2024年4月教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)試題及答案

2024年4月老師資格證考試中學(xué)教化學(xué)試題及答案

本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，其次部分為非選擇題。選擇題共40分，非選擇題60分，滿分100

分；考試時(shí)間為150分鐘

第一部分選擇題（共40分）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)備選答案中，只有一

個(gè)是符合題目要求的，反所選項(xiàng)前的字母填在題干后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。）

1.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的志向主要體現(xiàn)的是（）

A.前制度化教化B.制度化教化C.非制度化教化D.正規(guī)教化

2.為適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而漸漸形成的教化思想和教化制度稱為（）

A.終身教化B.一般教化C.職業(yè)教化D.義務(wù)教化

3.孔子說：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)（）

A.啟發(fā)式教學(xué)B.學(xué)習(xí)與思索相結(jié)合

C.因材施教D,學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

4.西方教化史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）

A.布魯納B.康德C.杜威D.盧梭

5.心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）

A.依次性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性

6.確定教化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）

A.生產(chǎn)力B.科學(xué)技術(shù)C.文化D.政治經(jīng)濟(jì)制度

7.我國教化目的的理論基礎(chǔ)是（）

A.素養(yǎng)教化B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C.應(yīng)試教化D.聞名學(xué)者的學(xué)說

8.現(xiàn)代教化與傳統(tǒng)教化的根本區(qū)分在于（）

A.重視實(shí)踐實(shí)力的培育B.重視創(chuàng)新實(shí)力的培育

C.重視高尚品德的培育D.重視勞動(dòng)品質(zhì)的培育

9.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身平安、健康的校舍和其他教化教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生

的（）

A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.身心健康權(quán)D.陷私權(quán)

10.老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）

A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化

H.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探討型課程，這是（）

A.從課程制定者或管理制度角度劃分的B.從課程的功能角度劃分的

C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程的任務(wù)角度劃分的

12.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教化的基本途徑是（）

A.教化與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.思想政治教化C.課外活動(dòng)D.教學(xué)

13.第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的老師奉送趣，一個(gè)好的老師則教人發(fā)覺趣?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（）

A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因村施教原則

14.上好課的先決條件是（）

A.了解學(xué)生B.融洽的師生關(guān)系

C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備D.備課

15.受測驗(yàn)長度影響的測驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是（）

A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度

16.德育過程的基本沖突是（）

A.教化者與受教化者的沖突B.教化者與德育內(nèi)容和方法的沖突

C.受教化者與德育內(nèi)容和方法的沖突

D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的沖突

17.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）

A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則

C.教化一樣性與連性原則D.因析施教原則

18.把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）

A.認(rèn)知模式B.體諒模式C.社會(huì)仿照模式D.說理教化模式

19.班級成員在聽從班集體的正確確定和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫作（）

A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理

20.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是（）

A.年齡影響力B.性別影響力C.特性影響力D.學(xué)術(shù)影響力

其次部分非選擇題（共60分）

二、填空題（本大題共11個(gè)小題，共20個(gè)空，每空1分，共20分。）請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確的答

案。錯(cuò)填、不填均無分。

21.正規(guī)教化的主要標(biāo)記是近代以為核心的教育制度，又稱制度化教化。

22.從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教化學(xué)誕生的角度說，通常以德國的為標(biāo)記。

23.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、、的統(tǒng)一體。

24.教化目的是各級各類教化培育人的總的和總的,是各級各類學(xué)校工作遵

循的總方針。

25.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有和o

26.師生關(guān)系在教化內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成關(guān)系，在人格上是關(guān)系，在社會(huì)道德

上是關(guān)系。

27.教學(xué)大綱一般由和組成。

28.講授法可分為講解并描述、和____________三種方式。

29.我國最早采納班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的。

30.我國德育的基本途徑是o

31.心理健康教化的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、和o

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

32.簡述20世紀(jì)以后教化的特點(diǎn)。

33.當(dāng)代信息技術(shù)對教化產(chǎn)生了怎樣的影響？

34.素養(yǎng)教化的內(nèi)涵是什么？

35.什么樣的課是一堂好課？

36.簡述我國德育過程的規(guī)律。

四、論述題（本大題只有1個(gè)小題，滿分10分）

37.林老師今年接了一個(gè)新班，他應(yīng)當(dāng)如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個(gè)班的班集體？

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.C2.A3.B4.C5.B6.D7.B8.B9.C10.A

11.D12.D13.B14.D15.A16.D17.D18.B19.C20.C

二、填空題

21.學(xué)校系統(tǒng)22.赫爾巴特《一般教化學(xué)》23.制度文化精神文化

24.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格要求25.人身權(quán)受教化權(quán)26.授受民主同等相互促進(jìn)27.說明部分本

文部分28.講解講演29.京師同文館

30.政治課與其他學(xué)科教學(xué)31.生活輔導(dǎo)擇業(yè)指導(dǎo)

三、簡答題

32.【要點(diǎn)】（1）教化的終身化；（2）教化的全民化；

（3）教化的民主化；（4）教化的多元化；（5）教化技術(shù)的現(xiàn)代化。

33.【要點(diǎn)】（1）信息技術(shù)變更著人們關(guān)于學(xué)問的觀念；

（2）信息技術(shù)變更著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教化的觀念；

（3）信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教化的第三次飛躍供應(yīng)了平臺(tái)。

34.【要點(diǎn)】（1）素養(yǎng)教化是面對全體學(xué)生的教化；

（2）素養(yǎng)教化是全面發(fā)展的教化，它強(qiáng)調(diào)德智體美等方面全面發(fā)展；

（3）素養(yǎng)教化是促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展的教化；

⑷素養(yǎng)教化是以培育創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教化。

35.【要點(diǎn)】（1）目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出；（2）內(nèi)容正確；

（3）方法得當(dāng)；（4）表達(dá)清楚，組織嚴(yán)密；（5）課堂氣氛熱情。

36.【要點(diǎn)】（1）學(xué)生的知、情、意、形諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；

（2）學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律；

（3）學(xué)生思想內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化規(guī)律；

（4）學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。

四、論述題

37.【要點(diǎn)】（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有共同的目標(biāo)，才

能使班級成員在相識上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。為此，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)班級發(fā)展的目

標(biāo)。

（2）建立班集體的核心隊(duì)伍。一個(gè)良好的班集體都會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在老師四周的主動(dòng)分子，他們是帶動(dòng)全班同

學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培育班集體的一項(xiàng)重要工作。

（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和限制學(xué)生在校生活的基本條件，是老師開展工作的

重要保證。

（4）組織形式多樣的教化活動(dòng)班集體是在全班同學(xué)參與和種教化活動(dòng)中逐步成長起來的，而各種教化活動(dòng)又

可使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力并顯示自己的才能。設(shè)計(jì)并開展班級教化活動(dòng)是老師常常性工作之一。

（5）培育正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一

種巨大的教化力氣，對班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)作用，是形成、鞏固班集體和教化集

體成員的重要手段。老師要留意培育正確輿論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班集體的一些現(xiàn)象與行為進(jìn)行評議，要努

力把輿論中心引至正確的方向。

2024年4月老師資格證考試中學(xué)教化心理學(xué)試卷及答案

本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，其次部分為非選擇題。選擇題共40分，非選擇題60分，滿分100

分；考試時(shí)間為150分鐘。

第一部分選擇題（共40分）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)備選答案中，只有一

個(gè)是符合題目要求的，反所選項(xiàng)前的字母填在題干后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。）

1.教化心理學(xué)是一門探討學(xué)校情境中學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)（）

A.基本教化規(guī)律B.基本教學(xué)規(guī)律C.基本心理規(guī)律D.基本身心規(guī)律

2.依據(jù)智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是（）

A.130B.140C.150D.160

3.“將符號所代表的新學(xué)問與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和裨性的聯(lián)系”屬于（）

A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)覺學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)

4.自我意識包括三種成分：自我相識、自我體驗(yàn)和（）

A.自我了解B.自我實(shí)現(xiàn)C.自我行動(dòng)D.自我接近

5.一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和看法等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是（）

A.一般遷移B.詳細(xì)遷移C.垂直遷移D.水平遷移

6.智力的性別差異的探討結(jié)果表明，男女智力的總體水平是（）

A.女優(yōu)于男B.大致相等C.男優(yōu)于女D.中國人相等，外國人不相等

7.在學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中，駕馭同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）

A.概念學(xué)習(xí)B.意義學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.符號學(xué)習(xí)

8.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是（）

A.均衡發(fā)展B.先慢后快C.先快后慢D.先慢后快又慢

9.人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后，其他與該條件相類似的刺激也會(huì)誘發(fā)其條

件反應(yīng)。這是條件刺激的（）

A.一般化B.詳細(xì)化C.分化D.泛化

10.在操作技能形成的哪個(gè)階段，動(dòng)覺限制起主導(dǎo)作用（）

A.操作仿照B.操作整合C.操作嫻熟D.操作定向

n.創(chuàng)建性思維的核心是（）

A.形象思維B.抽象思維C.發(fā)散思維D.聚合思維

12.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）

A.生活焦慮B.擇友焦慮C.缺錢焦慮D.考試焦慮

13.發(fā)覺學(xué)習(xí)是屬于（）

A.以學(xué)生為中心的教學(xué)策略B.以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略

C.個(gè)別化的教學(xué)策略D.交互式的教學(xué)策略

14.引起和維持個(gè)休的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一個(gè)目標(biāo)的內(nèi)在心理過程，叫做（）

A.留意B.須要C.動(dòng)機(jī)D.愛好

15.人的健康不僅要有健康的身體，還要有（）

A.健康的人格B.健康的習(xí)慣C.健康的心理D.健康的生活

16.完形一頓悟?qū)W說的理論是由以下哪位心理學(xué)家提出的（）

A.苛勒B.斯金納C.桑代克D.布魯納

17.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和（）

A.支配策略B.組織策略C.調(diào)整策略D.監(jiān)視策略

18.個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程，叫做（）

A.發(fā)覺問題B.理解問題C.問題檢驗(yàn)D.問題解決

19.一般認(rèn)為，看法與品德形成過程經(jīng)驗(yàn)三個(gè)階段：依從、認(rèn)同和（）

A,行動(dòng)B.內(nèi)化C.執(zhí)行D.泛化

20.假如將期末考試結(jié)果的說明視為總結(jié)性評價(jià)，那么對在教學(xué)過程中實(shí)施測驗(yàn)的說明就是（）

A.形成性評價(jià)B.定性評價(jià)C.定量評價(jià)D.考查性評價(jià)

其次部分非選擇題（共60分）

二、填空題（本大題共11個(gè)小題，共20個(gè)空，每空1分，共20分。）請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確的答

案。錯(cuò)填、不填均無分。

21.在個(gè)體早期生命中有一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在此時(shí)期，個(gè)體對某種刺激特殊敏感，過了這一時(shí)期，同

樣的刺激對之影響很小或沒有影響。心理學(xué)者把此時(shí)期稱之為=

22.智力測驗(yàn)中的一個(gè)重要概念是智商，簡稱IQ=xlOO

23.我國教化心理學(xué)家主見學(xué)生的學(xué)習(xí)分為學(xué)問的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和的學(xué)習(xí)。

24.桑代克認(rèn)為嘗試——錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有：效果律、練習(xí)律和o

25.心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面，第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，其次是-

26.學(xué)生的學(xué)習(xí)就其學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，大致可分為三個(gè)方面：一是學(xué)問技能和學(xué)習(xí)策略的駕馭；二是總是解

決實(shí)力和創(chuàng)建性的發(fā)展；三是的培育。

27.先于一寂的活動(dòng)則又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力打算狀態(tài)稱為o

28.貯存時(shí)間大約為0.25—2秒的記憶是o

29.在讀一首短詩時(shí)，某生學(xué)習(xí)10分鐘就剛好能背誦，隨后又增加學(xué)習(xí)幾分鐘。這種增加的附加學(xué)習(xí)，叫

做。它是促進(jìn)學(xué)問保持，克服遺忘的記憶規(guī)律之一。

30.中學(xué)生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一樣，具有性。

31.能讓學(xué)生以自己的速度和水平自學(xué)有特定依次和小步伐支配的材料的個(gè)別化教學(xué)方法，是

32.課堂里某些占優(yōu)勢的看法與情感的綜合狀態(tài)，叫做。它是教學(xué)過程的軟情境。

33.有系統(tǒng)的懼有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的材料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價(jià)值推斷的過程，稱之為

34.標(biāo)準(zhǔn)化就測驗(yàn)的優(yōu)越性在于：第一，客觀性；其次，支配性；第三，0

35.多次測驗(yàn)所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和一樣的程度，叫做測驗(yàn)的o

36.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把老師期望的預(yù)言效應(yīng)稱之為。

37.信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過程，信息是以形式儲(chǔ)存在長時(shí)記憶

中。

38.主動(dòng)誘因使個(gè)體產(chǎn)生主動(dòng)行為，某一目標(biāo)；消極誘因則使個(gè)體產(chǎn)生負(fù)性行為，遠(yuǎn)離或

回避某一目標(biāo)。

39.布盧姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為、情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。

40.對專家型老師和新老師的比較探討發(fā)覺，專家型老師的課時(shí)支配簡潔、敏捷，具有預(yù)見性，并以

為中心。

三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

41.影響問題解決的主要因素有哪些？

42.教學(xué)中臬促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移？

43.簡述創(chuàng)建性與智力的基本關(guān)系？

44.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

45.老師成長的歷程經(jīng)驗(yàn)?zāi)膸纂A段？

四、論述題（本大題只有1個(gè)小題，潢分10分。）

46.試述美國心理學(xué)家馬斯洛的須要層次理論。（提示：將5種基本的須要，由低級到高級依次排列，填在

下圖表中，并著重分析一下最高層次的須要。）

參考答案

一、選擇題

1.C2.B3.C4.D5.A6.B7.A8.C9.D10.C

11.C12.D13.A14.C15.C16.A17.B18.D19.B20.A

二、填空題

21.關(guān)鍵期22.智力年齡23.行為規(guī)范24.打算律25.尋求發(fā)展

26.道德品質(zhì)和健康心理27.心向與定勢28.瞬時(shí)記憶29.過度學(xué)習(xí)30.自律性31.程序教學(xué)32.課

堂氣氛33.教學(xué)評價(jià)34.可比性35.信度

36.皮格馬利翁效應(yīng)37.信息流38.趨向或接近39.認(rèn)知目標(biāo)40.學(xué)生

三、簡答題

41.【要點(diǎn)】（1）問題的特征；（2）已有的學(xué)問閱歷；（3）定勢與功能并著。

42.【要點(diǎn)】（1）精選教材；（2）合理編排教學(xué)內(nèi)容；

（3）合理支配教學(xué)程序；（4）教授學(xué)習(xí)策略，提高遷意識性。

43.【要點(diǎn)】（1）低智商不行能具有創(chuàng)建性；（2）高智商可能有高創(chuàng)建性，也可能有低創(chuàng)建性；（3）低創(chuàng)

建性的智商水平可能高，也可能低；（4）高創(chuàng)建性者必需有高于一般水平的智商。

44.【要點(diǎn)】（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)（2）依據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)限制動(dòng)機(jī)水平；（3）充分利用

反饋信息，妥當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)懲；（4）正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生接著努力。

45.【要點(diǎn)】（1）關(guān)注生存階段；（2）關(guān)注情境階段；（3）關(guān)注學(xué)生階段。

四、論述題

46.【要點(diǎn)】

（1）馬斯洛認(rèn)為人的基本須要有五種，它們由低到高依次排列成肯定的層次，即生理的須要、平安的須

要、歸屬和愛的須要、敬重的須要、自我實(shí)現(xiàn)須要。在人的須要層次中，最基本的是生理須要，例如，對

食物、水、空氣、擠眼、性等的須要；在生理須要得到基本滿意后，便是平安須要，即表現(xiàn)為為體要求穩(wěn)

定、平安、受到愛護(hù)、免除恐驚和焦慮等；這之后是歸屬和愛的須要，即個(gè)體要求與他人建立感情聯(lián)系，

如結(jié)交摯友、追求愛情等；隨后出現(xiàn)的是敬重須要，它包括自尊和受到他人的敬重。在上述這些低一級的

須要得到基本滿意后，便進(jìn)入自我實(shí)現(xiàn)的須要層次。

(2)自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級的須要，包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)建的須要。它具有兩方面的含義，即完整而

豐滿的人性的實(shí)現(xiàn)以及個(gè)人潛能或特性的實(shí)現(xiàn)。馬斯洛認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)的人心胸開闊、獨(dú)立性強(qiáng)，具有創(chuàng)

建性；他們知道自己的須要，能意識到自己事實(shí)上是怎樣一個(gè)人，自己的使命是什么。從學(xué)習(xí)心理的角度

看，人們進(jìn)行學(xué)習(xí)就是為了追求自我實(shí)現(xiàn)，即通過學(xué)習(xí)使自己的價(jià)值、潛能、特性得到充分而完備的發(fā)揮、

發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。

浙江2024年10月老師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教化學(xué)(中學(xué))真題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、

多選或未選均無分。

L教化學(xué)的探討對象是()

A.教化現(xiàn)象

B.教化問題

C.教化事實(shí)

D.教化規(guī)律

2.“教化即生活”，“教化是兒童閱歷的不斷增長”，“學(xué)校即社會(huì)”是的基本觀點(diǎn)。()

A.試驗(yàn)教化學(xué)

B.文化教化學(xué)

C.好用主義教化學(xué)

D.批判教化學(xué)

3.首次把教化學(xué)作為一門獨(dú)立科學(xué)提出來的學(xué)者和第一次把教化學(xué)搬上高校講壇的學(xué)者分別是()

A.培根，夸美紐斯

B.夸美紐斯，赫爾巴特

C.培根，康德

D.杜威，盧梭

4.教化學(xué)史上第一個(gè)正式提出教化起源的學(xué)說是()

A.神話起源說

B.生物起源說

C.心理起源說

D.須要起源說

5.我國中小學(xué)實(shí)行的六三三學(xué)制首次規(guī)定是在___年頒布的中。()

A.1902,壬寅學(xué)制

B.1903,癸卯學(xué)制

C.1911,辛亥學(xué)制

D.1922,壬戌學(xué)制

6.學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學(xué)校的O

A.制度文化

B.精神文化

C.學(xué)校文化

D.物質(zhì)文化

7.“白板說”；“龍生龍，鳳生鳳”；“嚴(yán)師出高徒，棍棒底下出孝子”的相識分別體現(xiàn)了兒童發(fā)展觀中的()

A.環(huán)境確定論，遺傳確定論，輻合論

B.環(huán)境確定論，輻合論，教化確定論

C.遺傳確定論，環(huán)境確定論，教化確定論

D.環(huán)境確定論，遺傳確定論，環(huán)境確定論

8.我國當(dāng)前是由______負(fù)責(zé)老師的培訓(xùn)和老師資格認(rèn)定等事務(wù)的。()

A.老師專業(yè)團(tuán)體

B.教化行政部門

C.老師所在的學(xué)校

D.社會(huì)公共事業(yè)機(jī)構(gòu)

9.整個(gè)教化工作的核心是,它也是教化活動(dòng)的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)及動(dòng)身點(diǎn)、歸宿。

A.教化方針

B.教化目的

C.教化法規(guī)

D.教化政策

10.德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)留意()

A.發(fā)揮德育的教化性

B.留意個(gè)體的享用性

C.敬重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性

D.強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性

11.提出“以美育代宗教說”的教化家是()

A.陶行知

B.楊賢江

C.蔡元培

D.陳鶴琴

12.在教化史上真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是()

A.亞里士多德

B.裴斯泰洛齊

C.高爾頓

D.赫爾巴特

13.把教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)為：設(shè)置問題情景——確定問題或課題——擬訂解決問題的方案一執(zhí)行支配

總結(jié)與評價(jià)的教學(xué)模式是()

A.設(shè)計(jì)教學(xué)模式

B.發(fā)覺學(xué)習(xí)模式

C.范例教學(xué)模式

D.非指導(dǎo)性模式

14.目前世界范圍內(nèi)最普遍采納的教學(xué)組織形式是()

A.班級授課制

B.分組教學(xué)

C.復(fù)式教學(xué)

D.小班教學(xué)

15.與講授法相比，布魯納提倡的發(fā)覺法更關(guān)注()

A.學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)

B.學(xué)習(xí)結(jié)果

C.學(xué)習(xí)過程

D.對學(xué)習(xí)過程結(jié)果同等關(guān)注和重視

16.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()

A.備課

B.上課

C.布置和批改作業(yè)

D.學(xué)習(xí)成果的考核與評定

17.班級組織結(jié)構(gòu)以班主任一班長一組長一學(xué)生的形式建制的屬于()

A.直線式

B.職能式

C.螺旋式

D.直線職能式

18.在學(xué)生詢問中，是著重訓(xùn)練行為的方法。()

A.激勵(lì)表達(dá)法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.深化共感法

D.身體放松法

19.以分班、分組為測驗(yàn)的根本目的的是()

A.安置性測驗(yàn)

B.形成性測驗(yàn)

C.成就測驗(yàn)

D.標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)

20.《中華人民共和國教化法》是我國全部教化法規(guī)的“母法”，頒布于年。()

A.1980

B.1986

C.1995

D.1998

[NextPage]

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、

多選、少選或未選均無分。

1.學(xué)校教化的目的比一般的教化目的更具有()

A.科學(xué)性

B.預(yù)見性

C.有效性

D.主體性

E.階級性

2.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有()

A.培育基本的道德和行為規(guī)范教化

B.傳授學(xué)問

C.形成技能

D.發(fā)展智力

E.提高鑒賞美、觀賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力

3.當(dāng)課程被相識為是學(xué)問并付諸實(shí)踐時(shí)，一般特點(diǎn)在于()

A.課程體系是以科學(xué)邏輯組織的

B.課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的體現(xiàn)

C.課程是先驗(yàn)的、既定的、靜態(tài)的

D.課程是以學(xué)習(xí)者的愛好、須要、實(shí)力、閱歷為中介實(shí)施的

E.課程是外在于學(xué)習(xí)者并凌駕于學(xué)習(xí)者之上的

4.單一課是指在一節(jié)課中主要完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的課。下列屬于單一課的有()

A.新授課

B.復(fù)習(xí)課

C.測驗(yàn)課

D.練習(xí)課

E.試驗(yàn)課

5.關(guān)于赫爾巴特，下列說法正確的有（）

A.現(xiàn)代教化學(xué)之父

B.科學(xué)教化學(xué)的創(chuàng)始人

C.是第一本現(xiàn)代教化學(xué)的作者

D.提出教學(xué)具有教化性思想

E.提倡“教化心理學(xué)化”運(yùn)動(dòng)

三、名詞說明（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

1.教化

2.學(xué)校文化

3.泰勒模式

4.學(xué)校詢問與輔導(dǎo)

5.學(xué)生申訴制度

四、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

1.簡述現(xiàn)代教化的特征。

2.簡述兒童發(fā)展的規(guī)律性。

3.請你談?wù)劮侵笇?dǎo)教學(xué)法的運(yùn)用特點(diǎn)。

4.人的全面發(fā)展要受到哪些社會(huì)歷史條件的影響？

5.良好測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

6.我國常用的教學(xué)原則有哪些？

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1.結(jié)合當(dāng)前實(shí)際論述當(dāng)代老師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素養(yǎng)？

2.學(xué)生集體有哪些教化作用？聯(lián)系工作實(shí)際談?wù)劙嘀魅稳绾谓M織與培育學(xué)生集體?

浙江省2024年10月老師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)（中學(xué)）真題

一、名詞說明（本大題共7小題，每小題4分，共28分）

1.心理學(xué)

2.韋伯定律

3.學(xué)習(xí)

4.投射法

5.去個(gè)體化

6.自我意識

7.信度

二、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、

多選或未選均無分。

1.為了探討一個(gè)兒童在不同年齡階段的發(fā)展，最相宜的探討方法是什么？（）

A.相關(guān)探討法

B.橫斷法

C.縱向法

D.試驗(yàn)法

2.一個(gè)人在考試的前夜出現(xiàn)了失眠現(xiàn)象，這種失眠屬于什么類型的失眠？（）

A.失律性失眠

B.假性失眠

C.藥物性失眠

D.情境性失眠

3.三原色理論中的三原色是指哪三種顏色？()

A.紅綠黃

B.藍(lán)綠紅

C.藍(lán)白綠

D.紅黃藍(lán)

4.短時(shí)記憶的容量為多少？()

A.7加減2個(gè)音節(jié)

B.7加減2個(gè)單元

C.7加減2個(gè)組塊

D.7加減2個(gè)數(shù)字

5.布魯納的人工概念試驗(yàn)揭示概念的形成過程是一個(gè)什么過程？()

A.假設(shè)檢驗(yàn)過程

B.自然形成過程

C.分析綜合過程

D.樣例組織過程

6.一般來說，當(dāng)一個(gè)人的智商為115時(shí)，這個(gè)人在人口分布中應(yīng)當(dāng)處于什么位置？()

A.中下

B.中等

C.中上

D.優(yōu)異

7.心理測驗(yàn)的信度大小一般介于多少之間？()

A.-1—0之間

B.-l—1之間

C.0—1之間

D.0—10之間

8.氣急敗壞表現(xiàn)了哪種心情狀態(tài)？()

A.表情

B.激情

C.心境

D.應(yīng)激

9.《水滸》一書中的林沖應(yīng)當(dāng)屬于什么氣質(zhì)類型？()

A.粘液質(zhì)

B.抑郁質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.多血質(zhì)

10.1978年9月，國際初級衛(wèi)生保健大會(huì)發(fā)表了有關(guān)身心健康的什么宣言？()

A.《巴黎宣言》

B.《北京宣言》

C.《開羅宣言》

D.《阿拉木圖宣言》

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.深度知覺中來自刺激方面的深度線索主要有哪些？

2.思維的過程是什么？

3.簡述奧爾波特的人格特質(zhì)理論。

4.焦慮障礙主要包括哪幾種類型？

四、論述題(本大題共3小題，每小題9分，共27分)

1.請你結(jié)合課本內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勔鹗叩目赡芫売伞?/p>

2.試論述馬斯洛須要層次理論的主要觀點(diǎn)。

3.試比較舒茨的人際須要三維理論和霍曼斯的社會(huì)交換理論的異同。

五、案例題（本大題11分）

1920年，在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾的小城，人們發(fā)覺了二個(gè)“狼孩”，這兩個(gè)“狼孩”

被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給他們?nèi)×嗣郑蟮慕锌ì斃?，小的叫阿瑪拉。在孤兒院里，?/p>

們首先對他們進(jìn)行了身體檢查，發(fā)覺他們身體的生物系統(tǒng)是正常的，雖然養(yǎng)分不良。人們還發(fā)覺這兩個(gè)狼

孩雖然長得與人一樣，但行為舉止卻完全和狼一樣，他們白天睡覺，夜晚活動(dòng)，常常像狼那樣嚎叫，他們

用四肢爬著走路，用手干脆抓食物送到嘴邊吃。于是探討者就在人類的正常社會(huì)環(huán)境里對其進(jìn)行訓(xùn)練，教

他們識字，教他們學(xué)習(xí)人類的基本行為方式和生活技能。然而，其中阿瑪拉不幸死亡，卡瑪拉在四年之后

（大約十一二歲）才起先能夠講一點(diǎn)點(diǎn)話，智力水平也才相當(dāng)于一個(gè)一般的嬰兒的智力水平。

試用有關(guān)的心理學(xué)原理對此案例進(jìn)行分析。

08年下半年湖北老師考試真題答案（中學(xué)）

08下半年湖北老師資格考試教化學(xué)（中學(xué)）試題及評分答案

一.選擇題：

1.在中國乃至人類歷史上，最早出現(xiàn)的特地論述教化問題的著作是（B）

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《孟子》

D.《高校》

2.作為傳統(tǒng)教化學(xué)派的代表人物，題出了教化的最高目的是道德的教化學(xué)是：（C）

A.杜威

B盧梭

C.赫爾巴特

D.夸美紐斯

3.我國的學(xué)校最早產(chǎn)生于：（B）

A.原始社會(huì)

B.奴隸社會(huì)

C.封建社會(huì)

D.資本主義社會(huì)

4.我國封建社會(huì)學(xué)校教化的主要內(nèi)容；（C）

A.“六藝”

B.“七藝”

C.“四書”“五經(jīng)”

D.《論語》

5.封建社會(huì)采納的教學(xué)組織形式主要是（A）

A.個(gè)別教化

B.班級授課

C.分組教學(xué)

D.道爾頓制

6.我國古代教化家荀子說“蕤生麻中.不扶自直，白沙在涅，與久俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是哪一因素對人的潛

移默化的作用？（B）

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教化

D.主觀能動(dòng)性

7.在教化工作中搞“一刀切”“一鍋煮”把兒童和新年的教化“成人化”這違反了兒童生身心發(fā)展的（B）

A.依次性

B.階段性

C.穩(wěn)定性

D.個(gè)體差異性

8.政治經(jīng)濟(jì)制度確定教化的：（D）

A.規(guī)模

B.速度

C.內(nèi)容

D.性質(zhì)

9.社會(huì)對教化所要成就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的檢查和規(guī)定是：（B）

A.教化目標(biāo)

B.教化目的

C.教學(xué)目標(biāo)

D.教學(xué)升劃

10.主見對教化所要依據(jù)社會(huì)須要來確定認(rèn)為個(gè)人只是教化加工培育的對象，教化的目標(biāo)在于把受教化

者培育成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教化觀點(diǎn)：（B）

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.形式教化

D.實(shí)質(zhì)教化

11.我國首次制定的近代學(xué)制是：（C）

A.壬戌學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬寅學(xué)制

D.戊戌學(xué)制

12.在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，中學(xué)階段課程以哪一類為主：（A）

A.分科課程

B.綜合課程

C.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

D.選修課程

13.在教學(xué)中老師要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，留意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思索，主動(dòng)探究,

生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺的駕馭科學(xué)學(xué)問和提高分析問題和解決問題的實(shí)力，這遵循的是：（B）

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.按部就班原則

D.鞏固性原則

14.“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量可能地敬重一個(gè)人”，這提出的人是：（D）

A.夸美紐斯

B.杜威

C.赫爾巴特

D.馬卡連柯

15.班主任做好班級工作前提和基礎(chǔ)是：（A）

A.了解和探討學(xué)生

B.培育和組織集體

C.做好個(gè)別教化工作

D.協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生要求

二.名詞說明：

1.遺傳素養(yǎng)：遺傳素養(yǎng)是指個(gè)體從上代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn)，如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和

神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)等

2.個(gè)人本位論：提出教化目的應(yīng)當(dāng)從受教化者的本性動(dòng)身，認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，教化的目的

在于把受教化者培育成人，充分發(fā)展他們的特性，增進(jìn)他們的個(gè)人價(jià)值的教化觀念。

3.隱性課程：是指在學(xué)習(xí)環(huán)境，即物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化環(huán)境中習(xí)得的非預(yù)期或非支配的學(xué)問、

價(jià)值觀念、規(guī)范和看法，這種環(huán)境就是非正式的、潛在的課程。

4.榜樣法：是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。

三.簡