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文檔簡介
花之歌4*接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。何須淺碧深紅色,自是花中第一流。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。遙知不是雪,為有暗香來。紀(jì)·哈·紀(jì)伯倫(1883—1931)黎巴嫩詩人、作家、畫家,被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”,與印度的泰戈?duì)桚R名,被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。其作品多以“愛”和“美”為主題,通過大膽的想象和象征的手法,表達(dá)深沉的感情和遠(yuǎn)大的理想,并常常流露出憤世嫉俗的態(tài)度或表現(xiàn)某種神秘的力量,是阿拉伯近代文學(xué)史上第一個(gè)使用散文詩體的作家。作者簡介主要代表作有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。本文選自《淚與笑·組歌》,《組歌》共五首:《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。作者簡介自讀課文,找出不認(rèn)識(shí)的生字詞,多讀幾遍,弄清詞語的意思。初讀課文1234567蒼穹孕育冠冕贈(zèng)予搖曳芬芳馥郁碩大瓊漿鳴囀婆娑蒼穹
孕育冠冕贈(zèng)予搖曳芬芳馥郁碩大瓊漿鳴囀婆娑qiónɡyùnmiǎnshuòqiónɡzhuànsuōyǔfùyè初讀課文我會(huì)讀冠ɡuān(桂冠)ɡuàn(冠軍)飲yìn(飲馬)yǐn(飲茶)初讀課文多音字課文中的“我”指誰?在文中,作者將花比作了什么?文章可以分成幾個(gè)部分?按要求自讀課文:品讀課文1234567課文中的“我”指誰?花品讀課文在文中,作者將花比作了什么?
“我是大自然的話語”
“我是星星”
“我是諸元素之女”“我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)?!蔽恼驴梢苑殖蓭讉€(gè)部分?兩個(gè)部分第一部分():第1~4自然段這部分以一系列“我是什么”的句式對花的形象展開描繪。第二部分():第5~7自然段這部分主要以“我在做什么”的句式繼續(xù)描繪花的形象。品讀課文比喻我是大自然的話語,大自然說出來,又收回去,藏在心間,然后又說一遍……花大自然的話語花開、花謝大自然在說話、沉默品讀課文我是星星,從蒼穹墜落在綠茵中。
從另一角度寫花的誕生。比喻花從天上落下的星星品讀課文我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏睡去。比喻排比
冬春夏秋孕育——開放——成長——入眠花的生長品讀課文我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。排比花的用途及美好寓意。花是世間之美、人間真情的象征?;ǚ瞰I(xiàn)了自己,使人生更美麗。禮品冠冕祭獻(xiàn)品讀課文
自由讀5—7自然段,想一想:“我”每天在做什么?品讀課文1234567時(shí)間順序清早花朵開放,宣報(bào)光明的到來。晝夜更替花朵閉合,告別光明。傍晚品讀課文我總是仰望高空,對光明心馳神往;我從不顧影自憐,也不孤芳自賞。結(jié)合全文,說說你對這句話的理解。品讀課文品讀課文這句話寫花的理想、花的追求。以花喻人,以花寓理,表現(xiàn)了花積極樂觀的態(tài)度,同時(shí)告訴我們:要樂觀,要善待生命,不要停止對光明的向往與追求?!痘ㄖ琛肥抢璋湍墼娙思o(jì)伯倫寫的一首充滿哲理的散文詩。詩人以花自喻,運(yùn)用第一人稱,從花的視角描繪了四季更迭花開花落的現(xiàn)象,表現(xiàn)了花的日常生活和品質(zhì)追求,塑造了花向往光明、與萬物和諧共處的鮮明形象,抒發(fā)了其對人生態(tài)度的獨(dú)特感悟:人生要像花一樣,失意時(shí)不顧影自憐,得意時(shí)不孤芳自賞。無論處于哪種境遇
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