2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)（17篇）

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)（17篇）

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)（通用17篇）

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇1

本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，可以說

緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把

新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想

結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效

果。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、學(xué)生基本情況

六年級三共有43名學(xué)生，他們的成績還算穩(wěn)定，課堂紀(jì)律也

做的比較好，學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了

濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是，也有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)

于小學(xué)三年級的水平，由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識，學(xué)習(xí)習(xí)

慣問題方面也有所欠缺。比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減

料，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差，思想懶惰

等。

二、成績分析

六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對學(xué)習(xí)成績的要求很高。

在數(shù)學(xué)成績方面，有5名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多，無法接受

新知識，以致于成績較差，在這次畢業(yè)會考中，沒有合格。學(xué)生

精神空虛，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)，給學(xué)習(xí)帶了極大的負(fù)面影

響。

三、主要工作

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，

注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的

心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向

全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置

好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這

種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生

的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，例如，我班

的歐凡同學(xué)，剛開學(xué)的兩個月里，不安心學(xué)習(xí)上課走神、說話，

下課就往外跑不打鈴不回班上，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，

分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對

他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在歐凡同學(xué)學(xué)習(xí)成績

大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平。同時我還非常珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，20_年2月，

在1+1教育網(wǎng)上申請了自己的博客，在網(wǎng)上和全國各地的名師交

流，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，從思想上改變自

己落后的教學(xué)思想，通過讀博、評論、寫博提高自己專業(yè)成長。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)

內(nèi)容注入新鮮血液。

四、存在的不足及努力方向

班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年

來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)

習(xí)成績進(jìn)步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。部分學(xué)生，

精神空虛，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，今后，本人將本著“教到老，學(xué)到老”

的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效

機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一

代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

蘇霍姆林斯基曾說過；“學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難，他在腦力勞動中

遇到的困難越多，他就越需要多閱讀，正像敏感度差的照相底片

需要較長時間曝光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，他的頭腦也需要科

學(xué)知識之光給予更鮮明、更長久的照耀?！币虼?，在我以后教學(xué)

工作中，要多引領(lǐng)學(xué)生去閱讀一些科普讀物，學(xué)生頭腦中產(chǎn)生的

疑問多了，他對課堂上和學(xué)習(xí)新教材過程中所講的新知識的興趣

也就越高。也就不會再去迷戀網(wǎng)絡(luò)了。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇2

20_-20_這學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將

過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校

教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，結(jié)合本校

的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自

身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)

學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，積極探索，改革教

學(xué)，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真準(zhǔn)備課。

我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)

生的具體情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，

仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的

知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想

善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時教案。

針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了

符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，

以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了

學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的

情況;課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，

因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提

高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練

習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適

時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)

境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方

面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看

成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備

課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教

時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師

最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改

進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)

生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與

參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W(xué)生成了

學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，

學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的

新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課

改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促

進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主&&

創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,

課堂高效率。

三、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生

知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生

成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理

想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)

生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性

的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先

解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對

學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)

制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的

有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，

抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，

定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了

那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)

中堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良

好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成

五、本期各種工作做得不足之處。

1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待

進(jìn)一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺

一些。

3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績將

為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中

存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進(jìn)，今后我

將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得

更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓

學(xué)生喜歡。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇3

在平平淡淡，忙忙碌碌中度過了20—年，今年我擔(dān)任小學(xué)六

年級的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，

每個孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把今年的工作

做以下總結(jié)：

一、愛心、耐心是我工作的前提

在教育實(shí)踐中，我常遇到這樣的情況：一個簡單的道理，一

個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？

或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是

一個空白點(diǎn)？究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接

受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動

力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自

覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，

我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地

的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。

有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)?/p>

它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)

生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛，不

僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引

導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教

學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，

加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個人品德的具體體現(xiàn)，

更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本

保證。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會

努力做好，做到問心無愧。

二、細(xì)心、虛心是我工作的方法

現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),

充實(shí)自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不

斷接受新知識、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研

究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身

從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。

這一學(xué)期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)任六年級的教

學(xué)，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加

用心的備課，認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考用書；只要有不明白的就

向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學(xué)習(xí)；把握好每一節(jié)課的重點(diǎn)、

難點(diǎn)，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂！讓孩子們做的練

習(xí)題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，

并在講解過程中有所側(cè)重的進(jìn)行分析，盡努力讓優(yōu)等生“吃飽”，

讓潛能生“吃好”。

對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃

現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，促使我們的教學(xué)更加

有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積

極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程，時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相

信和學(xué)生們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會有

大的進(jìn)步！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中,

我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)，把自己的責(zé)任心充分體現(xiàn)在工作的

方方面面，再接再厲，把工作做得更好。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我從低年級改掉教高年級數(shù)學(xué)，我結(jié)合本班學(xué)生的

實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有

步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對

教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，

并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課

用出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意

調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)

得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生

的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)

情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以

滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生

思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們

意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知

上來。

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了

能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在

知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和

創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、教學(xué)中存在的問題

由于我以前大多任教低年級的教學(xué)，今年帶了高年級，對學(xué)

生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還不能完全適應(yīng)高年級學(xué)生特點(diǎn),

教學(xué)成績不夠理想。

七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課

程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，

研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教

學(xué)各項工作，使我校的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格

要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的

明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇5

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間大半學(xué)期已經(jīng)過去，本學(xué)期我擔(dān)任六

年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是我第一次教高年級，對課本不熟悉，

對高年級教學(xué)所要注意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索

以及向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教的情況下完成的?，F(xiàn)結(jié)合前期的教

育教學(xué)情況，總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容

及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)

過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難

點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后反思寫下自己執(zhí)教時的切身體

會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動

共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別

注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能

力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)

真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方

法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，

以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力

度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績。

大半學(xué)期的教學(xué)工作，取得的成績不太理想，在教學(xué)中存在

不少的缺點(diǎn)，如自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法太單調(diào)，對全冊

書的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的

長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇6

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我

能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重

和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際

條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實(shí)施。使教學(xué)

工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水

平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收

到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一

層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、取得的主要成績

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本

學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績。

二、采取的有效措施

首先，開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔

細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知

識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動

態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對了解的情況，寫

出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上

了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，

認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析

可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循

教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生

各個方面，課堂上，讓一定的空間給學(xué)生互相討論和交流。課后，

我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了

認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣。

其次、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不

足。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣

才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形

的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例

尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)

生只有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答

稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。

3、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)

學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興

趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

4、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反

三O

5、復(fù)習(xí)階段按一數(shù)的認(rèn)識一一數(shù)的運(yùn)算一一量的計量一一比

和比例---式與方程圖形的認(rèn)識與測量圖形的位置與變換

——統(tǒng)計與可能性-一策略與方法,9個模塊，對每個模塊的概念，

重點(diǎn)知識點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。

四、存在的問題與主要原因

1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性

有待進(jìn)一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺

一些。

3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。

五、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。總體而言，這

學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對

于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更

好。今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取

把工作做得更加扎實(shí)有效，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜

歡。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇7

匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,

有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相

長過程中，也有不少的收獲，

為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況

作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教

學(xué)工作更上一層樓。

一學(xué)期來，本人任教六年級⑴班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有

利教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各

種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求

學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)

準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，

轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完

成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中，

我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和其

他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)

習(xí)，結(jié)合六（1）班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計

劃，并按計劃實(shí)施，

一、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)

境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方

面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互

動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、

反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃

光點(diǎn)或困惑。常思考，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)

變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)

工作。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把

傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入

了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)

生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切

聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個單元，對學(xué)生知

識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生

成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理

想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完

成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，

作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)

成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提

倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特

別對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)

注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更

關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促

進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、

勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能

很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意

力、對學(xué)生的延遲性評價做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，這

些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果。總體而言，這學(xué)期的

教學(xué)有得有失，對于得我會把它當(dāng)作自己的財富，對于失會在今

后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力

提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇8

這是我參加工作的第三年。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏

踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師

職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，

通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑

造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)

秀的人才，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任六年級2個班的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格

要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，

探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。

首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，

尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放

手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思

考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個

小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)

就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實(shí)行分層分小組合

作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的

任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，

這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同

的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來

鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范

化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄

弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔

導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反

饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開

展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互

相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己

還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔

導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

三、遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面：

1、上學(xué)期，我校“陽光課堂教學(xué)評比”活動中，我執(zhí)教的《正

負(fù)數(shù)（一）》獲一等獎；

2、本學(xué)期，在“金水區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研先進(jìn)成果展評

活動”中，我執(zhí)教的“實(shí)踐活動（用長方形紙卷圓柱）”一課獲

好評，所在組被評為“金水區(qū)優(yōu)秀教研組”；

3、本學(xué)期，經(jīng)過學(xué)校、片區(qū)選拔，我參加“金水區(qū)第十二屆

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功”比賽，成績還沒出來。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧

于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱

愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含

苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇9

身為一名教師，我們時刻謹(jǐn)記自己身上的使命。我們知道自

己的責(zé)任之大，所以一直重視自己的建設(shè)，必須自己足夠優(yōu)秀，

才能夠更好的教好學(xué)生，才能夠更好地為社會建設(shè)提供更多的優(yōu)

秀人才。所以我作為一名數(shù)學(xué)教師，一直在注重自身的教學(xué)能力

培養(yǎng)，爭取更好地幫助同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的魅力，學(xué)好數(shù)學(xué)這一

門學(xué)科。

這一學(xué)年，我擔(dān)任了六年紀(jì)—班和一班兩個班的數(shù)學(xué)老師，

現(xiàn)在我將我這一個學(xué)期的'數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)行一下總結(jié)回顧，看

看自己身上有哪些是值得繼續(xù)保持的，有哪一些是需要及時改正

的。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)

今年我教的班級是六年級，這就是班上同學(xué)們在小學(xué)的最后

一年，他們馬上就要面臨小學(xué)升初中的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)比

以往每一年都要重。我作為數(shù)學(xué)老師，在別的方面或許很難提供

什么幫助，但是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上面的建設(shè)，我責(zé)無旁貸。

數(shù)學(xué)應(yīng)該是很多同學(xué)們的痛苦的一科，也是很多同學(xué)們很難

學(xué)好的一科，到了小學(xué)的最后兩個學(xué)期，我必須要幫助他們把數(shù)

學(xué)成績提上來。六年級數(shù)學(xué)的主要知識點(diǎn)就是和差公式、一些行

程問題的公式，以及利益盈虧的方程式。學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)難。主

要是不知道怎么從題目中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)，所以就不知道解題的思路,

這一個學(xué)期我依舊在培養(yǎng)他們對題干的理解。要求他們在做題的

時候，不要怕時間來不及，面對自己不理解的題目，先用筆畫出

主要的問題點(diǎn)，然后進(jìn)行分析理解。知道了題目給出的主要數(shù)字

信息、主要關(guān)系，這樣就能夠?qū)︻}目有清晰地了解，在做題就能

夠得心應(yīng)手了。

數(shù)學(xué)的選擇題前面十個題目，以及填空題的前面三個題目，

和解答題的前面菱格題目，基本都是基礎(chǔ)題目，只要平時聽課了、

做題了、以及掌握了基礎(chǔ)公式，都是能夠做出來的。所以我要求

同學(xué)們一定要把這些題目做出來，而做出了這些題目，數(shù)學(xué)這一

科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了。后面剩下的及時考理解的部分的了，

會做的要必須做，不會做的就按照我前面說的畫題干，仔細(xì)分析

題目，嘗試多拿分。

二、做的不好的地方

1、有偏心學(xué)習(xí)好的同學(xué)的趨勢，這是一名教師不應(yīng)該的，我

要在后面的教學(xué)中，及時改正這種思想，無論成績好壞，都應(yīng)該

一視同仁。并做好數(shù)學(xué)成績靠后的學(xué)生的教學(xué)工作，幫助后進(jìn)生

成為優(yōu)秀生。

2、只關(guān)注教學(xué)，忽視了對學(xué)生們的關(guān)心。因?yàn)槲也皇前嘀魅危?/p>

只是一名科任老師，所以在同學(xué)們的生活上不夠關(guān)心。我們是教

師，關(guān)心學(xué)生是我們的責(zé)任和異物，部分職責(zé)。所以在后面的工

組中，我一定要多關(guān)系他們，不能只關(guān)心數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間大半學(xué)期已經(jīng)過去，本學(xué)期我擔(dān)任六

年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是我第一次教高年級，對課本不熟悉，

對高年級教學(xué)所要注意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索

以及向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教的情況下完成的?，F(xiàn)結(jié)合前期的教

育教學(xué)情況，總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容

及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)

過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難

點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后反思寫下自己執(zhí)教時的切身體

會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動

共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別

注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能

力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)

真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方

法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，

以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力

度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績。

大半學(xué)期的教學(xué)工作，取得的成績不太理想，在教學(xué)中存在

不少的缺點(diǎn)，如自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法太單調(diào)，對全冊

書的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的

長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇10

在緊張忙碌中，一學(xué)期又結(jié)束了，六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總

結(jié)。從總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略交流，結(jié)

合本校實(shí)際條件和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并試著推進(jìn)“最

適合自己班級課堂教學(xué)模式”。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。并努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做

出如下總結(jié)：

一、成績

通過一學(xué)期辛勤工作以及師生共同努力，順利完成了本學(xué)期

全部教學(xué)內(nèi)容，成績還有提升空間。

二、措施

1、開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細(xì)研

究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)知識體系，

由于一直跟班，對本班學(xué)生知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況

及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣比較了解。針對了解情況，寫出了符合班

級情況教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，

以便知識彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)

生作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)情況；課

堂上，有計劃、有目地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施

教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個方面，努力提高了

隨堂課教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量適度練習(xí)題，對學(xué)

生作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有還適時注明批評，激

勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、做好每一次單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對

學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對

學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致分析，對成績好學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理

想學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)處理，工作總結(jié)《六年級數(shù)學(xué)下冊教

學(xué)工作總結(jié)》。在課后，為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)，以滿足不

同層次學(xué)生需求，同時加大了對后進(jìn)生輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)生知識性輔導(dǎo)，更重要是學(xué)生思想輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生

成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)重要性和必要性，

使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，就由原來簡單粗暴、

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺求知上來。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如學(xué)習(xí)網(wǎng)上發(fā)表

教學(xué)設(shè)計、課件、說課，示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生具體情況設(shè)

計我教案。同時我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清

晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在

課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流，語言還得更有激

情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

三、呈現(xiàn)出新經(jīng)驗(yàn)

1、將學(xué)過數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記，在最后

復(fù)習(xí)階段，要求學(xué)生將這些整理成筆記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確

解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形面積公式，周長公

式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例概

念，比例基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績前提。學(xué)生

只有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍

難應(yīng)用題，也才能靈活解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有

利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運(yùn)算等

知識是必考知識，就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動語言將抽象數(shù)學(xué)知

識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識興趣，有了興趣學(xué)生

才能主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反

三O

6、復(fù)習(xí)階段按一數(shù)認(rèn)識一一數(shù)運(yùn)算一一量計量一一比和比例

----式與方程---圖形認(rèn)識與測量---圖形位置與變換----統(tǒng)計與

可能性―-策略與方法，9個模塊，對每個模塊概念，重點(diǎn)知識點(diǎn)，

結(jié)合課本練習(xí)。

四、存在問題與主要原因

1、教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2、對“抓兩頭帶中間”工作做得欠缺一些。

3、對個別學(xué)困生輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。

五、今后工作思路

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。總而言之，這

學(xué)期教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己財富，對于“失”

會在今后教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感

覺本學(xué)期工作較過去有所長進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)

地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)

導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇11

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對

本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)反思：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時，不但認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法、更重要?/p>

是備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采

用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做

好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的

切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶

貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課

堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。

二、注重課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的

積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺

得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我

把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在

獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分

發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間

學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)

活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！?/p>

這一觀念。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有

發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的

過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全

面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)

習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感

與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在

學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂

堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語

的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具

備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生

的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)

情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時

加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生

知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，

首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。比如，握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣

服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，

和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有

在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，

就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班59

名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真

尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他

們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭

狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上

疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其

次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌

補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制

定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)。再

就是通過兵教兵，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生，學(xué)生容易接受,

通過一學(xué)期的師生共同努力，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了

較好的成績。

六、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校安排了青年教師賽講課，有的教

師干脆、精煉;有的幽默風(fēng)趣;有的激情飛揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫，有的深入

簡出，學(xué)生易于接受。每個教師都有自己的好方法，有自己獨(dú)特的

一面,有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。

七、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識

面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。書香校園為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境

與學(xué)習(xí)氛圍，我們每天都在不停的學(xué)習(xí)，閱讀書籍。同讀一本書，答

一份試題，寫出不同的感受，不同的見解，從而提升人文素養(yǎng)，擴(kuò)寬

知識面。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，在下學(xué)期的

教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇12

一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，

我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個反思。認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索高效課堂教

學(xué)的新思路。

一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索

的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)

度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把

數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，

課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教學(xué)之中，我

根據(jù)不同的課型，運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方

法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測試、反思，及時總

結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克

服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學(xué)生

的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會積極主動的學(xué)

習(xí)。

教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí)、

不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有

價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，不斷地

將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教

學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,

重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識

和創(chuàng)新能力。

我做到：常思考，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步

轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以課堂教學(xué)研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教

學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有

力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌

握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌

握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲

得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自

信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如：我們

學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際

觀察，及生活中的數(shù)學(xué)知識搜集，我們進(jìn)行的是學(xué)生與老師的一

次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，

也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力

求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的

良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我

從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力

創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會

了學(xué)生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，我

努力向40分鐘要質(zhì)量。

四、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)

真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)，力求準(zhǔn)確把

握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的

教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，

并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別

注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能

力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏

輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)

生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有

關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合

自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加

大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知

識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，

首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，高效課堂的理念

不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，但計算還不細(xì)心，缺乏仔細(xì)、全

面。因此，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成

中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

第二、在生動、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。

第三、解讀教材，在有機(jī)整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。

第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學(xué)，是自己的教學(xué)能真正達(dá)到

實(shí)效性。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于得我會把它當(dāng)作自

己的財富，對于失會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)

該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階!

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇13

這一個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)結(jié)束了，時間是很快的，我應(yīng)該要讓

自己去做的更好，這對我來講也是應(yīng)該要合理去的規(guī)劃好的，也

特別希望在這一點(diǎn)上面作出相關(guān)的成績來，維持好的態(tài)度的同時,

也是應(yīng)該要去在這一點(diǎn)上面我也是應(yīng)該要做出更好的成績來，這

是對我很大的幫助，身為一名六年級的教師，我還是需要正確的

看待自己的成績。

在工作方面，我維持好的狀態(tài)，用一個好的方式，去積累經(jīng)

驗(yàn)，也感激周圍的同事對我的認(rèn)可，用一個好的態(tài)度去面對，這

也是一件很有意義的事情，這一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，我也應(yīng)

該要合理去思考清楚的，我也深知這樣下去對我來講的意義，在

平時的教學(xué)工作當(dāng)中，對自己出現(xiàn)的問題也是認(rèn)真的糾正，這確

實(shí)是很有必要的，在平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也應(yīng)該要好好的提高自己,

感激周圍的同事對我的認(rèn)可，我的資歷也不是很高，這樣下去也

還是會有很多問題的，這對我的專業(yè)知識也是一個非常不錯的提

高，這是我應(yīng)該要去堅持下去的。

個人教學(xué)能力，我還是應(yīng)該要認(rèn)真去鉆研好，六年級的學(xué)生

學(xué)習(xí)也是比較緊張的，我不斷的思考各方面工作，作為一名六年

級的教師，我更加要做出相關(guān)的調(diào)整，這個學(xué)期以來的教學(xué)工作

當(dāng)中，認(rèn)真的搞好教學(xué)工作，這個學(xué)期還是應(yīng)該要努力去的維持

下去的，在這樣的環(huán)境下面我需要去思考清楚，平時認(rèn)真的備好

每一堂課，提高課堂氣氛，專注提高學(xué)生的成績和興趣，我一直

認(rèn)為這是很有必要的，在上課的時候?qū)W(xué)生提出的問題都是有問

必答，解答學(xué)生們在解題過程當(dāng)中遇到的問題，用實(shí)際行動證明

自己教學(xué)能力。

除了教學(xué)方面之外，對課堂紀(jì)律也是嚴(yán)肅對待，一個好的上

課氛圍的是非常重要的，這對我個人成績來講，也是能夠從中吸

取更多的經(jīng)驗(yàn)，并且我對自己各個方面都是能夠做出好的調(diào)整，

我應(yīng)該要去思考自身的成績，和學(xué)生們相處的非常融洽，所以我

感觸還是非常深刻的，工作能力方面，我也是在不斷的提高自身

能力，在知識層面上面注入自己對學(xué)習(xí)的看法和情感，提高學(xué)生

們的創(chuàng)新能力，回想起這些的時候我也更加是覺得非常的有必要,

是我接下來要好好去安排好的，作為一名教師，這是我應(yīng)該要去

安排好的，感激這一個學(xué)期的工作，也感激周圍同時對我的認(rèn)可。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇14

一學(xué)期來，本人任教六年級數(shù)學(xué)和思品課，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，

在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的"課堂教學(xué)模式的同時,

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣

泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，形成比

較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)

民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)

課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改

革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取

得了較好成績。

在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真

專研新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和同行老師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)

方法、策略的交流，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教

學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執(zhí)教能力，

現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以

促使今后的教學(xué)工作做的更好。

一、自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課

首先我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每

位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了

解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的

知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

認(rèn)真撰寫了課時教案。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的

作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課

堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材

施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了

隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，

對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明

批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是給自己“充電”，提高自己

的業(yè)務(wù)能力。

1、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集

各種教學(xué)信息，比如在網(wǎng)上資料、找課件，提高我的業(yè)務(wù)能力的。

2、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客，通過博客的建設(shè)使與許

多同行進(jìn)行了交流，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生

的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及

格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了

做到這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,

學(xué)生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做

到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下

了功夫，只要有時間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想上意

識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對

學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對出

現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。

四、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作。

由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自

覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中

我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔

導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提

出要補(bǔ)充一些有難度的思考題，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成

就感，有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好

習(xí)慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天

只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學(xué)生的興趣入手，

學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時見多識廣，解題思

路開闊，又能在同學(xué)中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時加大

了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的

輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先

要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對

學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學(xué)生說說話，拉拉家常，談

談在家里的生活，自己的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí)，這樣，消除對

老師的害怕，對數(shù)學(xué)的膽怯，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好，是由于害怕

數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放輕松了，學(xué)起來就容易接受。還要要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給

他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不

良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫

作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)

助教育孩子。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)

工作。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把

傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入

了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)

生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切

聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)完每個單元，對學(xué)生

知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)

生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不

理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。

六、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完

成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，

作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提

高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)

立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特

別對學(xué)習(xí)差學(xué)生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握

等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生

嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能

很好地貫徹在課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意

力，對學(xué)生的延遲性評價做的不夠，降低了教學(xué)效果?？傮w而言，

這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，

對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)

習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇15

令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學(xué)年度里,

本人回顧歷程，心尚能慰，因?yàn)檫@一年里，本人基本做到了政治

上堅定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，業(yè)績得到了一

定的提高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好

評。

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)

際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步

驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對

教學(xué)過程的程序及時間安排都做詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課

后及時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意

調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)

得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生

的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)

情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時

加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。首先解決他們的心結(jié)，讓他們意

識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了

能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在

知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和

創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、教學(xué)中存在的問題

本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不

夠，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績還有待于提高。

七、今后整改措施

在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今

后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、

課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，

創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的教學(xué)工作有所開拓，有

所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開

拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)然，工作成績的取得，

離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許

多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的

工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

2023小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇16

在不知不覺中一學(xué)期的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任六

年三班數(shù)學(xué)及思品的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，始終面向全體學(xué)

生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動

發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)造能力，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課

后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)

格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷

提高。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，且多聽取意見，

虛心請教，務(wù)求精益求精，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得

失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將一學(xué)期工作做個總結(jié)：

一、思想素質(zhì)方面

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，

謙虛謹(jǐn)慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)

習(xí)學(xué)科知識，充實(shí)自己，樹立遠(yuǎn)大教育理想，為學(xué)生的主動發(fā)展

夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長，積極傳播科學(xué)教育方法，自覺抵制不利于

兒童身心發(fā)展的言行。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期擔(dān)任六年三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大

部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的

學(xué)習(xí)活動中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律，

對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等缺點(diǎn)。剛開始接觸這個班級時，由于對

學(xué)生個人的情況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但

是經(jīng)過本人不懈努力，并請教班主任老師，不斷向她了解情況，

吸取經(jīng)驗(yàn)，還經(jīng)常與學(xué)生談心，及時了解他們的心里狀況等，使

得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛有所改變，課堂上我主要從以下幾方面入

手

1.數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時是比較

枯燥無味的，但