進(jìn)修心得體會(huì)范文

進(jìn)修心得體會(huì)范文通過(guò)綻開對(duì)進(jìn)修人員的各項(xiàng)評(píng)估管理,提高進(jìn)修人員的責(zé)隨意識(shí),以到達(dá)進(jìn)修學(xué)習(xí)為醫(yī)院開展發(fā)揮作用的目的。下面是帶來(lái)的進(jìn)修的心得體會(huì)范文，歡送觀賞。這個(gè)暑假，我參與了立山區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任、教育專家，全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)歷和搞好班級(jí)管理的詳細(xì)措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。令我感受很深，使我的教育思想更是有了良好的升華!通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得，作為老師,尤其是班主任,要用很長(zhǎng)時(shí)間,專心靈來(lái)相識(shí)學(xué)生,支持和賞識(shí)學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解翻開學(xué)生的心靈眾所周知，教育的核心和靈魂是育人,班主任要特殊關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向,正視內(nèi)心沖突,努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,主動(dòng)協(xié)助他人,用安康的身心去影響別人,協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系,嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和四周的人締造一個(gè)適宜的空間.師愛如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望教師的愛,老師的使命在于發(fā)覺、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感謝不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)教師的敬重和愛戴，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信任，教師的訓(xùn)誨，渴望得到學(xué)生的敬重，但更要珍視學(xué)生的這份敬重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充溢熱忱和真愛來(lái)面對(duì)宏大的事業(yè).教育須要愛，也要造就愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能造就愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對(duì)每一位老師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。教師應(yīng)當(dāng)愛自己的學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要有同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛。愛學(xué)生，還表此時(shí)此刻教師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，堅(jiān)信學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。教師假如能夠賜予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會(huì)真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)勝利的教育者。聞名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：老師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫蹲下來(lái)看孩子，我們教師就應(yīng)當(dāng)蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地締造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子供應(yīng)最適合的教育。協(xié)助和鼓舞每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生，以維護(hù)自己神圣的地位。老師要用真誠(chéng)的情感去酷愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，富于憐憫心，這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁.學(xué)習(xí)雖然重要,但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(zhǎng)的養(yǎng)分素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些養(yǎng)分素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使學(xué)生形成踴躍、安康的心理狀態(tài)。通過(guò)這次培訓(xùn)，更使我懂得，素養(yǎng)教育應(yīng)時(shí)代須要所造就的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有締造性的人才。我們?cè)谑顾仞B(yǎng)不同的全體學(xué)生在各自原有根底上都得到盡可能大的提高和開展的同時(shí)，更要努力開掘?qū)W生的潛能，充分開展學(xué)生的特性特長(zhǎng)、造就締造實(shí)力，造就他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為造就21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定根底。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生踴躍的影響，不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注意樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，干脆關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。除此以外，我們?cè)诠ぷ髦?，?duì)自己所教學(xué)科要駕馭其根本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、開展趨勢(shì)和社會(huì)作用，抓住要領(lǐng)，駕馭重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些學(xué)問(wèn)，而且要運(yùn)用學(xué)問(wèn)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲乏的探險(xiǎn)家，對(duì)未知充溢渴望。要不斷吸取新信息、新學(xué)問(wèn)、新理論，不斷充溢自己，完善自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。在今后的教學(xué)中，我要接著努力工作，不能滿意于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)歷，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中謹(jǐn)慎總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，締造出別出心裁的教育方法。讓我們攜起手來(lái)，共同成長(zhǎng)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任老師的工作。**醫(yī)院是擁有床位1101張，年門診量28萬(wàn)人次，年住院人數(shù)2萬(wàn)人次，集醫(yī)療、科研、教學(xué)、保健等于一體的綜合性專業(yè)權(quán)威醫(yī)院。我有榮幸于5月份前往*醫(yī)院藥劑科進(jìn)修，在門診藥房和中心擺藥室各學(xué)習(xí)兩個(gè)星期。通過(guò)這個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐使自己提高了實(shí)力，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，開闊了視野，拓展了思路。一個(gè)月的進(jìn)修生活轉(zhuǎn)瞬即逝，感受卻很深：1.先進(jìn)的電腦系統(tǒng)軟件給工作帶來(lái)了許多便利。在調(diào)配處方時(shí)，用法用量可以打印在貼紙上，打印出來(lái)的信息含有藥名，規(guī)格，用法用量等，這樣既可以提高工作效率，有可以幸免手工寫錯(cuò)或是不清楚造成病人誤服。前段時(shí)間有個(gè)社區(qū)醫(yī)院藥師給病人寫一個(gè)降血壓藥的用法用量，每日一次，每次1片，就因?yàn)閷懙貌磺宄∪丝闯擅看?1片，結(jié)果造成緊要低血壓昏迷送到醫(yī)院搶救。還有是領(lǐng)藥打算可以自動(dòng)生成，也可以手動(dòng)，就不須要人工逐個(gè)檢查藥品，再手寫打算，還要入電腦這樣繁瑣。近效期藥品提示等。2.藥品實(shí)行貨柜號(hào)擺放，每個(gè)藥品有自己的貨柜號(hào)，貨柜號(hào)存入電腦系統(tǒng)應(yīng)用軟件，當(dāng)不知道或遺忘藥品的擺放位置時(shí)可以通過(guò)查電腦就知道位置了。有利于調(diào)配和盤點(diǎn)，降低過(guò)失率，提高工作效率。打印出來(lái)的醫(yī)囑單藥品(貨柜號(hào)標(biāo)在藥名后)以貨柜號(hào)為依次排列，這樣就可以遵照依次一路配藥，幸免拿錯(cuò)多規(guī)易混淆的藥品，也幸免工作人員來(lái)回走動(dòng)。也有利于新來(lái)工作人員和進(jìn)修人員或?qū)嵙?xí)生盡快融入工作。3.小針劑拆零擺放，空閑時(shí)對(duì)于常用的或用量大的小針劑拆零放在適當(dāng)?shù)拇蠛凶樱憷泵r(shí)藥師調(diào)配，削減拆包裝的麻煩。還有好多細(xì)微環(huán)節(jié)方法都是可以降低過(guò)失率，提高工作效率，削減病人等候時(shí)間，降低病人投訴率!有一些地方做不到位的是，門診處方?jīng)]有實(shí)習(xí)雙簽名，只有核對(duì)藥師簽名或蓋章，事實(shí)上是已經(jīng)做到了雙人調(diào)配核對(duì)，因?yàn)榛颊咛啵{(diào)配藥師為了加快調(diào)配速度，削減患者等候時(shí)間，處方調(diào)配完沒有剛好簽名或蓋章就交給核對(duì)藥師。還有就是用藥詢問(wèn)效勞過(guò)程中沒有寫記錄，這個(gè)的緣由也是工作太繁忙了，人手不夠。很巧的是，我進(jìn)修期間沒多久就趕上187醫(yī)院打算迎評(píng)三甲，所以他們得把這兩年沒有雙簽名的處方和沒有做的記錄補(bǔ)上，這工程巨大了。從這件事我得出的經(jīng)歷是無(wú)論工作多么繁忙，理由多么正值，實(shí)際操作再好，該完善的手續(xù)還是得完善。記錄要寫好，沒有記錄不管你做得再好也枉然。檢查的時(shí)候有些工作無(wú)法檢查實(shí)際操作，只能檢查書面形式，這時(shí)記錄是工作到位的表達(dá)。不該寫人家不好的，糾結(jié)了很久，可是還是覺得學(xué)習(xí)就要去其糟粕，取其精華。進(jìn)修最終的目的是將這里所學(xué)勝利的應(yīng)用于以后的工作中，盼望能將所獲得的學(xué)問(wèn)應(yīng)用于我院藥劑科，為我院藥劑科的開展注入新的活力。首先，感謝組織上給我一次深造的時(shí)機(jī)，在為期3個(gè)月公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)過(guò)程中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)類課程9門，公共管理類課程14門，傳統(tǒng)文化類課程14門，文明禮儀，國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)問(wèn)題分析等7門，總計(jì)44門必修課。還利用晚上時(shí)間選聽各類專家報(bào)告。學(xué)習(xí)最大的收獲與體會(huì)，也就是我今日向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的主題就是六個(gè)字：博學(xué)、深思、踐行。第一，所謂博學(xué)就是博采眾長(zhǎng)：明確和諧開展思路。在職學(xué)習(xí)的根本目的在于不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己感受最深的莫過(guò)于中華傳統(tǒng)文化和諧開展思想。中華文化和為貴的思想一脈相承：從《周易》提出太和，儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》提出克己復(fù)禮、為政以德;到道家提出歸一、萬(wàn)物得一而生;到墨家提出兼愛非攻;到法家提出眾同心以共立之、天時(shí)、人心、技能、勢(shì)位，四者和那么成事;到后來(lái)的兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐以后儒釋道學(xué)，宋明清以來(lái)的義理之學(xué)、考據(jù)之學(xué)，到近代的新文化運(yùn)動(dòng)提倡民主與科學(xué)等等，和諧開展的思想貫穿始終。專家們將中華文化根本特征概括為四個(gè)方面：一是剛健有為;二是和與中;三是崇德利用;四是天人協(xié)調(diào)。其中三個(gè)方面包含了和諧開展的思想。通過(guò)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了和諧開展思想。諸如經(jīng)濟(jì)學(xué)自由市場(chǎng)調(diào)整理論，現(xiàn)代管理心理學(xué)人本化組織行為學(xué)理論，新公共管理理論的效勞放權(quán)理念等，均與我國(guó)傳統(tǒng)文化和諧開展思想相得益彰，為我們進(jìn)一步傳承和開展和諧開展思想奠定理論根底。其次，所謂深思就是傳承開展：把握和諧開展關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺得和諧開展關(guān)鍵是八個(gè)字：建立秩序、均衡開展。1.秩序是中華傳統(tǒng)文化中和諧開展的重要內(nèi)涵。《周易》中太和概念，把自然界萬(wàn)物的起始稱為元;把萬(wàn)物的生長(zhǎng)稱為亨;把萬(wàn)物的成熟稱為利;把萬(wàn)物的完成稱為貞，元、亨、利、貞是一種自然秩序，這種自然的最完備的和諧叫作太和。后來(lái)歷朝歷代關(guān)于自然和諧，人與自然和諧，人與人的和諧(社會(huì)生活和諧)，人自身內(nèi)外的和諧等觀念大體都是發(fā)揮的這個(gè)思想。物有本末，事有始終，知所先后，那么近道矣。作為管理者，工作中首先要分清晰本末、事中和先后，建立一種秩序。我從事教育財(cái)務(wù)管理，多年來(lái)始終遵照一保平安，求穩(wěn)定;二保業(yè)務(wù)，求開展;三保質(zhì)量，求特色的工作秩序運(yùn)行，取得了必須的成果。但是面對(duì)當(dāng)前順義經(jīng)濟(jì)與社會(huì)開展的新形勢(shì)，教育財(cái)務(wù)管理工作同樣存在一個(gè)再開展、再提高的問(wèn)題。一是接著加強(qiáng)教育鏈建立。幼兒教育、義務(wù)教育、中學(xué)教育、在職教育、終身教育，必需留意構(gòu)造優(yōu)化，重點(diǎn)突出，層次清楚，全面提升教育為順義經(jīng)濟(jì)與社會(huì)開展效勞的實(shí)力;二是接著加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建立。抓住北京市初中校建立工程和中學(xué)新課程改革兩個(gè)契機(jī)，啟動(dòng)校內(nèi)軟硬件建立達(dá)標(biāo)工程，本著效益優(yōu)先，適度超前的原那么，遵照系列化、序列化、層次化的要求開展工作，力爭(zhēng)使有限的教育資本發(fā)揮最大的效益。2.均衡化是和諧開展思想的實(shí)現(xiàn)途徑。傳統(tǒng)文化倡議知進(jìn)退存亡，而不失其正的時(shí)中心法。所謂時(shí)中一言以蔽之，就是在和諧中求均衡，從均衡中求進(jìn)步。近年來(lái)少數(shù)人視沖突為權(quán)變的同義詞，亦即以和諧、均衡為不知權(quán)變、不能進(jìn)步的最大障礙，完全不了解沉著中道，與時(shí)偕進(jìn)的道理，不明白在不斷變動(dòng)的過(guò)程中，仍舊可以求和諧，獲得均衡，并因而得到真正的進(jìn)步。11012年世界1575名科學(xué)家發(fā)表的一份《世界科學(xué)家對(duì)人類的警告》在開頭就提到，人類和自然正走上一條相互抵觸的道路。對(duì)自然界的過(guò)量開發(fā)，資源的奢侈，臭氧層變薄，海洋的毒化，人口的暴漲，生態(tài)平衡的破壞，不僅造成了自然和諧的破壞，緊要破壞了人與自然的和諧，人與人關(guān)系的和諧，乃至整個(gè)社會(huì)的和諧。要復(fù)原這種和諧的關(guān)系，關(guān)鍵是建立起一種新的平衡，并使這種平衡均衡開展。教育均衡化問(wèn)題是當(dāng)前乃至今后一段時(shí)間的熱點(diǎn)、重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)問(wèn)題。此時(shí)此刻暴露出來(lái)的中學(xué)熱、初中擇校熱的根本問(wèn)題在于教育開展的不均衡。當(dāng)然，均衡是相對(duì)的，不均衡是肯定的。學(xué)生在校級(jí)間流淌也有其合理性，但是高居不下的擇校熱，導(dǎo)致城區(qū)與農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的之間教學(xué)差異、老師水平差異越來(lái)越大，這些問(wèn)題阻礙教育和諧開展。如何解決這些問(wèn)題?靠管理改革，靠和諧開展教育。宋代辛棄疾提出：卻好萬(wàn)字平絨冊(cè)，換取東家種樹書(《鷓鴣天》)平絨策就是管理學(xué)，種樹書是科學(xué)著作。對(duì)于一個(gè)勝利的管理者來(lái)說(shuō)，平絨策高于種樹書。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，教育管理沒有新問(wèn)題，正像北京大學(xué)光華管理學(xué)院張維迎教授所說(shuō)：管理沒有新問(wèn)題，只是問(wèn)題的表現(xiàn)形式不同而已，是一種平衡被另一種平衡替代并均衡開展的問(wèn)題。近年來(lái)，順義教育形成了北有牛山一中，東有楊鎮(zhèn)一中，西有順義十中，南有順義九中，中有順義一中的優(yōu)質(zhì)教育資源均衡開展總體格局，但如何充分利用好這個(gè)布局優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)區(qū)域教育均衡開展的問(wèn)題，還沒有從根本上解決。教育是傳播文化的事業(yè)，領(lǐng)先實(shí)踐和諧開展管理理念具有特別而深遠(yuǎn)的意義。教育通過(guò)造就人，再通過(guò)造就的人將和諧思想傳播開去，和諧社會(huì)自由其中了。第三，所謂踐行就是再接再厲：將學(xué)習(xí)進(jìn)展究竟?；貞浿袊?guó)教育開展的歷史，無(wú)不打上和諧開展的烙印。從孔子的有教無(wú)類廣辦私學(xué)，到漢代太學(xué)的興起，到唐代六學(xué)、二館制度確實(shí)立，到宋代以后充溢自由辦學(xué)之風(fēng)的書院制度的興盛，不解除有封建桎梏因素，但是歷朝歷代鼎盛時(shí)期的教育，根本上遵循了和諧開展的道路，像漢代的太學(xué)最多時(shí)在校生達(dá)五萬(wàn)人，來(lái)去自由，學(xué)術(shù)自由。在當(dāng)時(shí)那樣的社會(huì)背景下，做到這一點(diǎn)是相當(dāng)不簡(jiǎn)單的。由此我想到現(xiàn)代的教育，當(dāng)前最流行的教育關(guān)鍵詞是教育生態(tài)。成認(rèn)多元化背景下的和諧開展，教育的生態(tài)園里，有參天大樹，亦有逶迤地面的小草，他們共同構(gòu)成教育的生態(tài)環(huán)境。過(guò)去我們的關(guān)注點(diǎn)多是單向的，單一的，在某些方面造成教育生態(tài)的破壞。如教育投入不均衡，運(yùn)用效益不高等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，我覺得解決教育投入問(wèn)題的關(guān)鍵，在于樹立和諧開展的思想，使有限的資源必需為有效地教與學(xué)效勞，而有效的教與學(xué)是一個(gè)困難的系統(tǒng)過(guò)程，須要通過(guò)合理的投入改善教與學(xué)環(huán)境、狀態(tài)和技術(shù)條件。古人云確定擴(kuò)大一寸，未知擴(kuò)大一尺。通過(guò)3個(gè)月的學(xué)習(xí)，使自己拓寬了眼界，但我覺得眼界要似水，能容萬(wàn)物，力透紙背;學(xué)習(xí)使自己提升了境界，但我覺得境界要似山，穩(wěn)重高遠(yuǎn)，一覽眾山小。而眼界與境界的關(guān)系又似高山流水，彈出的是和諧之音。教育不僅是一個(gè)人的脊梁，也是一個(gè)民族的血脈。我想每一次學(xué)習(xí)都是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，一分實(shí)力非常努力，在今后的工作中努力做到以下四點(diǎn)：一是讀經(jīng)典。書讀不在多，而在精。學(xué)習(xí)古人半部論語(yǔ)治天下精神，力求駕馭理論少而精，擅長(zhǎng)舉一反三。二是善思維。堅(jiān)持系統(tǒng)思維，在工作中努力做到博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之，不斷提高假設(shè)、求證、創(chuàng)新水平。三是創(chuàng)和諧。留意挖掘群體才智，團(tuán)結(jié)同志，同心同德謀開展。四是重積累。在學(xué)問(wèn)的積累方面，留意博與約(專與精)的兼顧。魯迅講博學(xué)家的話多淺，特地家的話多悖，在學(xué)習(xí)過(guò)程中必需兩者兼顧，走和諧的學(xué)習(xí)道路。8月下旬，我有幸到市江門中心醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，雖然是短短的一周時(shí)間，但是我感覺特別好，因?yàn)樵谖业娜松g站中又結(jié)識(shí)了許多摯友，使我受益匪淺、回味無(wú)窮。我在呼吸科進(jìn)修，該科主要收治慢性氣管炎、肺氣腫、支氣管哮喘病、呼吸衰竭、肺部感染、氣胸等病人，出入院頻繁，護(hù)理操作多，工作量比擬大，護(hù)士們每天穿梭在病房，給病人輸液、霧化、膀胱沖洗、腸內(nèi)養(yǎng)分、測(cè)血糖、血氧飽和度等。護(hù)士們幾乎連喝水的時(shí)間都沒有，每天不能準(zhǔn)時(shí)下班，而她們毫無(wú)怨言、我被這種氣氛深深地感動(dòng)。時(shí)間雖短暫，但我駕馭了呼吸科的危重和氣管切開等病人的護(hù)理操作及各管道護(hù)理、各種儀器的運(yùn)用，電子護(hù)理文書系統(tǒng)的應(yīng)用給護(hù)理人員帶來(lái)許多便利節(jié)約時(shí)間交給患者。進(jìn)修時(shí)間，雖然每天感覺有點(diǎn)兒累，腰酸腿痛，但我在老年一科工作也并非輕松。我們老年一科的病人大多數(shù)是長(zhǎng)期臥床和行動(dòng)不便的老年病人，姐妹們每天為年邁的老人翻身、拍背、吸痰、輸液，勞碌的身影在病房到處可見。即使面對(duì)植物狀態(tài)和癌癥的病人的操作如輸液、測(cè)血壓和脈搏、擦洗更衣，換尿片、喂飯、喂藥等，她們都是那樣細(xì)心呵護(hù)。對(duì)晚期癌癥病人，在賜予鎮(zhèn)痛治療的根底上，她們還以溫柔的話語(yǔ)、親切的笑容，賜予更多的是愛心呵護(hù)，努力為晚期癌癥病人營(yíng)造人生最終一片綠洲。我曾在綜合性醫(yī)院產(chǎn)科工作了5～6年，每天面對(duì)的是初升的太陽(yáng)，那些得意的寶寶帶給人的是歡樂(lè)，溫馨的笑容。而老年一科的護(hù)士深切體會(huì)病人家屬的身傷心苦，姐妹們將心理護(hù)理、康復(fù)護(hù)理和治療，臨終關(guān)心，貫穿護(hù)理工作的全過(guò)程。我在老年科工作了一年多，深深體會(huì)到工作的勞碌和繁瑣，但當(dāng)你的工作被家屬認(rèn)可，令家屬百分百的放心時(shí)，就算再苦再累也值得。在今年8月，30多度的高溫持續(xù)了一個(gè)多星期，熱的發(fā)慌，心情煩躁，人們做什么事情都似乎提不起勁來(lái)，然而這影響不了老年一科護(hù)士們的那股朝氣和強(qiáng)勁，勞碌了一天之后，全科的護(hù)士姐妹仍放棄與家人相聚的時(shí)間和私人的空間，堅(jiān)持下班后留下來(lái)練習(xí)操作。我們?nèi)绱藞?jiān)持，不辭勞苦，正因我們有一位同甘共苦、可親可敬的護(hù)理部主任兼我們老一科的護(hù)士長(zhǎng)王莉，下班后她放棄做一位好太太、好媽媽的時(shí)機(jī)，留下來(lái)陪我們一起練習(xí)，充當(dāng)我們的教師，給我們講解理論學(xué)問(wèn)，姐妹們圍著這位可親的大姐，也顧不上擦額頭上浚湯的汗珠，膽怯 錯(cuò)過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn)精華;她為了讓我們更多時(shí)間來(lái)練習(xí)，自掏腰包為我們叫來(lái)盒飯，一起共進(jìn)晚餐。在練習(xí)過(guò)程中，姐妹們團(tuán)結(jié)、踴躍、融洽、相互監(jiān)視、相互學(xué)習(xí)，忘卻了悶熱，忘卻了勞苦。為了進(jìn)一步提高護(hù)理工作實(shí)力，護(hù)理部主任踴躍為護(hù)士們締造學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、搭建訓(xùn)練的平臺(tái)，主動(dòng)與中心醫(yī)院護(hù)理部聯(lián)系，每周輪派護(hù)士到中心醫(yī)院進(jìn)修，承受培訓(xùn)，開拓視野，讓我們?nèi)鹤o(hù)理隊(duì)伍更安康成長(zhǎng)。去年6月份，我院老年科從原來(lái)舊房子搬到新的老年關(guān)心樓，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，老年科的業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)上升。今年2月老年科一分為二，醫(yī)務(wù)辦、護(hù)理部?jī)蓚€(gè)職能部門的主任親自掛職，把我市唯一的老年人關(guān)心醫(yī)院的效勞品牌做好。半年多的時(shí)間，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，科室主任和護(hù)士長(zhǎng)的帶著下，全科醫(yī)護(hù)人員的共同努力，以省級(jí)青年文明號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，我們做到急病人所急、想病人所想，干一行、愛一行、鉆一行、精通一行的精神，使業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)上升，也深得老年病人和家屬的好評(píng)。我深深體會(huì)老年一科的改變，護(hù)士們表現(xiàn)出高度的奉獻(xiàn)、協(xié)作精神，護(hù)士們?nèi)蝿谌卧?、加班加點(diǎn)，努力克制重重困難，細(xì)心呵護(hù)每一位老人，為老人孤獨(dú)的心靈點(diǎn)亮了愛的燭光。為期三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活已經(jīng)完畢。在這短短的三個(gè)月內(nèi)，我學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，感受良多。還記得，接到進(jìn)修通知時(shí)，我內(nèi)心萬(wàn)分激烈，非常感謝醫(yī)院和科室給了我這次難得的進(jìn)修時(shí)機(jī)。去進(jìn)修之前，我就謹(jǐn)慎地復(fù)習(xí)了《臨床骨科護(hù)理學(xué)》中的有關(guān)內(nèi)容，以加強(qiáng)自己的專科理論水平。并為此次進(jìn)修學(xué)習(xí)做好打算與設(shè)想。或許自己的要求與期盼過(guò)高，進(jìn)修的前三周，內(nèi)心非常失落，緣由是：這三周來(lái)每天除了完成比我院骨科重得多的護(hù)理工作外，教師們很少給我們進(jìn)修生講課，較少給我們進(jìn)展非常正規(guī)的護(hù)理查房。當(dāng)然，這里存在客觀的緣由：工作太忙，每天假設(shè)能按時(shí)交接-班就是非常了不得的事了。失落之余，只能主動(dòng)向護(hù)長(zhǎng)要求每周跟教授查房一到兩次，并且下午三點(diǎn)鐘后去參與《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)。護(hù)長(zhǎng)容許之后，我每天不到七點(diǎn)半就換好工衣出來(lái)，先做好一兩個(gè)術(shù)后病人的床上浴再去參與交-班和查房。在《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)完畢后，工作之余，我時(shí)時(shí)去參與大學(xué)或醫(yī)院舉辦的一些學(xué)習(xí)講座。在附一，有很突出的一方面就是學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)許多，只要你不怕苦不怕累，每天都有上課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。我在這三個(gè)月內(nèi)，參與了大學(xué)、附一舉辦的很多學(xué)習(xí)課程，如《臨床路徑在優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞中的應(yīng)用》學(xué)習(xí)班、院內(nèi)壓瘡的相識(shí)、PICC管感染的緣由分析與處理、外科傷口處理的新進(jìn)展及《臨床護(hù)理教學(xué)新理論與實(shí)踐技能》學(xué)習(xí)班等等，并且有幸參與了20xx年骨與軟組織腫瘤多學(xué)科診治研討會(huì)。這些課程、學(xué)習(xí)班或研討會(huì)，不僅豐富了我的專業(yè)學(xué)問(wèn)，讓我了解了更多、更新、更先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是讓我看到了護(hù)理事業(yè)的美妙將來(lái)。此外，讓我感受頗深的是，進(jìn)修的學(xué)習(xí)方法不同與其它的學(xué)習(xí)。假如我們用十年以前實(shí)習(xí)的看法和方法走進(jìn)進(jìn)修的地域，那樣可能收益不多，就像我進(jìn)修的前三周的經(jīng)驗(yàn)，總想著教師會(huì)主動(dòng)教我，護(hù)長(zhǎng)會(huì)妥當(dāng)支配好自己的進(jìn)修學(xué)習(xí)，最終只能悲觀。進(jìn)修學(xué)習(xí)，是一種自我尋求、自我思索的學(xué)習(xí)。在進(jìn)修過(guò)程中，要學(xué)會(huì)偷。自我學(xué)習(xí)與偷學(xué)，對(duì)每一個(gè)進(jìn)修生都非常重要。附一的教師，大多數(shù)對(duì)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的愛護(hù)意識(shí)都很強(qiáng)。當(dāng)想把一些有價(jià)值的資料拿去復(fù)印，借口問(wèn)可不行以帶回宿舍看?過(guò)兩三天還回來(lái)。她們總會(huì)很有禮貌地告知你對(duì)不起，這些東西是我們科自己弄的，你就坐在這里看吧。這樣，只能想方法回去學(xué)習(xí)了。作為進(jìn)修生，在工作中要留意眼觀六路耳聽八方。假如發(fā)覺有高年資的護(hù)士導(dǎo)師在為下級(jí)護(hù)士進(jìn)展一些?？剖痉痘蛏闲≌n時(shí)，要學(xué)會(huì)抓住這種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。有時(shí)了解到護(hù)長(zhǎng)或?qū)？谱o(hù)士要外出會(huì)診或參與會(huì)議時(shí)，先爭(zhēng)取時(shí)機(jī)跟著去，不讓聽了，再走也不遲附一各項(xiàng)制度的完善性與執(zhí)行性也給我留下了很深的印像。在附一，無(wú)論是醫(yī)生，還是護(hù)士都非常重視兩人核對(duì)制度。掛瓶、發(fā)藥等等護(hù)理操作都是兩人一起去執(zhí)行，哪怕是打一瓶葡萄糖或是一瓶林格液都是兩人一起執(zhí)行;在關(guān)節(jié)顯微外科，醫(yī)生在進(jìn)展手法復(fù)位石膏外固定術(shù)時(shí)，運(yùn)用利多卡因進(jìn)展局麻之前，都讓別人幫助進(jìn)展核對(duì)，對(duì)方確認(rèn)后才能運(yùn)用。在附一，知賢任用的做法，讓我感受很深。如在骨科，有工齡20xx年的老護(hù)士仍與工作1～3年的年輕護(hù)士一樣上早班(7～14班);有工齡才四五年就已做了總帶教、工齡六七年就做了?？谱o(hù)士的，在護(hù)理工作中，她們對(duì)實(shí)力的重視，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于工齡。并且她們的護(hù)長(zhǎng)能依據(jù)護(hù)士的性格特點(diǎn)與實(shí)力來(lái)支配病區(qū)的護(hù)理管理QC工作。進(jìn)修生活是辛苦的，進(jìn)修學(xué)習(xí)充溢著盼望與激-情。只有在進(jìn)修過(guò)程中品嘗過(guò)艱辛，才能耕耘出甜蜜的碩果。今日，我自認(rèn)是滿載而歸，盼望能將所學(xué)更好地效勞于病人，為醫(yī)院和科室的護(hù)理開展做出自己應(yīng)盡的努力!護(hù)理部：進(jìn)修學(xué)習(xí)的一段時(shí)間，其實(shí)也似一個(gè)人職業(yè)生涯的縮影。一個(gè)人的職業(yè)生涯中，也須要有踴躍的心態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，要自我尋求，自我思索，自我締造，才能更快的進(jìn)步成長(zhǎng)，而不是等著被別人來(lái)教育被別人妥當(dāng)支配好自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。一段進(jìn)修學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，踴躍主動(dòng)讓自己的境遇發(fā)生變更，由此所帶來(lái)了滿滿收獲，而一個(gè)人的職業(yè)生涯乃至一個(gè)人的人生又何嘗不是如此呢?通過(guò)在一附院為期6個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，在他們廣闊的醫(yī)生和護(hù)士的協(xié)助下，順當(dāng)完成了普外，胸外，腦外，骨外組的輪轉(zhuǎn)。雖說(shuō)這次是進(jìn)修普外?？疲以谄胀饨M只呆了2個(gè)多月，其余時(shí)間大局部在骨科組。普外科的手術(shù)是我們手術(shù)室最常見，做的比擬多，也是最根底的手術(shù)，然而作為手術(shù)室護(hù)士中的一員，我們都應(yīng)當(dāng)嫻熟的駕馭它。這次的進(jìn)修學(xué)習(xí)，使我感受頗深，受益匪淺，同時(shí)也相識(shí)到我以往工作中的缺乏之處?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下。南大一附院是江西省一流的綜合性教學(xué)醫(yī)院。剛?cè)サ臅r(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)，壓力也很大，因?yàn)樗麄兠咳盏氖中g(shù)量有我們醫(yī)院的3至4倍之多，但他們的護(hù)士具有連續(xù)工作的毅力和一絲不茍的精神，讓我特別的欽佩。在手術(shù)中他們嚴(yán)格遵照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施操作，有效的防止各種護(hù)理過(guò)失的發(fā)生。洗手護(hù)士在熟識(shí)手術(shù)過(guò)程的根底上，踴躍打算手術(shù)所需各種器械用物，做到了自覺主動(dòng)，快速傳遞器械，協(xié)作手術(shù)做到忙而不亂，有條不紊，保證手術(shù)的順當(dāng)進(jìn)展。他們的醫(yī)生護(hù)士在手術(shù)臺(tái)上一句閑談都沒有，整個(gè)手術(shù)間靜靜靜的，巡回護(hù)士特別細(xì)致，擺放體位對(duì)病人每一處袒露的地方都用啫喱墊或者水袋進(jìn)展愛護(hù)，有效的防止手術(shù)患者特殊是長(zhǎng)時(shí)間手術(shù)患者壓瘡的形成。并且每一次與病房護(hù)士進(jìn)展各項(xiàng)交接時(shí)也要做好皮膚交接。手術(shù)時(shí)，醫(yī)生的任何要求巡回護(hù)士都會(huì)在第一時(shí)間得到響應(yīng)，對(duì)待病人的看法也很好，每個(gè)手術(shù)間備有小毛毯，很人性化，這是我們值得學(xué)習(xí)的地方。巡回護(hù)士還要協(xié)作麻醉醫(yī)生麻醉患者，在手術(shù)順當(dāng)完成的同時(shí)，把手術(shù)費(fèi)用錄入電腦，并把手術(shù)用物記錄在手術(shù)收費(fèi)單上，以備核查。手術(shù)間垃圾分類清晰，手術(shù)中產(chǎn)生的利器都放入利器盒，再由手術(shù)完畢后巡回護(hù)士倒入整個(gè)手術(shù)室的大利器盒中，統(tǒng)一銷毀處理。手術(shù)室對(duì)各項(xiàng)根本操作要求都特別的嚴(yán)格，首先對(duì)二次更鞋特別謹(jǐn)慎。記得剛?cè)サ牡谝粋€(gè)星期，一位教師帶我去器械清洗組放器械，就是因?yàn)闆]有更換鞋套，被護(hù)士長(zhǎng)看到，當(dāng)時(shí)就一個(gè)月的獎(jiǎng)金全部扣除。所以，那里的護(hù)士做每一件事情都是特別細(xì)致謹(jǐn)慎的，稍不留神，說(shuō)不定獎(jiǎng)金又被扣了呢。他們的手術(shù)衣此時(shí)此刻已經(jīng)都換為全包式的，洗手護(hù)士是第一位洗手的，由巡回護(hù)士幫助穿衣，其余手術(shù)者由帶好手套的洗手護(hù)士幫助將腰帶綁于腰間。雖然我們醫(yī)院也是全包式的手術(shù)衣，但我們并沒有正真的做到這一點(diǎn)，這是我們要改正的地方。對(duì)于各種手術(shù)的器械紗布清點(diǎn)貫穿于手術(shù)始終，由器械巡回護(hù)士共同清點(diǎn)3遍(術(shù)前，關(guān)體腔前，關(guān)體腔后)，器械檢查謹(jǐn)慎細(xì)致，包括對(duì)有齒鑷的齒有無(wú)，器械有無(wú)松動(dòng)，關(guān)節(jié)螺絲有無(wú)遺失，有帶紗布帶的有無(wú)都要一一檢查，防止因器械而造成過(guò)失。手術(shù)完畢，器械由器械組的護(hù)士接收器械，接收時(shí)再次核對(duì)器械數(shù)目，再推至器械組進(jìn)展分類處理。手術(shù)室堅(jiān)持每天7：45準(zhǔn)時(shí)交接班，交接班規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)明確，大到儀器小到針線都交的特別清晰。醫(yī)務(wù)科每日9時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)檢查手術(shù)是否開臺(tái)及是否已做手術(shù)標(biāo)記。護(hù)士長(zhǎng)在排班時(shí)做到新老搭配，分各個(gè)?？平M并設(shè)?？平M組長(zhǎng)對(duì)小組進(jìn)展管理，這樣使得手術(shù)護(hù)士了解醫(yī)生的習(xí)性，與醫(yī)生能夠默契協(xié)作，有效的縮短手術(shù)時(shí)間，提高手術(shù)效率。手術(shù)室每周會(huì)支配固定的講課。周五早上是各?？平M學(xué)習(xí)的時(shí)間，由?？瀑Y深護(hù)士講解本?？剖中g(shù)及專科學(xué)問(wèn)。一周是全科護(hù)士的學(xué)習(xí)，一周是年輕，新進(jìn)護(hù)士及進(jìn)修生的學(xué)習(xí)。如此輪替。講解不同手術(shù)體位愛護(hù)及先進(jìn)醫(yī)療器械運(yùn)用，還有管理方面的學(xué)習(xí)，還定期請(qǐng)專科醫(yī)生講課，深深感受到他們濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。手術(shù)室的彈性排班，按每日手術(shù)量進(jìn)展排班，手術(shù)單必需在12點(diǎn)前開好，護(hù)士長(zhǎng)14點(diǎn)前排好隔天手術(shù)的班。護(hù)士每日7：45上至下午15：00。15：00前手術(shù)完畢者，按規(guī)定通知護(hù)士長(zhǎng)，調(diào)配手術(shù)，如無(wú)另行支配由個(gè)人照實(shí)填寫工時(shí)時(shí)間。手術(shù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致托班，按常規(guī)均由本組人員完成，不允許進(jìn)展交接，特別狀況除外。還有一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)的是他們有一套嚴(yán)格的管理體制。如器械消毒專人管理，包括小型的壓力蒸汽滅菌鍋。腔鏡器械和珍貴物品由專人接收，謹(jǐn)慎與手術(shù)護(hù)士核查，并記錄。手術(shù)中用到的各類物品，例如留置針，三通，可汲取縫線，電刀，吻合器...均由一名護(hù)士負(fù)責(zé)發(fā)放與登記。以上這些只是我學(xué)習(xí)后總結(jié)的一些心得，概括的不是很全面。但我會(huì)將我所學(xué)到的好的技術(shù)和方法運(yùn)用到自己今后的工作中，提高自己對(duì)工作的動(dòng)力和熱忱，不斷總結(jié)經(jīng)歷，努力學(xué)習(xí)。最終盼望我院的護(hù)理工作蒸蒸日上，我院的明天更加美妙。首先要感謝各位院領(lǐng)導(dǎo)及科室領(lǐng)導(dǎo)能賜予我這次去中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院神經(jīng)外科進(jìn)修的時(shí)機(jī)，我知道這次時(shí)機(jī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)實(shí)屬難得，這中間有各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。在這五個(gè)月當(dāng)中，我始終不忘科主任及護(hù)士長(zhǎng)的叮囑，多問(wèn)多動(dòng)手多與帶教教師溝通，把握好這次進(jìn)修的時(shí)機(jī)，努力的完善自我。這段進(jìn)修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也讓我更深刻地相識(shí)到護(hù)理事業(yè)的魅力。在中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院(301)進(jìn)修的5個(gè)月中，護(hù)理部能合理支配工作，第一周給我們?nèi)窟M(jìn)修醫(yī)護(hù)人員進(jìn)展培訓(xùn)，有總醫(yī)院的文化背景，規(guī)章制度，護(hù)理模范講課，禮儀培訓(xùn)，消防平安學(xué)問(wèn)等，其次周護(hù)理部給我們培訓(xùn)護(hù)理理論和護(hù)理操作，然后才能下科室學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)了神經(jīng)外科監(jiān)護(hù)室和神經(jīng)外科一病區(qū)兩個(gè)科室，總醫(yī)院也是一所教學(xué)醫(yī)院，總護(hù)士長(zhǎng)支配有經(jīng)歷的帶教教員悉心教育，我學(xué)到了平常工作中沒有遇到過(guò)的珍貴學(xué)問(wèn)和臨床操作。總院管理標(biāo)準(zhǔn)、病房干凈、護(hù)士勤快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理效勞到位，使我受益匪淺。以后的每?jī)芍芪覀冏o(hù)理進(jìn)修生都有一次聽課培訓(xùn)，每次兩個(gè)課件，特別管用。中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院(301)是全軍規(guī)模最大的綜合性醫(yī)院，集醫(yī)療、保健、教學(xué)、科研于一體，是國(guó)家重要保健基地之一，負(fù)責(zé)中心、軍委和總部的醫(yī)療保健工作，擔(dān)當(dāng)全軍各軍區(qū)、軍兵種疑難病的診治，醫(yī)院同時(shí)也收治來(lái)自全國(guó)的地方病人。中國(guó)人民解放軍總