小班社會說課稿及教案

小班社會說課稿及教案【篇一：幼兒園小班社會活動教案：請你開一開】設計意圖：“打開來”是一個與幼兒生活密切相關的話題。在設計時，我們對“小班幼兒能探索什么，能探索到什么程度”等問題進行了思考，將活動重點確定為“探索打開不同食品包裝的辦法，感知食品包裝及打開方式的多樣性，體驗探索的快樂”，將活動與郊游時的食品品嘗會結合起來，引導幼兒在真實的情境中多次感知、探索，重視幼兒的觀察與思考、操作與交流、歸納與提升，并自然地滲透健康、社會、語言等多方面的教育。我們還設計了一個“無敵小寶貝”的拓展性游戲活動，增強了活動的挑戰(zhàn)性，促進了幼兒經(jīng)驗的遷移運用。目標：1．探索打開不同食品包裝的辦法，感知食品包裝及打開方式的多樣性。2．愿意用簡單的語言和動作表達自己的探索與發(fā)現(xiàn)，體驗打開包裝、品嘗食品等帶來的愉悅。準備：1．請家長為幼兒準備郊游小背包、濕紙巾、適量的食品及垃圾袋。2．表示不同打開方法(撕、擰、拉等)的圖標，不同顏色的筐數(shù)個。3．大禮盒(內(nèi)裝五個小禮盒，小禮盒內(nèi)裝有福娃)。過程：一、介紹郊游食品1．介紹郊游食品，感知食品包裝的多樣性。師：你們的背包里都裝了哪些食品?它們是用什么包裝的?師：人們?yōu)槭裁匆堰@些好吃的東西裝進盒子、瓶子、袋子里呢?2．回憶打開包裝的經(jīng)驗，初步認識有關打開方式的圖標。師：你們在家里吃這些東西時，是怎么打開盒子／瓶子／袋子的?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖標，引導幼兒認識圖標。)二、食品品嘗活動1．第一次探索：打開背包。(1)啟發(fā)幼兒自由探索打開背包的方法。(2)引導幼兒交流、提升打開背包的經(jīng)驗。(不同的背包打開的方法是不同的，有的是拉拉鏈，有的是拉搭扣，等等。)2．第二次探索：打開食品包裝。(1)嘗試撕開相應食品的包裝。師：(出示撕的圖標)這是什么動作?你的包里什么東西是撕開包裝后可以吃到的?請你拿出來把它打開。師：你打開了什么?是怎么打開的?遇到了什么困難?應該從哪里開始撕?(用兩只手的大拇指和食指一起撕鋸齒處。)(2)探索打開其他食品包裝。師：你還帶了哪些好吃的?你能想辦法打開它們嗎?請你們試一試，實在打不開可以請老師或小朋友幫忙，別忘了說“謝謝”。師：你打開了什么?是怎樣打開的?還有哪些東西可以用這種方法打開?(教師邊出示圖標，邊引導幼兒討論、了解操作要領。如拉住“小耳朵”打開易拉罐。)(3)歸納、提升有關打開方式的經(jīng)驗。3．食品品嘗會。(1)提醒幼兒打開濕紙巾，將手擦干凈后再品嘗食品，鼓勵幼兒與同伴分享。(2)提醒幼兒將剝下來的果殼、包裝紙等放入自備垃圾袋中。三、分類整理活動請幼兒將廢包裝袋(盒子、瓶子)按打開方式分類放入貼有不同圖標、不同顏色的筐中。四、拓展游戲：無敵小寶貝1．出示大禮盒，請幼兒設法打開，從中取出五個小禮盒。2．請幼兒分成五組，設法合作打開小禮盒及內(nèi)部的三層包裝(需運用兩種以上方法)，取出福娃。3．游戲：和福娃一起玩?！酒河變簣@中班科學活動說課稿教案】幼兒園中班科學活動說課稿：找空氣一、說設計意圖新《綱要》明確指出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?！笨諝馐桥c我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的存在.為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發(fā)愛科學的情感。二、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。在本次活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，設計了兩個目標，1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、幼兒對探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。三、說活動準備《綱要》指出，幼兒教師應為幼兒提供豐富的材料，為每個幼兒都能夠運用多種感官進行探索活動，為了使活動順利展開，達到預先設計的教學目標，在此次活動中，我做了如下準備：氣球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機、碎紙屑、紙片。四、說活動重難點利用有趣的科學操作活動，使幼兒對科學探究活動產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學啟蒙的關鍵，它將使幼兒永遠保持探究學習的熱情。因此，我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣作為重點。引導幼兒通過老師的示范操作實驗，從中找到空氣，幼兒受其原有知識經(jīng)驗和思維水平的影響，對事物及其關系的認識和理解，具有很大的表面性和片面性，因此我將這方面作為此次活動的難點。五、說教法、學法2、幼兒討論后回答，教師點評。（三）實驗操作，探索活動。1、身體里的空氣請幼兒伸出一只手，嘴對著手用力吹氣，感知身體里空氣的存在。或用手捏住鼻子閉上嘴巴，并說出自己的感受2、粉筆里的空氣。以小組的形式，幼兒分別把粉筆頭放入盛水容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象說出來。（四）做實驗，感知空氣的存在及其特性小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術的游戲《倒不出來的水》1、出示玻璃杯和紙片。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。你能使杯子里的水不倒出來嗎？成功的和失敗的一名代表來演示。通過對比，幼兒知道只有使杯內(nèi)無氣泡（杯內(nèi)無空氣），才能將杯子倒過來。幼兒再次進行試驗，直到獲得成功。2．是誰在幫忙。為什么杯子里沒有空氣，水才不會倒出來？究竟是誰在幫忙？誰那么有力量？引導幼兒交流：杯子里沒有空氣，外面的空氣就會不讓水從杯子里流出來。3、將蠟燭點燃請一幼兒用玻璃杯罩住，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？幼兒作答，把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組：用手在周圍煽動，觀察紙屑的變化。讓幼兒知道空氣無處不在，感受我們的周圍充滿了空氣，只是我們看不見它?；顒友由欤骸酒河變簣@社會活動教案】社會活動教案活動名稱：《我是班級小主人》活動目標：1、知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務。2、學會簡單的勞動方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。3、通過親自參與，能體會到勞動帶來的快樂。活動重點：學習簡單的勞動方法活動難點：知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務活動準備：經(jīng)驗準備：在尊重幼兒的基礎上，教師事先給幼兒分配勞動物質(zhì)準備：每人一塊抹布活動過程：一、導入師：小朋友，我們每天都能看見媽媽打掃房間，看見清潔工阿姨在打掃人行道，還有我們的徐老師每天打掃班上的衛(wèi)生，多么的辛苦呀！老師想問你們想不想為我們中一班做點什么？我們又該如何做呢？今天老師就教你們一個新本領，這樣我們以后都可以把我們的環(huán)境衛(wèi)生保持干凈，那我們需要保持哪里呢？二、知道自己是班級小主人，并樂意為班級服務。1、師：剛剛小朋友們說了許多需要保持的地方，現(xiàn)在老師想請你們來說說怎樣才可以讓我們的桌子、椅子變干凈？那我們要怎樣來擦呢？2、師：老師想情一些小朋友來做示范，看看我們的小朋友誰擦得最干凈？師：剛剛老師請了小朋友們來做示范，現(xiàn)在老師教你們?nèi)绾蝸碜?？師：在擦桌子時，要先擦桌面，再擦桌腿。在擦小椅子時，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，從上到下的順序擦。三、讓幼兒自己嘗試，體驗集體勞動的快樂。1、師：現(xiàn)在老師請小朋友將自己的桌子和椅子擦干凈，為我們中一班服務。2、師：小朋友們，打掃衛(wèi)生時，一定要按照老師示范的方法來擦