一年級上冊數(shù)學(xué)連加連減教案

一年級上冊數(shù)學(xué)連加連減教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過實(shí)際情景建立連加連減的數(shù)學(xué)模型，理解連加、連減的具體含義，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的連加連減計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中獲取信息、提出問題、解決問題的能力。3.通過與他人合作交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)意識，提高協(xié)作能力。4.讓學(xué)生在理解掌握知識的同時，體會連加連減與生活的密切聯(lián)系，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1.用簡單的語言表達(dá)圖意，理解連加連減的含義。2.掌握運(yùn)算順序，學(xué)會計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：連加連減的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、算式卡片等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口算。(展示口算題目)二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1.教學(xué)連加(1)展示第65頁的主題圖;(2)學(xué)生觀察情景圖，完整描述圖意，并提出數(shù)學(xué)問題。(3)學(xué)生交流：草地上有5只小雞，跑來了2只，又跑來了1只，這時草地上一共有幾只小雞?(4)學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上嘗試列式，然后口頭回答。(5)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，老師寫出算式：5+2+1=(6)引出新課題：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個數(shù)相加，今天要學(xué)習(xí)三個數(shù)相加，這種算式稱為連加。板書：連加。(7)實(shí)際操作，合作探究計(jì)算方法。①學(xué)生同桌使用小棒研究連加計(jì)算方法，老師指導(dǎo)。②學(xué)生代表演示擺法和算法。③提問：想一想5+2+1先算()加()得()，再用()加()等于()。老師相應(yīng)地寫出計(jì)算步驟。④總結(jié)：三個數(shù)連加，先將前兩個數(shù)相加，然后再加上第三個數(shù)。(8)讀算式：5+2+1=8讀作：5加2再加1等于8。2.教學(xué)連減(1)展示第65頁的主題圖;(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，完整描述圖意，并提出數(shù)學(xué)問題。(3)學(xué)生嘗試練習(xí)后再匯報(bào)結(jié)果，老師寫出算式：8-2-2=(4)引出新課題：這種算式稱為連減。板書：連減。(5)實(shí)際操作，合作探究連減的計(jì)算方法。①學(xué)生同桌使用小棒研究連減的計(jì)算方法，老師指導(dǎo);②請學(xué)生代表匯報(bào)擺法和算法;③出示想一想：8-2-2先算()減()得()，再用()減()等于()。老師相應(yīng)地寫出計(jì)算步驟。④總結(jié)：三個數(shù)連減，先用第一個數(shù)減去第二個數(shù)，然后再用得數(shù)減去第三個數(shù)。(6)讀算式：8-2-2=4讀作：8減2再減2等于4。三、鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高1.讓學(xué)生獨(dú)立完成教科書第65頁的練習(xí)，全班反饋，集體訂正。