2020部編版人教版語(yǔ)文上冊(cè)四年級(jí)第5單元試卷

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（35分）

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

tielianpan

（1）他抓住努力地向上

pangrandawunaihe

（2）有時(shí)像大象那樣的也不了一只蒼蠅。

2.比一比，再組詞。（12分）

軀（）<掩（）幼()

.驅(qū)（）<、淹（）,

勾（）

搏（）W級(jí)（）W［辮（）

.W()'.極(),

.辯（）

3.填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）

）的怪物（）的樹(shù)枝（）的石級(jí)

）地?fù)u撼（）地走近（）地尖叫

4.寫(xiě)出下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（6分）

⑴獵狗是個(gè)多么廢木的怪物啊?。ǎ?/p>

（2）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩?。ǎ?/p>

⑶你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!

（4）風(fēng)殛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。（）

5.按要求改寫(xiě)句子。（6分）

（1）假日里，我和爸爸去黃山，爬天都峰。（改變語(yǔ)序，保持意思不

變）

（2）老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀。（縮句）

（3）我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。（改為"被"字句）

二、綜合展示廳（6分）

6.下面的句序顛倒了，調(diào)整后的順序應(yīng)該是（）

①媽媽熟練地包起粽子來(lái)。②然后均勻地放進(jìn)了幾顆大紅棗。

③再放進(jìn)適量的糯米。④接著用細(xì)繩扎緊粽葉。

⑤最后把粽子放進(jìn)鍋里一蒸，又香又大的粽子就可以吃啦。

⑥只見(jiàn)她先把三片粽葉圍成一個(gè)圓錐狀。

A.①⑥③②④⑤B.①③②⑥④⑤

C.①⑥②④③⑤D.①⑥④③②⑤

三、課本直通車（8分）

7.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“。，錯(cuò)誤的打“x”。

（1）《爬天都峰》一文是按照“爬山前—爬山中—爬上峰頂后”

的順序?qū)懙摹＃ǎ?/p>

（2）《麻雀》一文主要是告訴我們要保護(hù)麻雀。（）

（3）要把事情寫(xiě)清楚，除了把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，還可以寫(xiě)寫(xiě)

自己的感受。

（4）要把一件事情寫(xiě)清楚，必須按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)。（）

四、閱讀檢測(cè)臺(tái)（26分）

（一）

獵狗慢慢地由近小麻雀，嘎［嘎，卷毛大嘴，零出（鋒利銳利）

的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在

獵狗面前。它揮攣起全身的羽毛,（失望絕望）地尖叫著。

老屣房用且是的身噩擅拉藪上麻雀，拯救宜乏的紉匹葭可夏且、

為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，

獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能（安然自然）地站在高高的

沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

8.選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~，畫(huà)“4”。（1.5分）

9.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（L5分）

張開(kāi)----（）龐大----（）緊張----（）

10.文中加點(diǎn)詞是對(duì)獵狗的描寫(xiě)，從中可以看出獵狗準(zhǔn)備

小麻雀的處境。（3分）

11.請(qǐng)用“——”畫(huà)出描寫(xiě)老麻雀救小麻雀的情景的句子。（2分）

12.用“——”畫(huà)出第一段中的一個(gè)比喻句。句中把比作

，說(shuō)明了老麻雀飛下來(lái)的速度，力量

，突出了老麻雀的o（3分）

13.聯(lián)系全文，“一種強(qiáng)大的力量”指的是：。（2分）

（二）被打翻的魚(yú)缸

三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn)，老師也靜靜

地守在這里。教室最后一排有一個(gè)小男孩，他的臉一陣紅一陣白的，

并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所了。原來(lái)，靦腆的他想等考

試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩憋得

滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了——他尿褲子了。小男孩羞愧得

不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)被笑死的，再

也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦??？小男孩的眼中充滿了淚

水。幸好同學(xué)們都在埋頭考試，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他的異常。

只有細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩

身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端起窗

臺(tái)上的魚(yú)缸走了過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚(yú)

缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大

家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其

他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來(lái)到自己的辦公室，擦干小男

孩身上的水，并讓他換上一條干凈的褲子。

小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在

了胸口上，看上去滑稽極了。但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他。小男孩心里

充滿了對(duì)老師的感激。

考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了教室。小男孩留在了最后，他走

到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師。”

老師摸摸小男孩的頭，微笑著說(shuō)：“不要緊，我小時(shí)候也尿濕過(guò)

褲子。”

（有刪改）

14.這篇短文是按的順序?qū)懙?。?qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里把文章

的脈絡(luò)補(bǔ)充完整。（4分）

小男孩尿了褲子一（）一（）一（）

15.理解下列句子的意思，再填空。（4分）

（1）可是漫長(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。

從“漫長(zhǎng),，”一直,，可以體會(huì)到小男孩的心情。從這句話

中可以看出小男孩心里特別希望_______________________O

（2）經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚(yú)缸。

句中的“一不小心”加上了雙引號(hào)表示0

他這么做是為了。

16.下列對(duì)老師的評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.他是一位細(xì)心體貼的老師，他及時(shí)發(fā)現(xiàn)小男孩尿濕了褲子，

為了保護(hù)小男孩的自尊心，他故意打翻魚(yú)缸，讓小男孩換褲

子，為小男孩解圍。

B.他是一位笨手笨腳的老師，竟然在考試的時(shí)候把魚(yú)缸打翻了。

C.他是一位既關(guān)愛(ài)學(xué)生又機(jī)智的老師，能迅速想出打翻魚(yú)缸為

小男孩解圍的方法，保護(hù)了小男孩的自尊心。

17.假如你是小男孩的好朋友，也發(fā)現(xiàn)他尿褲子了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)

寫(xiě)下來(lái)。（3分）

五、習(xí)作百花園(25分)

18.從下面兩個(gè)話題中選擇一個(gè)，寫(xiě)一篇習(xí)作。

(1)陽(yáng)春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，你應(yīng)該也有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)歷

吧。請(qǐng)把你放風(fēng)箏的故事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。

(2)選擇一件發(fā)生在校園里的讓你難忘的事寫(xiě)下來(lái)，要求采用恰當(dāng)

的寫(xiě)作順序，把事情寫(xiě)清楚，表達(dá)出真情實(shí)感，題目自擬。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.(1)鐵鏈攀爬

(2)龐然大物奈何

一!身軀］掩護(hù)］幼?。鄄罚菔?jí)］辮子

2.示例：1驅(qū)車］淹沒(méi)］幻想］博學(xué)］極致］爭(zhēng)辯

3.示例：龐大高高筆陡猛烈慢慢絕望

4.(1)巨大(2)鼓勵(lì)(3)吸取(4)強(qiáng)烈

5.(1)我和爸爸假日里去黃山，爬天都峰。

(2)老麻雀掩護(hù)著小麻雀。

(3)他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。

二、6.A

三、7.(1)^(2)x(3)4(4)x

四、(一)8.鋒利N絕望N安然N

9.示例：合攏渺小輕松

10.動(dòng)作捕捉小麻雀非常危險(xiǎn)

11.老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可

是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，J1備著二場(chǎng)搏斗。

12.突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在

獵狗面前。老麻雀石頭快猛堅(jiān)定和勇敢

13.母愛(ài)的力量

(二)14.事情發(fā)展老師打翻魚(yú)缸老師帶小男孩換褲子小男

孩感謝老師

15.(1)焦急萬(wàn)分考試盡快結(jié)束，他好盡快去洗手間

(2)并不是真的不小心，而是故意的給小男孩解圍

16.B

17.示例：我會(huì)裝作不知道，然后悄悄告訴老師，請(qǐng)老師幫忙。

五、18.思路點(diǎn)撥：若選(1),可以先簡(jiǎn)單寫(xiě)你看到的風(fēng)箏，再詳

細(xì)寫(xiě)你放風(fēng)箏的過(guò)程，最后談?wù)勀愕捏w會(huì)。若選(2),則要交代清楚

時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。先想想按什么順序去

寫(xiě)，構(gòu)思好結(jié)構(gòu)框架，然后再具體敘述。例文略。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(36分)

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

tielionpanpd

⑴他在」上努力地向上：：著。

bianziniandao

(2)她一邊摸著自己翹翹的小「二「，一邊tXtl二著：“媽媽

給我扎得真好!"

pangdanaihe

------------''iI

(3)〕「的大象也：不了一只蒼蠅的捉弄。

2.比一比，再組詞。(12分)

（）的怪物（）的樹(shù)枝（）的石級(jí)

（）地?fù)u撼（）地走近（）地尖叫

4.寫(xiě)出下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（6分）

⑴獵狗是個(gè)多么廖K的怪物啊!（）

（2）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!（）

⑶你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上吸取力量！

（）

（4）風(fēng)柄疑地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。（）

5.按要求改寫(xiě)句子。（6分）

（1）假日里，我和爸爸去黃山，爬天都峰。（改變語(yǔ)序，意思不變）

（2）老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀。（縮句）

（3）它拄拿起全身的羽毛，期望地尖叫著。（修改病句）

二、綜合展示廳（8分）

6.《麻雀》一文雖然短小，但是卻讓我們回味無(wú)窮。請(qǐng)展開(kāi)想象，補(bǔ)

充下面的句子。

小麻雀看到獵狗可能會(huì)說(shuō)：___________________________________

老麻雀看到獵狗可能會(huì)說(shuō)：___________________________________

獵狗愣住了，可能在想：_____________________________________

"我'’喚回獵狗，可能在想：_________________________________

三、課本直通車（8分）

7.判斷正誤，對(duì)的打“，，錯(cuò)的打“x”。（2分）

（1）《麻雀》這篇文章的作者是英國(guó)的作家屠格涅夫。（）

（2）《爬天都峰》一文開(kāi)始寫(xiě)天都峰的高和陡，目的是為了突出爬天

都峰困難大。（）

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

（1）《爬天都峰》一文是按

的順序?qū)懙?，重點(diǎn)寫(xiě)的不是如何登山，而是

_____________________________________________________________________________________________________________________O

（2）我急忙回我的獵狗，著它走

開(kāi)了。

四、閱讀檢測(cè)臺(tái)（23分）

（―）

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。

突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

它耗拿起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?/p>

為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，

獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)

的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

9.用橫線畫(huà)出選文中的一處比喻句，并仿寫(xiě)一句。（3分）

10.文中既寫(xiě)了老麻雀的“勇敢”，同時(shí)又寫(xiě)了它的“恐懼”，有人認(rèn)

為這樣描寫(xiě)很矛盾。談?wù)勀愕目捶?。?分）

11.聯(lián)系全文看，“一種強(qiáng)大的力量”的具體含義是：

__________________o（2分）

（二）野鴨

一天，我在小山上散步，忽然看見(jiàn)在一叢枯草旁邊躺著一只野鴨。

起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，故意藏在那兒的，我就

用手杖撥了她一下，想叫她站起來(lái)，可是她卻一動(dòng)也不動(dòng)。

我覺(jué)得很奇怪，便俯下身細(xì)看。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身

體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她

的翅膀稍稍張開(kāi)，一條腿略微伸向后面。在她的腿跟前有兩個(gè)蛋?？?/p>

見(jiàn)這兩個(gè)蛋，我便把她提起來(lái)。果然在她身子底下有一個(gè)巢，里面有

十一個(gè)蛋，連同外面的兩個(gè)蛋，一共是十三個(gè)蛋。

我將她仔細(xì)地看了看，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從

她身上的各種情形看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，

但我還是毫不遲疑地得出了這樣一個(gè)結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩

子，在同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了一番殊死搏斗后死去的。

我望著這只野鴨，心情久久不能平靜。我想，這是一種多么深沉，

多么感人肺腑的愛(ài)啊。

可怕的暴風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)

令人窒息。而運(yùn)B包性的身鷗卻丕顧這二切，竟然敢向她的敵人挑戰(zhàn),

執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到筋疲力盡，再也無(wú)力這樣做的時(shí)候,

毅然獻(xiàn)出了自己的生命。

太陽(yáng)已經(jīng)落下去了，蒼茫的暮色漸漸地隱沒(méi)了遠(yuǎn)處的山巒。我在

地上挖了一個(gè)小小的坑，將她放進(jìn)去，用泥土把她埋起來(lái)。我用手帕

把十三個(gè)蛋包起來(lái)，走回家去。

12.請(qǐng)將這篇短文分為三部分。（3分）

13.結(jié)合上下文先理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再理解畫(huà)波浪線的句子的意

思。（6分）

這一切：___________________________________________________

筋疲力盡：_________________________________________________

這句話的意思是：___________________________________________

14.找出最能表現(xiàn)野鴨愛(ài)孩子的細(xì)節(jié)，用“”畫(huà)出來(lái)。（2分）

15.讀了短文，你想到了些什么？選一兩點(diǎn)主要的寫(xiě)下來(lái)。（3分）

五、習(xí)作百花園（25分）

16.從下面兩個(gè)話題中選擇一個(gè)，寫(xiě)一篇習(xí)作。

（1）陽(yáng)春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光，你應(yīng)該也有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)歷吧。

請(qǐng)把你放風(fēng)箏的故事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。

（2）選擇一件發(fā)生在校園里的讓你難忘的事寫(xiě)下來(lái)，要求使用恰當(dāng)?shù)?/p>

敘述順序，把事情寫(xiě)清楚，表達(dá)出真情實(shí)感，題目自擬。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.⑴鐵鏈攀爬(2)辮子念叨⑶龐大奈何

_［身軀］掩護(hù)］幼?。鄄罚凼?jí)［猴子

2'示例，［驅(qū)車］淹沒(méi)［幻想［博學(xué)］極致］喉嚨

3.龐大高高筆陡猛烈慢慢絕望

4.(1)巨大(2)鼓勵(lì)(3)吸取(4)強(qiáng)烈

5.(1)我和爸爸假日里去黃山，爬天都峰。

(2)老麻雀掩護(hù)著小麻雀。

(3)它拄攀起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

二、6.示例：你好可怕呀，你是誰(shuí)呀？牙齒怎么這么尖呀？

我會(huì)盡一切力量保護(hù)好我的孩子，決不會(huì)讓它成為你的美食。

這老麻雀真的好勇敢，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣弱小而又強(qiáng)大的動(dòng)物。

動(dòng)物中也有如此偉大的母愛(ài)，老麻雀讓“我”欽佩。

三'7.(1)x(2)V

8.(1)爬山前爬山中爬上峰頂后登山前后的對(duì)話

⑵喚帶

四、(一)9.一只老麻雀從樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗

面刖O

示例：小麗穿上新裙子，高興得像一只雀躍的鳥(niǎo)兒似的。

10.我認(rèn)為這樣描寫(xiě)不矛盾。因?yàn)榭吹竭@樣龐大兇猛的獵狗，恐

懼是它的本能反應(yīng)。但是為了孩子，它愿意犧牲自己，它又變得很勇

敢。

11.母愛(ài)的力量，母愛(ài)是不假思索的，它可以戰(zhàn)勝理智而面對(duì)一

切危險(xiǎn)

(二)12.一天，我在小山上散步，忽然看見(jiàn)在一叢枯草旁邊躺著一

只野鴨。II起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)……在同那場(chǎng)暴風(fēng)

雪進(jìn)行了一番殊死搏斗后死去的。II我望著這只野鴨……

13.可怕的暴風(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒

風(fēng)令人窒息。

形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。

為了保護(hù)自己的孩子，她在同一場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行了殊死搏斗后死去

了。

14.她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面

塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開(kāi)，一條腿略微伸向后面。在她的腿跟前

有兩個(gè)蛋。果然在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一個(gè)蛋，連同外面

的兩個(gè)蛋，一共是十三個(gè)蛋。

15.讀了這篇短文，我想到了野鴨非常勇敢，她遇上暴風(fēng)雪，敢

與暴風(fēng)雪進(jìn)行殊死搏斗。她還有著深沉的母愛(ài)，為了孩子她寧愿犧牲

自己的生命。

五、16.思路點(diǎn)撥：若選(1),則要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，

事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。可以先簡(jiǎn)單寫(xiě)你看到的空中的風(fēng)箏的樣子，

再詳細(xì)寫(xiě)你放風(fēng)箏的動(dòng)作和過(guò)程，最后談?wù)勼w會(huì)。若選(2),則要先

想想按什么順序去寫(xiě)，構(gòu)思好結(jié)構(gòu)框架，然后再具體敘述。例文略。

第四單元提升練習(xí)

時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

huanhuan(

weikang()yuanhuan(shouhud(

二、找出句子中的錯(cuò)別字，用“—”畫(huà)出來(lái)，并改正。（10分）

1.盤(pán)古的四枝和驅(qū)干變成了大地的四極和五方的名山。（）（）

2.火神很敬配普羅米修斯。（）

3.普羅米修斯被索在懸崖上，但他并不向宙斯區(qū)服。（）（）

三、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。（6分）

1.那個(gè)少（shdoshdo）年因?yàn)槿鄙伲╯hdoshdo）家庭的關(guān)愛(ài)而走上犯罪的道

2.在黑咕摩（long16ng）咚的夜里，他們悄悄地準(zhǔn)備了一場(chǎng)摩（longlong）

重的宴會(huì)。

3.媽媽想為妹妹扎（zdzhd）辮子，但是妹妹不愿意，一直在掙扎（zdzha）o

四、選詞填空。（8分）

嚴(yán)厲嚴(yán)格

1.宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最（）的懲罰。

2.新來(lái)的教師對(duì)我們的要求很（

承擔(dān)承受

3.這樣，普羅米修斯所（）的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。

4.這次事故他必須（）全部責(zé)任。

五、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（6分）

1.盤(pán)古撐在天地間,不讓它們重新合握。（）

2.他的肌膚變成了迎闡的大地。（）

3.人們?cè)跓o(wú)邊的下晴中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（）

六、按要求寫(xiě)句子。（4分）

1.撐天的柱子被共工撞斷了。（改為“把”字句）

2.為人類造福，有什么錯(cuò)?（改為陳述句）

3.氣息變成了風(fēng)和云。（擴(kuò)句）

4.盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子。（仿寫(xiě)比喻句）

七、口語(yǔ)交流臺(tái)。（4分）

最近,亮亮非常喜歡讀神話故事書(shū)，一有空閑就拿起書(shū)來(lái)讀。

媽媽看到后說(shuō):“亮亮，你每天多寫(xiě)點(diǎn)課外題不好嗎，還讀閑書(shū)?”如

果你是亮亮,你會(huì)怎么跟媽媽說(shuō)？

八、課內(nèi)閱讀。（12分）

①有一天，盤(pán)古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片,什么也看不見(jiàn)。他一使勁翻

身坐了起來(lái),只聽(tīng)咔嚓一聲，"大雞蛋”裂開(kāi)了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。②巨人

見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，"大雞

蛋"碎了。③輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降,變成了

地。

1.找出文中的反義詞，并寫(xiě)下來(lái)。（3分）

（）-（）（）-（）

（）-（）

2.讀第②句話并用橫線畫(huà)出這句話中的動(dòng)詞，并說(shuō)一說(shuō)從這些動(dòng)詞中你感受

到了什么。（3分）

3.如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)總結(jié)這一段的內(nèi)容，下面幾個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該選哪個(gè)?（）（3

分）

A.頂天立地B.開(kāi)天辟地C.化作萬(wàn)物

4.盤(pán)古身上具有怎樣的精神?你想對(duì)盤(pán)古說(shuō)些什么呢?（3分）

九、課外閱讀。（14分）

從前，大海里長(zhǎng)著一棵樹(shù)，名字叫扶桑，這棵扶桑又高又粗，是太陽(yáng)的家。那個(gè)時(shí)

候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，一起住在這棵扶桑樹(shù)上。

這十個(gè)太陽(yáng)是十兄弟，他們輪著到天上去，一天一個(gè)。

過(guò)了幾千年,幾萬(wàn)年……有一天夜里，太陽(yáng)十兄弟一起嘰嘰喳喳地說(shuō)："咱們十

天才上一次天，太沒(méi)意思了。明天，咱們一起上天去玩?zhèn)€痛快。"

第二天，公雞"喔喔"一叫，太陽(yáng)十兄弟一起上天了。這可不得了了，天上亮得

叫人睜不開(kāi)眼，地上熱得叫人喘不了氣。不一會(huì)兒，河里的水全都被烤干了,地里的

莊稼全被烤焦了,還有許多人熱死了。要是太陽(yáng)十兄弟在天上玩上一整天，那么整

個(gè)世界都要?dú)Я?，怎么辦呢？

那時(shí)候，有一個(gè)天神名叫后羿，他有一張弓很多箭。他射起箭來(lái)，又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。他

知道了這件事，立即拿出他的弓又拿了十支箭，去射太陽(yáng)了。"嗖嗖……”后羿陸續(xù)

射了五箭，射下了五個(gè)太陽(yáng)，地上不像先前那么熱了。他又一口氣射下了四個(gè)太陽(yáng),

這下可好了，天氣跟平常一樣了，一位老者趕忙對(duì)他說(shuō):"不要再射了!要把太陽(yáng)都射

下來(lái)，大家也沒(méi)法活了」

后羿一想,對(duì)呀!要是把太陽(yáng)全射下來(lái)，整個(gè)天下就黑咕隆咚了，莊稼長(zhǎng)不成，人

也沒(méi)法活了。

后羿射日的傳說(shuō)就這樣被流傳下來(lái)了。

1.為短文起一個(gè)合適的題目:o（1分）

2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

嘰嘰喳喳____________________________

又遠(yuǎn)又準(zhǔn)____________________________

3.后羿為什么要射日？他又是怎樣把太陽(yáng)射下來(lái)的？（）（3分）

A.因?yàn)槭畟€(gè)太陽(yáng)在天上同時(shí)出現(xiàn)，讓人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五

個(gè)太陽(yáng)又射下了四個(gè)太陽(yáng)。

B.因?yàn)槭畟€(gè)太陽(yáng)在天上同時(shí)出現(xiàn)，讓人接受不了。后羿是在一位神仙的幫助

下把太陽(yáng)射下來(lái)的。

4.后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)，天空中只有一個(gè)太陽(yáng)了，大地發(fā)生了什么變化?（2分）

5.你還知道哪些神話故事呢?寫(xiě)下名字來(lái)吧!（4分）

十、習(xí)作。（30分）

孫悟空會(huì)七十二變，哈利?波特?fù)碛猩衿娴哪Хǎ┲雮b擁有超人的能量，假如

你也擁有超凡的力量，你會(huì)去做什么事呢?以《假如我擁有超凡的力量》為題,寫(xiě)一

寫(xiě)你擁有超凡的力量后最想做的事情。不少于400字。

第四單元提升練習(xí)參考答案

一、劈開(kāi)緩緩血液悲慘違抗圓環(huán)收獲

二、1.枝一肢驅(qū)一軀2.配一佩3.索一鎖區(qū)一屈

三、1.shaoshoo2.longlong3.zazha

四、1.嚴(yán)厲2.嚴(yán)格3.承受4.承擔(dān)

五、1.分散2.狹窄3.光明

六、1.共工把撐天的柱子撞斷了。

2.為人類造福，沒(méi)有錯(cuò)。

3.他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。

4.細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。

七、示例:媽媽，讀課外書(shū)也是有益處的。多讀一些好的課外書(shū)不但能提高閱

讀能力，而且能提高理解能力。您讓我讀一些有益的課外書(shū)，好嗎？

八、1.輕一重清一濁上升一下降2.拿劈從這些動(dòng)詞中我感受到

了盤(pán)古的勇猛無(wú)比、力氣之大。3.B4.盤(pán)古具有犧牲自己、造福人類的精神

品質(zhì)。示例:謝謝你，讓我們擁有了這個(gè)美麗的世界。

九、1.后羿射日2.大大咧咧瘋瘋癲癲又大又圓又甜又脆3.A4.

天氣跟平常一樣了。5.夸父逐日女蝸補(bǔ)天

十、提示:習(xí)作的時(shí)候可以發(fā)揮自己的想象，擁有了超凡的力量后會(huì)為大家做

些什么有意義的事情。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

基礎(chǔ)百花園（32分）

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打（3分）

照相(xiOngxiang)似乎(sishi)返取(xiji)

拯救(zh6nzheng)嘶啞(sishi)鯽魚(yú)(jiji)

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

獵狗走近小麻雀xiuIexiu()，老麻雀雖然嚇得全

身chHnddu(),它依然用自己的sh6nqu()yan

hu()著自己的yduer()準(zhǔn)備著一場(chǎng)b6ddu(

)。

三、選字填空。(填序號(hào)，3分)

A.辨B.辯C.辮

一個(gè)扎著小()子的小姑娘，參加了一場(chǎng)()論會(huì)，

主題是“如何分()善與惡。”

四、給“烈”組成不同的詞，填入句中。(5分)

1.老麻雀因?yàn)榫o張，它的全身()地抖動(dòng)著。

2.如果獵狗沒(méi)有走開(kāi)，等待它的將是一場(chǎng)()的搏斗。

3.我們大家應(yīng)該為老麻雀的勇氣而()鼓掌。

4.風(fēng)()地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。

5.()的責(zé)任意識(shí)，促使老麻雀勇敢地站在了獵狗面前。

五、下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()o(2分)

A.我和陳明是形影不樗的好朋友。

B.老師效舞我努力練好書(shū)法。

C.小麻雀掉落在地上飛不起來(lái)，無(wú)可奉巧地拍打著小翅膀。

D.烏鴉安然地站在樹(shù)杈上，并不在意狐貍。

六、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.老麻雀渾身發(fā)抖，它很緊張。（改為感嘆句）

2.我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。（改為"被"字句）

3.他激動(dòng)地說(shuō)，那次是我不好，不該弄壞你的船?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

4.我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向

上爬，像小猴子一樣……（照樣子，用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子）

七、給句子排序，使它們組成連貫通順的一段話。（5分）

（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。

（）布魯斯看見(jiàn)一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。

（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一

張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

（）忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。

主題訓(xùn)練營(yíng)（14分）

八、根據(jù)課本內(nèi)容填空。（9分）

1.《爬天都峰》一文按照“

”的順序來(lái)寫(xiě)的。向我們揭示了在困難面前，要

___________________________;在與人相處的過(guò)程中，要_

___________________的道理。

2.《麻雀》的作者是國(guó)的,課文講述了老麻

雀保護(hù)小麻雀的事，贊頌了—

_____________________________________________________________________________________________________________________O

九、語(yǔ)文實(shí)踐。（5分）

春節(jié)，小學(xué)生莉莉和家人一起吃飯，其間她一直低頭玩手機(jī)，

興奮時(shí)還笑出聲來(lái)，旁若無(wú)人。母親見(jiàn)她沒(méi)和家人聊聊自己在學(xué)

校的近況，就埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都是手機(jī)不離手，

到哪里都是一坐下來(lái)就開(kāi)始玩手機(jī)，也不知道在玩什么。”父親

也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話——世界上最遙遠(yuǎn)

的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。”

請(qǐng)你在正確理解畫(huà)線句子的基礎(chǔ)上，以莉莉好友的身份，寫(xiě)一段

勸說(shuō)她的話。

讀寫(xiě)展示臺(tái)（54分）

十、課內(nèi)閱讀。（15分）

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙

齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在

獵狗面前。它挑攣起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可

是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。

在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在

高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

1.選文中寫(xiě)獵狗的是為了襯托老麻雀的

________o（2分）

2.用“——”畫(huà)出文中的比喻句。句中把比作

o老麻雀有如此驚人的舉動(dòng)是因?yàn)?/p>

__________________________________________o（4分）

3.聯(lián)系上下文，從“拄摯”和“絕望”這兩個(gè)詞語(yǔ)我們能讀出

（）（2分）

A.老麻雀有把握對(duì)付獵狗。

B.老麻雀此時(shí)害怕自己的生命受到威脅。

C.老麻雀不知道怎么辦才好。

D.老麻雀果敢、有膽量，為了自己的孩子將生死置之度外。

4.聯(lián)系全文可知，所選的片段屬于（）（2分）

A.故事的起因B.故事的經(jīng)過(guò)C.故事的結(jié)果

5.愛(ài)有著非常強(qiáng)大的力量，許多不可思議的事都是由愛(ài)而發(fā)

生。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你對(duì)愛(ài)的力量的理解。（5分）

H■一、課外閱讀。（14分）

學(xué)溜冰

①?gòu)那?，有一位體育老師教我們溜冰。

②開(kāi)始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把

椅子，讓我推著椅子溜。

③果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如

站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來(lái)

往自如。

④我想，椅子真是好！

⑤于是，我一直推著椅子溜。

⑥溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來(lái)到溜冰場(chǎng)，一看我

還在那兒推著椅子呢，這回他走上冰來(lái)，yiyanbufa(

),把椅子從我手中搬走。

⑦失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，

我嚷著要那椅子。

⑧老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得

ziligengsheng(),站穩(wěn)了腳步。我這

才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子

只是一個(gè)過(guò)程，要真正學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開(kāi)不可——沒(méi)

有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？

⑨不要以為你離開(kāi)某人就活不下去！

⑩更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去！

Q世上沒(méi)有人可以支持你一生！別人可以在必要時(shí)扶你

一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永

遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！?/p>

這八個(gè)字吧！

1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

2.根據(jù)文章的內(nèi)容，用T把文章分成兩部分，并概括每

部分的大意。（3分）

第一部分：_____________________________________________

第二部分：_____________________________________________

3.“我”初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給“我”一把椅子？（2分）

4.當(dāng)“我”能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬

走了？（2分）

5.你怎樣理解文中“椅子”的含義？（）（1分）

A.“椅子”就是“我”溜冰時(shí)可以扶著和坐著休息的用具。

B.“椅子”就是幫助你、支持你的人，就是你依賴、依靠

的人。

6.文章結(jié)尾“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字在全文中起什

么作用？（2分）

7.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？（2分）

十二、快樂(lè)習(xí)作。（25分）

在你的生活中肯定發(fā)生過(guò)許多觸動(dòng)你內(nèi)心的事。請(qǐng)回想一

下，選擇印象最深刻的一件寫(xiě)下來(lái)，自擬題目。400字左右。。

第五單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

xiorjg」」zhepg」，

二、嗅了嗅顫抖身軀掩護(hù)幼兒搏斗

三、CBA

四、1.劇烈2.激烈3.熱烈4.猛烈5.強(qiáng)烈

五、B

六、1.老麻雀渾身發(fā)抖，它是多么緊張?。?/p>

2.他送給我的小木船被我珍藏在抽屜里。

3.他激動(dòng)地說(shuō)，那次是他不好，不該弄壞我的船。

4.示例：我懶洋洋地躺在床上，一會(huì)兒津津有味地吃零食，一

會(huì)兒瞇著眼睛打個(gè)盹，像小貓一樣……

七、41532

八、1.爬山前爬山中爬上峰頂后有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心

善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步

2.俄屠格涅夫在獵狗面前奮不顧身地母愛(ài)的無(wú)私與偉大

九、示例：莉莉，手機(jī)里有很多精彩的內(nèi)容，我也很喜歡，但我們也

不能過(guò)度玩手機(jī)啊！長(zhǎng)時(shí)間沉迷其中，既會(huì)傷害身體，又會(huì)影響

學(xué)習(xí)，還會(huì)使親人間的感情變得淡薄，甚至還可能讓我們誤入歧

途，你說(shuō)呢？

十、1.兇猛勇敢

2.突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在

獵狗面前。

老麻雀一塊石頭強(qiáng)烈的母愛(ài)促使它不顧自己的安危勇敢

地保護(hù)小麻雀

3.D4.B

5.示例：愛(ài)的力量是偉大的，我的媽媽特別瘦小，平時(shí)拎著半

袋面都說(shuō)累，可在我生病時(shí)，她都能背著我爬醫(yī)院的樓梯，是

母愛(ài)給了媽媽這樣強(qiáng)大的力量。

—、L一言不發(fā)自力更生

2.①一⑧||⑨一。

第一部分：一位體育老師用椅子教“我”溜冰。

第二部分：學(xué)溜冰給“我”的人生啟示。

3.因?yàn)槠鸪鯇W(xué)習(xí)溜冰，“我”總是跌倒，老師是想通過(guò)椅子讓

“我”慢慢掌握溜冰的技巧。

4.為了讓“我”明白要想真正學(xué)會(huì)溜冰，必須離開(kāi)椅子自由滑

行。

5.B

6.總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明中心。

7.示例：生活中我們不能一味地依賴別人，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。

十二、思路點(diǎn)撥：本次習(xí)作以敘事為主，要寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)和

結(jié)果。觸動(dòng)內(nèi)心的事情可以是難忘的、后悔的、高興的事，把

自己印象深刻的原因?qū)懗鰜?lái)，這樣才能易于表達(dá)自己的真情實(shí)

感。例文略。

第五單元主題訓(xùn)練卷

課文主題感悟（43分）

一、生活中的所見(jiàn)。（17分）

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

（1）我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么,在

哩！我爬得上去嗎？再看看的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，

似乎是的，真叫人!

⑵“我”在林蔭路上看見(jiàn)一只小麻雀地站在地上，

地拍打著小翅膀。它嘴角，頭上長(zhǎng)著O

2.根據(jù)課文內(nèi)容連線。（8分）

奮力力量龐大的聲音

攀著紀(jì)念強(qiáng)大的怪物

留作爬山鋒利的力量

汲取鐵鏈嘶啞的牙齒

二、生活中經(jīng)歷的事情。（18分）

1.將課文的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分）

⑴課文按照順序，寫(xiě)了

___________________________________的事。

（2）《麻雀》主要敘述了一只弱小的在龐大而兇猛的

面前奮不顧身地保護(hù)的故事。

2.寫(xiě)一件事要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚。判斷下面說(shuō)法

的正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。（6分）

（1）“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來(lái)爬

天都峰。這是《爬天都峰》一文的起因。（）

（2）“我”急忙帶著獵狗離開(kāi)，小麻雀和老麻雀安全了。這是《麻雀》

這篇文章的結(jié)果。（）

（3）“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)，終于爬上了天都峰。這是《爬天都峰》

一文的結(jié)果。（）

3.為了把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得生動(dòng)具體，吸引讀者，就必須把相關(guān)的內(nèi)

容寫(xiě)清楚。賞析下面的句子，完成練習(xí)。（6分）

A.獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙

齒。

B.獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢

地，慢慢地向后退。

（1）A句從等可以看出獵狗的兇殘，

從這個(gè)詞語(yǔ)可以看出獵狗開(kāi)始向小麻雀進(jìn)攻，想

⑵B句，獵狗后退的原因是它被老麻雀

_____________________________震撼了O

（3）這兩句是表現(xiàn)獵狗的攻擊與退縮的，作者把觀察到的情景描寫(xiě)得

如此生動(dòng)，是因?yàn)槎加昧嗣鑼?xiě)。

三、生活中的感悟。（8分）

1.《爬天都峰》一文告訴我們（）

A.在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，在與人相處的過(guò)程

中，要善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。

B.爬天都峰是一件不容易的事情，我們只有充滿信心、相互鼓

勵(lì)，才能順利地爬到峰頂。

2.屠格涅夫的《麻雀》一文告訴我們（）

A.母親為了保護(hù)自己的兒女，不惜犧牲自己的生命。母愛(ài)有的

時(shí)候可以戰(zhàn)勝理智而面對(duì)一切強(qiáng)大的力量，甚至是戰(zhàn)勝這些

強(qiáng)大的力量。

B.面對(duì)憤怒到極點(diǎn)的老麻雀，獵狗也害怕?？梢?jiàn)，強(qiáng)大的動(dòng)物

也有畏懼弱小的時(shí)候。

經(jīng)典片段分析（15分）

四、課內(nèi)閱讀。

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我

爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛

下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”

我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！

我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”

老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō):“對(duì)，咱們一起爬吧!”

我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬,

像小猴子一樣……

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

1.選擇題。（6分）

⑴“我”是在什么位置“望”天都峰的？()

A.天都峰腳下B.半山腰

C.天都峰峰頂D.來(lái)天都峰的路上

(2)在“我”眼里，天都峰是怎樣的？()

A.奇、險(xiǎn)B.高、陡C?秀、險(xiǎn)D.奇、陡

(3)“我爬得上去嗎？”“真叫人發(fā)顫！”說(shuō)明()

A.“我”沒(méi)有自信，對(duì)登山充滿畏懼。

B.“我”已經(jīng)累得腿“發(fā)顫”了，不想再爬了。

C.“我”雖然有些畏懼，但是對(duì)爬山依然充滿自信。

D.“我”雖然沒(méi)有失去自信，但因?yàn)樘哿?，?shí)在爬不動(dòng)了。

2.發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。(9分)

(1)“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”說(shuō)這句話時(shí)，老爺爺心里可能在

相?

■_________________________________________________________________________________

(2)“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”說(shuō)這句話時(shí)，小女孩心里可能在

相■?_________________________________________________________________________________

(3)“對(duì)，咱們一起爬吧！”說(shuō)這句話時(shí)，老爺爺心里可能在想：

主題閱讀拓展(17分)

五、課外閱讀。

攢錢(qián)

那天晚上，我在燈下寫(xiě)作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補(bǔ)著襯衫。那

是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷（juanju白n）曲著，袖口的布也磨破了。

我知道，媽媽就兩件襯衫，倒（d白o(hù)dHo）換著穿。她自己這樣節(jié)省，

為的是讓我們能吃好、穿好，好好讀書(shū)。望著媽媽消瘦的臉龐，我突

然萌生了一個(gè)小小的念頭，要為媽媽做一件小事。

第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門(mén)口正好有賣餅的，

許多同學(xué)都紛紛涌過(guò)去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件

打著補(bǔ)丁的襯衫，便本能地縮回了手。

就這樣，我那億加cu自n）起了錢(qián)，一分分、一角角地湊。那錢(qián)

里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。

一年過(guò)去了，終于等來(lái)了媽媽的生日。當(dāng)我把自己用零花錢(qián)給媽

媽買的一件天藍(lán)色襯衫捧給她時(shí)，她先是一愣，隨即一把把我摟到懷

里：“好孩子，你長(zhǎng)大了，懂事了！”

我用行動(dòng)證實(shí)自己長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜。

1.用“\”劃去文中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（3分）

2.“那錢(qián)里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！甭?lián)系上下文寫(xiě)

出“渴望”和“忍耐”分別指什么。（4分）

3.概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

4.對(duì)“長(zhǎng)大的含義，其實(shí)并不復(fù)雜”這句話理解正確的是（）（3

分）

A.每個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)都會(huì)長(zhǎng)大的，這是不用動(dòng)腦筋就可以

弄明白的問(wèn)題。

B.這里的“長(zhǎng)大”指的是心靈的成長(zhǎng)?！拔摇闭嬲昧岁P(guān)心

母親，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母愛(ài)。

5.除了“攢錢(qián)”，請(qǐng)你根據(jù)文章中心再擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）

6.讀了這