第17課《短文兩篇-愛蓮說》 統(tǒng)編版語文七年級下冊

愛蓮說天行健，君子以自強不息；

地勢坤，君子以厚德載物。

——《周易》“君子喻于義，小人喻于利”

“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”“君子和而不同，小人同而不和”

——《論語》1記一記熟記重點實詞釋義，文從字順地翻譯重點文言句子。3寫一寫

嘗試通過托物言志的寫法來表明自己的志向。學習目標2聽一聽

明確蓮花的特點及象征的品質內(nèi)涵；

學習托物言志的寫法，感受作者借蓮花明志的思想情感及中國古代文人的君子情懷。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！愛蓮說課前學習任務——1.正音①周敦頤

dūnyí②甚蕃

fán③予獨愛蓮之出淤泥而不染

yúyūrǎn④濯清漣而不妖

zhuólián⑤不蔓不枝

màn⑥褻玩

xiè⑦隱逸者

yì⑧噫！

yī⑨陶后鮮有聞

xiǎn⑩宜乎眾矣

yí

北宋

周敦頤

水陸草木之花，可愛②者甚蕃③。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予④獨愛蓮之出淤泥而不染⑤，濯⑥清漣⑦而不妖⑧，中通外直，不蔓不枝⑨，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩⑩焉。

予謂菊，花之隱逸者?也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫?！菊之愛，陶后鮮?有聞。蓮之愛，同予者何人?？牡丹之愛，宜乎?眾矣！愛蓮說①課前學習任務——2.明義①說：一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人、借事或借物的記載來論述道理。②可愛：值得憐愛。③甚蕃：很多。④予：我⑤染：沾染（污穢）。⑥濯：洗滌。⑦清漣：水清而有微波，這里指清水⑧妖：美麗而不端莊。⑨不蔓不枝：不生蔓，不長枝⑩褻玩：玩弄。?隱逸者：指隱居的人。?噫：感嘆詞，相當于現(xiàn)在的“唉”。?鮮：少。?同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？?宜乎：當然（應該）。

北宋

周敦頤

①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。②予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，③香遠益清，亭亭凈植，④可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；⑤蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！愛蓮說課前學習任務——3.譯句①水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。②我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。③香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。④（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。⑤蓮花，是花中的君子。

北宋

周敦頤

愛蓮說——說說喜愛蓮花的事情。課上學習任務——1.勾畫整理蓮花特點可遠觀而不可褻玩亭亭凈植香遠益清不蔓不枝中通外直濯清漣而不妖出淤泥而不染生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風度氣質（高潔質樸）（正直芳香）（清高自愛）托物言志01課上學習任務——2.具體分析蓮花的君子品質出淤泥而不染

濯清漣而不妖

儀態(tài)莊重

內(nèi)心通達行為正直不蔓不枝

香遠益清

獨立高潔可遠觀而不可褻玩焉

A、不與世俗同流合污B、中通外直C、高潔傲岸，自尊自愛D、不攀附權貴E、美名遠揚F、亭亭凈植A、不與世俗同流合污B、中通外直D、不攀附權貴E、美名遠揚F、亭亭凈植C、高潔傲岸，自尊自愛思考小支架：作者把蓮比作君子，那“菊”和“牡丹”分別比作什么人呢？作者對它們的感情態(tài)度又是怎樣呢？課上學習任務——3.學習襯托、托物言志的寫法。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；菊之愛，陶后鮮有聞。牡丹之愛，宜乎眾矣！思考小支架：作者把蓮比作君子，那“菊”和“牡丹”分別比作什么人呢？作者對它們的感情態(tài)度又是怎樣呢？課上學習任務——3.學習襯托、托物言志的寫法。

這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。

墻角數(shù)枝梅，

凌寒獨自開。

遙知不是雪，

為有暗香來。

芝蘭生于深林，不以無人而不芳；

君子修道立德，不為窮困而改節(jié)。

寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。

不是花中偏愛菊，

此花開盡更無花。

課后習題練習——1.選擇插圖。

學習了《愛蓮說》后，同學們在“讀?美文”這個板塊中關于插入配圖展開討論，最終選出了下面三張配圖，你建議選擇哪張？請對此發(fā)表你的觀點。

壹叁貳我選擇第

張，原因是

。

同學們在賞?君子這個欄目中對“君子品行”展開了討論，下面是部分同學的觀點，請你據(jù)此也談談你的看法。

據(jù)此，你來談談你心目中的君子品行體現(xiàn)在哪里？君子品行體現(xiàn)在

。課后習題練習——2.仿寫。

君子品行體現(xiàn)在鄧稼先“我不能走”的責任擔當、恪盡職守里。

君子品行體現(xiàn)在孔子“人不知而不慍”的寬厚豁達、包容善良中。小宇小雯課后習題練習——3.微寫作。

托物言志，是指通過描繪客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。

想要寫好這樣的文章，就要掌握好"物品"與"志向"，"物品"與"感情"的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。寫作小支架

班級小報寫?美文欄目現(xiàn)在向全班發(fā)起征稿活動。

君子有著“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、悌”等優(yōu)秀的品質，它不妄自、不張揚、堅韌、勇敢、內(nèi)斂、厚實和順、德才兼?zhèn)洹⑽馁|彬彬。君子的德行已在我國有著數(shù)千年的歷史。請同學們自主選擇角度運用托物言志的寫法寫一篇100字的小短文來傳情明志。課后習題練習——4.設計班級小報。讀?美文

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！君子之行——《愛蓮說》

君子品行體現(xiàn)在陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山