2024七年級(jí)科學(xué)下冊第2章對(duì)環(huán)境的察覺2.3耳和聽覺第2課時(shí)聲音的特性噪聲污染習(xí)題課件新版浙教版

第2課時(shí)聲音的特性、噪聲污染第1節(jié)

耳和聽覺1.聲音的三要素：

音調(diào)

?、

響度

?、

音色

?。頻率越大，

音調(diào)

?越高；振動(dòng)幅度越大，

響度

?越大。2.聲音具有能量，也有一定的危害?？赏ㄟ^

防止噪聲的產(chǎn)生

?、

阻斷噪聲的傳播

?、

防止噪聲進(jìn)入耳朵

?這三種方式控制噪聲。音調(diào)響度音色音調(diào)響度防止噪聲的產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進(jìn)入耳朵1.[2022·紹興期中]關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（

D

）A.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話的音調(diào)放低些B.人們可以分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌珻.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲D.超聲波能夠粉碎人體內(nèi)“結(jié)石”是因?yàn)槁曇艟哂心芰緿【點(diǎn)撥】“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話的響度減小些；不同樂器的音色是不同的，所以人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音；禁止鳴笛是在聲源處防止噪聲的產(chǎn)生。2.下列發(fā)聲體發(fā)出的聲音，人可能聽到的是（

D

）A.醫(yī)院里的“B超”（約80000Hz）B.風(fēng)暴發(fā)出的次聲波（8～10Hz）C.蝴蝶飛行時(shí)撲翅（約2～3Hz）D.旗幟在風(fēng)中振動(dòng)（約80Hz）D【點(diǎn)撥】人的聽覺頻率范圍為20～20000Hz，只有D中發(fā)聲體發(fā)出的聲音在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，可能被人聽到。3.[2023·泰州月考]如圖所示是在馬路邊設(shè)立的噪聲監(jiān)測器，該儀器能測定聲音的（

A

）A.響度B.音調(diào)C.頻率D.音色A【點(diǎn)撥】噪聲監(jiān)測器能測定聲音的強(qiáng)弱或大小，即響度。4.[中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化][2023·寧波期中]賽龍舟不僅是一項(xiàng)體育娛樂活動(dòng)，更體現(xiàn)了我國悠久的歷史文化傳承。如圖所示為某比賽場景，下列說法錯(cuò)誤的是（

D

）DA.選手根據(jù)鼓聲齊心協(xié)力劃槳，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B.選手聽到鼓聲震耳欲聾，說明此時(shí)鼓聲的響度大C.選手能從現(xiàn)場各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的D.鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快【點(diǎn)撥】鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲音調(diào)越高，但傳播速度不變，D錯(cuò)誤，符合題意。5.[2023·廣州期中]中華古詩詞和俗語中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識(shí)，下列有關(guān)理解正確的是（

C

）A.“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動(dòng)產(chǎn)生B.“響鼓還要重錘敲”說明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)C.“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞信息D.“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C6.（1）振動(dòng)頻率是指物體每秒振動(dòng)的次數(shù)，人們把頻率高于20000Hz的聲波稱為超聲波。超聲波加濕器通電工作時(shí)，霧化片產(chǎn)生每秒1.7×106次的高頻率振動(dòng)，將水拋離水面霧化成大量1～5μm的超微粒子（霧化），吹散到空氣中，改變空氣的濕度。霧化片的振動(dòng)頻率是

1.7×106

?Hz，加濕器工作時(shí)主要利用了聲音可以傳遞

能量?（填“信息”或“能量”）的性質(zhì)。1.7×106

能量（2）將音叉三次發(fā)出的聲音信號(hào)輸入同一設(shè)置的示波器，示波器展現(xiàn)的波形如圖甲、乙、丙所示，其中

甲、乙?兩個(gè)波形圖的音調(diào)相同；

甲、丙?兩個(gè)波形圖的振幅相同。甲、乙甲、丙【點(diǎn)撥】（1）霧化片產(chǎn)生每秒1.7×106次的高頻率振動(dòng)，則它振動(dòng)的頻率f＝1.7×106Hz；加濕器工作時(shí)主要利用了聲音可以傳遞能量。7.[2023·雅安改編]如圖是幾個(gè)關(guān)于聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（

B

）A.圖甲：該實(shí)驗(yàn)中，乒乓球的作用是用相同大小的力敲擊音叉，從而使音叉振動(dòng)發(fā)聲B.圖乙：鋼尺伸出桌邊的長度越長，用相同大小的力撥動(dòng)鋼尺時(shí)所聽到的聲音音調(diào)越低C.圖丙：逐漸抽出裝置內(nèi)的空氣，觀測者聽到電鈴發(fā)出的聲音響度不變D.圖?。河貌煌笮〉牧艄?，聽聲并觀察紙屑被彈起的高度，探究聲音的響度與頻率的關(guān)系B【點(diǎn)撥】圖甲：該實(shí)驗(yàn)中，乒乓球的作用是將音叉的微小振動(dòng)放大，故A錯(cuò)誤；圖乙：鋼尺伸出桌邊的長度越長，鋼尺振動(dòng)越慢，頻率越低，用相同大小的力撥動(dòng)時(shí)，聽到的音調(diào)越低，故B正確；圖丙：逐漸抽出裝置內(nèi)的空氣，觀測者聽到的鈴聲響度變小，故C錯(cuò)誤；圖?。河貌煌笮〉牧艄?，聽聲并觀察紙屑被彈起的高度，可探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，故D錯(cuò)誤。8.[2023·金華月考改編]如圖所示，在8個(gè)相同的水瓶中灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。（1）若用相同的力敲擊所有水瓶，就可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時(shí)發(fā)出聲音的聲源是

瓶壁與水?（填“空氣柱”或“瓶壁與水”），盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越

低?。（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時(shí)發(fā)出的聲音的聲源是

空氣柱?（填“空氣柱”或“瓶壁與水”），瓶中的空氣柱越短，振動(dòng)得越快，頻率就越

快?，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越

高?。瓶壁與水低空氣柱快高（3）往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷保溫瓶里水位的高低，這是因?yàn)?/p>

A

?（填字母）。A.隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B.隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C.灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越大D.灌水過程中音調(diào)保持不變，響度越來越小A

【點(diǎn)撥】（1）當(dāng)用相同的力敲擊所有水瓶時(shí)，振動(dòng)的物體是瓶壁和水，瓶中盛的水越多，瓶子和水的質(zhì)量越大，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。（2）用嘴依次吹瓶口時(shí)，是瓶中的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，空氣柱越短，振動(dòng)越快，頻率越大，音調(diào)越高。（3）往保溫瓶里灌開水的過程中，保溫瓶內(nèi)的水位升高，水越來越多，空氣柱越來越短。空氣柱越短，振動(dòng)越快，頻率越大，音調(diào)越高。9.[控制變量法]小明報(bào)班學(xué)習(xí)吉他演奏，他在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下幾種猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)材料規(guī)格長度/cm橫截面積/mm2A尼龍551B尼龍550.5C尼龍801D鎳合金①0.5（1）在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺的數(shù)據(jù)是

55

?。55

編號(hào)材料規(guī)格長度/cm橫截面積/mm2A尼龍551B尼龍550.5C尼龍801D鎳合金①0.5（2）將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整，若選擇編號(hào)為A、D的兩根琴弦進(jìn)行研究，

不能?（填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想一，請(qǐng)寫出原因：

A、D兩根琴弦的材料不同?。（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是

用同一根琴弦多次改變其松緊程度，用同樣大小的力去撥動(dòng)琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?。不能A、D