新人教版五年級(jí)下期半期考試題

新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)半期考試卷第一部分：積累與運(yùn)用（35分）一、寫字。要求做到正確、工整、美觀。（4分）1.默寫古詩(shī)《牧童》（不寫題目與作者）。二、選擇題。下列每小題都有四個(gè)備選答案，請(qǐng)你按題目要求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填在（）里。（15分）2.下列四組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音正確的一組是（）。A.禍患（huànɡ）B.顴骨（qián)C.妖嬈（láo)D.出息（xi)3.下列四組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.禮貌駝絨杯水車薪B.滑翔銷煙含辛如苦C.放肆噩耗迫不急待D.規(guī)矩盜賊鞠躬盡翠4.用音序或部首查字法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．奠（D）B．敝（B）C．氈（毛）D．晰（木）5.“隨心所欲”一詞中“欲”的意思是（）。A.欲望B.想要，希望C.需要D.將要6.“捐出70元錢，能幫助非洲的孩子挖一口井?！边@句話中應(yīng)選填的關(guān)聯(lián)詞是（）。A.不僅……也……B.如果……就C.無(wú)論……都……7.“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這句話來(lái)自（）。A.《周易》B.《滿江紅》C.《離騷》D.《偶成》8.下列對(duì)句子主要意思概括正確的一項(xiàng)是（）。清凌凌的河水倒映著岸上一行行青翠欲滴的垂柳。A.河水倒映。B.清凌凌的河水。C.河水倒映著垂柳。D.岸上一行行垂柳9.下面句子的意思表達(dá)得完整的一句是()。A.通過觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶愛花的秘密。B.看完動(dòng)畫片，她開心地。C.今天，他穿了一件新衣服和褲子。D.我們寫作業(yè)很認(rèn)真。10“的布朗峽谷有著開闊的急流，翻滾著巨大的波浪?！睓M線處應(yīng)填（)。A.柔和B.柔美C.柔軟D.柔弱11.“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。”這句話運(yùn)用了（）修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張D.排比三、判斷下列句子說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（9分）12.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”強(qiáng)調(diào)的是要珍惜時(shí)間。（）13.“楚王不敢不尊重晏子?！迸c“楚王不尊重晏子?！眱删湓挼囊馑际且粯拥摹＃ǎ?4.“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”朗讀停頓是正確的。（）16.“黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。”中“像潑。像倒?！奔葘懗隽擞甏螅矊懗隽擞甑膩?lái)勢(shì)兇猛，為下文的山洪暴發(fā)作了鋪墊。（）17.《白楊》運(yùn)用了借物喻人的寫法，文章作者是袁鷹。（）得分四、填空題（2+2+3）18.地滿紅花紅滿地《回文聯(lián)》19.不積跬步，；不積小流，。《荀子》20.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，，，像向我們飛過來(lái)。（節(jié)選自《草原》）第二部分：閱讀理解（35分）一、讀下面情境材料，按要求作答。（17+18分）情境材料1：關(guān)于二胎①昨天，一篇小學(xué)四年級(jí)男生的作文——《假如媽媽生二胎》，在網(wǎng)絡(luò)上被大量圍觀。這篇作文的小作者是位名叫“無(wú)憂”的重慶男孩，媽媽曾跟他開玩笑說，如果再生個(gè)弟弟或妹妹，就取名叫“無(wú)慮”。但“無(wú)憂”在文中列舉了種種“事實(shí)”，試圖證明生二胎的不好之處。“假如媽媽生二胎，那就要多買衣服、鞋，要多花錢。不好，就不要生?！背私?jīng)濟(jì)原因，“無(wú)憂”又從大人的角度做了考慮：“本來(lái)爺爺和姥姥就很累了，假如媽媽再生一個(gè)，那爺爺和姥姥就更累了，所以不要生?！痹谧魑睦铮€提出了一個(gè)擔(dān)憂：“萬(wàn)一生了一個(gè)很笨、貪玩、成績(jī)差、不愛學(xué)習(xí)、不聽話怎么辦。不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，還不如不生?！弊詈螅恼乱灶H為煽情的表決心作結(jié)尾：“等我長(zhǎng)大了，要對(duì)媽媽好，孝敬媽媽，所以，媽媽有我一個(gè)，就頂兩個(gè)！”②在我國(guó)放開兩孩生育后，有關(guān)孩子反對(duì)父母生二胎的新聞不斷出現(xiàn)?！斑@些雖是個(gè)案，但也反映出有些家長(zhǎng)對(duì)生育意愿的把握并不正確。”上海市心理咨詢行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王裕如教授說，生二胎的決定權(quán)在父母自身，父母沒有義務(wù)跟孩子商量這事，不能讓他們有“我可以甚至我有權(quán)決定父母該不該生弟妹”的錯(cuò)誤感覺。③普陀區(qū)太山新村幼兒園園長(zhǎng)吳瑩說：“現(xiàn)在是將‘兩孩教育’引入課堂的好契機(jī)。比如，我們的園本課程，有一門健康心理教育課，其中就要融入如何做一個(gè)好哥哥、好姐姐的教育，讓孩子們懂得家有弟弟妹妹是很快樂的事情，要學(xué)會(huì)和弟妹一同分享各種快樂，共同承擔(dān)對(duì)家庭和父母的愛?！?1.短文按人物的先后出現(xiàn)順序排列正確的是（）A.媽媽—無(wú)憂—吳瑩—王裕如B.無(wú)憂—媽媽—吳瑩—王裕如C.無(wú)憂—媽媽—王裕如—吳瑩D.王裕如—吳瑩—無(wú)憂—媽媽22.是誰(shuí)提出“現(xiàn)在是將‘兩孩教育’引入課堂的好契機(jī)?！保ǎ〢.無(wú)憂B.吳瑩C.媽媽D.王裕如23.無(wú)憂從經(jīng)濟(jì)原因試圖證明生二胎的不好之處是（）A.要多花錢B.爺爺和姥姥太累B.小弟弟會(huì)很調(diào)皮D.媽媽年紀(jì)太大24.“無(wú)憂”在文中列舉了種種“事實(shí)”，試圖證明生二胎的不好之處時(shí)，心情是（）A.憤怒B.擔(dān)憂C.高興D.興奮25.短文第①段主要講的是（）A.“無(wú)憂”發(fā)表了作文——《假如媽媽生二胎》。B.媽媽想生一個(gè)孩子——“無(wú)慮”。C.“無(wú)憂”擺“事實(shí)”，反對(duì)媽媽生二胎。D.無(wú)憂很優(yōu)秀，安慰媽媽。26.短文第①段作者為什么說“在網(wǎng)絡(luò)上被大量圍觀?！辈徽f“在網(wǎng)絡(luò)上被圍觀?！保浚?分）27.你認(rèn)為有個(gè)弟弟或者妹妹是好還是不好？或者無(wú)所謂？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容及生活實(shí)際說明理由。理由兩點(diǎn)以上，其中文本內(nèi)容至少要一點(diǎn)）(4分)（背面