小班媽媽真愛(ài)我教案

小班媽媽真愛(ài)我教案【篇一：爸爸媽媽真愛(ài)我】主題說(shuō)明對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，父母是最親密的家人，但因受身心發(fā)展水平限制，這份愛(ài)很容易被幼兒忽視。主題活動(dòng)“爸爸、媽媽真愛(ài)我”，通過(guò)一個(gè)個(gè)日常生活中的小片段，引導(dǎo)幼兒感受生活中愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，了解父母為自己的辛勤付出，進(jìn)而萌發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)的愿望。主題目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)并理解爸爸、媽媽對(duì)自己的愛(ài)。2、嘗試用語(yǔ)言、歌曲等形式表達(dá)自己對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)。3、體驗(yàn)家人在一起的快樂(lè)，感受爸爸、媽媽對(duì)自己甜蜜溫馨的愛(ài)。家長(zhǎng)工作：1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集與主題相關(guān)的照片、書籍、物品等。2、建議家長(zhǎng)盡量抽時(shí)間來(lái)園參加相關(guān)活動(dòng)，讓孩子感受父母的愛(ài)。3、請(qǐng)家長(zhǎng)講述孩子小時(shí)候的事，說(shuō)說(shuō)家人是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的，特別說(shuō)說(shuō)孩子生病、犯錯(cuò)誤、有進(jìn)步時(shí)家人的心理感受，讓孩子體會(huì)家人深深的愛(ài)。4、利用家長(zhǎng)園地等欄目知道家長(zhǎng)在家中有目的地開(kāi)展親子游戲，以達(dá)到增加親子感情的目的。如：爬大山、躲貓貓等游戲。小二【篇二：小班《猜猜我有多愛(ài)你》教案】小班《猜猜我有多愛(ài)你》活動(dòng)目標(biāo)：1.傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，嘗試用具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛(ài)”的情感，并能在集體面前勇敢地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.繪本ppt2.圖片：月亮星星、房子、大海、天空活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣1、語(yǔ)言預(yù)設(shè)：今天，小張老師給小朋友們帶來(lái)了兩位新朋友，想知道它們是誰(shuí)嗎？幼兒：想知道。2、語(yǔ)言預(yù)設(shè)：瞧，它們來(lái)了!（投影出示大兔子和小兔子）它們會(huì)是什么關(guān)系呢？幼兒：兔媽媽和兔寶寶。3、語(yǔ)言預(yù)設(shè)：那兔媽媽和兔寶寶之間會(huì)發(fā)生什么事呢？4、語(yǔ)言預(yù)設(shè)：一起來(lái)聽(tīng)故事吧，故事的名字——《猜猜我有多愛(ài)你》（欣賞圖書封面）5、語(yǔ)言預(yù)設(shè)：這幾個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？其他字不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系，但是有一個(gè)字一定要認(rèn)識(shí)，那就是“愛(ài)”字。二、閱讀圖書（ppt）1、語(yǔ)言預(yù)設(shè)：我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事。第一段：晚上，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的長(zhǎng)耳朵不放，要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)。他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽，猜猜我有多愛(ài)你！媽媽說(shuō)：哦，這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多。小兔子一看，哦，真多??？提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？幼兒：把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽，我愛(ài)你有這么多。語(yǔ)言預(yù)設(shè)：誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多。（師幼互動(dòng)）請(qǐng)小朋友們都把手張開(kāi)，大家一起比比誰(shuí)的愛(ài)多。（互動(dòng)）提問(wèn)：小兔子為什么要把手張開(kāi)？引導(dǎo)：因?yàn)樗龕?ài)媽媽！2、語(yǔ)言預(yù)設(shè)：好，繼續(xù)聽(tīng)故事。第二段：小兔子把手舉起來(lái)說(shuō)：我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你！媽媽也把手舉起來(lái)說(shuō)：我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你！小兔子一看阿，真可真高??！小兔子又在原地拼命地跳，說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！媽媽笑著跳起來(lái)說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！提問(wèn)：小兔子又用了什么方法表達(dá)了自己對(duì)媽媽愛(ài)？幼兒：舉手的方法，說(shuō)：我舉得有多高，我就有多愛(ài)你！12.教學(xué)難點(diǎn)：我會(huì)用語(yǔ)言去感激和報(bào)答父母，并知道其他感激和報(bào)答父母的方法。四、教法、學(xué)法：針對(duì)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，特預(yù)設(shè)采用以下教法和學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，主要采用多媒體教學(xué)、情景教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)、拓展教學(xué)法等教法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主探究、合作交流、展示分享等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；讓學(xué)生不但能夠通介紹實(shí)際事例等方式展示父母對(duì)我的愛(ài)，并樂(lè)于和善于感激和報(bào)答父母。五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：新的教學(xué)理念主張?jiān)u價(jià)先行，以評(píng)促學(xué)。根據(jù)以上的分析，特制定以下評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：師生給予及時(shí)的肢體及語(yǔ)言表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)，由班干部對(duì)相應(yīng)學(xué)生進(jìn)行量化積分評(píng)價(jià)；對(duì)小組的準(zhǔn)備、自學(xué)、交流、傾聽(tīng)、展示等方面的情況進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，并根據(jù)最終小組總積分給予必要的終結(jié)性評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)（如每人另加積分等）。為了有效的達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，落實(shí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，特做如下的教學(xué)準(zhǔn)備和課時(shí)安排：六、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、相關(guān)資料的搜集；教師優(yōu)化備課、精心設(shè)計(jì)課件，做好必要提示準(zhǔn)備。七、課時(shí)安排：一課時(shí)2【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】活動(dòng)4：父母恩情，山高海深（預(yù)時(shí)：25’）（1）師：“請(qǐng)大家閉上眼睛，好好回憶一下自己和爸爸媽媽之間幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想好的同學(xué)請(qǐng)用你的笑臉和良好的坐姿來(lái)告訴大家吧。”（2）師：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧笥彝篱g小聲說(shuō)一說(shuō)、講一講爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己的事情吧。（先左邊同學(xué)給右邊同學(xué)說(shuō)，然后反過(guò)來(lái)說(shuō)）”（3）師：“同桌交流后，讓我們?cè)诮M內(nèi)交流展示一下。組長(zhǎng)要安排好交流順序、控制好紀(jì)律啊?！保?）師：“現(xiàn)在我們就有請(qǐng)組代表舉手介紹爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己的事例吧?！痹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己實(shí)例的分享，從而進(jìn)一步感受和體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的偉大、無(wú)私的愛(ài)?！就瓿赡繕?biāo)一】活動(dòng)5：爸爸和媽媽，我想對(duì)您們說(shuō)（預(yù)時(shí)：7’）（1）師：“同學(xué)們，現(xiàn)在大家不想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)幾句發(fā)自心底的話嗎？好，就讓我們拿起手中的筆和本把它寫下來(lái)吧（書寫時(shí)要注意坐姿、筆順和卷面呦）?！保?）師：“同學(xué)們，請(qǐng)把你寫的心里話先在左右同桌間分享一下，再大膽地舉手告訴大家吧?！痹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子們通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的方式來(lái)感謝父母養(yǎng)育之恩。這種方式比較容易為學(xué)生所把握，有了前邊的感悟、分享等的鋪墊，此環(huán)節(jié)的有效展開(kāi)想必也不會(huì)太難。環(huán)節(jié)三爸爸媽媽，【完成目標(biāo)二】我愛(ài)你們備用活動(dòng)：判斷正誤，說(shuō)明原因（時(shí)間充分時(shí)用，預(yù)時(shí)7’）師：“同學(xué)們，讓我們一起來(lái)看一看，判斷一下以下行為正確與否，并說(shuō)出原因吧。”請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)選一個(gè)圓形，判斷不同顏色圓形鏈接圖片或視頻展示行為的正誤并說(shuō)明原因。設(shè)計(jì)意圖：關(guān)于應(yīng)該如何正確的對(duì)待自己的父母，如果直接由教師給出答案不如讓學(xué)生自己去在創(chuàng)設(shè)的情境中去判斷去發(fā)現(xiàn)。此環(huán)節(jié)活動(dòng)亦可讓部分學(xué)生來(lái)合作表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)、提建議，學(xué)生根據(jù)建議演續(xù)集?！就瓿赡繕?biāo)二】活動(dòng)6：總結(jié)反思，我們能行（預(yù)時(shí)：2’）師：“我們一起來(lái)看一看：哪位同學(xué)能夠自告奮勇總結(jié)本課時(shí)所學(xué)所感和所悟呢？大膽地舉手告訴大家吧。”環(huán)節(jié)四時(shí)間允許了形成相應(yīng)打手寫板書，時(shí)間欠缺了形成相應(yīng)的總結(jié)反思，電子版書。鞏固提升設(shè)計(jì)意圖：鞏固提升學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度，總結(jié)本課時(shí)所學(xué)所感所悟?；顒?dòng)7：拓展延伸，課外作業(yè)（預(yù)時(shí)：1’）師：1.請(qǐng)大家用自己和爸爸媽媽都喜歡的方式為自己的爸媽環(huán)節(jié)五做一件好事（如幫助爸媽打掃一次衛(wèi)生，給爸媽各洗一次拓展延伸，腳，自己洗好自己的衣服等等）并認(rèn)真觀察爸爸媽媽的反課外作業(yè)應(yīng)。2.請(qǐng)學(xué)生用自己習(xí)慣的或新習(xí)得的有效學(xué)習(xí)方式預(yù)習(xí)“同學(xué)交往快樂(lè)多”的內(nèi)容，做好課前準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：鞏固提升學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度，引導(dǎo)學(xué)生真正能從3教師巡視，對(duì)學(xué)生的獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)和群學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)過(guò)程性量化評(píng)價(jià)；組內(nèi)交流預(yù)展及組際展示分享時(shí)，通過(guò)學(xué)生互評(píng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行另外一元的多維評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)性為主，組間評(píng)價(jià)突出小組捆綁合作。【評(píng)價(jià)目標(biāo)一】教師巡視，對(duì)學(xué)生的獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)過(guò)程性量化評(píng)價(jià)；同桌交流預(yù)展及組際展示分享時(shí)，通過(guò)學(xué)生互評(píng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行另外一元的多維評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)性為主，組間評(píng)價(jià)突出捆綁合作?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)二】展示孩子對(duì)父母不同態(tài)度和行為的多媒體資料，請(qǐng)孩子們判斷正誤并簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。該活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，特別對(duì)能夠正確判斷并能說(shuō)清原因的同學(xué)要特別予以表?yè)P(yáng)?！驹u(píng)價(jià)目標(biāo)二】可以選擇量化積分較低的小組或?qū)W生來(lái)回答、展示，師生對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)性為主的評(píng)價(jià)。要進(jìn)行必要的本課時(shí)量化評(píng)價(jià)總結(jié)。【評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)的鞏固度】可以通過(guò)了解家長(zhǎng)或互助學(xué)習(xí)小組的反饋以及下一課時(shí)學(xué)習(xí)的反饋情況來(lái)評(píng)價(jià)。【評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)的鞏固度】九、板書設(shè)計(jì)主黑板副黑板評(píng)價(jià)表十、教學(xué)正反思自認(rèn)為我對(duì)于本課時(shí)的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施，經(jīng)過(guò)初次備課，自我磨課，同課異構(gòu)看指導(dǎo)、對(duì)比學(xué)習(xí)促提高，整體上有了較大的提升，比如：在學(xué)習(xí)重點(diǎn)上更為突出，在材料的取舍上有了更為明智的選擇，情感渲染和教育更為到位，評(píng)價(jià)形式上更為有效。同時(shí)，我基本滿意課