小學(xué)三年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃本冊教材的整體設(shè)計(jì)圍繞三個(gè)核心概念展開:生命體的基本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)?？茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過程,不同年級的探究水平有所差異。本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、描述、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等技能。一、課標(biāo)要求1、科學(xué)探究:發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解;培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,建立學(xué)習(xí)科學(xué)的信心。確保每個(gè)學(xué)生在觀察活動中都能獲得成功體驗(yàn)。將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)引向生活和大自然。3、科學(xué)知識:了解大樹、葉子的基本知識。認(rèn)識蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物,構(gòu)建有關(guān)動物、生物、事物的初步認(rèn)識;初步了解人體各部分及功能;認(rèn)識水的基本物理性質(zhì)、理解液體的概念;認(rèn)識紙的性質(zhì)與用途,對一些紙質(zhì)材料進(jìn)行簡單研究;認(rèn)識幾種大米。掌握淀粉遇碘酒變藍(lán)的檢測方法。二、學(xué)情分析三年級共有兩個(gè)班級,學(xué)生70余名。學(xué)生普遍比較活躍,思維較敏捷,好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生更遵守課堂紀(jì)律,但男生普遍更愛動手實(shí)驗(yàn)、發(fā)言。通過觀察,該班級學(xué)生對科學(xué)知識的掌握程度差異較大,部分學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^弱。本學(xué)期需要加強(qiáng)科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成、科學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、動手實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練等方面的教學(xué),以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。三、教材分析教材內(nèi)容側(cè)重于生命科學(xué)。全冊以系統(tǒng)的觀察活動為主線展開,盡管各單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和觀察對象不同,但在活動設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力的分步發(fā)展。教材全面考慮了科學(xué)探究各方面能力的培養(yǎng)。為發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷力,教材重視觀察記錄和報(bào)告撰寫。整體教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)。教材還有意識地安排了多項(xiàng)環(huán)境保護(hù)內(nèi)容,以促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。四、方法措施1、首要任務(wù)是加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功訓(xùn)練。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱和教材,鉆研科學(xué)教學(xué)法,盡快成為合格的科學(xué)教師。2、結(jié)合所教班級和學(xué)生的具體情況,在課堂上營造民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)法,采取各種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。五、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;4、學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。重點(diǎn)：《動物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個(gè)單元。難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。六、各周次教學(xué)進(jìn)度安排：1、我看到了什么，開學(xué)注冊2、校園的樹木，完成練習(xí)3、大樹和小草、水生植物4、植物的葉、植物發(fā)生了什么變化5、國慶節(jié)放假一周6、植物有哪些相同的特點(diǎn)7、尋訪小動物8、蝸牛9、完成相應(yīng)的練習(xí)11、螞蟻、金魚12、動物有哪些相同特點(diǎn)13、我們周圍的材料、哪種材料硬14、比較韌性、它們吸水嗎