家庭美德的小故事七篇

家庭美德的小故事七篇

故事：在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫(xiě)成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。以下是我為大家收集的家庭美德的小故事七篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭美德的小故事1

“靜”下來(lái)才會(huì)有“結(jié)果”

有一個(gè)木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿了刨花，堆滿了鋸末。一天晚上，這個(gè)木匠站在一個(gè)很高的臺(tái)子上，和徒弟兩個(gè)人拉大鋸，鋸一棵大樹(shù)。拉來(lái)拉去，拉來(lái)拉去，一不小心，他手上的機(jī)械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。

當(dāng)時(shí)手表可是貴重物品。這個(gè)木匠趕緊下來(lái)找?？墒堑厣吓倩ㄌ嗔耍趺匆舱也坏?。當(dāng)時(shí)正是晚上，他的很多徒弟也過(guò)來(lái)打著燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來(lái)找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒(méi)辦法，算了算了，不找了，鎖上門(mén)，等明天天亮了再找吧。這個(gè)木匠就收拾收拾，準(zhǔn)備睡覺(jué)了。

過(guò)了一會(huì)兒，他的小兒子跑了過(guò)來(lái)：“爸爸，你看你看，我找到手表了！”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢？”

小孩說(shuō)：“你們都走了，我一個(gè)人就在院子玩。沒(méi)人干活了，這院子里靜下來(lái)了。我忽然聽(tīng)到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著聲音找過(guò)去，一扒拉就找到手表了?！?/p>

一些父母在家庭教育中普遍存在著急功近利的浮躁、沒(méi)有方向的追尋。。。。。。

這些現(xiàn)象在一些家長(zhǎng)中越來(lái)越突出，形成一股可怕的社會(huì)風(fēng)氣。家長(zhǎng)們要知道，每一個(gè)小孩都是種子，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開(kāi)始，就絢麗綻放；而有的花，卻需要漫長(zhǎng)的等待。不要緊盯別人的花，不要覺(jué)得別人家的永遠(yuǎn)都是好，相信花有自己的花期，細(xì)心呵護(hù)，看著他一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠(yuǎn)不開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個(gè)孩子，會(huì)動(dòng)“腦筋”，只有“靜”下來(lái)才能得到了想要的“結(jié)果”。

家庭美德的小故事2

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。我家的家規(guī)就十二個(gè)字：勤簡(jiǎn)持家、誠(chéng)實(shí)守信、孝敬父母。這十二個(gè)字深深印在了我的腦海里，因?yàn)檫@十二個(gè)字代表著媽媽、爸爸和我。

1、勤簡(jiǎn)持家之星：媽媽

“喂!別把洗菜水倒了，還能澆花呢!”媽媽嚷嚷道?！暗沽司偷沽?，有什么大不了的，又不是咱家缺水。”爸爸一副無(wú)所謂的樣貌。“你知不明白，非洲那些地方多缺水，那些孩子們都渴得又黑又瘦的，你還說(shuō)著要節(jié)約用水，我看你呀，真是光說(shuō)不做!”媽媽?xiě)嵟氐芍职帧！焙煤煤茫乙院蠖加孟床怂疂不??！卑职置ψ鞒鲆桓笨蓱z樣兒，媽媽才放過(guò)他。

2、誠(chéng)實(shí)守信之星：爸爸

“耶!爸爸帶我出去玩!”我高興地一蹦三尺高，要明白，爸爸總是說(shuō)下次帶我出去玩，可到了下次，爸爸又說(shuō)下次吧，這天爸爸竟破天荒帶我出去玩，令我興奮不已。爸爸還承諾我必須會(huì)把煙和酒戒了，結(jié)果爸爸真的戒了，連同事遞給爸爸的煙，爸爸也不要。

3、孝敬父母之星：我

每當(dāng)爸爸媽媽回家之后，我這個(gè)服務(wù)員便開(kāi)始了我的工作?！皨?，我給你倒杯水吧!”“爸，你要不要我?guī)湍沐N背”“媽，我?guī)湍隳蠹?”“爸，快吃點(diǎn)水果潤(rùn)潤(rùn)喉嚨!”

當(dāng)我忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，爸媽的眼里迸出了晶瑩的淚珠。

我會(huì)把我家的家規(guī)永遠(yuǎn)地傳承下去，讓優(yōu)良傳統(tǒng)遍布祖國(guó)各地。

家庭美德的小故事3

我有一個(gè)快樂(lè)的家庭：爸爸、媽媽和我一起呵護(hù)著它和諧、安寧與幸福。但是我們家卻分成了兩大派，一派是我和爸爸，另一派是媽媽。每天，我們家的交火絕對(duì)少不了，而且開(kāi)頭總是又吵又嚷，結(jié)尾確實(shí)喜劇性的，今年暑假，更是好戲連臺(tái)。

早在前年我家便按了空調(diào)，但前幾年夏天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，空調(diào)不過(guò)開(kāi)了三四次，因此媽媽對(duì)他反響不大。

今年不同，熱浪襲人，形勢(shì)極端緊迫，空調(diào)每天開(kāi)12小時(shí)左右。我和爸爸整天關(guān)在有空調(diào)的房間里，不是看書(shū)就是看電視，動(dòng)都不動(dòng)一下，說(shuō)什么也不愿意出來(lái)。

這下，素來(lái)以生命在于運(yùn)動(dòng)為人生信條的媽媽來(lái)氣了，她沖進(jìn)房間，怒目圓瞪的嚷著：成天呆在空調(diào)房里，這還了得？過(guò)去沒(méi)空調(diào)的日子，照你們這樣，都不活了？開(kāi)什么空調(diào)！還有電費(fèi)，這個(gè)月你們付！起先，我和爸爸總是和她爭(zhēng)，后來(lái)便關(guān)起房門(mén)讓媽媽一個(gè)人呆在外面嚷。爸爸最多說(shuō)句：這個(gè)月電費(fèi)我付，你不怕熱可以別進(jìn)來(lái)！

也不知過(guò)了多少天，媽媽似乎不再嚷叫了，也許是受了廣告宣傳，同事勸告，我和爸爸的空調(diào)論演說(shuō)的影響，在熱浪的逼迫下，也躲進(jìn)空調(diào)房間，而且一發(fā)不可收拾，把我和爸爸感到地板上，自己卻睡在我那張臨時(shí)支的鋼絲床上，每天霸占電視和圖書(shū)，悠閑地吃著小零食，過(guò)足了癮。

后來(lái)幾天，南京經(jīng)濟(jì)臺(tái)在放《成長(zhǎng)的煩惱》我當(dāng)然是集集不落，全神貫注地欣賞，這又引起了媽媽的不滿：眼睛不要了？往后坐！要么就拖地板去！我對(duì)此一向假裝聽(tīng)不見(jiàn)，但那天媽媽真發(fā)火了，硬讓我拖地，我正看得高興，那肯干？眼看戰(zhàn)斗趨向白熱化，爸爸在這千鈞一發(fā)之際出來(lái)圓場(chǎng)：夫人息怒，讓我來(lái)收拾她。隨后，爸爸故意說(shuō)：你，拖地去！不！看完再說(shuō)。好好，但你到時(shí)候別耍賴！然后爸爸笑著說(shuō)：看，這不就解決了！

我愛(ài)我家，我愛(ài)家庭給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。

家庭美德的小故事4

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭禮貌狀況不僅僅是社會(huì)禮貌的縮影，而且能夠影響和改變社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國(guó)，相反則害己害人害社會(huì)。

良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財(cái)富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛(ài)寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛(ài);或克勤克儉，常懷一粥一飯來(lái)之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細(xì)算;或本分做人，不為富動(dòng)，盡職敬事，誠(chéng)信待人。以上種種，在無(wú)形中影響著家人，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。

良好家風(fēng)的構(gòu)成決非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期的熏陶與積淀，就應(yīng)加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注重養(yǎng)成，成為每個(gè)成員的自覺(jué)意識(shí)和行為。

一則要有意識(shí)的去培育養(yǎng)成。要明白代代相傳的不僅僅是家財(cái)和地位，更就應(yīng)有內(nèi)涵和精神。把老一輩留下的完美品德和作風(fēng)接續(xù)下來(lái)、傳遞下去，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有職責(zé)，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。

二則要在家庭中營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。古人講，“非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以廣才”，知書(shū)才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。要讓家里多一分書(shū)香氣，茶余飯后，看看書(shū)，讀讀報(bào)，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當(dāng)然，家庭的學(xué)習(xí)不同于組織，不需要有計(jì)劃的開(kāi)展什么活動(dòng)，但培養(yǎng)家人的讀書(shū)情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書(shū)海，總能給人情緒恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。

三則長(zhǎng)者要做好傳與帶。家長(zhǎng)是塑造孩子的無(wú)形力量，耳濡目染影響著孩子世界觀的構(gòu)成，你的穿戴、舉止、觀點(diǎn)、接人待物等，無(wú)不對(duì)孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應(yīng)當(dāng)人人都明白。

四則要?jiǎng)?chuàng)造和諧禮貌的家庭環(huán)境。居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。去朋友家串門(mén)，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化，懸掛著激勵(lì)感人的家訓(xùn)格言，如“積金積玉不如積書(shū)教子，寬天寬地莫若寬以待人”、“敦行致遠(yuǎn)，吃虧是福”、“家和萬(wàn)事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清新雅致的感受油然而生。

好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導(dǎo)，親切教誨，熱情鼓勵(lì)，嚴(yán)格要求，無(wú)不影響著家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì)。讓大家都來(lái)關(guān)注家庭禮貌建設(shè)，給社會(huì)留下一片和諧、一片溫馨。

家庭美德的小故事5

無(wú)聲的教育：老禪師的育人技巧

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立即明白，有人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲下。

不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。

出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧。”

人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙

我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行。

一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它。”沒(méi)想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對(duì)身體沒(méi)有害處嗎?”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來(lái)，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿，誠(chéng)懇地說(shuō)：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了。

一句話改變學(xué)生命運(yùn)：皮爾保羅“妙手回春”

“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)。”就這么一句普通的話，卻改變了一個(gè)學(xué)生的人生。

此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。

一天，當(dāng)他又從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了那句話，并給予他語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。他記住了校長(zhǎng)的話，并堅(jiān)信這是真實(shí)的。

從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)，羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。

在此后的40多年間，羅爾斯沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州的州長(zhǎng)。

家庭美德的小故事6

孩子來(lái)到這個(gè)世界上都是一張白紙，她的成長(zhǎng)有無(wú)限的可能。現(xiàn)實(shí)生活中，缺少的往往不是100分的孩子，而是合格的家長(zhǎng)。作為一名家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，我糾結(jié)過(guò)，驕傲過(guò)，自豪過(guò)……有一些淺顯的心得，與大家共同分享。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

“少年若天性，習(xí)慣如自然”，好習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，好習(xí)慣更要從小養(yǎng)成。在孩子兩三歲時(shí)，我就特別注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，每天晚上都會(huì)給她讀故事書(shū)，讀完之后讓她用自己的話說(shuō)一說(shuō)，看到話還說(shuō)不很清楚的她能把故事大致內(nèi)容復(fù)述下來(lái)，真是由衷地高興和感動(dòng)。就這樣，閱讀的習(xí)慣一直堅(jiān)持著，現(xiàn)在，她已經(jīng)完全獨(dú)立閱讀，并且經(jīng)常會(huì)給弟弟讀書(shū)。讀書(shū)豐富了孩子的詞匯量和認(rèn)知，開(kāi)闊了孩子的視野，讓她內(nèi)心充盈，輕松應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，讓她獲得了自信和成就感，更激發(fā)了她讀書(shū)興趣和動(dòng)力。

上小學(xué)后，有了一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我便開(kāi)始引導(dǎo)孩子養(yǎng)成合理規(guī)劃時(shí)間的習(xí)慣，時(shí)間規(guī)劃好了，她就能把自己的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。

有了好習(xí)慣，孩子各方面都很自律，我也會(huì)越來(lái)越輕松。

二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

所謂“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”其實(shí)應(yīng)該是“學(xué)習(xí)陪伴”更確切。

2021年，孩子上小學(xué)了，第一個(gè)月，看到孩子80分的拼音試卷，對(duì)我的打擊很大，我深深知道語(yǔ)文學(xué)不好對(duì)未來(lái)的影響很大。沒(méi)有消沉，立即想辦法補(bǔ)救，放棄各種應(yīng)酬，每天下班回家，陪孩子一起讀拼音、拼讀故事等，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的練習(xí)，孩子的拼音終于跟上了，并取得了100分的好成績(jī)。孩子的學(xué)習(xí)走上了正規(guī)，我也松了一口氣。為了更好的輔導(dǎo)教育孩子，緊隨孩子學(xué)習(xí)的腳步，孩子自助餐、書(shū)本里要求會(huì)背等詩(shī)詞我都跟孩子一起背，和孩子比賽看誰(shuí)背得快。有了我的參與和陪伴，枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣了，孩子有了我這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也更足了。

我覺(jué)得對(duì)孩子的陪伴沒(méi)有止境，父母的陪伴不只在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該在生活的方方面面。雙休日，我們經(jīng)常帶孩子在戶外活動(dòng)，暑假，抽時(shí)間帶他們?nèi)ヂ糜?，用腳步去丈量世界的美好，帶他們?nèi)ヮI(lǐng)略祖國(guó)的山山水水。答應(yīng)孩子，等疫情散去，帶她去看理想中的廈門(mén)大學(xué)，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，否則都是空想。

三、育兒即育己

對(duì)于孩子的陪伴，我一直認(rèn)為最好的陪伴是陪著孩子一起成長(zhǎng)，我一直抱持的一個(gè)理念就是育兒即育己，家長(zhǎng)和孩子要做到共同的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)參與到孩子的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中去，才能夠真正地去理解孩子，也才能積極的帶動(dòng)孩子。

剛上一年級(jí)時(shí)，班里分了幾個(gè)小組，我們是第一小組組長(zhǎng)，經(jīng)常組織活動(dòng)。作為組長(zhǎng)，我經(jīng)常和優(yōu)優(yōu)探討如何組織有意義的活動(dòng)，讓她時(shí)刻有責(zé)任感，也容易拉近父母與孩子之間的代溝。每次小組活動(dòng)結(jié)束后，我們一起做美篇，看著做的好看的美篇，孩子對(duì)我贊不絕口，我告訴孩子，既然老師讓我們做組長(zhǎng)，就是相信我們能組織好本小組活動(dòng)，你是組長(zhǎng)的孩子，你首先得做好。

有時(shí)候優(yōu)優(yōu)跟我去上班，我會(huì)告訴她，你的任務(wù)是寫(xiě)作業(yè)，媽媽任務(wù)是工作，她看著我不停的忙碌，認(rèn)真做事，心里由衷地佩服。我也時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員身份嚴(yán)格要求自己，全心全意為人民服務(wù)，這對(duì)她也是一種啟發(fā)，她學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。

有句話說(shuō)，父母是孩子的天花板。父母的內(nèi)在格局，決定了孩子的成長(zhǎng)高度。不為孩子的人生設(shè)限，想要孩子將來(lái)成為什么樣的人，家長(zhǎng)首先給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。所謂“活到老，學(xué)到老”，我們養(yǎng)育孩子，其實(shí)也是在和孩子一同成長(zhǎng)，這也應(yīng)該是最好的家庭教育！

家庭美德的小故事7

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！痹诿總€(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家風(fēng)和家訓(xùn)。我家的家風(fēng)和家訓(xùn)能夠