AI教育行業(yè)市場現(xiàn)狀、發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)鏈知識圖譜及未來發(fā)展趨勢預(yù)測

精品研報·專題定制·產(chǎn)研服務(wù)智研咨詢出品AI教育精品研報·專題定制·產(chǎn)研服務(wù)智研咨詢出品AI教育智研產(chǎn)業(yè)百科·產(chǎn)業(yè)研究第一站/AI教育/實用的產(chǎn)研百科工具AI教育TOC\o"1-5"\h\z\u一、定義及分類 1二、行業(yè)政策 2三、發(fā)展歷程 4四、行業(yè)壁壘 51、技術(shù)壁壘 52、人才壁壘 53、行業(yè)經(jīng)驗壁壘 5五、產(chǎn)業(yè)鏈 61、行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析 62、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)分析 7（1）科大訊飛股份有限公司 7（2）成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司 8六、行業(yè)現(xiàn)狀 9七、發(fā)展因素 101、有利因素 10（1）AI教育重要性不斷凸顯 10（2）政府及社會對AI教育的資金投入持續(xù)增加 10（3）技術(shù)水平革新為行業(yè)發(fā)展帶來更廣闊的空間 102、不利因素 10（1）高端人才短缺 10（2）部分學(xué)校及教師教育觀念落后 11（3）技術(shù)發(fā)展帶來一系列誠信危機(jī) 11八、競爭格局 12九、發(fā)展趨勢 13一、定義及分類AI教育是指將人工智能技術(shù)融入教育核心業(yè)務(wù)與場景，促進(jìn)關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的自動化與關(guān)鍵教育場景的智能化，從而大幅提高教育工作者和學(xué)習(xí)者的效率，創(chuàng)新教育教學(xué)生態(tài)。當(dāng)前，多項人工智能技術(shù)正逐步在教育領(lǐng)域開展應(yīng)用，包括機(jī)器學(xué)習(xí)、知識圖譜、自然語言處理、機(jī)器人與智能控制等。每項技術(shù)都具有較強(qiáng)的應(yīng)用價值。二、行業(yè)政策AI教育獲得了國務(wù)院、黨中央的高度重視。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“中國高度重視人工智能對教育的深刻影響，積極推動人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新”。近年來，教育部等主管部門通過開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動試點工作、發(fā)布中小學(xué)人工智能教育基地名單等多重舉措，不斷推動AI教育發(fā)展，利用AI技術(shù)對傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改造。在中央政府帶領(lǐng)下，湖北、遼寧等地方政府也發(fā)布了多項政策支持AI教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2023年8月，湖北省人民政府發(fā)布了《湖北省教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動計劃（2023-2025年）》，提出推進(jìn)基于人工智能的智能助教、智能學(xué)伴等教學(xué)應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。推進(jìn)信息技術(shù)（信息科技）教育與人工智能、創(chuàng)客教育的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能。到2025年，翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合課堂的應(yīng)用比例達(dá)到30%，人工智能與教育融合率達(dá)到80%。三、發(fā)展歷程從歷史發(fā)展的進(jìn)程來看，AI教育與人工智能的發(fā)展歷程較為相似。1960年，世界上第一個計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)——PLATO系統(tǒng)成功誕生。1973年，Hartley&Sleeman提出智能教育系統(tǒng)（ITS）的基本框架。1987年，開發(fā)了用于輔助教學(xué)設(shè)計決策的專家系統(tǒng)原型IDExpert系統(tǒng)。隨后于1996年，Brusilovsky等人開發(fā)了第一個自適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng)。2017年，中國發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出實施全民智能教育項目。隨后中國不斷加大扶持力度促進(jìn)AI教育行業(yè)發(fā)展，行業(yè)發(fā)展迅速。目前我國在AI教育領(lǐng)域已取得了一系列突破。四、行業(yè)壁壘1、技術(shù)壁壘AI教育是知識密集型行業(yè)，要求市場參與者具備較強(qiáng)的技術(shù)研發(fā)和維護(hù)能力。與此同時，行業(yè)技術(shù)與應(yīng)用更新速度快，行業(yè)從業(yè)人員不僅要掌握機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語言處理等技術(shù)，還需要不斷對新涌現(xiàn)的技術(shù)與應(yīng)用進(jìn)行知識更新以適應(yīng)行業(yè)的快速發(fā)展。因此，較高的技術(shù)壁壘使新進(jìn)入者很難在短期內(nèi)進(jìn)入本行業(yè)。2、人才壁壘AI教育行業(yè)要求從業(yè)人員具有較高的綜合素養(yǎng)，擁有計算機(jī)、軟件、網(wǎng)絡(luò)等全方位知識體系，了解高校多樣化特定場景下的運行模式，同時具備現(xiàn)場的實施和管理經(jīng)驗。此類高素質(zhì)的復(fù)合型人才，需要較長期的從業(yè)經(jīng)歷和持續(xù)的學(xué)習(xí)能力才能積累相應(yīng)的行業(yè)經(jīng)驗和能力，培育周期較長。而新進(jìn)入企業(yè)難以在短時間內(nèi)建設(shè)既對行業(yè)有深度理解，又全面掌握人工智能技術(shù)的人才隊伍，因此行業(yè)存在較高的人才壁壘。3、行業(yè)經(jīng)驗壁壘AI教育存在業(yè)務(wù)復(fù)雜度高、數(shù)據(jù)處理量大的特點，且各學(xué)校內(nèi)部情況不盡相同，下游客戶往往更多地考慮擁有較多與學(xué)校合作成功案例的廠商。該類廠商對學(xué)校業(yè)務(wù)、建設(shè)需求有深度認(rèn)知，具有豐富的在該領(lǐng)域的研發(fā)經(jīng)驗。新進(jìn)入企業(yè)在產(chǎn)品成熟度、行業(yè)經(jīng)驗上往往不足，在競爭過程中優(yōu)勢較小，因此存在行業(yè)經(jīng)驗壁壘。五、產(chǎn)業(yè)鏈1、行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析從AI教育產(chǎn)業(yè)鏈來看，上游主要涉及芯片、傳感器等硬件設(shè)施，機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語言處理等技術(shù)服務(wù)及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等，中游為下游提供智能教學(xué)、智能學(xué)習(xí)、智能考試與評價等智能教育服務(wù)，下游主體包括G端（教育部）、B端（校園、教育機(jī)構(gòu)）、C端（教師、學(xué)生、家長）。2、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)分析（1）科大訊飛股份有限公司科大訊飛成立于1999年。自成立以來，一直從事智能語音、計算機(jī)視覺、自然語言處理、認(rèn)知智能等人工智能核心技術(shù)研究。在教育領(lǐng)域，科大訊飛系統(tǒng)性構(gòu)建面向G/B/C三類客戶的業(yè)務(wù)體系，G端業(yè)務(wù)主要以市縣區(qū)等區(qū)域建設(shè)為主體，涵蓋面向區(qū)域內(nèi)教育管理者和學(xué)校師生等各類用戶的因材施教整體解決方案等；B端業(yè)務(wù)主要以學(xué)校建設(shè)為主體，包括面向?qū)W校的智慧黑板、智慧課堂、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)、英語聽說課堂、數(shù)智作業(yè)、智慧心育、智慧體育及創(chuàng)新教育等；C端業(yè)務(wù)主要以家長用戶群自主購買為主，包括AI學(xué)習(xí)機(jī)、個性化學(xué)習(xí)手冊、課后服務(wù)課程服務(wù)等產(chǎn)品。目前，訊飛智慧教育產(chǎn)品已在全國32個省級行政單位以及日本、新加坡等海外市場應(yīng)用。2023年上半年科大訊飛教育產(chǎn)品和服務(wù)實現(xiàn)營收22.9億元，同比增長3.63%；教學(xué)業(yè)務(wù)營收為1.4億元，同比增長9.98%。（2）成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司佳發(fā)教育成立于2002年，是全國最早從事教育考試信息化建設(shè)的企業(yè)之一，2004年進(jìn)入教考信息化行業(yè)，2006年成為國家標(biāo)準(zhǔn)化考點建設(shè)產(chǎn)品提供商，2018年公司順應(yīng)“新高考”改革政策，進(jìn)軍智慧教育業(yè)務(wù)。目前，公司產(chǎn)品主要涵蓋智慧考試、智慧教育兩大系列，依托AI人工智能、機(jī)器視覺、大數(shù)據(jù)分析等先進(jìn)技術(shù)，從教、學(xué)、管、練、評、考、研等多個方面有效提高學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理質(zhì)量和效率。2023年上半年，公司教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點產(chǎn)品及整體解決方案營收為2.31億元，同比增長28.37%，智慧教育產(chǎn)品及整體解決方案營收為0.5億元，同比增長4.33%。六、行業(yè)現(xiàn)狀教育信息化的發(fā)展以及現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用已成為當(dāng)今世界教育改革與發(fā)展的共同趨勢。近年來，我國不斷推進(jìn)教育信息化建設(shè)，教育信息化市場規(guī)模持續(xù)壯大。2022年成功突破5000億元。人工智能技術(shù)在教育信息化建設(shè)過程中發(fā)揮了重要作用。近年來，隨著AI算力算法不斷突破創(chuàng)新，人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域逐步展現(xiàn)出其獨特的教育價值，并在教學(xué)、學(xué)習(xí)、測評、管理各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)落地應(yīng)用。在2023年，AIGC取得了爆發(fā)式的發(fā)展，預(yù)訓(xùn)練大模型的技術(shù)研發(fā)邁上了新的臺階，市場對人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用展現(xiàn)出了極大的關(guān)注和想象。未來AI教育發(fā)展前景廣闊。七、發(fā)展因素1、有利因素（1）AI教育重要性不斷凸顯當(dāng)前，我國教育在教育設(shè)施、師資水平和教育質(zhì)量等方面呈現(xiàn)出巨大的城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和校際差距，教育資源分配失衡不利于經(jīng)濟(jì)社會平衡發(fā)展。AI教育是打破傳統(tǒng)的教育模式、縮小不同地區(qū)間教育資源差距的有效方案，同時還能實現(xiàn)教育的個性化和差異化，滿足學(xué)生的不同需求，將有利于推動我國教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（2）政府及社會對AI教育的資金投入持續(xù)增加教育信息化及人工智能行業(yè)發(fā)展長期受到國家政策鼓勵，近年來人工智能等信息技術(shù)對教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的支撐作用更加凸顯，政策支持力度持續(xù)加大，成為推動AI教育行業(yè)發(fā)展的重要因素之一。同時，我國AI教育發(fā)展正處于重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，政府及社會對AI教育的資金投入不斷增加，行業(yè)未來發(fā)展空間巨大。（3）技術(shù)水平革新為行業(yè)發(fā)展帶來更廣闊的空間近年來，人工智能熱度居高不下，在政府、企業(yè)各方共同努力下，核心技術(shù)取得了明顯突破，AI大模型、AIGC等新技術(shù)的涌現(xiàn)，為AI教育帶來了更廣闊的發(fā)展空間與更多的可能性。如教育垂類大模型的應(yīng)用和推廣，能夠推動教育的主體、模式和內(nèi)容變革躍升，從而形成新的教育范式。2、不利因素（1）高端人才短缺人工智能作為一項新興技術(shù)，對人才的專業(yè)素養(yǎng)要求極高，近年來，隨著人工智能行業(yè)不斷發(fā)展，高端復(fù)合型人才需求量激增，行業(yè)人才缺口不斷擴(kuò)大，2022年我國人工智能領(lǐng)域人才缺口已達(dá)500萬，極大地限制了人工智能技術(shù)突破，也限制了人工智能在教育等領(lǐng)域的落地應(yīng)用，成為AI教育行業(yè)發(fā)展面臨的難題之一。（2）部分學(xué)校及教師教育觀念落后目前，已有許多學(xué)校較多地運用了信息技術(shù)，但部分學(xué)校及教師教育觀念的落后也成為了制約AI教育行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，尤其對發(fā)展AI教育在推動我國教育現(xiàn)代化、信息化方面的重要作用認(rèn)識不足。部分教師教學(xué)水平仍停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式上，沒有充分發(fā)揮信息技術(shù)所帶來的優(yōu)勢。（3）技術(shù)發(fā)展帶來一系列誠信危機(jī)新技術(shù)的突破，既為行業(yè)帶來的發(fā)展機(jī)遇，但同時也帶來了一系列挑戰(zhàn)。如基于自然語言處理和深度學(xué)習(xí)的ChatGPT、文心一言等大語言模型能夠與使用者進(jìn)行多輪自然對話，它可以作為學(xué)習(xí)工具支持開展個性化學(xué)習(xí)和研究，但同時也大大降低了作弊和學(xué)術(shù)不端的成本，可能引發(fā)一系列誠信危機(jī)。八、競爭格局從產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)看，AI教育行業(yè)分為多類玩家，包括教育類公司、教育信息化廠商、AI技術(shù)供應(yīng)商、互聯(lián)網(wǎng)巨頭。四類玩家發(fā)展各異，對市場的滲透程度均不同。教育類公司由場景驅(qū)動，更貼近消費者，可收集大量真是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)訓(xùn)練完善模型，以提高產(chǎn)品易用性和適應(yīng)性。AI技術(shù)提供商受技術(shù)驅(qū)動，憑借專業(yè)化技術(shù)服務(wù)B端/C端客戶，為客戶提供人工智能技術(shù)解決方案?；ヂ?lián)網(wǎng)公司則擁有豐富的流量、多類型場景等資源，可通過技術(shù)輸出賦能其他公司，有望通過2B模式進(jìn)入核心場景。九、發(fā)展趨勢AI+教育已成為教育行業(yè)的重要趨勢之一，行業(yè)發(fā)展前景廣闊?？梢?/p>