實(shí)習(xí)總結(jié)(同名258)

心理學(xué)大三實(shí)習(xí)報(bào)告前言：不知不覺，我們已經(jīng)學(xué)了近三年的心理學(xué)的基礎(chǔ)與理論。為了促使我們將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于實(shí)踐，培養(yǎng)從事學(xué)校心理健康教育、心理咨詢、人力資源測評與管理等工作的能力，提高學(xué)生在社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等場所的工作技能，熟悉相關(guān)領(lǐng)域的工作流程，達(dá)到學(xué)以致用的母的，將心理學(xué)融合于現(xiàn)實(shí)的工作與生活中，體會(huì)理論的精髓，系里特意安排了為期一月的實(shí)習(xí)活動(dòng)。一、實(shí)習(xí)時(shí)間：2014年5月9日——2014年6月6日二、實(shí)習(xí)單位：艾瑞德國際學(xué)校鄭州潛能開發(fā)協(xié)會(huì)實(shí)習(xí)點(diǎn)位介紹：艾瑞德國際學(xué)校成立于2011年，坐落于鄭州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地40畝，投資6000萬，建筑面積20000平米。學(xué)校有海歸校長掌校，優(yōu)秀教師履教，生長中心指導(dǎo)，綜合課程運(yùn)作。學(xué)校以“自然”生長教育理念，實(shí)現(xiàn)孩子們童年的價(jià)值，為孩子們留下金色的美好童年。學(xué)校實(shí)行3+1教師模式和8的倍數(shù)班額，3+1教師模式是語文、數(shù)學(xué)和生長指導(dǎo)+全校中外英語老師合作履教的國際先進(jìn)模式。學(xué)校另設(shè)有豐富多彩的拓展課、探究課和數(shù)學(xué)思維、游泳、演講、食育等50多種活動(dòng)課，會(huì)帶給孩子學(xué)習(xí)的渴望和生長的快樂，并開闊視野，健壯體魄，修身厚德，豐富知識(shí)。三、實(shí)習(xí)目的：來到艾瑞德之后，經(jīng)過與協(xié)會(huì)成員的相互介紹了解之后，我為自己制訂了以下實(shí)習(xí)目標(biāo)：理解學(xué)習(xí)艾瑞德學(xué)校的教育理念，比較它與傳統(tǒng)理念的不同之處，并用心理學(xué)的理論知識(shí)加以解釋；觀察心理學(xué)在社會(huì)上的產(chǎn)業(yè)形式、應(yīng)用市場、面對人群以及操作手段；觀察小學(xué)的心理老師是如何將心理知識(shí)融合到課堂中的，即心理學(xué)老師在學(xué)校中是一個(gè)怎么樣的存在。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一周：了解艾瑞德學(xué)校的教育理念及潛能開發(fā)協(xié)會(huì)的性質(zhì)、工作內(nèi)容，熟悉工作環(huán)境，初步了解薩提亞治療技術(shù)；尋找適合自己的工作方向。這一周，我們幾乎是在打雜中度過。為了騰出一個(gè)辦公室，我們清理了儲(chǔ)物間；期間，我們擔(dān)任了搬運(yùn)工、拆卸工、維修工、電工、清潔員等不同角色，在這份十分具有“包容度”的工作，充分體驗(yàn)了勞動(dòng)人民的艱辛。另外，我們還修改了活動(dòng)的入場券，從排版、內(nèi)容、格局等方面提出了意見。我覺得這周，我們就像是在創(chuàng)業(yè)的初期一切都未走上正軌，需要自己動(dòng)手，豐衣足食。第二周：為“智慧父母大講堂——送給孩子最好的禮物”宣講會(huì)做準(zhǔn)備工作，并在5月24日和25日作為工作人員參與正?；蚧顒?dòng)。這一周，我們負(fù)責(zé)前期的準(zhǔn)備工作，包括物品的采集、宣傳資料的整理、現(xiàn)場的布置、入場券的發(fā)放；在活動(dòng)舉辦過程中，我們擔(dān)任工作人員，分別負(fù)責(zé)簽到、看守物資、放音樂、秩序維持等工作；這個(gè)階段，我們對自己的工作以及擅長的領(lǐng)域有了初步的了解，工作進(jìn)入正軌。第三周：對“智慧父母大講堂——送給孩子做好的禮物”宣講活動(dòng)作總結(jié)，同時(shí)為教師培訓(xùn)做好準(zhǔn)備工作，并與5月29日和30日以工作人員和參加者的身份參與了此次培訓(xùn)。期間還聽了包祥校長對學(xué)校理念的整體介紹，接受了他的贈(zèng)書。這一周，我們做好了上周的物品整理工作，并總結(jié)了上周活動(dòng)的不足之處，找出了可能存在的原因，并努力尋找解決辦法，也更加深入了學(xué)習(xí)了艾瑞德學(xué)校的教育理念；同時(shí)我還幫忙整理了與心理咨詢師有關(guān)的器械產(chǎn)品的資料，工作漸入佳境。第四周：對教師培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，參觀艾瑞的農(nóng)莊，對臺(tái)灣游學(xué)團(tuán)和北京游學(xué)團(tuán)進(jìn)行材料整理。外國語的主任韓校長，他們并沒有系統(tǒng)的學(xué)過心理學(xué)，但在教師培訓(xùn)過程中，表現(xiàn)不俗。社會(huì)生像他們一樣只是通過自身學(xué)習(xí)便來做培訓(xùn)工作的大有人在。我一方面在擔(dān)心市場混亂的同時(shí)，又為自己是本專業(yè)的學(xué)生卻實(shí)際操作能力不足而深感慚愧。我認(rèn)為要想真正將心理學(xué)的知識(shí)融匯于社會(huì)的工作中，我們現(xiàn)在的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以未來任重而道遠(yuǎn)。6.對于艾瑞德的“端然”教育，我認(rèn)為追求自然成長，無法很好地長遠(yuǎn)的發(fā)展下去。從大自然中獲得智慧之一理念在幼兒園、小學(xué)還是適用的，但是只要我們國家現(xiàn)在的中考、高考的制度不改變，初中高中的自然生長就沒有土壤。這就如同我們一直在提倡的素質(zhì)教育一樣，沒有足夠的高校資源必然會(huì)學(xué)生們形成競爭，要想在千軍萬馬過獨(dú)木橋中完勝，就實(shí)行不了自然生長的教育。因?yàn)樽匀婚L的太慢了，而且方向感也不強(qiáng)，不一定符合高校的要求。小學(xué)教育中親近大自然，以及開設(shè)的田園課程對城市孩子還是有十分重要的意義。這可以讓他們了解自己的食物來源，并從勞動(dòng)中獲得責(zé)任感與成就感，從而有利于自身的發(fā)展與成長；同時(shí)在勞動(dòng)過程中還可以增強(qiáng)孩子與父母間的交流、促進(jìn)親子關(guān)系。田園課程是該學(xué)校的一大亮點(diǎn)，值得好好發(fā)展。7.時(shí)間只要是擠，總是有的；關(guān)鍵是你有沒有下定決心去做！很遺憾，我最終沒能去聽她們學(xué)校的心理課。我問了一下去其他學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)在小學(xué)，心理課偏重于游戲方面，從一個(gè)小游戲小故事著手，將故事聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓孩子自己發(fā)言并解決問題；而中學(xué)生則偏重于心理咨詢，這要求學(xué)生們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的問題并尋求外界幫助。我沒能去聽課的原因剛開始是工作太忙，后來則是過于拖沓。以后做事應(yīng)該注意不僅要有計(jì)劃，還應(yīng)加強(qiáng)自己的執(zhí)行能力，只有這樣，你的計(jì)劃才會(huì)真正起作用而不是僅僅流于形式成為一紙空談。加強(qiáng)執(zhí)行力的方法如下：首先，要有明確的目標(biāo)，這一目標(biāo)要符合自身實(shí)際，量力而行；其次，要有細(xì)致的計(jì)劃，目標(biāo)只是一個(gè)方向，而如何采取恰當(dāng)?shù)姆绞絹磉_(dá)成目標(biāo)，更是我們要深思熟慮的；同時(shí)，還要一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如何才算是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們自己心里要有一個(gè)尺度；最后，要有到位的監(jiān)督，一個(gè)好的監(jiān)督者也是你的動(dòng)力給予這，通過相互督促，大家可以共同進(jìn)步。六、結(jié)語：我想，其實(shí)實(shí)習(xí)就是對個(gè)人能力的一次檢驗(yàn)，也是一次提高的機(jī)會(huì)。不管在實(shí)習(xí)之前你的個(gè)人能力怎樣。在實(shí)習(xí)之后，必定都會(huì)有所成長。在這四個(gè)星期的時(shí)間，讓我對自己的專業(yè)有了更加深刻的了解和更明確的規(guī)劃，也知道了自己的優(yōu)勢和不足。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了，要把書本上面的東西和實(shí)際結(jié)合，這需要時(shí)間，要有一個(gè)不斷累積的過程，所以不能操之過