八年級(jí)物理：“聲音的特征”教學(xué)案例與設(shè)計(jì)

初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

物理教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

物理教案/初中物理/八年級(jí)物理教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

初中物理教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

“聲音的特征”教學(xué)案例與設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)物理知識(shí)，可以讓學(xué)生培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,

對(duì)事物的理解認(rèn)識(shí)也會(huì)有一定的幫助，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中八年級(jí)物理科目，學(xué)

習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修

改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

課題

第一章：聲現(xiàn)象第三節(jié)：聲音的特征

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

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知識(shí)目標(biāo):

1.了解聲音的特性。

2.知道聲音的響度跟發(fā)生體的振幅有關(guān)，音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)。

3.不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同。

能力目標(biāo):

1.通過做“響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”和“音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”，進(jìn)一步了

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解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法—探究法。

2.了解探究學(xué)常用的方法——轉(zhuǎn)換法。

情感目標(biāo)：

1、通過體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界中物體發(fā)出的豐富多彩的聲音，欣賞美妙動(dòng)聽的。樂曲，充分享受

科學(xué)的美感。

2.通過參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與科學(xué)探究實(shí)踐的思想意識(shí)和互相配合協(xié)作

的精神。

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文計(jì)I教育教學(xué)設(shè)“

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

聲音的音調(diào)和響度

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

聲音的音調(diào)

教具與

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媒體

多媒體、音叉、乒乓球、鐵架臺(tái)、鋼尺、鼓、橡皮筋、樂器等

教

學(xué)

程

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內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)

依據(jù)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

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1、提問幾個(gè)上節(jié)課出現(xiàn)的問題，做好知識(shí)的鋪墊。

2、［師］我們所能聽到的各種各樣的聲音，你感覺出這些聲音有什么不同嗎？

3、［師］引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。

師：可見，影響聲音的因素有很多，今天我們就學(xué)習(xí)新課，聲音的特征。（板書課題）

二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究

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(-)聲音的音調(diào)

1、【提出問題】同樣是唱歌，有的高有的低，有的響亮有的不太響亮，我們把聲音的高

低用音調(diào)來描述。單調(diào)與什么因素有關(guān)系呢？

2、【猜想】與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。

2、【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用同樣大的力，讓物體振動(dòng)的快慢不同，觀察聲音的不同。

3、【實(shí)驗(yàn)器材】鋼鋸條(或塑料尺)、發(fā)音齒輪、紙片

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K方案12按教材的樣式，將鋼鋸條壓在桌子邊，使鋼鋸條露出的長(zhǎng)度不同，然后用同

樣的力撥動(dòng)鋼鋸條，比較所聽聲音的不同。

K方案21讓發(fā)音齒輪按一定的速度轉(zhuǎn)動(dòng)，用硬紙片在齒輪邊靠近齒輪，通過硬紙片在

不同齒數(shù)齒輪上靠近時(shí)，感受所發(fā)出聲音的不同

4、結(jié)論：物體振動(dòng)越快，其發(fā)出聲音的調(diào)子就越高，我們把這種聲音的變化稱之為音調(diào)

的不同。即音調(diào)與物體的振動(dòng)有關(guān)，振動(dòng)越快，音調(diào)就越高。

5、頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。單位是赫茲(hz)o

6、觀看不同音調(diào)聲音的波形圖(通過視頻播放)

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7、認(rèn)識(shí)一般聲音的頻率范圍:

通過看課本上的圖1.3—2,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出（1）人的發(fā)聲頻率范圍；（2）人的聽聲頻

率范圍；（3）哪種動(dòng)物聽聲的頻率最低和最高；（4）頻率范圍最廣的是誰。

8、觀看多媒體，進(jìn)一步了解動(dòng)物之間交流的情景。

9、超聲：人們把高于XXOhz的聲音叫做超聲波

次聲：人們把低于20hz的聲音叫做次聲波

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10、介紹超聲和次聲的應(yīng)用。

(-)響度

1、【提出問題】我們平時(shí)聽到的聲音除了有高低的不同外，還有大小的差異，這大小的

差異，我們就說它們的響度是不同的，那么響度與什么因素有關(guān)呢？我們?cè)撛鯓用枋鏊兀?/p>

2、【猜想】響度與所用力的大小有關(guān)，根據(jù)是敲鼓時(shí)，用力越大，鼓就越響。

3、【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】我們?cè)鯓硬拍茏C明響度與用力的關(guān)系呢？

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4、【實(shí)驗(yàn)器材】鋼鋸條（或塑料尺）、鼓、碎紙屑、音叉、小用細(xì)線懸吊的乒乓球

K方案■取一鋼鋸條，讓其一端壓在桌面上，用手撥動(dòng)其另一端，改變所用力的大小,

觀察所發(fā)出聲音的不同。

K方案21在鼓面上放一些碎紙屑，用不同的力敲鼓時(shí)，通過鼓所發(fā)出聲音的不同，觀

察碎紙屑振動(dòng)起來的高度。

K方案3》課本上圖1.3—4所示的實(shí)驗(yàn)，用不同的力敲擊音叉，然后將發(fā)聲的音叉靠近

小球，觀察小球被彈起的距離。

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5、消除學(xué)生對(duì)用力大小是聲音大小因素的誤區(qū)，說明所用力的大小只是外因，物體聲音

的大小在其內(nèi)部看來，決定于其振動(dòng)的幅度。

6、結(jié)論：我們把物體振動(dòng)時(shí)的幅度就做振幅，振幅越大，聲音就越響。

（三）音色

1、【提出問題】如果聲音振動(dòng)的頻率和振幅都相同，這兩個(gè)聲音就是一樣的嗎？

2、【多媒體展示】

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用不同的樂器演奏的同一個(gè)曲子，聽起來一樣嗎？

觀看聲波的錄像。

3、音色：有別于其他聲音的特殊因素，它因發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)的不同而不同。

4、舉一些振動(dòng)頻率、振幅均相同，但音色卻不同的例子。如課本中的圖1.3—5可以看

出，音叉、鋼琴和長(zhǎng)笛的基頻（振幅最大的振動(dòng)的頻率）相同，但是在基頻的基礎(chǔ)上還有一些

附加的小的振動(dòng)，這些小的振動(dòng)和大的振動(dòng)一同決定了聲音的音色。

（四）三種典型的樂器

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先播放幾種樂器的錄像

1、打擊樂器

通過打擊物體，使之振動(dòng)而發(fā)聲的樂器，如鼓、鑼等。

2、弦樂器

通過撥動(dòng)弦，使之振動(dòng)而發(fā)聲的樂器，如二胡、琵琶、小提琴等。弦振動(dòng)的頻率與弦的

張緊程度有關(guān)，弦越緊，音調(diào)越高。

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3、管樂器

通過管中空氣柱的振動(dòng)而發(fā)聲的樂器，如笛子等?？諝庵蕉蹋l(fā)聲的音調(diào)也就越高。

4、自己動(dòng)手制作一些樂器。

（五）小結(jié)

（六）練習(xí)

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提問學(xué)生，回答問題

該實(shí)驗(yàn)學(xué)生都可以操作，將鋼鋸條換成塑料尺也行

學(xué)生實(shí)驗(yàn)

85~1100hz

20~2萬hz

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最低為狗

最高為海豚

與所用力的大小有關(guān)

用不同的力撥動(dòng)同一個(gè)鋼鋸條

學(xué)生實(shí)驗(yàn)一樣

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不一樣

不一樣

嘗試打擊樂器

嘗試弦樂器

嘗試管樂器

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做好知識(shí)的預(yù)備

也可以通過舉例的方式體現(xiàn)

超聲與次聲方面的資料很多，我們可以隨時(shí)添加

猜想可能是不規(guī)范的，但此時(shí)教師不必指出

這些實(shí)驗(yàn)，要根據(jù)情況，進(jìn)行不同的選取

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音色的分辨不容易演示，借助多媒體的波形，比較容易理解

通過嘗試和模仿，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂器認(rèn)識(shí)

課堂小結(jié)

這節(jié)課分析了聲音的三個(gè)重要的特征，首先通過錄像發(fā)現(xiàn)影響聲音的因素，然后引入該

課的探究環(huán)節(jié)，得出單調(diào)、響度的概念，分別通過實(shí)驗(yàn)探究得出影響音調(diào)和響度的因素，得

出音調(diào)與頻率有關(guān)；響度與振幅有關(guān)。

在音調(diào)和響度都一樣也能區(qū)分出聲音的特征來看，引入了音色的概念，提出影響音色的

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因素與發(fā)聲體的材料.、結(jié)構(gòu)有關(guān)。

教學(xué)流程

板

書

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計(jì)

第三節(jié)：聲音的特性

一、聲音的分類

聲音可分為樂音與噪聲

二、音調(diào)

頻率：物體每秒振動(dòng)的次數(shù)。單位是赫茲，符號(hào)為hz。

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