湖北省十堰市丹江口市2023-2024學年五年級上學期期中語文試卷

2023-2024學年湖北省十堰市丹江口市五年級（上）期中語文試卷一、書法與展示。請根據(jù)所學書寫知識默寫《示兒》。（3分）1．（3分）書法與展示。請根據(jù)所學書寫知識默寫《示兒》。二、積累與運用。（34分）2．（6分）用“√”在括號內(nèi)選出正確的字音，根據(jù)拼音在橫線上寫漢字。??翻開家庭相冊，感受日月如梭（suōshuō），看著一張張照片，腦海里熟（shóushú）悉的畫面一幅幅閃過：爸爸媽媽帶我攀登hónɡwěi的長城；參觀故宮那jīnbìhuīhuánɡ的diàntánɡ；飯后散步，媽媽一手挽（wǎnmiǎn）著爸爸，一手牽著我，讓我沉浸（qīnjìn）在甜蜜的愛里；吃著wàipó買給我的ɡāobǐnɡ，一臉滿足；上學前媽媽的dīnɡzhǔ，讓我學習上不再lǎnduò懈怠……3．（4分）把下面的詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。兵馬亂興高烈氣敗壞足智多舉世名內(nèi)外患（1）智謀很多，形容善于料事和用計。（2）指國家內(nèi)部的動亂和來自外國的侵略。4．（2分）下列各組詞中，拼音有誤的一組是（）A．鏗（kēnɡ）鏘雛（chú）形 B．垂蔓（màn）譴（qiǎn）責 C．擊缶（fǒu）酬（chǒu）謝 D．抖擻（sǒu）鷹隼（sǔn）5．（2分）填入句子橫線中的詞語，正確的一項是（）①處心積慮②嘔心瀝血③興高采烈④得意忘形老師為了我們的學習，不辭勞苦。我們也應該虛心向老師學習，當受到老師的批評時，不要氣餒，而是多反思不足；受到老師的表揚時，也不能。A．①③ B．②④ C．①④ D．②③6．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．《乞巧》一詩的作者是唐朝的林杰寫的。 B．太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來治療和預防疾病。 C．它們的爪子是那樣的敏銳，動作是那樣便捷。 D．它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒撕咬，很快就吃掉了。7．（2分）下面的句子，在描寫事物的方法上不相同的一項是（）A．農(nóng)家小院和新式樓房構成了一道美麗的風景。 B．白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適合。白鶴與之相比太大而嫌生硬。 C．花生的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。 D．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。8．（2分）下列畫線字詞的解釋有誤的一項是（）A．鷹隼試翼，風塵吸張（吸收） B．我勸天公重抖擻（振作，奮發(fā)） C．死去元知萬事空（本來） D．家祭無忘告乃翁（你們的父親）9．（8分）按要求改寫句子。（1）至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法，保持句子意思不變）（2）用具體的情景把成語“津津有味”的意思表現(xiàn)出來。（3）根據(jù)“溫和”的不同意思寫句子。①形容氣候②形容性格10．（6分）根據(jù)積累填空。（1）虞世南在《蟬》一詩中，表達高潔清遠的品行志向的詩句是：，。（2）多少事，；天地轉，光陰迫。一萬年太久，。毛澤東的這句名言告訴我們：。請你再寫一句這樣的名言警句：。（3）請以“風”字為主題字，填寫詩句。宋代詩人林升諷刺醉生夢死的統(tǒng)治者“，?！鼻宕娙她徸哉浔磉_對風雷欲來馬兒卻低頭不敢鳴叫的痛心疾首“，?！蹦氵€知道哪些以“風”字為主題字的詩，再寫兩句“，?！比?、口語與交際。（3分）11．俗話說：“，不能成方圓。”請你針對班上同學課間玩耍安全方面存在的問題，擬一條班規(guī)：。四、閱讀與理解。（27分）12．（11分）獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。（1）照樣子，寫詞語。傾盆大雨（含有夸張）：狂風怒號（形容天氣）：（2）文中劃橫線的句子是對海力布的什么描寫？從中你看出來海力布怎樣的特點？（3）海力布剛說完，就變成了一塊石頭。（縮句）（4）海力布為什么會變成石頭？（5）人們?yōu)槭裁匆朗来o念海力布？13．（16分）芭蕉??芭蕉是一種多年生草本植物，芭蕉的莖高達三四米，不分枝，叢生。芭蕉葉大，呈橢圓形，有粗大的主脈，兩側具有平行脈。芭蕉葉的表面呈深綠色，有著對稱而又細密、勻稱的紋路，光滑得如同打了一層蠟，葉背呈淺綠色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的葉層中便會抽出淡黃色的大花。??芭蕉的生命力很強。我們學校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨特的風景。??自古以來，芭蕉就以孤獨憂愁的形象出現(xiàn)在文人的筆下。著名女詞人李清照曾寫過：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。”她借芭蕉這一意象，把傷心、愁悶一股腦兒傾訴了出來。芭蕉還有一定的藥用價值。芭蕉根搗爛涂抹患處，對消除腫毒有很好的療效。芭蕉的用途可真大呀！??我欣賞芭蕉那頎長秀美的身姿，欣賞它那素淡可愛的黃花，更佩服它那種昂揚向上、不畏風雨的精神?。?）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。①春意盎然：②生機勃勃：（2）從文中找出一句比喻句，抄寫下來，再仿寫一句。（3）這篇短文主要從、、、幾個方面來介紹芭蕉的。（4）為了強化讀者對芭蕉的認識，作者還引用了著名女詞人的詞句，使全文顯得內(nèi)容豐富。（5）作者為什么會欣賞芭蕉？文章的最后一段有什么作用？（6）芭蕉成為古人筆下詠誦的對象，你還知道哪種植物也曾經(jīng)成為古人的情感寄托？請寫出兩句與它相關的詩句。五、習作與表達。（二選一完成）（30分）14．（1）每一種平凡的事物都能給我們以啟迪，就像我們從落花生身上知道了人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，就像我們看到荷花就想到要出淤泥而不染……請選擇你熟知的一種事物來寫，要抓住它的特點，并聯(lián)想到生活中有類似特點的人，從而說明一個做人的道理。題目自擬。??（2）生活中，總有人讓你欣賞。你最喜歡的人在你眼里是什么樣子的？請你通過一兩件事來突顯他的特點，注意寫好人物的神態(tài)、語言、動作和外貌等細節(jié)，題目自擬。2023-2024學年湖北省十堰市丹江口市五年級（上）期中語文試卷參考答案一、書法與展示。請根據(jù)所學書寫知識默寫《示兒》。（3分）1．【答案】示兒（宋）陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。二、積累與運用。（34分）2．【答案】suōshú宏偉金碧輝煌殿堂wǎnjìn外婆糕餅叮囑懶惰3．【答案】荒采急謀聞憂（1）足智多謀；（2）內(nèi)憂外患。4．【答案】C5．【答案】B6．【答案】D7．【答案】A8．【答案】A9．【答案】（1）至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。（2）小明抓起一個雞腿，頭也不抬地啃起來，啃一口就咂吧一下嘴，等他再抬起頭來，已經(jīng)只剩雞骨頭了。（3）①清明時節(jié)，氣候溫和濕潤，草木抽出新芽。②他是一個溫和的人，不喜歡向人大發(fā)脾氣。10．【答案】（1）居高聲自遠非是藉秋風；（2）從來急只爭朝夕要珍惜時間少壯不努力，老大徒傷悲；（3）暖風熏得游人醉直把杭州作汴州九州生氣恃風雷萬馬齊喑究可哀夜來風雨聲花落知多少。三、口語與交際。（3分）11．【答案】不以規(guī)矩課間注意安全，不追逐打鬧，不做危險的游戲四、閱讀與理解。（27分）12．【答案】（1）水滴石穿、驚天動地、人山人海

風和日麗、和風細雨、狂風暴雨；

（2）心理描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質。

（3）海力布變成石頭。

（4）因為海力布把動物說的話告訴了鄉(xiāng)親們。

（5）因為海力布舍棄自己的生命救了大家。13．【答案】（1）①形容春天的氣息十分濃厚。文中指芭蕉雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風吹日曬的折磨，卻依舊顯出春天的氣息。②形容充滿生氣活力，生命力旺盛。文中指芭蕉生命力旺盛。（2）我們學校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨特的風景。那一棵棵白楊樹像一個個鋼鐵戰(zhàn)士，駐守在祖國的邊疆。（3）芭蕉的樣子芭蕉的生命力很強芭蕉出現(xiàn)在文人筆下的形象芭蕉的藥用價值；（4）李清照；（5）因為芭蕉不僅有頎長秀美的身姿，有素淡可愛的黃花，更有它那種昂揚向上、不畏風雨的精神！文章最后一段點題，深化了文章的主旨，歌頌了芭蕉昂揚向上、不畏風雨的精神。（6）竹——千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。紅豆——愿君多采擷，此物最相思。五、習作與表達。（二選一完成）（30分）14．【答案】（1）：竹在我家的小院子里，有一群高大挺秀的衛(wèi)士——竹，每當看到她們時，便會不知不覺陶醉于其中。竹子剛勁，清新，生機盎然，蓬勃向上。當春風還未融盡殘冬，新的生命——竹筍就悄悄地萌發(fā)了，一場春雨過后，竹筍破土而出，直指云天。所謂“清明一尺，谷雨一丈”，便是她青春活力和勃勃生機的寫照。當春風拂面時，她像一個活潑的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏，她舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，隨風起舞，婀娜多姿。暑盡寒來，她仍綠蔭蔥蔥，笑迎風霜雪雨。竹，輕盈細巧、清新高雅，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵，虛心勁節(jié)，樸實無華才是她的品格。她并不優(yōu)美但她文靜，她并不出色但卻默默無聞——她在任何惡劣的環(huán)境下，頑強地舞動，快樂地跳舞。竹，笑迎風霜雪雨，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！边@千古名句已傳遍了世界。她與白楊一樣直，一樣堅強，不軟弱，也不動搖。她那剛正不阿的性格，不畏風霜嚴寒，是文人學者畢生所追求的，這也是做人的根本所在。看著這竹，我想到了那些具有竹子品格的革命先驅們，他們像竹子一樣，不畏艱險，不屈不撓。他們是值得我們敬佩的。啊——竹！你是我生活的老師，前進的伙伴?。?）：我最喜歡的一位老師在學校里，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴肅的數(shù)學老師，還有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師——田老師。田老師不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！上品德課時，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進教室，站在講臺前，大聲地跟我們問好，我們也向老師問好，可不知怎么回事，同學們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好——”田老師聽了直皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情