第13課 現(xiàn)代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流 導學案 高二下學期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第13課現(xiàn)代戰(zhàn)爭與不同文化的碰撞和交流知識導航(一)第一次世界大戰(zhàn)與民族民主意識的覺醒1.背景:第一次世界大戰(zhàn)前,東歐和東南歐的被壓迫民族,已有民族獨立的愿望和行動;第一次世界大戰(zhàn)客觀上將自由、民主與民族獨立的思想進一步傳播到歐洲、西亞和北非各地;戰(zhàn)爭后期,歐洲四大帝國紛紛解體,由此誕生了一系列民族獨立國家,改變了歐洲、西亞和北非的政治版圖。2.概況(1)歐洲殖民帝國認識變化殖民地人民認識到,白人不是天命所注定的應當統(tǒng)治有色人種的種族影響民族自決原則在殖民地傳播開來,成為指導當?shù)厝嗣駷楠毩?、民主而斗爭的武?2)亞洲中國巴黎和會上收回山東主權(quán)的失敗,促使中國先進的知識分子猛醒,開始接受馬克思列寧主義。中國共產(chǎn)黨成立后,一直領導著中國革命的進程法屬印度支那參加了共產(chǎn)黨,轉(zhuǎn)向了以民族解放斗爭來爭取國家獨立印度甘地領導的運動持續(xù)開展;尼赫魯更加明確地提出了要求印度完全獨立的政治目標(3)非洲、拉丁美洲:埃及、尼加拉瓜、墨西哥等地出現(xiàn)了爭取民族獨立和推進民主的進步運動。3.影響:這些斗爭形成20世紀第一次民族民主運動的高潮。經(jīng)過第一次世界大戰(zhàn),歐洲所代表的殖民主義勢力不斷遭到?jīng)_擊,世界殖民體系開始解體。(二)第二次世界大戰(zhàn)與世界殖民體系的瓦解背景二戰(zhàn)是對殖民主義的致命打擊。戰(zhàn)爭期間,為了徹底打敗法西斯侵略者,反法西斯聯(lián)盟通過一系列聲明、宣言等,在政治理論上進一步確立了民族自決原則與廢除殖民主義的正義性,明確支持殖民地、半殖民地的獨立要求;戰(zhàn)爭結(jié)束后,隨著殖民主義的急速衰落、亞非拉地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展和民族民主意識更為廣泛的傳播,第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝國主義列強的殖民地和半殖民地概況隨著日本的戰(zhàn)敗,朝鮮獲得了獨立,中國收復了;第二次世界大戰(zhàn)后,英帝國解體;法國簽署《埃維昂協(xié)議》,承認獨立影響第二次世界大戰(zhàn)后,構(gòu)建了幾個世紀之久的世界殖民體系,最終土崩瓦解,退出了歷史舞臺(三)第二次世界大戰(zhàn)后新興民族國家的文化發(fā)展背景在第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的新興民族國家中,形成了當?shù)孛褡逦幕c西方文化相結(jié)合的新文化概況印度的現(xiàn)代文化呈現(xiàn)多樣化特征;20世紀60~80年代,新加坡、韓國作為新興工業(yè)國,引人注目;現(xiàn)代埃及文化是具有非洲特點的文化,并帶有歐洲和西亞等地的文化元素知識拓展1文化入侵文化入侵是一個國家或民族對他國或另一民族通過文化改造和思想改造而達到征服的行為。但是,文化入侵是一個有爭議的概念。由于文化涵蓋面極廣,有充分歷史佐證、確鑿成立的文化入侵,其范疇僅限于“教育”和“宗教”。在文化的其他領域,并非全部是文化入侵?！拔幕肭帧钡奶岱o疑起源于文化上的危機感。與之相對的概念有文化自信、文化交流、文化交融。2西方文化侵略的特點(1)具有明確的目的性。殖民國家通過向被殖民地區(qū)輸出民主、自由、人權(quán)等價值觀及基督教等,改造甚至消滅后者的文化、淡化后者的民族意識,達到殖民目的。(2)侵略渠道具有多樣性。由于文化涵蓋的面極廣,殖民國家可以通過制度、教育、宗教等多種方式進行。(3)具有較強的隱蔽性。文化侵略不像武力侵略那樣明顯,它可以在文化交流中潛移默化地完成,對本土傳統(tǒng)文化的破壞更大。(4)具有廣泛性和全球性。西方文化侵略是伴隨著其殖民活動進行的,亞洲、非洲、拉丁美洲的許多國家都深受其害,但在某種程度上也接受了其先進文化的熏陶,更有利于推動全球人類文明的發(fā)展進程。達標檢測1．南亞國家新加坡雖然面積狹小，但民族眾多，當?shù)毓俜秸Z言為英語、馬來語、華語，泰米爾語，正對應新加坡的四大移民族群：歐洲裔、馬來裔、華裔，印度裔。這說明新加坡A．實現(xiàn)了各民族文化統(tǒng)一 B．以歐洲文化為主流文化C．尊重各民族的宗教信仰 D．具有多元文化并存特點2．英國歷史學家湯因比認為“戰(zhàn)爭讓文明更加文明”。關于戰(zhàn)爭的影響，從人類文明發(fā)展的角度，下列理解準確的有A．戰(zhàn)爭有利于實現(xiàn)人類社會的優(yōu)勝劣汰B．戰(zhàn)爭導致了人口的減少與生產(chǎn)的破壞C．戰(zhàn)爭促進了疆域的開拓和帝國的形成D．戰(zhàn)爭促進了文明的碰撞、交流與重構(gòu)3．第二次世界大戰(zhàn)后，隨著殖民體系的瓦解，亞非拉等國家贏得了民族獨立，也都建立了民族國家，但其精英階層仍然使用原宗主國語言，不僅書籍和報紙經(jīng)常使用原宗主國語言，其他媒體比紙質(zhì)媒體還要更多地使用原宗主國語言。材料意在強調(diào)（）A．民族和民主革命的不徹底 B．新興獨立國家文化上的不自信C．列強的文化侵略尚未結(jié)束 D．西方文化霸權(quán)主義思想的泛濫4．如圖為西方繪畫作品《鴿子與豌豆》，其代表的繪畫流派（）A．以歷史和現(xiàn)實重大事件為題材 B．注重內(nèi)心“自我表現(xiàn)”C．強調(diào)色彩的作用，畫面輝煌瑰麗 D．重視表現(xiàn)光色變幻5．袁世凱稱帝后，日本利用上海的特殊地位進行反袁活動。唐紹儀也與日本人溝通并積極爭取英國加入反袁的行列。但1916年3月8日，英國駐華公使在給英國外交大臣格雷的電文中寫道：“袁世凱將能夠渡過此次難關，只要假以時日和應付得當，就可以重獲國人的支持并化解日本人的敵意?！庇沟碾娢模ǎ〢．對中日關系急劇變化估計不足 B．說明軍閥割據(jù)的局面已經(jīng)形成C．標志英日在遠東結(jié)成利益同盟 D．與中國局勢發(fā)展實際情況不符6．如表為1946—1998年世界大事年表（部分）。對表中信息理解正確的是（）1946年美國準予菲律賓獨立1947年英國結(jié)束在印度的殖民統(tǒng)治，將該地劃為印度和巴基斯坦兩個國家1954年法國從印度支那（中南半島）撤軍，越南出現(xiàn)北部和南部兩個政權(quán)1955年亞非29國代表在印度尼西亞的萬隆開會，確立在冷戰(zhàn)中“不結(jié)盟”的立場1959—1961年菲德爾卡斯特羅在古巴建立共產(chǎn)主義政權(quán)1974年印度發(fā)展核武器，首次進行核試驗1998年巴基斯坦成功進行了核試驗A．冷戰(zhàn)擴大，超出了亞洲范圍 B．國際政治格局發(fā)生根本變化C．亞洲區(qū)域集團化特征明顯 D．世界民族解放運動蓬勃發(fā)展7．21世紀初，法國政府每年要花費30億美元，聘用1.2萬名官員，以保護和發(fā)揚法