2024八年級物理下冊第六章力和機(jī)械6.2怎樣測量和表示力授課課件新版粵教滬版

6.2怎樣測量和表示力第六章力和機(jī)械逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時(shí)講解1課時(shí)流程2彈力彈簧測力計(jì)力的示意圖從身邊的問題出發(fā)如圖1所示，蹦極運(yùn)動、撐竿跳運(yùn)動、跳水運(yùn)動都是我們喜歡看的體育運(yùn)動，在這些運(yùn)動中蹦極用的繩子、撐竿跳用的竿、跳水用的踏板所用的材料都具有什么特性？知識點(diǎn)彈力知1－講11.彈性形變實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生形變的彈簧在撤去外力后能夠恢復(fù)原狀發(fā)生形變的橡皮泥在撤去外力后不能夠恢復(fù)原狀知1－講2.彈性限度：物體的彈性有一定的限度，超過這個(gè)限度就不能完全恢復(fù)到原來的形狀，這個(gè)限度叫做彈性限度。如圖2所示。知1－講思想方法對比法區(qū)分彈性形變與彈性限度彈性形變：受力時(shí)物體發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。彈性限度：物體的彈性有一定的限度，超過這個(gè)限度就不能恢復(fù)到原來的形狀了。知1－講彈性形變受力形變不受力恢復(fù)原狀彈性限度能恢復(fù)原狀小于等于彈性限度不能恢復(fù)原狀大于彈性限度知1－講3.彈力生活現(xiàn)象現(xiàn)象分析形變的跳板要恢復(fù)原狀對人施加一個(gè)向上的彈力形變的蹦床要恢復(fù)原狀對人施加一個(gè)向上的彈力形變的撐竿要恢復(fù)原狀對人施加一個(gè)向上的彈力形變的弓弦要恢復(fù)原狀對箭施加一個(gè)向前的彈力彈力(1)發(fā)生彈性形變的物體才能產(chǎn)生彈力(2)彈力方向與物體的形變方向相反知1－講總結(jié)歸納：(1)彈力：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原來的形狀而產(chǎn)生的力。(2)彈力產(chǎn)生的條件：①兩個(gè)物體要接觸；②發(fā)生彈性形變。(3)彈力方向：始終與物體的形變方向相反，并且總是與接觸面垂直。二者缺一不可指向恢復(fù)原狀的方向知1－講4.常見的彈力(1)微小形變思想方法放大法顯示微小形變手壓瓶子，瓶子受到力發(fā)生微小形變，我們看不見，但在瓶中盛滿水，塞上橡皮塞，橡皮塞中插入一根很細(xì)的玻璃管，用手壓瓶壁使瓶產(chǎn)生微小體積變化，由于液體具有不可壓縮性，當(dāng)瓶的容積變化時(shí)，原先瓶中的部分液體就在截面很小的玻璃管中上升很大的高度，從而將瓶的微小形變顯示出來了。知1－講操作在一個(gè)瓶子中盛滿水，塞上橡皮塞，橡皮塞中插入一根很細(xì)的玻璃管，用手壓瓶壁如圖M、N分別為兩面平面鏡，P為光屏，用一束光照射到平面鏡M

上，經(jīng)兩次反射照射到光屏P上，用力壓桌面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象玻璃管中液面上升光屏上的光斑向下移動結(jié)論手的壓力使瓶子發(fā)生了形變手對桌面的壓力使桌面發(fā)生了形變知1－講(2)支持力、壓力、拉力支持力壓力拉力示意圖知1－講續(xù)表形成原因放在水平桌面上的物體，由于它受地球引力(受重力作用)而壓在桌面上，使桌面和物體同時(shí)發(fā)生微小形變。桌面由于發(fā)生形變而對物體產(chǎn)生向上的彈力，這就是桌面對物體的支持力放在水平桌面上的物體，由于它受地球引力(受重力作用)而壓在桌面上，使桌面和物體同時(shí)發(fā)生微小形變。物體由于發(fā)生微小的形變而對桌面產(chǎn)生向下的彈力，這就是物體對桌面的壓力掛在電線下面的電燈，由于它受重力作用而拉緊電線，使電燈和電線都發(fā)生微小的形變。電線由于發(fā)生形變而對電燈產(chǎn)生向上的彈力，這就是電線對電燈的拉力，同時(shí)電燈也由于發(fā)生微小的形變而對電線產(chǎn)生向下的彈力，這就是電燈對電線的拉力知1－講總結(jié)歸納：支持力、壓力、拉力本質(zhì)是彈力。知1－練例1[中考·無錫]如圖5所示，手沿水平方向拉彈簧一端，彈簧伸長。請?jiān)贠點(diǎn)畫出彈簧對手的拉力F的示意圖。知1－練思路導(dǎo)引：由圖可知，手向右拉彈簧，彈簧對手的拉力作用在手上，方向水平向左。知1－練解：如圖6所示。知1－練彈力的產(chǎn)生知1－練如圖7所示，一個(gè)球形物體O靜止放在水平地面上，并與豎直墻壁相接觸，A、B兩點(diǎn)是球與墻壁和地面的接觸點(diǎn)，則下列說法正確的是()A.A點(diǎn)一定有彈力作用B.B點(diǎn)一定有彈力作用C.A、B兩點(diǎn)一定都有彈力作用D.A、B兩點(diǎn)都沒有彈力作用例2知1－練思路導(dǎo)引：物體與A、B兩點(diǎn)都接觸，與B點(diǎn)發(fā)生擠壓而產(chǎn)生彈性形變，與A點(diǎn)沒有發(fā)生擠壓從而不產(chǎn)生彈性形變，所以只有B點(diǎn)產(chǎn)生彈力作用。答案：B知1－練彈力產(chǎn)生的判斷知2－講知識點(diǎn)彈簧測力計(jì)21.探究彈簧伸長與所受拉力大小關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：彈簧、鉤碼、刻度尺。彈簧原長L0彈簧伸長后的長度L1彈簧伸長量x=L1－L0知2－講實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論：實(shí)驗(yàn)步驟①將鐵架臺放置到桌面上，并將直尺和彈簧固定住，記下此時(shí)彈簧下端在塑料直尺上所處位置的示數(shù)②在彈簧下端依次掛一個(gè)鉤碼、兩個(gè)鉤碼、三個(gè)鉤碼……再分別記下此時(shí)彈簧下端在直尺上所處位置的示數(shù)。將所記錄的數(shù)據(jù)填入表格中知2－講續(xù)表數(shù)據(jù)記錄分析論證實(shí)驗(yàn)結(jié)論在一定限度內(nèi)，彈簧所受的拉力越大，彈簧伸得就越長彈簧受到的拉力F/N1234彈簧伸長量x/cm知2－講2.彈簧測力計(jì)的構(gòu)造(圖3)知2－講3.彈簧測力計(jì)的使用彈簧測力計(jì)使用口訣使用之前三觀察，指針量程分度值；力的方向沿伸長，來回拉動防卡殼；視線要與刻度(盤)垂，示數(shù)穩(wěn)定再讀數(shù)。知2－講測量前(1)校零：不掛重物時(shí)，將彈簧測力計(jì)的指針調(diào)到零刻度線(2)觀察量程和分度值：要估計(jì)被測力的大小，選用量程合適的測力計(jì)。分度值越小，測量結(jié)果越準(zhǔn)確，根據(jù)測量要求選擇分度值合適的彈簧測力計(jì)知2－講測量時(shí)(1)彈簧測力計(jì)的彈簧、掛鉤、指針都不要與外殼有摩擦(2)要使彈簧測力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向知2－講4.其他測力計(jì)GMS型錨索測力計(jì)握力計(jì)SKN系列測力計(jì)測力環(huán)知2－講思想方法用轉(zhuǎn)換法間接測量力的大小間接測量：用可直接觀察、可直接量度的量去間接表現(xiàn)那些不便直接觀察、不便直接測量的量。力的大小是看不到，摸不著的。因?yàn)槔υ酱?，彈簧伸長就越長，所以可以用彈簧長度的變化來量度力的大小。知2－講拓展提高胡克定律(1)內(nèi)容：一定限度內(nèi)，彈簧發(fā)生彈性形變時(shí)，彈力的大小跟彈簧伸長的長度(或縮短的長度)成正比。(2)公式：F＝kx。k：彈簧的勁度系數(shù)(N/m)。知2－講趣味物理自制橡皮筋測力計(jì)(圖4)(1)把橡皮筋和自制托盤固定在一起，再把橡皮筋和紙板垂直放置。(2)橡皮筋的一頭固定在紙板的最上邊，在橡皮筋的最低點(diǎn)標(biāo)個(gè)標(biāo)記，記為0。(3)掛上一個(gè)小螺母，在橡皮筋的最低點(diǎn)標(biāo)個(gè)標(biāo)記，記為1。(4)再依次掛上2、3個(gè)小螺母，重復(fù)上面步驟(3)。知2－練某同學(xué)在用彈簧測力計(jì)測量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為了使測量準(zhǔn)確，他提出了以下調(diào)整方法，其中正確的是()A.必須將指針撥到零刻度線，若不能使指針對準(zhǔn)零刻度線，該彈簧測力計(jì)不能使用B.仍可以直接測出拉力，然后再減去0.1NC.仍可以直接測出拉力數(shù)值，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)誤差不可避免D.必須換一個(gè)彈簧測力計(jì)測量，該彈簧測力計(jì)已不能使用例3知2－練答案：B思路導(dǎo)引：可以將指針撥到零刻度線，若不能使指針對準(zhǔn)零刻度線，可以記下測量前的示數(shù)，再記下測量時(shí)的示數(shù)，兩者之差就是所測的拉力，則該彈簧測力計(jì)還可以使用，所以不需要換一個(gè)彈簧測力計(jì)測量；如果用其直接測出拉力數(shù)值，沒減去測量前的示數(shù)，這是因?yàn)橹羔槢]有對準(zhǔn)零刻度線而引起的錯(cuò)誤。知2－練彈簧測力計(jì)常見的使用錯(cuò)誤與矯正常見的使用錯(cuò)誤矯正測量力前，指針不指在零刻度線將指針調(diào)到零刻度線力的大小超出測量范圍選用量程合適的彈簧測力計(jì)彈簧和測力計(jì)外殼有摩擦使用前，來回將彈簧拉幾次拉力和彈簧的軸線不在一條直線上將彈簧測力計(jì)中彈簧的軸線和拉力方向調(diào)到同一條直線上指針還在晃動就讀數(shù)等指針靜止下來再讀數(shù)知2－練小明想自己動手制作彈簧測力計(jì)，他選用了甲、乙兩種不同規(guī)格的彈簧進(jìn)行測試，繪出兩種彈簧的伸長與拉力的關(guān)系圖像，如圖8所示。圖像中，只有OA段和OB段是彈性形變，若要制作量程較大的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選用彈簧_____；若要制作精確度較高的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選用彈簧_____。(均填“甲”或“乙”)例4乙甲知2－練思路導(dǎo)引：由圖像可知，在彈性限度內(nèi)，彈簧乙能承受的最大拉力比彈簧甲大，顯然，若要制作量程較大的彈簧測力計(jì)，應(yīng)選用彈簧乙。由圖像可知，在相同拉力作用下，彈簧甲的伸長量大，故可以用來制作精確程度較高的彈簧測力計(jì)。知2－練彈簧測力計(jì)的制作知3－講知識點(diǎn)力的示意圖31.

力的示意圖：用一段帶箭頭的線段把力的三要素表示出來。知3－講2.力的示意圖畫法和意義茶杯對桌面的壓力示意圖(1)力的三要素力的作用點(diǎn)：線段的起點(diǎn)力的大小：線段的長短力的方向：箭頭表示的方向(2)畫法①找到作用點(diǎn)②沿力的方向畫一段帶箭頭的線段③標(biāo)上力的符號或大小知3－講難點(diǎn)突破用圖像傳遞信息圖像信息足球比賽自行車比賽光從A點(diǎn)傳播到B點(diǎn)用80N的力水平向右推桌子知3－練如圖9所示，一個(gè)桃子靜止在水平桌面上，受到豎直向上的1N的支持力，請畫出桃子所受桌面對它支持力的示意圖。例5知3－練思路導(dǎo)引：支持力方向豎直向上，支持力作用點(diǎn)可以畫在桃子中心，支持力F的示意圖如圖10所示。知3－練解：如圖1