2023-2024學(xué)年七年級上冊語文期末模擬卷（二）含答案

部編版2023-2024學(xué)年七年級上冊語文期末模擬卷(二)

一、填空題

1.(2021七上?鹽池期末)下面是某文學(xué)館展廳《前言》中的文字。請

閱讀文字,依次給文段中的加點(diǎn)字注音或在拼音處填入漢字。

睿智的思想,高尚的情感,靈動的才智,無不貯()藏于根深

葉茂的文學(xué)之樹。文學(xué),生生不息地傳承著人類文明。它滌蕩污濁,提

煉精cui(),陶冶身心。一分一秒的華年,一句句清風(fēng)的低

語，芥芥雪原、茵茵綠草、酸辛與歡喜、訣別與重逢……一并裝入生命的

全部流程中，醞釀(),)Jtdian()。

【答案】zhu;粹;niang;淀

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；形近字字音；同音字字形辨析；多音字字

形辨析

［解析］【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在

平時讀課文時,養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣,注意讀音、字形,并注意在具體

語境中體會讀音及書寫。

故答案為:zhu;粹；niSng;淀

【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的,大部分漢字字形不同,讀音不同,

意義不同,但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字,不易區(qū)

分。因此,平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位,努力做到不誤讀,不

誤解,不誤寫。

二、單選題

2.(2022七上?長沙期末)下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()

A.許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊》后恍然大悟:學(xué)會自救可以躲過

許多災(zāi)難!

B.小明在老師的多次點(diǎn)撥下終于寫好了一篇作文,可謂是才思敏捷。

C.因?yàn)槲覀兠總€人的潛能都是無限的,所以我們沒有任何理由對任何人

妄下斷語："你是庸者,你是天才?！?/p>

D.俗話說"冰凍三盡,非一日之寒",正是多年的努力奮斗才成就了如今

自信的我。

【答案】B

【知識點(diǎn)】常見易混成語辨析

【解析】【分析】A恍然大悟，意思是對某一事物突然明白、突然醒悟。

形容正確。

B才思敏捷，意思是形容人的反應(yīng)快，思維靈活,腦子很聰明。形容錯

誤。

C妄下斷語，是指胡亂、隨意地作出判斷。形容正確。

D冰凍三盡,非一日之寒,表面意義是冰凍了三尺,并不是一天的寒冷

所能達(dá)到的效果。比喻一種情況的形成，是經(jīng)過長時間的積累、醞釀的。

形容正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詞語使用的判斷能力。詞語運(yùn)用往往在一定的

語境中進(jìn)行，所以要結(jié)合上下文語境，從詞語的色彩、對象、使用范圍

等角度進(jìn)行分析和理解。

3.（2022七上?新豐期末）選出對下列病句修改不正確的一項(xiàng)（）

A.我們應(yīng)該如何應(yīng)對并看待學(xué)生們沉迷游戲的問題？（"應(yīng)對"與"看待"

互換位置）

B.通過使用"電子往來港澳通行證"自助通關(guān),使旅客大大縮短了排隊(duì)等

候過關(guān)的時間。（刪去"通過"或"使"）

C.如果考生考前吃得太飽或者太油膩,就會延長消化時間,降低復(fù)習(xí)效

率和考試狀態(tài)。（刪去"復(fù)習(xí)效率和"）

D."低頭族”是指社交場合不關(guān)注身邊的人，跟人聊天時老忍不住看手機(jī)。

（在"看手機(jī)"后面加上"的一群人"）

【答案】C

【知識點(diǎn)】搭配不當(dāng)

［解析］【分析】本題考查學(xué)生對病句的修改。c:有誤。搭配不當(dāng),可

刪去"和考試狀態(tài)"。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀,

從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意

掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能

力。

三、語段閱讀

4.(2023七上?期末)閱讀下面一段話,完成習(xí)題。

①語文學(xué)習(xí)一______包括聽說讀寫能力的培養(yǎng),_______包括精神的充實(shí),

情感的完善與人格的提升，其最終目的是全面提高語文素養(yǎng)。②在這里,

教科書只是給你們搭建了一種資源、一個平臺。③你們不必受此局限,

而應(yīng)盡可能將教科書與社會生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來,在更廣闊

的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文、享受語文。④這樣,你們的語文水平就

會在潛移默化中得到提升。

(1)請?jiān)诘冖倬錂M線上補(bǔ)寫關(guān)聯(lián)詞。

(2)第②句有語病,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

⑶第①句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),請將修改意見寫在下面的橫線上。

【答案】(1)既；又

(2)在這里,教科書只是給你們提供了一種資源,搭建了一個平臺。

(3)將第二個逗號改為頓號。

【知識點(diǎn)】并列關(guān)系；標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】⑴本題考查常用的關(guān)聯(lián)詞語，弄清句子之間的邏輯關(guān)

系。第①句中的兩個分句之間是并列關(guān)系,因此橫線上應(yīng)該填表示并列

關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

⑵本題考查病句的辨析。第②句謂語和賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)把"搭建"改為

"提供",在"一個平臺"前加"搭建了"。

(3)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號?！本竦某鋵?shí)”情感的完善”為并列關(guān)系,是"語文

學(xué)習(xí)”中包含的內(nèi)容,中間應(yīng)使用頓號；故應(yīng)將精神的充實(shí),情感的完善"

中的逗號改為頓號。

【點(diǎn)評】⑴本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手

進(jìn)行判斷:1、理解句子內(nèi)容,明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推

斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

⑵本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句,一般來說,一看語法

通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病

句,除了平時多閱讀,增強(qiáng)語感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語感審

讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

(3)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中,我們要用心體會標(biāo)

點(diǎn)符號的用法,書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對

于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

四、默寫

5.(2022七上?惠來期末)默寫古詩文。

(1)子曰"三人行，必有我?guī)?/p>

程/0"(《述而》)

(2)李白在《聞王昌齡左汪龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化,表達(dá)

對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的詩句

日

??/o

(3)杜甫的《江南逢李龜年》中，描繪在江南暮春時節(jié),年老病弱的

詩人竟又和故人重逢的詩句

是:

(4)李商隱的《夜雨寄北》中暗示詩人仕途失意,羈旅他鄉(xiāng)，思?xì)w不

得的抑郁愁苦之情的詩句

日

XE??/o

(5)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》中,描寫詩人他靜聽著

窗外肆虐的風(fēng)雨,并把這些音響編入夢境,成為為國征戰(zhàn)的鐵騎踏冰之

聲的詩句是：,°

【答案】(1)擇其善者而從之；其不善者而改之

(2)我寄愁心與明月;隨君直到夜郎西

(3)正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君

(4)君問歸期未有期;巴山夜雨漲秋池

(5)夜闌臥聽風(fēng)吹雨;鐵馬冰河入夢來

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。注意"善""郎"

"逢""漲""闌"

故答案為:

(1)擇其善者而從之其不善者而改之

(2)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

(3)正是江南好風(fēng)景落花時節(jié)又逢君

(4)君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池

(5)夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們

需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,結(jié)合

語境填充。尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

五、文言文閱讀

（2022七上?宣化期末）閱讀下面的文字,回答問題。

【甲】子曰:"飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且

貴,于我如浮云?！?/p>

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。"

子夏曰："博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣。"

（《論語》）

【乙】謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然日："白

雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:"撒鹽空中差可擬。"兄女曰:"未若柳絮因

風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。

（《世說新語?詠雪》）

【丙】杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。

又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰："天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼

吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?”

其人曰:"天果積氣,日月星宿，不當(dāng)墜耶？"

曉之者曰:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷。"

其人曰："奈地壞何？"

曉之者曰:“地，積塊耳,充塞四虛,無處無塊。若躇步蹴蹈,終日在地

上行止，奈何憂其壞?

其人舍然大喜,曉之者亦舍然大喜。

（《杞人憂天》）

6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

①博學(xué)而篤志篤：

②未若柳絮因風(fēng)起因：

③若屈伸呼吸若:

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①不義而富且貴,于我如浮云。

②謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。

8.你怎樣理解【甲】文中的"逝者如斯夫,不舍晝夜"？

9.【丙】文諷刺了生活中的哪一類人?

【答案】6.堅(jiān)定；趁，乘；你

7.①用不正當(dāng)手段得到的富與貴,對于我來說,就像浮云一樣。

②謝太傅在一個寒冷的下雪天把家里人聚集在一起,與小輩們談?wù)撐恼?/p>

的義理。

8.這句話用來形容時間像流水一樣不停地流逝,一去不復(fù)返,感慨人生

世事變換之快,亦有惜時之意。

9.諷刺了生活中那些為不切實(shí)際的事情而憂愁,為不需要擔(dān)心的事情而

過分擔(dān)憂,增添煩惱的人。

【知識點(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；文

言文翻譯；古今異義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞

語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、

古今異義等現(xiàn)象。

(2)本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語

在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(3)本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，

根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦予的整體

意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。

(4)本題考查主旨把握。做此類題，要先理解文言文的意思，抓住關(guān)

鍵語句理解作者的寫作意圖,再結(jié)合生活實(shí)際作答。

6.①句意為:博覽群書廣泛學(xué)習(xí),而且能堅(jiān)守自己的志向。篤志:堅(jiān)定

志向。篤：堅(jiān)定。

②句意為：作柳絮憑借風(fēng)而起。因：趁、乘。

③句意為:你一舉一動,一呼一吸。若:你。

故答案為：堅(jiān)定；趁,乘；你。

7.①重點(diǎn)詞語有：不義,用不正當(dāng)?shù)氖侄?。?對于。句意：用不正當(dāng)

的手段得來的富貴,我把它看作天?上的浮云。

②重點(diǎn)詞語有:兒女：子侄輩的年輕一代。妝:文章的義理。句意為：

謝太傅在一個寒冷的下雪天把家里人聚集在一起,與小輩們談?wù)撐恼碌?/p>

義理。

故答案為：①用不正當(dāng)手段得到的富與貴，對于我來說，就像浮云一樣。

②謝太傅在一個寒冷的下雪天把家里人聚集在一起,與小輩們談?wù)撐恼?/p>

的義理

8."逝者如斯夫,不舍晝夜”意思是逝去的一切,像河水一樣流去,日夜

不停。要我們珍惜時光。時光如流水,在我們身邊靜靜地淌過,我們一

不留神便失去了最美好的時光。也有感慨人生世事變換之快的意思。

故答案為：這句話用來形容時間像流水一樣不停地流逝，一去不復(fù)返,

感慨人生世事變換之快,亦有惜時之意。

9.這則寓意重點(diǎn)刻畫了一個“杞國人”的形象,他頭頂藍(lán)天,卻整天擔(dān)心

藍(lán)天會崩塌下來,腳踏大地,卻成天害怕大地會陷落下去,以致睡不著

覺,吃不下飯。他還擔(dān)心天上的太陽、月亮、星星會掉下來,惶惶不可

終日。通過杞人擔(dān)憂天地崩墜的故事,嘲笑了那種整天懷著毫無必要的

擔(dān)心和故事,嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔(dān)心和無窮無盡的憂愁,

既自擾又?jǐn)_人的庸人,告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。

故答案為:諷刺了生活中那些為不切實(shí)際的事情而憂愁，為不需要擔(dān)心

的事情而過分擔(dān)憂,增添煩惱的人。

六、詩歌鑒賞

（2022七上?紅河期末）閱讀下面這首散曲,完成小題。

天凈沙.秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉,

小橋流水人家,

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下,

斷腸人在天涯。

10.下列各句中，與"斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是

()

A.濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。

B.鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

C.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

D.烽火連三月,家書抵萬金。

77.這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

【答案】10.C

17,表達(dá)了作者長期漂泊在外的游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的思想感情。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的

關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩,反復(fù)誦讀,仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容,聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓

住作者的感情,即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握,此類題目的答題方法如下:

先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到,

就分析詩可詞中的畫面,看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注

意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

10.本題考查詩詞思想情感的表達(dá)。"斷腸人在天涯"所表達(dá)的是思鄉(xiāng)之

情。

ABD.相同，表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情。

C.不同，表現(xiàn)了樂觀、豁達(dá)的情懷。

故答案為：C

11.本題考查對散曲主題的理解?！短靸羯?秋思》以多種景物并置,

組合成一幅秋郊夕照圖,讓天涯游子騎--匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景

上,從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念

故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

故答案為:表達(dá)了作者長期漂泊在外的游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的思想

感情。

七、現(xiàn)代文閱讀

（2022七上?惠來期末）閱讀,回答問題。

鄉(xiāng)間蜂事

①在鄉(xiāng)間,蜜蜂這小精靈是極受歡迎的。

②鄉(xiāng)人對堂前的燕子、屋后高樹上的喜鵲窩總有一種特別的情感。其實(shí)

喜鵲、燕子并不能為他們帶來些許物質(zhì)上的指望,但他們認(rèn)為自家屋子

周圍有這些生靈的鳴叫與飛舞,家中就會增添許多熱鬧的氣氛,艱辛的

生活也就仿佛多了許多盼頭。

③而對蜜蜂,鄉(xiāng)人更視其為天蟲地寶,他們堅(jiān)信只有家庭平安、和順,

蜂群才會嚶嚶嗡嗡地飛到那家定居下來。蜂群會讓主人家好幾天都眉開

眼笑的,一則可以取蜜,有一份口福,更重要的是那些飛舞的小精靈給

他們的生活帶來了一份熱鬧、一份希望、一些艱辛生活之外的憧憬。

④到了分蜂時節(jié),自家木屋板壁的縫隙處有了拖長后腿慢慢悠悠探查的

"向蜂”時,鄉(xiāng)人就會放下一天的活計,匆忙從樓上取下一個半米高的圓

木桶來,認(rèn)真掃去桶上的灰塵,朝桶蓋上面噴些淡鹽水或涂抹些蜂蜜,

再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方,然后靜靜地佇立一旁，焦

急而又耐心地等待著蜂群的到來。眼見著飛舞的向蜂愈來愈多,一旁的

人就格外起了精神,如若一切順利,不久之后就會有一群蜜蜂嚶嚶嗡嗡

從天而降，熙熙攘攘鉆進(jìn)圓木桶里。那樣的情景會讓一旁的人高興得手

舞足蹈。然而多數(shù)時候是熱鬧一陣之后,向蜂們舔凈桶蓋上的蜂蜜便各

自散去,場面漸漸冷靜下來,最后只余下一個孤零零的圓木桶和旁邊一

顆顆失落的心。

⑤然而蜜蜂的爽約并不會絲毫打消鄉(xiāng)人們對其期盼的熱情,因?yàn)樗麄冎?/p>

道這些小精靈的到來很不容易。

⑥在分蜂時節(jié),有蜂群的人家大多會有人在家守著家中那些寶貝,一旦

分蜂了,待蜂群出門一小半,鄉(xiāng)人就急忙用早已準(zhǔn)備好的水不斷地向蜂

群前端潑去,蜂王身上沾了水不能遠(yuǎn)飛,蜂群就會在就近的樹枝上結(jié)成

球狀,主人家就會樂呵呵地拿一個蜂桶蓋把他們"招請"回去,安置在另

一個空桶里。有時蜂群飛到半途,飛得低了些,被山坡上干活的人發(fā)現(xiàn)

了,那人就會急忙扔下手中的農(nóng)活,抓起地上的泥沙,一路追趕著不斷

朝蜂群扔去。蜂群經(jīng)不住這有些蠻橫的挽留,只好停留下來,而那追蜂

人便歡天喜地地奔回家取蜂桶去。還常會見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋,

右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結(jié)球的蜂群，嘴里還念念有詞:蜂王上蓋,

蜂王上蓋.?????等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會長長地出一口氣，小心翼翼

地端著蜂桶蓋回家去。

⑦此時鄉(xiāng)人的話題多是關(guān)于蜜蜂的。得到蜂群眷顧的人家自是說得眉飛

色舞,歡喜之情溢于言表,仿佛生活一下子光亮起來了。而那些沒有蜂

群眷顧的人家自是神情黯然,然而也并沒有完全心灰意冷,他們默默地

收拾好自家的蜂桶靜靜等待著—一不定哪一天蜜蜂就會來了呢。

⑧在少有的空閑時節(jié),鄉(xiāng)人最愜意的事情莫過于搬一把椅子端一杯茶走

到蜂桶旁坐下,看著蜜蜂們匆忙的身影,聽著蜜蜂們嗡嗡的鬧聲,看著

聽著竟有些困了,就在椅子上小憩一會兒,那小憩的夢中一定有熱鬧的

嗡嗡聲。

⑨取蜜是一件緊張而刺激的工作。鄉(xiāng)人常常在漆黑的夜晚，先把蜂桶倒

過來,然后用另一個蜂桶扣在倒著的蜂桶上,再用木棍急促地敲打下面

的蜂桶,蜂群受驚,便匆忙向上爬去,估摸著蜂群都到上面的蜂桶里去

了,這才把那蜂桶挪開,用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下來,一層一層地輕

放在準(zhǔn)備好的盆中。這時那緊皺不安的眉頭才舒展開來,閃著亮光的喜

悅就掛滿了整張臉。取下的蜂蜜無論多少，鄉(xiāng)人總會給鄰里送一些嘗嘗,

讓大家一起分享自家的甜蜜。

⑩鄉(xiāng)人看看蜂桶中穩(wěn)定下來的蜂群,看看空中依舊飛舞著的蜜蜂,心中

比吃了蜂蜜還要甜,也便覺得日子因?yàn)榉涿蹘淼臒狒[而變得格外甜美。

（原文有改動）

12.閱讀第④一⑨自然段，依據(jù)文章內(nèi)容填

空。

段落時節(jié)鄉(xiāng)間蜂事

④⑤分蜂時節(jié)A

⑥⑦分蜂時節(jié)向蜂群潑水、扔泥沙，挽留蜜蜂

空閑時節(jié)在蜂桶邊小憩,看蜂、聽蜂

⑨取蜜時節(jié)B

13.從下列句子中,你看出文中的"鄉(xiāng)人”的哪些特點(diǎn)?

取下的蜂蜜無論多少,鄉(xiāng)人總會給鄰里送一些嘗嘗,讓大家一起分享自

家的甜蜜。

14.下列文段的語言富有表現(xiàn)力,請任選一個角度加以賞析。

還常會見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋,右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結(jié)球

的蜂群,嘴里還念念有詞：蜂王上蓋,蜂王上蓋..?…等到全部蜜蜂爬上蜂

桶蓋,才會長長地出一口氣,小心翼翼地端著蜂桶蓋回家去。

15.聯(lián)系全文，分析第⑦自然段中畫線語句的含義。

【答案】12.④⑤段:在木桶上噴淡鹽水或涂抹蜂蜜,期盼蜂群到來；

⑨段：倒置蜂桶,割去蜂蜜,與鄉(xiāng)親分享甜蜜

13.表現(xiàn)了鄉(xiāng)人的善良與淳樸。

14.這段話運(yùn)用了動作、語言描寫,生動傳神地表現(xiàn)了在分蜂之時,鄉(xiāng)

人對蜂群的小心、虔誠和內(nèi)心的喜悅興奮之情。

15.此句運(yùn)用神態(tài)描寫，“眉飛色舞”等詞突出了蜜蜂對鄉(xiāng)人生活的重要

性和鄉(xiāng)人內(nèi)心的喜悅「生活一下子光亮起來"反映出鄉(xiāng)人對得到蜂群后

美好生活的期盼。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；概

括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；

動作描寫；神態(tài)描寫；語言描寫

【解析】【點(diǎn)評】

(1)本題考查對文章內(nèi)容的把握。在整體感知原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)

題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答。

(2)本題考查對文中人物形象的理解分析能力。解答時，需要根據(jù)文章

主要內(nèi)容、具體語句和文章主旨分析。

(3)本題考查句子賞析。結(jié)合語境可知此句可以從人物描寫的角度進(jìn)行

賞析。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫、語言描寫、行動描寫

(動作描寫)、心理描寫、神態(tài)描寫。

(4)本題考查句子含義。解答時,要結(jié)合上下文的內(nèi)容,并抓住句子中

的關(guān)鍵詞語和描寫方法,適當(dāng)加以分析即可。

12.本題考查對文章內(nèi)容的把握。由④段中“朝桶蓋上面噴些淡鹽水或涂

抹些蜂蜜,再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方"可提煉出"朝桶

蓋上噴些淡鹽水或涂抹些蜂蜜”,由⑤段"然而蜜蜂的爽約并不會絲毫打

消鄉(xiāng)人們對其期盼的熱情"可提煉出"熱情期盼蜜蜂的到來"；由⑨段’先把

蜂桶倒過來,然后用另一個蜂桶扣在倒著的蜂桶上""這才把那蜂桶挪開,

用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下來,一層一層地輕放在準(zhǔn)備好的盆中""取下

的蜂蜜無論多少,鄉(xiāng)人總會給鄰里送一些嘗嘗,讓大家一起分享自家的

甜蜜"可提煉出"把蜂桶倒過來,用小刀把蜂蜜割取下來,把蜂蜜分給鄉(xiāng)

口口Z3To

13.本題考查對文中人物形象的理解分析能力。結(jié)合”取下的蜂蜜無論多

少,鄉(xiāng)人總會給鄰里送一些嘗嘗,讓大家一起分享自家的甜蜜"可知,取

蜂蜜時鄉(xiāng)人會與別人分享甜蜜,表現(xiàn)了鄉(xiāng)人的善良與淳樸。

14.本題考查句子賞析。結(jié)合"舉""捏""掃""端"等一系列的動詞可知,&

里運(yùn)用了動作描寫,結(jié)合“嘴里還念念有詞:蜂王上蓋,蜂王上蓋"可知,

這里運(yùn)用了語言描寫，這些細(xì)節(jié)描寫準(zhǔn)確刻畫了分蜂時鄉(xiāng)人的小心謹(jǐn)慎

的情態(tài)及內(nèi)心難以掩飾的喜悅、興奮。

15.本題考查句子含義。在分蜂時節(jié)，"得到蜂群眷顧的人家自是說得眉

飛色舞,歡喜之情溢于言表”,劃線句就是作者對鄉(xiāng)人此時情態(tài)的概括,

劃線句子運(yùn)用了神態(tài)描寫，突出了蜜蜂對鄉(xiāng)人生活的重要性和"得到蜂群

眷顧的人家"內(nèi)心無比喜悅的感情；"生活一下子光亮起來"則反映了鄉(xiāng)人

對未來生活的熱情期盼。綜合上述分析,學(xué)生可總結(jié)得出答案。

八、名著導(dǎo)讀

（2022七上?永城期末）名著閱讀。（任選一題作答）

16.魯迅在《朝花夕拾》一書中寫到了對自己有深刻影響的一些人物,

有保姆、老師、朋友、鄰居等，請說說他在哪兩篇里提到了他的老師,

他們是誰,他們的哪些品質(zhì)（精神）讓魯迅記憶深刻。

17.《西游記》中很多人物既保持著動物性,又有神的本領(lǐng),還兼有人

的特點(diǎn)。請從孫悟空和豬八戒中任選其一,結(jié)合原著簡要分析。

【答案】16.示例：《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》這兩篇文

章中提到了自己的老師。泅百草園到三味書屋》里提到的老師是壽鏡

吾先生，壽鏡吾先生的博學(xué)、質(zhì)樸、方正以及對學(xué)生的寬容給魯迅留下

了深刻印象;《藤野先生》里提到了魯迅留學(xué)時的解剖學(xué)老師藤野先生,

他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、公正真誠、沒有狹隘民族偏見讓魯迅先生記憶深刻。

17.示例:

A孫悟空:

①動物性:長得一副猴相,雷公嘴、毛臉,具有猴子機(jī)敏、乖巧、好動

的習(xí)性;

②神的本領(lǐng)（神性）:神通廣大,有七十二般變化的神奇本領(lǐng);

③人的特點(diǎn)（人性）：心高氣傲,容易沖動,爰捉弄人,信奉“一日為師

終身為父"的教條等。

B豬八戒:

①動物性：豬八戒嘴臉和豬相似,有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點(diǎn);

②神的本領(lǐng)（神性）：天蓬元帥出身,會變身術(shù),能騰云駕霧；

③人的特點(diǎn)（人性）：爰耍小聰明，爰在師父面前進(jìn)孫悟空的讒言，動

不動就喊散伙”等。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象，?作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《西游

記》

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中

及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記,尤其是教材中文學(xué)文體及作家

作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

⑵本題考查名著人物形象的把握,注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述,把

握人物性格特點(diǎn)。

16.本題考查名著的掌握。根據(jù)積累可知,兩篇作品是《藤野先生》和

《從百草園到三味書屋》。兩位老師是藤野先生和壽鏡吾先生。藤野先

生是作者在日本仙臺學(xué)醫(yī)時結(jié)識的老師,他幫"我"訂正講義,修改解剖

圖,關(guān)心"我”的解剖實(shí)習(xí)，體現(xiàn)了藤野先生的正直、熱忱、沒有民族偏

見的精神。壽鏡吾老師是作者的啟蒙老師,《從百草園到三味書屋》原

文"他是一一個高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡。我對他很

恭敬,因?yàn)槲以缏牭?他是本城中極方正,質(zhì)樸,博學(xué)的人"的描寫。據(jù)

此概括即可。

故答案為:例百草園到三味書屋》和《藤野先生》這兩篇文章中提到

了自己的老師。依百草園到三味書屋》里提到的老師是壽鏡吾先生,

壽鏡吾先生的博學(xué)、質(zhì)樸、方正以及對學(xué)生的寬容給魯迅留下了深刻印

象；《藤野先生》里提到了魯迅留學(xué)時的解剖學(xué)老師藤野先生,他治學(xué)

嚴(yán)謹(jǐn)、公正真誠、沒有狹隘民族偏見讓魯迅先生記憶深刻。

17.本題考查原著的基本內(nèi)容和人物特點(diǎn)。原著最大的特點(diǎn)之一就是在

現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)一上的神奇想象，很多形象都具有動物性、人性和神的特征。讀

過原著的考生應(yīng)該對此喜聞樂見,關(guān)鍵在于如何結(jié)合具體內(nèi)容準(zhǔn)確地分

析孫悟空或豬八戒的復(fù)雜特點(diǎn)。其中,動物性主要是外表和動物的一些

表現(xiàn),神的本領(lǐng)主要是超現(xiàn)實(shí)的想象,人的特點(diǎn)則包括優(yōu)點(diǎn)和不足。

故答案為:A孫悟空:

①動物性：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機(jī)敏、乖巧、好動

的習(xí)性;

②神的本領(lǐng)（神性）:神通廣大,有七十二般變化的神奇本領(lǐng);

③人的特點(diǎn)（人性）:心高氣傲,容易沖動,爰捉弄人,信奉‘一日為師

終身為父"的教條等。

B豬八戒:

①動物性：豬八戒嘴臉和豬相似,有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點(diǎn);

②神的本領(lǐng)（神性）：天蓬元帥出身,會變身術(shù),能騰云駕霧；

③人的特點(diǎn)（人性）：爰耍小聰明，爰在師父面前進(jìn)孫悟空的讒言，動

不動就喊散伙”等。

九、寫作題

18.（2023七上?期末）不知不覺間,我們在中學(xué)度過了一個學(xué)期的時

光。在這段日子里,環(huán)境的熏陶、參與的活動、書香的陪伴、朋友的鼓

勵、家長的教導(dǎo)……讓我們發(fā)生了一些變化,促使我們悄悄地成長。

請圍繞一個學(xué)期的初中生活,以《我熱爰這樣的生活》為題,寫一篇不

少于600字的記敘文,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

［答案】我熱愛這樣的生活初中生活比小學(xué)生活更加有趣,短

短的時間內(nèi)不知不覺,一個學(xué)期就快要結(jié)束了，但我熱爰這樣這種快節(jié)

奏的生活方式,初中有很多新的活動,總是讓我耳目一新,每一次的活

動都讓我流連忘返,都深深得印在我的腦海里,我最喜歡的活動那就可

以說是辯論賽了。

隨著記憶的大門緩緩打開，還記得當(dāng)時快要比賽之前的心情.我們

的辯題是《網(wǎng)絡(luò)發(fā)展更需要管制》,就在備的那幾天我好像天天生活在

文字的世界里一般，就連晚上睡覺的時