2015年陜旅版三年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教案

Unit1Mybody

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說表示五官的新單詞：

head,eye,nose,mouth,face,ear

2.鞏固句型：

Thisis.../Thatis...

Theseare.../Thoseare...

3.在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能聽懂祈使句Drawthe

hair/head/eyes,etc.并能夠指出自己身體的部位。

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit1,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著

完成練習(xí)冊(cè)第一頁的內(nèi)容，這些單詞的意思原來是這樣??！然后

根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.熱身（Warmingup）

Goodafternoon,boysandgirls!Welcomebacktoschool!過

了一個(gè)新年，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)們胖了呢！Let'stakealookatyour

face（臉）.我們看一看同桌的臉，是不是肉呼呼的？剛才老師說臉,

用了英語單詞face（重復(fù)兩遍），那臉上的其它部位怎么用英語表達(dá)

呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第一單元Mybody.我們用英語來認(rèn)識(shí)一

下我們的身體吧?。ò鍟鴨卧猼opic）

請(qǐng)大家把課本打到第一頁，Let'sseepartA.Canyoudraw

yourselfquickly?給學(xué)生五分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)略畫一下自己。

2.教學(xué)過程（Teachingprocedure）

Nowthatyouaresofamiliarwithyourbodyparts,let'slearn

howtospeaktheminEnglish.

請(qǐng)同學(xué)們把課本打到第二頁，讓我們看看小猴子的head,eye,

nose,mouth,faceandear.（板書單詞）

通過自學(xué)指導(dǎo)，提問學(xué)生是否可以讀出某些單詞，加以指正，

讓學(xué)生領(lǐng)讀訓(xùn)練，可運(yùn)用大小聲，開火車的方法。

活動(dòng)一：教師指著自己頭部的器官，運(yùn)用Thisis/Theseare...

句型，讓學(xué)生再次熟悉新單詞的發(fā)音，鞏固以上句型。

活動(dòng)二：教師挑兩位學(xué)生，其中一位隨便指著自己頭部的器官,

讓另外一位學(xué)生運(yùn)用句型Thatis/Thosearethenose/eyes…操練。

活動(dòng)三：Page5.畫一畫。

學(xué)生根據(jù)教師的口令Drawthe…在黑板畫出nose,eyes,ear,

head,face,hair.

3.當(dāng)堂訓(xùn)練(Classpractice)

學(xué)生操練練習(xí)冊(cè)第三頁題目，鞏固單詞意思。

4.總結(jié)(Summarize)

5.課后作業(yè)(Homework)

【課后反思】

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說表示五官的單詞：

head,eye,nose,mouth,face,ear

2.學(xué)生能聽說句子：

Thisistheheadandthisistheface.

Ithasanose/mouth.

Thesearetheeyes/ears.

Itisanicebear/panda.

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，試著完成練習(xí)冊(cè)第二頁的內(nèi)容。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.熱身(Warmingup)

Boysandgirls,todaywehaveanewfriend.It'salittlerabbit.

CanyousayhellotoitandintroduceitsbodypartinEnglish?

Ifyoucan,heshallbeveryhappy.

Ss:Yes.

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生通過手上的兔子玩偶復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞

Thisishead.Thatisanose.Theseareeyesandthoseare

longears.Thisisabigmouth.

T:Whereisyourface?Canyoupointittome?

Ss:指向自己的臉

3.今天我們還來了一位舊朋友bear.帶領(lǐng)學(xué)生打到課本第三

頁，仔細(xì)觀察觀察小熊的頭、耳朵、臉、眼睛、鼻子、嘴巴。試著

用句子：

Thisistheheadandthisistheface.

這是頭來這是臉。

Ithasanose.它有一個(gè)鼻子。

Ithasamouth.它有一張嘴。

Thesearetheeyes.這些是眼睛。

Thosearetheears.那些是耳朵。

Itisanicebear.它是一只好熊。T:Areyouaniceboyorgirl?

T：提醒學(xué)生注意單復(fù)數(shù)s的變化。

4.Weareatthezoo.動(dòng)物園動(dòng)物的body

當(dāng)堂練習(xí)二：課本第八頁P(yáng)ointandsay.各種動(dòng)物身體部位英

語表達(dá)。男生女生比賽，運(yùn)用句型Thisisa/an...Theseare...It

has...

5.水彩畫時(shí)間

當(dāng)堂訓(xùn)練三：Dotheexerciseofreadandcolor.

把小丑的頭部染成不同的顏色

Ithasabrownhair.

Ithasagreenface.

Ithastwoblueeyes.

Ithasablacknose.

Ithastwoorangeears.

Ithasaredmouth.

6.教師帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)所學(xué)單詞與句子，學(xué)生開火車抽查掌握情

況。

7.課后練習(xí)

【課后反思】

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說新單詞：

Body;hand;arm;leg;foot(feet)

2.學(xué)生能聽說句子：

Thisisthebody.

Doesithavelegs/hair?Yes,itdoes.No,itdoesn't.

Ithastwolegsandtwofeet.

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，試著完成練習(xí)冊(cè)第4頁的內(nèi)容。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.熱身(Warmingup)

Test:Whoisthebest?誰的反應(yīng)最快！

用Touchyourbody/nose/head/mouth...弓I導(dǎo)學(xué)生觸摸自己身

體部位來鞏固所學(xué)單詞。

2.引出新單詞

T:除了頭部的器官，我們還有arm胳膊，hand手，leg腿，foot

腳對(duì)不對(duì)？我們今天來認(rèn)識(shí)一下它們。板書新詞，領(lǐng)讀。完成課本

第七頁內(nèi)容：

__mhdf_ceb_dyf__tI_g

學(xué)生開火車，讀單詞，根據(jù)指令Touchyourhead/Touchyour

face.Touchyourmouth.Liftyourfoot/Liftyourhands觸摸自己身

體部位來練習(xí)新詞打到熟練的程度。

T:我們今天又來了一位新朋友robot機(jī)器人，我們看看劉朝陽

是怎么給凱文介紹他的機(jī)器人的，好不好？板書句子，漢語意思。

通過句子Thisisthebody來復(fù)習(xí)介紹句型thisis...

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句子Ithas...Doesithave...?并用Yes,itdoes或者

No,itdoesn't來回答。

我們有兩只腳，一直腳丫用foot,兩只腳丫變feet.

當(dāng)堂練習(xí)：課本第八頁Askandanswer.

3.Colorit.

課本打到第一頁，學(xué)生根據(jù)老師口令把機(jī)器人不同部位用不同

顏色涂畫。

Colortheheadintoblue.

Colorthearmintoblack.

Colorthehandintowhite.

Colorthelegintoyellow.

Colorthefootintoorange.

4.師生總結(jié)

5.課后練習(xí)

【課后反思】

第四課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說并鞏固單詞：

Head,eye,ear,face,nose,mouth,body,hand,arm,leg,

foot(feet)

2.學(xué)生能聽說句子、根據(jù)實(shí)際情況做回答：

Doesithavelegs/hair?Yes,itdoes.No,itdoesn't.

Ithastwolegsandtwofeet.

3.學(xué)生能聽懂指令

Liftyourhands/foot.

Legsup!

Legsdown!

二、教學(xué)過程

1.讓我看到你！

根據(jù)教師指令，學(xué)生展示自己做好的單詞卡，并讀出相應(yīng)單詞。

2.人-偶

讓兒位學(xué)生上臺(tái)，互相指著身體部位，讓臺(tái)下同學(xué)馬上反應(yīng)出

來并把相應(yīng)單詞貼在身體部位。

用到的句型Thisisthehead,face,nose,etc.

Theseareeyes,arms,legs,etc.

3.畫一畫

教師在黑板上畫出一個(gè)怪物，如沒有腳，手，提問學(xué)生回答。

用到的句型Doesithavefeet?No,itdoesn't.

Doesithaveearsandarms?Yes,itdoes.

Whatdoesithave?Ithas...

4當(dāng)堂練習(xí)一：練習(xí)冊(cè)第四頁

5當(dāng)堂練習(xí)二：Dotheexerciseofchooseandcomplete.

6我來說來你來做

Touchyourhead.

Touchyourface.

Liftyourfoot.

Liftyourhand.

Legsup!

Legsdown!

7課后練習(xí)

【課后反思】

Unit2Myfamily

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說表示家庭成員的新單詞：

Family,father,mother,grandpa,grandma,sister,brother

2.鞏固提問數(shù)量的句型：

Howmany...

3.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的良好美德。

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心?

好，接下來我們就開始吧!

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit2,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著

完成練習(xí)冊(cè)第8頁的內(nèi)容，這些單詞的意思原來是這樣啊！然后

根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.Warming-up

T：Inmyfamily,therearemyfather,mother,twosistersanda

brother.Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家

有兒口人？

Ss:師以自己家庭成員開頭引出你家有兒口人的話題，鞏固了

數(shù)字one-ten,且學(xué)生能根據(jù)指令完成課本練習(xí)thinkand

tick.想一想，選一選。

2.新授

T：師巡視，觀察學(xué)生們的選擇,說TherearefourpeopleinXX's

family,andfiveinXX'sfamily.家是family,那么我們家

庭成員怎么用英語表達(dá)呢？引出新詞匯

板書新詞，教讀，開火車，小組比賽

Father爸爸mother媽媽

Grandpa爺爺grandma奶奶

Brother哥哥弟弟sister姐姐妹妹

3.誰的反應(yīng)最快？

師拿出兒個(gè)單詞卡，綁在學(xué)生的頭上扮演家庭成員，師隨機(jī)

說出漢語，讓學(xué)生說出相對(duì)應(yīng)的英語。表現(xiàn)最棒的小組作業(yè)

可以減少數(shù)量作為獎(jiǎng)勵(lì)。

4.當(dāng)堂訓(xùn)練二：Dotheexerciseoflookandmatch.

5.師生總結(jié)

6.課后練習(xí)【課后反思】

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說表示家庭成員的單詞：

Family,father,mother,grandpa,grandma,sister,brother

She,he

2.鞏固介紹語：

Thisis...

3.學(xué)生能聽懂Whoarethey并了解who是誰的意思。

學(xué)生能聽說Heismy...Sheismy...

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？

好，接下來我們就開始吧!

自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容,試著完成練習(xí)冊(cè)第9頁lookand

circle的內(nèi)容，檢測(cè)檢測(cè)我的掌握情況。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.Warming-up

用圖片人偶引出Doyouknowwhotheyare?

grandpagrandmagrandpagrandma

brother

2.領(lǐng)讀Whoarethey?讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)who表示誰

3.開火車復(fù)習(xí)以上單詞的發(fā)音，讓學(xué)生出示單詞卡。

4.Let'stalk.

開學(xué)的時(shí)候你的爸爸媽媽爺爺奶奶有沒有來替你報(bào)名呢？我們看一

看吳晨的爸爸媽媽和懷特老師是怎么打招呼的。Page11.

板書Thisis...用語介紹某人，表示這是誰

W:Goodafternoon,WuChen.

Wu:Goodafternoon,MissWhite.MissWhite,thisismyfatherand

thisismymother.

W:Hello!Nicetomeetyou.

P:Nicetomeetyou,too.MissWhite.

師領(lǐng)讀，生練習(xí)，角色扮演。兒位學(xué)生到講臺(tái)中間，可以是爺爺，可

以是奶奶，哥哥弟弟，其他同學(xué)練習(xí)thisis句型。

5.Pointandsay.

Howmanymonkeys?圖上有兒只猴子呢？

Canyousaywhotheyare?讓學(xué)生繼續(xù)指出猴子爺爺，猴子奶奶，

練習(xí)thisis句型。

新詞展示：爺爺奶奶可以用他和她heandshe.

Heismygrandpa.

Sheismygrandma.

6.Let'schant.

學(xué)生聽說

Lookatmyfamily.Lookatme.看一看我的家庭，看一看我。

Weareahappyfamily.我們是快樂的一家人。

Grandpa,grandma,爺爺奶奶

Father,mother,brother,sister.爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，

Andthecat,Mimmy.還有小貓咪咪。

7.師生總結(jié)

8.課后練習(xí)

【課后反思】

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說句子：

Whoishe?Heismyfather.

Whoistheboy?Heismybrother.

Isthisyourgrandma?Yes,sheis.

2.根據(jù)readandguess猜——猜能說Sheismygrandmaand

heismygrandpa.

3.初步了解一般疑問句。

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)你掌握的知識(shí)，試著完成練習(xí)冊(cè)第12頁read

andchooseo

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.Lead-in

圖片展示Thisismydadandthisismymom.讓學(xué)生拿出自己

的家庭照做介紹。

2.Let'slearnmore

看一看lookat

Whoishe/she?她/他是誰？

He/Sheis...

Isthisyourgrandma/grandpa/father...?

3.Readandguess.猜一猜

Sheismymother'smother.Whoisshe?

Heismyfather'sfather.Whoishe?

4.集中練習(xí)

課本16頁，學(xué)生分組討論，對(duì)照?qǐng)D片運(yùn)用句型

Whoishe/she?Ishe/sheyour...?

一般疑問句：以問號(hào)結(jié)尾的句子我們叫做疑問句，那么什么

叫做一般疑問句呢？可以直接用yes或者no來作答的疑問

句叫做一般疑問句。

比如Isheyourfather?Yes,heis.

No,heisn't.

5.當(dāng)堂訓(xùn)練二：Dotheexerciseofreadandmatch.

__ismybrother.

(She/He/They

aremysisters.

isnotmygrandma.

6.師生總結(jié)

7.課后練習(xí)

【課后反思】

第四課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說句子：

Whereismymom?

Isthatmymom?

2.了解Iam,theseare,shehas,theyhave的運(yùn)用。

合作探究、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容

提問學(xué)生，板書句子，讓學(xué)生盡量背會(huì)

Heismygrandpa/father/brother.

Sheismygrandma/mother/sister.

Whoishe/she?

Whoarethey?

2.Storytime.講故事

小蝌蚪找媽媽

Where哪里，提問地點(diǎn)

Followme.跟我來。

Isthis/thatmymom?要想找到媽媽，你們大家必須先會(huì)說

這些句子哦。

3.當(dāng)堂練習(xí)一：Chooseandfillintheblanks.

IamLiShan.Thesearemyfatherandmother.Roseismy

sister.Shehasabike.Mymomanddadhaveacar.Itis

verynice.Weareahappyfamily.

4.當(dāng)堂練習(xí)二：練習(xí)冊(cè)13頁readanddraw.

5.大家動(dòng)起來:炸彈來了

師準(zhǔn)備兒張卡片上面寫著本單元單詞、句型，兒位學(xué)生圍成

圈，一邊走一邊看師手中的卡片，并說出讀音，若一位學(xué)生

抽中炸彈圖片，那么他/她將終止游戲。

卡片詞7匚/句子：mother,grandpa,brother,sister

Sheismygrandma.

Heismyfather.

6.課后練習(xí)

【課后反思】

Unit3Howdoyoucometoschool?

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說新單詞：

Bus,train,ship,taxi,school,home

2.學(xué)生能知會(huì)短語的意思以及運(yùn)用場(chǎng)合。

Bybus,bytrain,byship,bytaxi,onfoot.

3.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的能力。

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit3,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著

完成練習(xí)冊(cè)第15頁的內(nèi)容，這些單詞的意思原來是這樣??！然后

根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

(―)師提問Howdoyoucometoschool?

學(xué)生可能會(huì)用漢語說出步行，騎自行車。師拿出自行

車、小船等模型復(fù)習(xí)單詞bike,ship來引入單元主題。

XXcomestoschoolbybike.

AnewfriendBenBenlivesfaraway,sohecomesto

schoolbyship.Todaylet'slearnmorenewwords.

（二）閱讀方法

對(duì)照課本第18頁，邊看邊練習(xí)拼寫描述交通工具的單詞。

（三）互助釋疑

同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。

（四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

五、展示交流（10分鐘）

（―）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語描述交通工具。

（―）班級(jí)展示

指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描述自己或者他人使用的交

通工具。

六、點(diǎn)撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）學(xué)生開火車，讀單詞。

（三）介紹by和on這兩個(gè)介詞的正確用法。

七、課堂作業(yè)（5分鐘）

（-）作業(yè)當(dāng)堂清

1.單詞拼寫

bus公共汽車train火車ship船

taxi出租車school學(xué)校home家

（二）挑戰(zhàn)自我

出示圖片（課本17頁第1和2題），完成填空練習(xí)。

Howdoyoucometoschool?

Icometoschool.

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Howdoyoucometoschool?

bus公共汽車Howdoyoucometo

school?

taxi出租車Igotoschool...?

train火車bybike\train\bus\ship...

ship船onfoot

school學(xué)校

home家

【課后反思】:

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)習(xí)短語Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takea

bus.

二.學(xué)習(xí)句型Howdoyoucome\goto…？Doyougohome

on\by…？

教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握短語和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確使用交通工具前的介詞，并能適當(dāng)進(jìn)行句型替換。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（一）學(xué)習(xí)短語Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takea

bus.

（二）學(xué)習(xí)句型Howdoyoucome\g。to…？

Doyougohomeon\by…？

?學(xué)生自學(xué)（15分鐘）

（-）溫故知新

老師叫個(gè)別學(xué)生上來聽寫單詞。

（二）閱讀方法

自主讀句子（課本19頁），理解句子意思。

（三）互助釋疑

同桌間交流句子意思。

（四）探究出招

句型替換，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。

?展示交流（10分鐘）

班級(jí)展示。

指名學(xué)生上臺(tái)讀句子，全班交流。

?點(diǎn)撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，簡(jiǎn)單介紹短語。

Goonfoot.Driveacar.Rideabike.Takeabus.

（二）學(xué)生開火車，讀短語。

（三）指名做Doasurvey練習(xí)。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

1.連線。

步行開小汽車騎自行車坐公共汽車

DriveacarTakeabusGoonfootRideabike

2.填空.

Howdoyoutoschool?

Icometoschoolbus.

Whataboutyou?

Icometoschoolfoot.

Doyougohomeon?

No.Igohomebike.

板書設(shè)計(jì):

Unit3HowDoYouCometoSchool?

Driveacar

Takeabus

Goonfoot

Rideabike

【課后反思】：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一.學(xué)習(xí)用英語詢問他人去哪兒乘坐什么交通工具。

二.能夠正確替換地名和交通工具。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握句型Howdo...goto...by\on...?

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握單數(shù)第三人稱以及復(fù)數(shù)的情況下do和動(dòng)詞go的變化。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（-）學(xué)習(xí)用英語詢問他人去哪兒乘坐什么交通工具。

（二）能夠正確替換地名和交通工具。

?學(xué)生自學(xué)（15分鐘）

（-）溫故知新

全班學(xué)生擊鼓傳花做Doasurvey這個(gè)游戲。

（：）閱讀方法

對(duì)照課本第20頁，邊看圖邊理解每個(gè)句子的意思。

（三）互助釋疑

同桌之間讀對(duì)話，理解動(dòng)詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。

（四）探究出招

小組合作歸納出do利g。的復(fù)數(shù)形式。

?展示交流（10分鐘）

（-）小組展示

小組內(nèi)上臺(tái)展示24頁的對(duì)話。

（二）班級(jí)展示

指名小組上講臺(tái)做游戲，-人表演，兩人表演對(duì)話。

四.點(diǎn)撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）介紹動(dòng)詞的單數(shù)形式。

（三）小組內(nèi)分角色，讀對(duì)話。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

（一）.作業(yè)當(dāng)堂清

完成24頁的替換練習(xí)。

（二）.挑戰(zhàn)自我

HowdoeshegotoJiangsu?

HegoestoJiangsubytrain.

Howdotheygotothezoo?

Theygotothezoobycar.

【課后反思】：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：師生通過唱歌、填空、對(duì)話以及連線等方式鞏固本單

元知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

一）做練習(xí)、編對(duì)話鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。

二）唱歌，體會(huì)其中的教育意義。

?自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

一）溫故知新

分角色，讀對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二）交流感知

師生共同唱22頁的歌

三）互助釋疑

小組內(nèi)糾正發(fā)音。

?展示交流（10分鐘）

（一）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)唱歌表演，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?/p>

（二）請(qǐng)個(gè)別小組展示24頁的練習(xí)Readandmatch.

?點(diǎn)撥升華（8分鐘）

師放錄音（23頁的Listenandtick）,學(xué)生完成表格。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

完成23頁的Lookandsay.

Eg:A:Foot.

B:Onfoot.

C:Igotoschoolonfoot.

【課后反思】

Unit4Whosecoatisthis?

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說單詞：

coatcapskirtdress

sweatertrousersshoessocks

2.聽說單元title:

Whosecoatisthis?

Whatdoyouwear?

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心?

好，接下來我們就開始吧!

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit4,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著

完成練習(xí)冊(cè)22頁的內(nèi)容，這些單詞的意思原來是這樣??！然后根

據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.熱身（Warmingup）

復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過表示顏色的一些詞，并做課本第25頁

Colortheclothes.

2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。

3.師生對(duì)話引出本課話題：

T:Whatcoloristhis?

Ss:It'syellow.

T:Whatcolorismycoat?（老師指著自己的上衣問）

Ss:It,sgreen.緊接著老師指著教室課桌上放的一件上衣

問Whosecoatisthis?（老師板書課題，接著又問）

WangLe,isthisyourcoat?學(xué)生不會(huì)用英語說的話，老

師可提供幫助。學(xué)生指著自己的衣服說：

Ss:No,itisn't.Mycoatisred.

T:isthisyourcoat?（老師又指著另外一個(gè)同學(xué)問）

Ss:Yes,itis.It'smycoat.

4.單詞教學(xué)：

（一）出示單詞，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。

coatcapskirtdresssweater

trousersshoessocks

（二）教師巡視。Whatdoyouwear?挑選出你穿的衣

服，打?qū)础?/p>

（三）課堂作業(yè)：

補(bǔ)全單詞中所缺的字母

co_atc_psk_rtdr_sssw__ter

（四）板書設(shè)計(jì)：

Unit1WhoseCoatIsThis?

coat夕卜套

cap帽子

skirt短裙

dress連衣裙

sweater毛衣

trousers褲子

shoes鞋子

socks襪子

［課后反思］:

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

一.熟練掌握四會(huì)單詞：

coatcapskirtdress

sweatertrousersshoessocks

二.掌握運(yùn)用句型：

A:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?

B:No,itisn't.Mycoatisred.Wes,it'smycoat.Thankyou

verymuch.

C:You'rewelcome.

教學(xué)難點(diǎn)：

一.能夠熟練運(yùn)用?般疑問句及它的兩種回答。

二.掌握形容詞性物主代詞的用法。

教學(xué)過程：

(-)溫故知新

師生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)話引出本課話題:

T:whosesweateristhis?

Ss:It'smysweater.

T:whosebookisthis?IsthisGaoXue'sbook?（老師指著

桌上的書問）

Ss:No,itisn't.It'syourbook.緊接著老師出示圖片問：

T:Whoseumbrellaisthis?

學(xué)生看著大屏幕回答：（教師引導(dǎo)學(xué)生）

Ss:It'sMissWang'sumbrella.

Herumbrellaisgreen.

接下來老師又放出一張關(guān)于褲子的圖片，問：

T:Whosetrousersarethese?

Ss:……（老師引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)入新課）

（二）對(duì)話學(xué)習(xí)：

聽錄音，第一遍，整體感知對(duì)話，第二遍掌握正確發(fā)音，個(gè)

別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。

（三）展示交流

（四）課堂練習(xí)：

1.shoes的單數(shù)形式

trousers的單數(shù)形式

socks的單數(shù)形式

2.我能行

（1）Whosetrousersthis?

A.isB.are

（2）Whosesocksare?

A.itB.they

（3）trousersareblue.

A.hisB.HisC.He

板書設(shè)計(jì)：

Unit4WhoseCoatIsThis?

Trousers（單數(shù)）TrouserWhosecoatisthis?

shoes（單數(shù)）shoeMycoatisred.

socks（單數(shù)）sockIt'smycoat.

形容詞性物主代詞：myyour

［課后反思］:

第三課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

一.快速反應(yīng)，聽說以下單詞，并能默寫：

coatcapskirtdress

sweatertrousersshoessocks

二.掌握運(yùn)用句型：

Whosetrousersarethese?

TheyareDad'strousers.Histrousersareblue.

三、能運(yùn)用以上句型，并作替換：

Whosepens/pencils...arethey?

Thisis名字'ssweater,dress,etc.

Her/Hisdress/sweater,etcis+顏色。

教學(xué)過程：

1.快速反應(yīng)，說出圖片上的單詞。

2.看動(dòng)畫，學(xué)習(xí)課本28頁的對(duì)話。

Whoseumbrellaisthis?

It'sMissWhite'sumbrella.Herumbrellaisgreen.

Whosetrousersarethey?

TheyareDad'strousers.Histrousersareblue.

師領(lǐng)讀，學(xué)生領(lǐng)會(huì)單詞，并且知曉一對(duì)、一雙、一條的衣服

都用到復(fù)數(shù)形式。

3.Dotheexerciseoflookandsayonpage29.

ThisisKevin'scap.Hiscapisblue.

ThisisMr.Zhao'scoat.Hiscoatisblack.

TheseareWuChen'strousers.Hertrousersareyellow.

TheseareMissWhite'sshoes.Hershoesarebrown.

4.Listenandmatch.

學(xué)生豎起耳朵，認(rèn)真聽，并連線。

LiuZhaoyang'skite

Kitty'sbike

LiShan'sballs

Colin'scar

Aggie'splane

5.總結(jié)

6.課后練習(xí)

【課后反思】

第四課時(shí)（活動(dòng)課）

教學(xué)構(gòu)思：學(xué)生鞏固本單元單詞，練習(xí)句子Whose..isit/are

they?It's...Theyare...Whatcolorisit/arethey?熟悉名

詞單復(fù)數(shù)形式。

教學(xué)過程：

1.學(xué)生看動(dòng)畫，回顧單詞利句子。

2.看動(dòng)畫，了解readastory內(nèi)容。

①Whoseshoeisthis?It'smyshoe.

②It'stoobig!It'snothershoe.

③It'stoosmall.It'snothershoe.

④Isthishershoe?

⑤Yes.It'smyshoe.Howbeautiful!

3.我學(xué)會(huì)了嗎？

1.Ihaveabike.bikeisblue.

2.Youhaveabike.bikeisyellow.

3.Grandmahasabag.bagisred.

4.Grandpahasadog.dogiswhite.

師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)he/she/his/her形容詞性物主代詞的用法。

4.Askandanswer.

小組練習(xí)，自選圖片組對(duì)話。

Eg:Whosecoatisit?

ItisSuNan'scoat.

Whatcolorisit?

It'sblack.

5.練習(xí)冊(cè)障礙一掃請(qǐng)

【課后反思】

Revision1

復(fù)習(xí)鞏固課

1.Circlethewordsandmatch.

師先讓學(xué)生快速反應(yīng)，聽到漢語能脫口說出英語單詞，

然后圈出圖片對(duì)應(yīng)的單詞，并連線。連線過程中師巡視，注

意檢查學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)的準(zhǔn)確率。

grandpa,grandma,father,mother,sister,brother

2.Listenandcolor

由于一些學(xué)生沒有彩色蠟筆或水彩筆，師改讓學(xué)生指著家

庭成員，用thisis造句，上講臺(tái)，從左到右依次可以是：

Thisismybrother.

Thisismymother.

Thisismyfather.

Thisismysister.

3.Readandchoose.

知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

(1)Howmany提問數(shù)量，have有

(2)Doyou提問的句子，回答語中應(yīng)該也有do這個(gè)單詞。

(3)Whatcolor提問顏色

(4)Whose誰的

4.Lookandcomplete.

這四個(gè)對(duì)話都是課文中的句子，基本沒有難度，讓學(xué)生同

桌之間對(duì)話完成，師扮演，讓學(xué)生注意單詞拼寫。

(1)Howdoyoucome/gotoschool?

Onfoot.

(2)HowdoesAlicegotothezoo?

Shegoestothezoobybus.

(3)Howdoesyourmothergohome?

Bybike.

(4)HowdotheygotoBeijing?

TheygotoBeijingbycar.

知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)螖?shù)、第三人稱用does,(你)第二人稱、

復(fù)數(shù)用do.同樣適用于go,goes.

5.Let'smake.

沒有剪紙，我們可以叫兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，其他同學(xué)根據(jù)老師

的指示說出相對(duì)應(yīng)的身體部位。用到的句型：

Thatis...Thisis...

Theseare...

6.Let'ssing.唱一唱

LeftandRight

左和右

Ihavetwohands.我有兩只手

Ihavetwohands.我有兩只手

Oneisleft,oneisright.一只左手,一只右手

Leftandright.左和右

Rightandleft.右和左

Doyouhavehands?你有手嗎？

Yes,Ido.是的,我有。

Ihavetwoears.我有兩只耳朵。

Ihavetwoears.我有兩只耳朵。

Oneisleft,oneisright.一只左耳，一只右耳。

Leftandright.左和右

Rightandleft.右和左

Doyouhaveears?你有耳朵嗎？

Yes,Ido.是的，我有。

7.課后練習(xí)

【課后反思】

Unit5Doyoulikecandies?

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞

cake,tea,banana,grapes,bread,candy,cookie

2.鞏固句型:

用所學(xué)單詞和句型詢問對(duì)方是否喜歡某物：

Doyoulike.?.?Yes,Ido.No,Idon't.

Doeslike.?.?

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit5,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著

完成練習(xí)冊(cè)第29頁的內(nèi)容，這些單詞的意思原來是這樣?。∪缓?/p>

根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。

如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、歸納，合作探究

（-）溫故知新

讓學(xué)生列舉自己喜歡的任何東西，教師提示運(yùn)用Ilike…的

句型來完成。

（二）閱讀方法

對(duì)照課本第二頁，邊看邊練習(xí)拼寫本課單詞。

（三）互助釋疑

同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。

（四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

五、展示交流

（―）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語說說自己喜歡的水果或者食物。

（-）班級(jí)展示

指名學(xué)生用英語說說自己喜歡的東西。

六、點(diǎn)撥升華

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）學(xué)生開火車，讀單詞。

（三）用句子Ilike…表達(dá)自己的喜好。

七、課堂作業(yè)

（一）作業(yè)當(dāng)堂清

1.單詞拼寫

c_k_蛋糕t__茶b_n_n_香蕉c_ndy糖果

c___kie餅干gr_p_s葡萄br___d面包

2.單詞連線

caketeabananagrapesbreadcandycookie

餅干糖果香蕉葡萄蛋糕茶面包

（二）挑戰(zhàn)自我

仿照例句，各寫三個(gè)句子。

例句：Ilikecakes.Shelikesbananas.

板書設(shè)計(jì)：

Unit5DoYouLikeCandies?

cake蛋糕

tea茶

banana香FA松八、、1like...

grapes葡萄She\Helikes.

bread面包

candy糖果

cookie餅干

【課后反思】:

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Doyoulike…？詢問對(duì)方的喜好，以及肯定

回答和否定回答:Yes,Ido.\No,Idon't.

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)句型替換，并理解部分單詞的復(fù)數(shù)形式和單數(shù)第

三人稱的變化。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分鐘)

(-)學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換人稱練習(xí)。

(-)進(jìn)行一般疑問句的聲調(diào)練習(xí)。

(三)學(xué)習(xí)主動(dòng)詢問他人喜歡的東西。

二.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（-）溫故知新

師：Whatdoyoulike?

生：Ilikecakes\bread\candies\...

（二）閱讀方法

自主讀partA的Let'stalk的句子，師生一起理解句子意思。

（三）互助釋疑

同桌間交流句子意思。找出疑點(diǎn)，全體交流，教師反饋。

（四）探究出招

模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。

三.展示交流（10分鐘）

班級(jí)展示

指名學(xué)生上臺(tái)讀句子，全班交流。

四.點(diǎn)撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（―）小組內(nèi)做partB的Doasurvey,并畫笑臉和哭臉。

（三）試分析do和does的用法。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

1.完形填空。

（1）A:youlikecandies?

B:No,I.

（2）A:shelikebananas?

B:Yes,she.

(3)A:youlikebread?

B：,1do.

(4)A：helikebananas?

B:,hedoesn't.

板書設(shè)計(jì)：

Unit5DoYouLikeCandies?

A:Doyoulikecandies?

B:Yes,Ido.\No,Idon't.

A:Doesthemonkeylikebananas?

B:Yes,itdoesANo,itdoesn't.

六、課后練習(xí)

【課后反思】:

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

一.運(yùn)用“四會(huì)”詞cake,tea,banana,grapes,bread,candy,

cookie造句，并用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。。

二.學(xué)習(xí)whatdoyoulike?句型及其回答。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽懂、會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)說cake,tea,banana,grapes,bread,

candy,cookies

教學(xué)難點(diǎn)：掌握whatdoyoulike?句型及其肯定和否定回答。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分鐘)

(―)運(yùn)用“四會(huì)”單詞cake,tea,banana,grapes,bread,

candy,cookie并用所學(xué)單詞和句型造句和練習(xí)對(duì)話。

(―)學(xué)習(xí)whatdoyoulike?句型及其回答。

二.自主學(xué)習(xí)(15分鐘)

（-）溫故知新

運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)知識(shí)操練對(duì)話：

1.師生問答。

A:Doyoulike...?

B:Yes,Ido.\No,Idon't.

A:Doesthemonkeylike...?

B:Yes,itdoesANo,itdoesn't.

2.生生對(duì)話。

（二）導(dǎo)入新課

掛圖演示，并引出句子whatdoyoulike?學(xué)生隨即說出喜

歡的東西.運(yùn)用句子Ilike...verymuch。Theyarenice.

（三）互助釋疑

同桌間讀對(duì)話，理解特殊疑問句的用法和回答。

（四）探究出招

小組合作用轉(zhuǎn)換人稱造句，并進(jìn)行回答。

三.展示交流（10分鐘）

（―）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語詢問對(duì)方喜歡什么。并說明理由

（―）班級(jí)展示

指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語詢問對(duì)方或者他人喜歡的東

西是什么，并做回答。

四.點(diǎn)撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（-）學(xué)生開火車，讀單詞。

（三）小組內(nèi)分角色，讀對(duì)話。

（四）上臺(tái)表演對(duì)話。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

（-）作業(yè)當(dāng)堂清

1.單詞拼寫并說出漢語意思

c_k_t__b_n_nc_ndydo_s

c___kiegr_p_sbr___dli_ewh_t

(—)挑戰(zhàn)自我

教師說句子，學(xué)生將聽到的句子寫出來，并翻譯。

Doyoulikecandies?Yes,Id。。

whatdoyoulike?

Ilikecookiesverymuch。Theyarenice.

板書設(shè)計(jì)：

Unit5DoYouLikeCandies?

A:Whatdoyoulike?

B:llikecakesverymuch。Theyarenice.

A:Whatdoesyourcatlike?

B:Itlikesfish.

【課后反思】:

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞利句型。

（二）讀故事，體會(huì)其中的教育意義。

二.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（-）溫故知新

分角色讀對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

Doyoulikecandies?

Yes,IdOo

whatdoyoulike?

IlikecookiesverymuchoTheyarenice.

（二）閱讀方法

讀課本上的故事，理解含義。

（三）互助釋疑

小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。

三.展示交流（10分鐘）

班級(jí)展示

（一）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演故事情節(jié)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?/p>

（二）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（三）小組交流Parte部分，完成練習(xí)。

四.點(diǎn)撥升華（8分鐘）

（一）教師放規(guī)劃錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）指名學(xué)生有感情讀對(duì)話。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

（-）找出本課所學(xué)單詞可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

（二）教師出示圖片，學(xué)生寫出相對(duì)應(yīng)的單詞。

teacakegrapesbananacandy

breadcookie

板書設(shè)計(jì)：

Unit5DoYouLikeCandies?

A:Whatdoyoulike?

B:Il