欣賞美景，因此我推薦大家在枯水季節(jié)也就是1—4月份去游覽壺口瀑布。我認(rèn)為最佳旅游季節(jié)是壺口瀑布的雨季，文中寫道“車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫”“那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去”……從這些描寫中我們可以感受壺口瀑布震撼的氣勢，體驗它的雄壯與威嚴(yán)，見證大自然的鬼斧神工，因此我推薦大家在雨季也就是5—7月份去游覽壺口瀑布。（言之有理即可，沒有固定答案。）活動三：根據(jù)交流情況完成表格中第一個欄目的填寫。任務(wù)二：推薦最佳觀景點活動一：默讀課文第3—5段，找出表明作者觀賞點（游蹤）的句子，完成下面的表格。文中語句觀賞點（游蹤）文中語句觀賞點（游蹤）我們從從容容地下到溝底溝底我一直走到河心河心我依在一塊大石頭上向上游看去河心大石頭旁我再細觀腳下的石腳下的石活動二：再次默讀課文，推薦最佳觀景點，用下面的句式說明理由。我認(rèn)為最佳觀景點在_____________，在這里你可以______________（景），讓你感受到壺口瀑布_____________________________________的特點。我認(rèn)為最佳觀景點在河心大石頭旁，在這里你可以向上游看去，“這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個‘丁’字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”，讓你感受到壺口瀑布令人震撼的雄奇氣勢。我認(rèn)為最佳觀景點在河心大石頭旁，在這里你可以遠觀黃河水，“只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”，讓你感受到黃河水因地勢的落差大而一跌再跌的兇險。任務(wù)三：推薦最佳觀景視角活動一：對比下面語句，說說作者觀景視角有何不同。1.當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。2.這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。第1句話作者的觀景視角是遠望，隨著河水由上而下；第2句話作者的觀景視角是俯視?；顒佣耗x課文，思考作者觀景的視角還有哪些，勾畫出這些句子并作批注。作者先俯視龍槽，河中有河，“槽頭入水處深不可測”；仰觀河面，看濁浪奔涌，“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡……”；平視龍槽兩邊，“或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……”活動三：根據(jù)上面的分析，推薦“最佳觀景視角”，并說明理由。我推薦的最佳觀景視角是站在河心，仰望黃河水。通過這個視角，你可以觀賞到黃河水滾滾而來的雄壯氣勢，這也是壺口瀑布最大的特點。我推薦的最佳觀景視角是站在河心，俯視腳下的石。通過這個視角，你可以觀賞到腳下石頭的千奇百怪，由石的形狀感受到壺口瀑布剛?cè)岵奶攸c，再一次驗證壺口瀑布的雄奇水勢。任務(wù)四：推薦最心動景致活動一：跳讀課文，借助下面的表格梳理作者的觀景感受，并有感情地朗讀。段落觀景感受段落觀景感受2只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。（其他句子略）3我聽了不覺打了一個寒噤。（其他句子略）4我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？（其他句子略）6黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。（其他句子略）活動二：比較閱讀，借助下面的表格，分析作者上述所表達的感受在內(nèi)容上有哪些異同。相同點不同點相同點不同點第2、3段的感受都是作者觀景時的直接體驗，心理感受有相似之處。第2段重在描寫雨季時壺口瀑布水勢之大，令人“可怕”；第3段重在突出瀑布本身的“險”，令人“寒噤”第4段的感受是作者由景物引發(fā)的感想。觀賞了河水在壺口前的種種形態(tài)后發(fā)出的感嘆，作者由自然聯(lián)想到人本身，巧妙地把水的多樣與人的多情聯(lián)系起來，水的種種形態(tài)，不正是人生百態(tài)的象征嗎？第6段的感受是基于景物進行的帶有較多理性色彩的思考。作者由腳下的石引出對黃河個性的解讀，運用擬人的手法詮釋了黃河的個性，進而闡釋了中華民族的偉大精神活動三：結(jié)合上面分析，完成最心動景致的推薦，并結(jié)合觀景感受說明推薦理由。我推薦的最心動景致是腳下的石，觀賞這個景致，會令你領(lǐng)悟到黃河水柔和之中只有寬厚絕無軟弱的個性，它博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。讓我們感受到在作者眼中，黃河水（壺口瀑布水）不僅僅是自然景觀，更是黃河精神以及民族精神的象征。三、布置作業(yè)閱讀叢書文章《讀三峽（節(jié)選）》，運用本課所學(xué)，自由設(shè)計推薦項目，完成“三峽旅游指南”?！景鍟O(shè)計】第2課時任務(wù)一：繪制思維導(dǎo)圖，梳理游記三要素閱讀《西溪的晴雨》《黃山記（節(jié)選）》《讀三峽（節(jié)選）》三篇文章，仿照下面的示例，任選一篇繪制思維導(dǎo)圖，進一步把握游記的文體特點。示例：任務(wù)二：品味語言，體悟作者的情感活動一：自由朗讀《壺口瀑布》第3—5段，從詞語、句式、修辭等不同角度品味下面的句子，感受作者的語言特點。1.河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。追問：可否將句子修改為“河水從五百米寬的河道上涌來，其勢如千軍萬馬，撞向石壁；黃浪霎時碎成白雪”？擬人句，使瀑布具有人的動作特點與力量。如“擠、撞、推推搡搡、前呼后擁”等。疊詞的使用，具有節(jié)奏感和音韻美，表現(xiàn)出瀑布的雄壯氣勢。如“排排、堆堆”等。表示色彩的詞語帶來的視覺沖擊，傳達出瀑布的速度與力量。如“黃浪、白雪”。2.“整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝”“這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去”，這兩句中的動詞“切”和“剁”有何作用？動詞與疊詞對應(yīng)，“齊齊”對應(yīng)“切”，“寸寸”呼應(yīng)“剁”，作者寫被河水侵蝕的石頭，正是為了展現(xiàn)河水的力量。3.“盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……”作者用兩組結(jié)構(gòu)相似的短語或句子描繪瀑布細流的形態(tài)，有何好處？三個常用于寫人的四字短語帶一個“的”字，句式短促急驟，既具有人的情態(tài)，又突出了畫面的動態(tài)。三個短句，分別描寫泉、溪、漩渦三種細小的水的情態(tài)。每句均由一個動詞短語與一個擬聲詞短語組合而成，句式勻稱，語言典雅，表現(xiàn)出細流的多姿多態(tài)。4.“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！本渲凶髡邽楹蜗葘⒑榱鞅茸鳌耙痪盹w毯”，然后又將其比作“一卷鋼板”，它們分別突出了洪流怎樣的特點？“一卷飛毯”寫出了水的柔而無形，“一卷鋼板”體現(xiàn)出河水的“凝重”“猛烈”。“鋼板”比“飛毯”更能體現(xiàn)水勢的猛烈，突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來。小結(jié)：梁衡的語言典雅而有韻味，使用修辭，生動形象，用詞精準(zhǔn)，表現(xiàn)力強?；顒佣洪喿x《西溪的晴雨》《黃山記（節(jié)選）》《讀三峽（節(jié)選）》三篇文章，運用上面的方法，從詞語、句式、修辭等角度賞析精彩語段，把握不同作者的不同語言風(fēng)格。預(yù)設(shè)以下句子：1.搖船的少女，也總好算是西溪的一景；一個站在船尾把搖櫓，一個坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來，和櫓聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進行軟調(diào)；游人到此，自然會想起瘦西湖邊，竹西歌吹的閑情，而源寧昨天在漪園月下老人祠里求得的那支靈簽，仿佛是完全地應(yīng)了，簽詩的語文，是《鄘風(fēng)·桑中》章末后的三句，叫作“期我乎桑中，要我乎上宮，送我乎淇之上矣”。——《西溪的晴雨》郁達夫的文筆簡潔明快，通俗易懂，富有感染力。這段文字長短句交替，再現(xiàn)了搖船少女的嫻熟動作，使得讀者仿佛看到了搖船少女的舉動，引起讀者的共鳴，領(lǐng)略了西溪景致的“優(yōu)雅”。另外文中詩句的運用，增強了語言的典雅美。2.而大風(fēng)呼嘯，搖撼松樹，如龍如鳳，顯出它們矯健多姿。它們的根盤入巖縫，和花崗石一般顏色，一般堅貞。它們有風(fēng)修剪的波浪形的華蓋；它們因風(fēng)展開了似飛翔之翼翅。從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從山腰仰視，它們?nèi)缣炫ねざ窳?。沿著巖壁折縫，一個個地走將出來，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞。而這舞松之風(fēng)更把云霧吹得千姿萬態(tài)，令人眼花繚亂?！饵S山記（節(jié)選）》這段文字寫黃山上的松樹，抓住細節(jié)描寫，運用比喻、擬人、排比等修辭，語言生動形象，極富感染力?！岸箫L(fēng)呼嘯，搖撼松樹，如龍如鳳，顯出它們矯健多姿”“從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從山腰仰視，它們?nèi)缣炫?，亭亭而玉立”等比喻，形象生動地寫出了黃山松的形態(tài)之俊美。“沿著巖壁折縫，一個個地走將出來，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞”一句，則運用擬人，形象生動地表現(xiàn)了黃山松堅忍不拔的大無畏精神。3.那群峰競秀、斷崖千尺的高峽奇觀，宛如刀鋒峻勁、層次分明的版畫；而云封霧障中的似有若無、令人神凝意遠的萬疊青巒，則與水墨畫同其韻致?！蹲x三峽（節(jié)選）》運用比喻的修辭手法，把高峽奇觀比作“版畫”，把萬疊青巒與水墨畫相比較，生動形象地寫出了巫山十二峰的雄奇俊美。任務(wù)三：比較閱讀，完成表格，體會游記多樣的風(fēng)格作家徐遲曾說，游記是一種了不起的文體。它的內(nèi)容非常廣泛，舉凡山川景物、名勝古跡、風(fēng)土人情、社會生活，無不可以成為游記的題材；它的寫法比較自由，風(fēng)格多姿多彩。比較閱讀《壺口瀑布》《西溪的晴雨》《黃山記（節(jié)選）》《讀三峽（節(jié)選）》四篇文章，仿照示例，完成表格，體會游記文體的多樣風(fēng)格。（根據(jù)學(xué)情，可適當(dāng)刪減篇目）文章選材構(gòu)思語言《壺口瀑布》雨季和枯水季節(jié)兩次游覽壺口瀑布的經(jīng)歷通過描繪所見所感，表達對中華民族偉大精神的贊美典雅而有韻味，使用修辭，生動形象，用詞精準(zhǔn)，表現(xiàn)力強《西溪的晴雨》《黃山記（節(jié)選）》《讀三峽（節(jié)選）》文章選材構(gòu)思語言《壺口瀑布》雨季和枯水季節(jié)兩次游覽壺口瀑布的經(jīng)歷通過描繪所見所感，表達對中華民族偉大精神的贊美典雅而有韻味，使用修辭，生動形象，用詞精準(zhǔn)，表現(xiàn)力強《西溪的晴雨》描繪了晴天和雨天兩次游覽西溪的經(jīng)歷通過描繪天氣的變化襯托西溪的美麗，感受到大自然的美麗和神奇以及文人的