二年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三篇

第第頁二班級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)三篇二班級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1一、本學(xué)期工作概述本學(xué)期我負(fù)責(zé)二（2）班語文教學(xué)工作。本班學(xué)生共50人，男生27人、女生23人，絕大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，能自我管束本身，能自動(dòng)閱讀、認(rèn)真完成作業(yè)、嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的各項(xiàng)規(guī)章制度。少數(shù)同學(xué)自發(fā)性較差，自我管束本領(lǐng)差，學(xué)習(xí)目的不明確，較難管理。我依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)進(jìn)行了教育教學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)明確了學(xué)習(xí)目的，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。二、工作完成情況在語文教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真?zhèn)湔n，踏實(shí)做好日常教學(xué)工作，定時(shí)保質(zhì)保量完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，并樂觀參加組內(nèi)集體備課和教研活動(dòng)，與青年老師共同成上進(jìn)步，圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，耐性解答學(xué)生疑問等，定時(shí)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。2、樂觀參加公開教學(xué)，認(rèn)真聽課、評課，樂觀參加校內(nèi)校際教研活動(dòng)并發(fā)表本身見解，通過教研解決教學(xué)中的問題。3、認(rèn)真組織學(xué)生參加期中、期末考試，做好分析評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足并樂觀改進(jìn)。三、工作亮點(diǎn)（一）把關(guān)愛學(xué)生落在實(shí)處作為一名老師，我始終堅(jiān)持高度的工作責(zé)任感，重視關(guān)愛學(xué)生，并努力將之落在實(shí)處。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，充分著童稚童趣，做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做老師的信念。我始終堅(jiān)持以“假如我是孩子”來鞭策和警示本身，在孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí)，提示本身進(jìn)行換位思考：假如我是孩子，我希望得到怎樣的教育？于是，在“關(guān)愛”的前提下，孩子們的諸多“問題”都可以得到本身的理解，也就可以用更為合適的方式、更加耐性的態(tài)度去處理每一件事，從而幫忙孩子們健康成長。（二）重視培養(yǎng)行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，六班級作為銜接中學(xué)教育的關(guān)鍵一年，更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、還是衛(wèi)生習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看、撿一撿、整一整，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。（三）劃分學(xué)習(xí)小組，輔佑襄助開展教學(xué)活動(dòng)本學(xué)期，我結(jié)合班級情況及學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，將全班50名學(xué)生劃分為8個(gè)學(xué)習(xí)小組，并實(shí)行“組長負(fù)責(zé)制”，全面輔佑襄助老師開展教育教學(xué)活動(dòng)。小組建立微信群，組長帶頭，學(xué)生與家長聯(lián)動(dòng)，組員相互監(jiān)督每日作業(yè)完成情況，趕超意識猛烈、互幫互助氛圍濃烈，極大地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂觀性，有效改善了拖沓懶散的不良習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生們的責(zé)任意識。老師隨時(shí)瀏覽，提前了解了作業(yè)情況，小問題當(dāng)晚解決，疑難問題心中有數(shù)，促進(jìn)了教學(xué)工作。四、存在不足（一）針對個(gè)別學(xué)生仍然缺少有效的管理方法經(jīng)過近兩年的教育引導(dǎo)，班級絕大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，但仍有少數(shù)家庭情況特殊的男孩子較為頑皮，無視規(guī)定紀(jì)律，難以管束本身，在語數(shù)外之外的課堂上不服管理、擾亂秩序。目前而言，還未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中進(jìn)一步引導(dǎo)，摸索切實(shí)可行的方法。（二）對差等生的關(guān)懷還不足，耐性也不足。對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。（三）學(xué)生的閱讀本領(lǐng)仍有待提高部分學(xué)生的閱讀量仍然有較大不足，閱讀本領(lǐng)仍需要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，需要連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過“師生共讀”、“親子共讀”、“小組共讀”三大途徑，切實(shí)把讀書落到實(shí)處，打好閱讀基礎(chǔ)。五、努力方向1、多對學(xué)生進(jìn)行守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不但在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課間也能按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格管束本身，避開事故發(fā)生。2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，樂觀參加教研，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，使本身的教學(xué)方法敏捷多變?？傊?，作為老師的我，必需時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)，不絕地充實(shí)本身的頭腦，用知識充實(shí)本身，做學(xué)生的楷模；同時(shí)，在語言行為方面，要重視自身的修養(yǎng)，用本身的人格魅力去感染學(xué)生。時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為使今后和孩子們一起取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)在“目標(biāo)活動(dòng)教學(xué)法”和“兩備兩上”的教研活動(dòng)中，我明白了課堂實(shí)效的緊要性，力圖做到：以每篇課文為根本深挖知識點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力加強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、條理分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生溝通，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；事先準(zhǔn)備好小黑板、課件等，重視營造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。但由于本學(xué)期時(shí)間較短，本人資質(zhì)平凡且對于在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的的方式方法還未細(xì)嚼慢咽完全消化汲取，因此在教學(xué)上還未有很大進(jìn)步。二、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問，在教學(xué)上樂觀征求其它老師尤其是桂建億老師的的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)，克服本身的不足。三、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到有針對性，批改后認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們顯現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，在課堂上進(jìn)行講解。四、嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)本學(xué)期我所教的班級，上課時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，課堂上仍然容易走神，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時(shí)，這樣就影響了成績的提高，對此，緊盯后進(jìn)生，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，小組競賽，個(gè)人評比，使一些后進(jìn)生的成績得到了提高。五、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我側(cè)重“抓兩頭，帶中心”，課內(nèi)多讓他們回答問題，課外耐性輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完結(jié)婚庭作業(yè)，每天由背誦組長對學(xué)生檢查背誦情況，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫忙后進(jìn)生盡量縮小與同學(xué)們的差距。本學(xué)期里，我不絕更新教學(xué)理念，時(shí)刻注意吸取他人之長，彌補(bǔ)本身之短，較為認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作，完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處，如，對學(xué)生語匯積累方面雖嚴(yán)抓落實(shí)，但方法欠妥，成效并不顯著；學(xué)生的閱讀本領(lǐng)和口語表達(dá)本領(lǐng)存在很大差別；知識運(yùn)用上不足敏捷等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不絕吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到收放自若，和孩子們一起進(jìn)步！二班級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2在20xx至20xx學(xué)年度二班級的語文教學(xué)工作中,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。我對于工作勤懇，踏實(shí)，在教學(xué)中有成績，也有不足，對于這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、重要成績一學(xué)期以來，我努力研討教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。并認(rèn)真寫反思，以便在教學(xué)中精益求精，在期中考試中我們班的成績獲得了班級第一，期末第一，在晨讀、寫字競賽中取得了優(yōu)勝班，在校綜合本領(lǐng)測試中取得班級第一名。另外還樂觀參加了背古詩，讀書會(huì)等活動(dòng)，也都取得了不錯(cuò)的成績。使全班同學(xué)學(xué)習(xí)興趣更加高漲。二、典型經(jīng)驗(yàn)1、創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，寫好教學(xué)反思，和老師們共同研討教學(xué)方法，為每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。并樂觀參加每人一課活動(dòng)吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，提高本身的教學(xué)水平，用以引導(dǎo)課堂教學(xué)，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)的好習(xí)慣低班級學(xué)生貪玩，好動(dòng)，不愛寫作業(yè)，針對這種情況，課堂作業(yè)我實(shí)行簽名制，家庭作業(yè)實(shí)行加分制。督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。3、利用日記培養(yǎng)學(xué)生的寫話本領(lǐng)在教學(xué)中，我每周日記，并把日記與生活相結(jié)合，如春天寫春景，吐綠的柳枝等，三八節(jié)寫媽媽，使學(xué)生把寫話與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生言之有物。4、結(jié)合寫字競賽搞好寫字教學(xué)在寫字教學(xué)中，我認(rèn)真上好每一節(jié)寫字課，教會(huì)學(xué)生察看生字的特點(diǎn)，察看字在田字格中的位置，并時(shí)常練習(xí)基本筆畫，作業(yè)量少而精，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。5、搞好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作對于我班的后進(jìn)生，我一年如一日，對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，尤其是在課上，把一些簡單的問題留給他們，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，并每天對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。三、存在的不足1、個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律松散，課堂秩序不足完善2、學(xué)生的作業(yè)書寫不能堅(jiān)持一絲不茍，平常作業(yè)有個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真書寫3、還不能克服馬虎的"現(xiàn)象4、學(xué)生產(chǎn)閱讀本領(lǐng)有待提高四、改進(jìn)措施：1、連續(xù)規(guī)范學(xué)生的課堂常規(guī)教育2、利用紅花榜，作業(yè)展覽，寫字競賽等活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真3、在平常寫作業(yè)，考試中，訓(xùn)練學(xué)生手腦全都的習(xí)慣，在課上不走思，認(rèn)真做事4、提高課堂閱讀教學(xué)質(zhì)量，針對文中的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)詞、句、段，讓學(xué)生本身閱讀理解，并在今后的教學(xué)中多進(jìn)行短文的閱讀訓(xùn)練?？傊诠ぷ髦杏薪?jīng)驗(yàn)，也有不足，還需要在今后的工作中向有經(jīng)驗(yàn)的老老師學(xué)習(xí)，多參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。二班級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)二班級的語文教學(xué)工作。時(shí)間如同流水，轉(zhuǎn)瞬間和這群孩子們在一起又是一個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、我的重要工作和成績這學(xué)期我始終依照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，力爭使每一位學(xué)生都成為家長、老師眼中的好學(xué)生。1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把多而雜的內(nèi)容進(jìn)行改換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有教后反思等等。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真研討教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生自動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，重視學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好單元檢測和成績登記。4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)得到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)緊要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才略升高，班級才有模范；也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才略提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，對每次成績有進(jìn)步的學(xué)生予以物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞學(xué)生不絕進(jìn)步。6、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐性細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了肯定積累之后，才略運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生自動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量加添的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了很多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不絕收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成敘述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的本領(lǐng)。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，