XXXX名校長工作室三年發(fā)展規(guī)劃范文

XXXX名校長工作室三年發(fā)展規(guī)劃范文一、指導思想以《__區(qū)中小學名校長工作室建設與管理辦法（試行）》為指導，成立__區(qū)陳__名校長工作室，工作室秉承“兼容并蓄，守正創(chuàng)新”思想，體現(xiàn)服務與責任、開放與合作的精神，搭建優(yōu)秀校長集中研究的平臺和名校長群體成長的平臺，發(fā)揮名校長引領示范和指導作用，努力成就一批專業(yè)素養(yǎng)好，治校水平高，創(chuàng)新能力強的具有教育家情懷的校長隊伍，打造“學在__、活力教育”品牌，為推動全區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量均衡發(fā)展做貢獻。二、團隊建設1、工作室主持人：陳__，31年的教育生涯，先后做過小學語文、數(shù)學教師，獲得過__省教壇新星稱號。先后轉(zhuǎn)崗四個單位：明小、和小、少藝、和東。擔任過教研組長、團支部書記、教導副主任、副校長、校長。曾被評為__區(qū)十佳校長、__區(qū)兩屆人大代表、__區(qū)美術家協(xié)會、書法家協(xié)會理事、合肥市小學數(shù)學基地領銜名師、負責人，省、市專家?guī)斐蓡T。一路走來，熟悉學校每個方面的管理流程。對學校民主化管理、學校文化建設、辦學特色形成、薄弱學校提升為品牌學校等方面做出過探索。2、工作室成員構(gòu)成：工作室成員22名，由9位能力出眾的一把手校長、13名思想活躍的副校長組成。三、宗旨與文化（一）工作室宗旨以專業(yè)引領成就校長專業(yè)化成長，以伙伴式促進校長個性化內(nèi)生成長，以協(xié)作式推動學校多元化發(fā)展，努力把工作室建設成為逐夢教育的精神家園。（二）核心文化兼容并蓄，守正創(chuàng)新四、思路與目標（一）規(guī)劃思路一是校長工作室是一個學習共同體、成長共同體、是一個相互促進、共同提升的高端平臺，是成長為名校長的搖籃。二是校長要圍繞局里的核心工作目標去貫徹落實，“活力教育”需要校長去引領和實施。目前，活力教育還沒有明確的內(nèi)涵和界定，這就更需要我們校長去探索和實踐。陳鶴琴先生說：以兒童為本位，一切替兒童考慮，這才是活教育?；罱逃菄H教育思想中一個派別，值得我們工作室每位成員認真體會，深入思考，努力實踐。三是校長是學校的領軍人物，校長的成長和提升將促進學校的發(fā)展與進步，最終將使千千萬萬的孩子受益，這是教育工作者最大的愿望，也是工作室最重要的意義與價值。（二）總體目標培養(yǎng)更多合格+優(yōu)秀的校長，促進學校高質(zhì)量發(fā)展。加強“規(guī)劃學校發(fā)展，營造育人文化”理論研究，提高校長價值領導力；加強“領導課程教學，引領教師成長”課題研究，提高校長教學領導力，加強“優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境”實踐研究，提高校長組織領導力。通過專家引領，案例診斷，課題研究，實踐考察，思辨研討，學術交流等方式，全面提高工作室成員的政治素養(yǎng)、理論水平及管理能力，促進成員凝練辦學思想。（三）具體目標三年工作周期，完成五大目標：目標一——終生學習以自主研修為基礎，指導成員校校長認真制定個人專業(yè)成長規(guī)劃，通過閱讀和研究，提升個人的道德素養(yǎng)、辦學理念、管理能力、業(yè)務水平和工作室團隊的學習、研究、實踐、交流能力。在此基礎上，由名校長牽頭制定工作室每學期的專題研修計劃，使得成員的辦學理念更加系統(tǒng)化、特色化。讓每一位成員發(fā)揮自己地個性特長和學術特長，圍繞學習國內(nèi)外的教育專業(yè)理論，更新知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識面，用先進地理論來指導實踐，使得自己知識水平和工作能力能跟上時代前進的步伐。目標二——提升管理20所成員校，師生大到三四千學生、小到不足千人，如何實現(xiàn)黨組織領導的校長負責制實現(xiàn)學校管理科學化、民主化，還真不是一件容易的事。活力教育需要管理團隊去設計、需要活力教師去實施。需要挖掘__教育故事去鼓舞，還要把學校人、財、物管理的井井有條，政通人和，這樣才能激發(fā)學校教師的潛能，更要以學生為中心，圍繞學生發(fā)展需求去設計課程、活動、制度，形成活力四射的學校氛圍，這是校長的基本功，也是學校發(fā)展的基石。目標三——銳意改革以課堂教學改革探究為抓手，完成工作室合力的教學探究報告，并希望成員有較高質(zhì)量專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作，力求做好“三個結(jié)合”：課堂教學探究與市、區(qū)名師工作室進行橫向聯(lián)合，課堂教學探究與提高成員校教學水平相結(jié)合，課堂教學探究與提升工作室成員教學領導力相結(jié)合。校長不是官，他的核心價值之一在于提升學校教育教學水平，要成為教學行家里手。呂型偉、何炳章、魏書生擔任了行政領導，但是都沒有離開教學一線，他們不斷圍繞課堂教學進行改革與探索。工作室將引領成員逐步解決學校教學工作中存在的問題，凝練教學特色，提升的實踐路徑，逐步形成所在校優(yōu)秀的教學成果。目標四——文化建設有一種說法：三流學?？繖?quán)力管人、二流學?？恐贫裙苋恕⒁涣鲗W?？课幕苋?。以案例為載體，先實地診斷學校，在成員所在校通過后續(xù)幫扶，開展工作室實踐研究培訓項目。在校園文化建設、校園文化氛圍、校園文化活動、校園文化特色等方面組織成員自主選擇、階段性跟崗學習，參與名校長主持的研討會和邀請專家報告會。對成員校長提出的難點問題，做好把脈診斷，提高其學校文化建設水平。引導成員成為校園文化引領的專家，逐漸成長一批區(qū)域內(nèi)名校長。目標五——高雅志趣校長要成為一個能體會生活，感受陽光，不斷促進自己成為一個會生活、幸福感強烈的人。這樣才能照亮師生的心靈。陸游說過：汝果欲學詩，功夫在詩外。道理不用解釋大家都懂，校長要有“感時花濺淚、恨別鳥驚心”的敏感情懷。校長要有“天然去雕飾、清水出芙蓉”的審美情趣。要想達到此岸，就必須有一項工作以外的高雅興趣愛好來滋養(yǎng)心靈，克服職業(yè)倦怠。工作室將為每位成員選擇的愛好提供專業(yè)成長的平臺。五、三年計劃與組織實施（一）三年計劃1、準備階段（20__。3-20__。4）：確定工作室學員，制定工作室實施方案，制定工作室年度計劃。建立相關的工作制度，建立成員檔案，進行人員分工，學員制定個人發(fā)展規(guī)劃。2、實施階段（20__。4-20__。7）：通過理論學習、教育名著閱讀，專家引領、走訪考察、校長論壇、課題研究、學校診斷等內(nèi)容豐富、形式多樣的方法培養(yǎng)成員在辦學過程中的特色意識和品牌意識，逐步形成自己的管理風格和辦學思想。積極引領各成員學校的發(fā)展，在先進理念指導下，各個成員學校形成自己學校的辦學特色。（1）定期組織活動。工作室每月自主組織集體研修活動一般不少于1次，內(nèi)容、形式等提前確定，考慮邀請導師參加指導，也考慮吸納部分學校干部參與學習。（2）系統(tǒng)學習理論。組織共同研讀教育名家經(jīng)典著作，每學期不少于4本，借鑒書中教育思想和專業(yè)成長路徑。倡導讀書反思，積極撰寫讀書札記并定期開展學習交流。（3）強化實踐鍛煉。組織工作室成員定期開展活動，聯(lián)系工作室成員所在學校并適時進行診斷、指導，在區(qū)域范圍內(nèi)推廣學校管理研究成果，積極開展各類特色活動。（4）提煉教育思想。對教育理念與辦學風格、學校特色與品牌創(chuàng)建進行系統(tǒng)總結(jié)，形成標志性成果。培養(yǎng)期結(jié)束時，推出體現(xiàn)工作室理念的個性化教育思想、管理特色的學術性總結(jié)論文或?qū)Ｖ?。?）發(fā)揮輻射作用。原則上本工作室每年面向區(qū)域開放活動不少于1次。（6）強化宣傳引領。建立學習共同體，宣傳教育理念，推出優(yōu)秀校長，運用網(wǎng)絡、微博、報刊多種平臺加強宣傳，建立“思納百川”公眾號，全面宣傳工作室建設成果，積極爭取在國家級主流媒體進行宣傳。（7）積極創(chuàng)新突破。在完成上述工作任務基礎上，圍繞教育家型校長培養(yǎng)、教育熱點難點問題研究、教育均衡發(fā)展等內(nèi)容，根據(jù)自身優(yōu)勢設計、開展有特色的集體活動，發(fā)揮法治的引領和保障作用，堅持以法治校，落實學?！墩鲁獭泛同F(xiàn)代學校制度，創(chuàng)新組織形式，打造高效研修平臺。3、中期評估（20__。7-20__。3）：對工作室成立以來的工作績效、成員的學習績效進行評估，根據(jù)評估結(jié)果適當修正工作室研修內(nèi)容和方式。4、總結(jié)階段（20__。3-20__。3）：組織成員進行工作匯報、成果交流?？偨Y(jié)工作室工作的績效，評估成員的學習績效，驗收工作室的成果。六、預期成果1、名校長工作室成為打造政治素養(yǎng)硬、理論水平高、管理能力強，并且有著高雅志趣的名校長隊伍的平臺；2、名校長工作室成為校長共同學習現(xiàn)代教育思想觀念和管理理論的學習班。3、名校長工作室成為全體成員交流辦學治校新思想、新思路、新舉措的論壇。4、校長工作室是全面實施素質(zhì)教育，推進教育教學改革的實驗田。5、名校長工作室成為活力教育研究、實踐的研究所。七、組織保障1、組織機構(gòu)：陳__