寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)10篇

寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)10篇總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)篇1長(zhǎng)沙市雨花區(qū)井圭路小學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)年級(jí)三年級(jí)科目校本冊(cè)別第六冊(cè)撰寫(xiě)日期20xx年7月時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下：一、提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正寫(xiě)字教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，根據(jù)大綱中提出的目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為主題的活動(dòng)，如：作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫(xiě)字，掌握正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，布局合理，行款整齊。誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題，另外，寫(xiě)字教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些寫(xiě)字教學(xué)的特色點(diǎn)，這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)篇2《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ)?！卑炎謱?xiě)得正確、端正，并有一定的速度，是高年級(jí)學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)工作，回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有不少收獲，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個(gè)方面：一、本學(xué)期學(xué)生的雙姿有所加強(qiáng)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。”所以我覺(jué)得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本學(xué)期我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生寫(xiě)字雙姿的檢查，每節(jié)課都注意督促學(xué)生寫(xiě)字，認(rèn)真糾正學(xué)生坐姿、握姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了雙姿的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善，學(xué)生每次寫(xiě)字都能相互提醒，注意雙姿，把雙姿工作落實(shí)到實(shí)處。二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。三、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率：課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課上耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的示范，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同水平的學(xué)生采用不同的評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)字更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。另外，課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。四、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比、單元測(cè)驗(yàn)有書(shū)寫(xiě)加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用毛筆寫(xiě)字，掌握毛筆字正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，布局合理，行款整齊。五、取得的成績(jī)：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的寫(xiě)字訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字水平都有不同程度的提高，都能在規(guī)定的時(shí)間完成寫(xiě)字任務(wù)，字寫(xiě)得美觀(guān)勻稱(chēng)了，其中江蘇英獲得倉(cāng)山區(qū)毛筆字比賽三等獎(jiǎng)，楊佳琪獲得校硬筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)。六、存在的問(wèn)題與不足：1、個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)得不夠好，個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。4、部分好的同學(xué)還不能完成一份好作品，還有一些字體寫(xiě)得不夠好。5、部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣不濃。七、今后努力的方向：當(dāng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。特別是寫(xiě)字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺(jué)得也應(yīng)該關(guān)注到，及時(shí)給他鼓勵(lì)。另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題，這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)篇3新的學(xué)期，新的單位，新的環(huán)境，結(jié)識(shí)了新領(lǐng)導(dǎo)和新同事，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是人生歲月的又一個(gè)新的起點(diǎn)和新的開(kāi)始，在這一學(xué)期里，有許多值得回味的事情。下面，我就將本學(xué)期的各項(xiàng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師匯報(bào)一下：一、服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，很榮幸與全體教師共同學(xué)習(xí)寫(xiě)字的基本要領(lǐng)和基本規(guī)律，在三、四月份與全體教師進(jìn)行了幾次的交流活動(dòng)，通過(guò)欣賞全體教師練字本上的書(shū)寫(xiě)漢字，看出全體老師的寫(xiě)字基本功都很扎實(shí)，當(dāng)然通過(guò)我的分享，數(shù)位老師又有了不同程度的提高，老師們的進(jìn)步就是我最大的心愿，我也沒(méi)有白付出努力。二、按時(shí)出勤，做到有事提前請(qǐng)假本學(xué)期按時(shí)上下班，做到不遲到不早退，除外出學(xué)習(xí)或參加會(huì)議外，四個(gè)月里沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人情況請(qǐng)過(guò)全天的病事假，請(qǐng)過(guò)兩次短假，辦完后及時(shí)回校工作。3月份區(qū)教育局指派到哈市學(xué)習(xí)一周。5月份參加市政協(xié)委員培訓(xùn)會(huì)議兩天。三、常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真上好“每節(jié)課”1、各年級(jí)、各班級(jí)寫(xiě)字水平都有進(jìn)步，特別是在坐姿、執(zhí)筆、書(shū)寫(xiě)要求和基本要領(lǐng)等方面加強(qiáng)了指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生在本學(xué)期里有明顯的提高。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了興趣的培養(yǎng)，讓每名學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)字和喜歡上寫(xiě)字課。2、接受區(qū)教研室語(yǔ)文教研員于春花老師的聽(tīng)課與指導(dǎo)，鼓勵(lì)。3、接受區(qū)督導(dǎo)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)苗春玲（育紅小學(xué)副書(shū)記）、周長(zhǎng)生（市一小副書(shū)記）、任傳艷（區(qū)文教局體育主管）聽(tīng)課。4、認(rèn)真并及時(shí)完成學(xué)校各種材料：教案、及各種筆記的學(xué)習(xí)。四、課外輔導(dǎo)，“二課堂”學(xué)生進(jìn)步明顯本學(xué)期自3月中下旬起開(kāi)始進(jìn)行二課堂寫(xiě)字小組的輔導(dǎo)工作，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，有三十余名學(xué)生都有不同程度的提高，學(xué)生在坐姿、執(zhí)筆、口訣、理論、練字方法及要求方面都基本掌握了。五、提高業(yè)務(wù)，積極加強(qiáng)“基本功”訓(xùn)練1、三月份參加了省書(shū)法教師培訓(xùn)活動(dòng)，收獲較大。2、書(shū)寫(xiě)毛筆習(xí)作10幅，約5000字。硬筆書(shū)法作品15幅，約3000字。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，以及個(gè)人平時(shí)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，個(gè)人書(shū)寫(xiě)水平又得到進(jìn)步，以適應(yīng)未來(lái)教育教學(xué)打好基礎(chǔ)，更好地來(lái)迎接各種活動(dòng)。樹(shù)立沒(méi)有最好只有更好和藝無(wú)止境精益求精的發(fā)展理念，只有終身學(xué)習(xí)才能更好地為教育工作服務(wù)，有能力來(lái)培養(yǎng)合格加優(yōu)秀的學(xué)生做好充分準(zhǔn)備。六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有求必應(yīng)隨叫隨到真心付出1、學(xué)校書(shū)寫(xiě)工作、班級(jí)板報(bào)，安全宣傳板報(bào)，班隊(duì)會(huì)主題板報(bào)，各種活動(dòng)比賽板報(bào)，迎接檢查以及會(huì)議等板報(bào)。2、大力配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及課任教師的工作。七、活動(dòng)方面，積極參加取得較好成績(jī)1、參加市、區(qū)兩級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。檢閱、百米、接力、拔河、健身操、大鼓等多項(xiàng)比賽和表演。個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)并存，團(tuán)隊(duì)的力量真好。2、組織我校四、五年級(jí)八名學(xué)生參加全國(guó)第七屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。等待評(píng)選結(jié)果，今年秋天公布，希望可以為學(xué)校爭(zhēng)得一份榮譽(yù)。3、迎接區(qū)文教局以及各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（教師代表）學(xué)期拉練檢查學(xué)校二課堂開(kāi)展情況。得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和鞭策，今后要更好發(fā)展。以上是本人這學(xué)期的工作匯報(bào)，難免有許多不足之處，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷、包容和理解，同時(shí)也非常感謝全體老師的幫助與支持，這是對(duì)我最好的信任和鼓勵(lì)，特別是給我鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在業(yè)務(wù)能力上有更快更大的提高，在此真誠(chéng)的向大家表示感謝！在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足，團(tuán)結(jié)每一位同志，彼此互相尊重，互相支持，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，珍惜人生中的每一個(gè)今天。最后，祝愿大家假期愉快！寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)篇4寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用。寫(xiě)字也是語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，要把字寫(xiě)好是一件不容易事，需要長(zhǎng)期不懈的努力。一、加強(qiáng)學(xué)生“雙姿”，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)。我班的孩子已進(jìn)入了三年級(jí)，可是寫(xiě)字方面還不如二年級(jí)的孩子。我很是著急呀。一定要加強(qiáng)孩子的“雙姿”了，才能在寫(xiě)字上有所進(jìn)步。課堂教學(xué)是開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)主陣地。注重課堂教學(xué)，提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣。把抓雙姿作為寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生記住“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫(xiě)好字，做好人”的信念，把“雙姿”培養(yǎng)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。寫(xiě)字教學(xué)陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中我們班常常會(huì)出現(xiàn)這樣一些問(wèn)題：學(xué)生不能及時(shí)準(zhǔn)備好寫(xiě)字工具，雙腳亂放，胸靠桌子，在寫(xiě)字過(guò)程中震動(dòng)同學(xué)的桌子三年級(jí)學(xué)生年齡較小，會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問(wèn)題。這表明在寫(xiě)字的時(shí)候，學(xué)生沒(méi)有完全把心放進(jìn)去，如果全身心心投入了，又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題？唐代書(shū)法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問(wèn)題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的寫(xiě)字習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，我在教學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí)，要求學(xué)生做到：“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后，他們的字都有了進(jìn)步。我還要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前，平心靜氣，認(rèn)真觀(guān)察書(shū)上和黑板上的范字，并能夠做到每個(gè)字的每一筆、每一畫(huà)都在自己的心中，而且還能夠承擔(dān)小老師的職責(zé)，給其他孩子提醒這個(gè)字該如何寫(xiě)好，注意那幾筆；我還告訴孩子：每個(gè)人都可以成為小老師，只要你用心觀(guān)察，組織語(yǔ)言，向大家完整的表述自己的見(jiàn)解，就是稱(chēng)職的小老師；同時(shí)，每個(gè)人又是傾聽(tīng)者，所以一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能把小老師的話(huà)記住，才能寫(xiě)出正確規(guī)范的字。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要做到眼到、心到、手到，才能將自己最好的字展現(xiàn)出來(lái)。在寫(xiě)字教學(xué)上我還采取了以下方法指導(dǎo)孩子們寫(xiě)字：１.用心營(yíng)造寫(xiě)字環(huán)境。教師要營(yíng)造一個(gè)輕松安靜的環(huán)境來(lái)讓孩子們寫(xiě)字。寫(xiě)字最忌心浮氣躁。只有在心境平和的情況下才能寫(xiě)出最高水平的字。而我在提醒孩子寫(xiě)字時(shí)，也能夠做到輕聲走步，小聲說(shuō)話(huà)，不影響到其他孩子。２、教師垂范做好榜樣。我深深的懂得孩子們的模仿能力是非常強(qiáng)的。所以，在給孩子寫(xiě)示范字時(shí)，都要在課前認(rèn)真讀帖、再練寫(xiě)好幾遍，才能在學(xué)生面前書(shū)寫(xiě)，希望自己能將最好的字展現(xiàn)給學(xué)生。讓孩子在潛移默化中受到寫(xiě)好字的熏陶，并學(xué)會(huì)寫(xiě)字方法。３、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，我充分利用每天二十分鐘的寫(xiě)字課加強(qiáng)寫(xiě)字方法指導(dǎo)，注重寫(xiě)字習(xí)慣的訓(xùn)練。要求學(xué)生在寫(xiě)好字的同時(shí)，注意保持書(shū)面的整潔。做到看準(zhǔn)字再下筆，想好后在書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。不能亂涂亂畫(huà)。４.加強(qiáng)激勵(lì)，培養(yǎng)興趣。與以前的字作比較，去發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從中獲得動(dòng)力；與其他同學(xué)比較，尋找優(yōu)點(diǎn)與差距；與老師比較，發(fā)現(xiàn)自己需要努力的地方。等等。并且采用口頭或者書(shū)面的形式對(duì)寫(xiě)字有進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。５.分析字形，注重間架結(jié)構(gòu)的觀(guān)察指導(dǎo)。不但要求孩子寫(xiě)字橫平豎直，還要在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)。以便能將字寫(xiě)的更美觀(guān)。這些方法使同學(xué)們的寫(xiě)字興趣提高并且寫(xiě)字有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然，在寫(xiě)字教學(xué)中，我還是一個(gè)新手，還有很多地方做的不好，我們班還有一部分孩子的書(shū)寫(xiě)很成問(wèn)題，平時(shí)寫(xiě)字不去提醒他們，沒(méi)有讓他們有足夠的重視，只憑借每天二十分鐘的時(shí)間來(lái)加強(qiáng)，是無(wú)法讓談們追趕上其他孩子的；沒(méi)有做到“以點(diǎn)帶面”，班上的十位寫(xiě)字小明星的示范帶頭作用沒(méi)有很好地發(fā)揮出來(lái)。今后要多問(wèn)問(wèn)有寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)的老師，跟他們好好學(xué)習(xí)，同時(shí)還要閱讀大量的關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的書(shū)籍，將自己的寫(xiě)字教學(xué)水平得以提高。寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)篇5時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，四年級(jí)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下：一、提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。根據(jù)本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。重點(diǎn)抓“雙姿”訓(xùn)練。二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，收到了良好的效果。三、正確的評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，形成初步的審美觀(guān)當(dāng)學(xué)生沒(méi)有鑒賞能力時(shí)，主要是教師的評(píng)價(jià)。在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)主要以鼓勵(lì)為主，盡量尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，大到一個(gè)字，小到一個(gè)筆畫(huà)，都適當(dāng)給其肯定，如果哪個(gè)孩子有了進(jìn)步，就在班上表?yè)P(yáng)，特別是班里字寫(xiě)得不好的孩子，更要給其充分的關(guān)注。只有這樣才能更加有效地提高他們的寫(xiě)字熱情?？梢栽诎嗬镩_(kāi)展寫(xiě)字評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生多多參與，并將好的作品展示在班里作為宣傳。誠(chéng)然，全體同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，字跡比以前書(shū)寫(xiě)的更工整美觀(guān)了。但是也還存在有許多的不足之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠，這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)篇6教師，應(yīng)該是每一位教師都希望自己的學(xué)生能夠書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)，至少是整潔大方，這將給我們的工作帶來(lái)極大地方便與享受：整潔的書(shū)寫(xiě)，不管號(hào)什么作業(yè)都會(huì)讓教師的心情舒暢許多，考試的時(shí)候，也會(huì)有許多的好處。特別是語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)的時(shí)候很多：抄生字，寫(xiě)詞語(yǔ)，做閱讀，寫(xiě)日記，寫(xiě)作文-----整潔漂亮的書(shū)寫(xiě)起著很重要的作用。正因?yàn)檫@樣，所以這十多年的語(yǔ)文教學(xué)中，我很注意孩子們的書(shū)寫(xiě)教育，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這兒呢，我很想很朋友們分享以下幾點(diǎn)：一，基礎(chǔ)，入門(mén)很重要。不管是接了低年級(jí)還是高年級(jí)，我在開(kāi)學(xué)的第一二個(gè)月都很重視書(shū)寫(xiě)的加強(qiáng)。首先，最重要的是筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，很多的孩子他的字不夠漂亮，關(guān)鍵的是連點(diǎn)橫撇捺都寫(xiě)得奇形怪狀的很不到位。其實(shí)漢字的基礎(chǔ)筆畫(huà)只有那么幾個(gè)，在這方面的入門(mén)，我們教師可以抓得細(xì)一些，嚴(yán)格一些：低年級(jí)的話(huà)，我會(huì)每種筆畫(huà)練習(xí)兩行，每周只練習(xí)那么一兩種，而且在課堂作業(yè)前或家庭作業(yè)前些那么兩行，對(duì)鞏固孩子的書(shū)寫(xiě)定性和作業(yè)前的靜心有很明顯的效果。還有就是，練習(xí)之后，提醒孩子今天的作業(yè)書(shū)寫(xiě)就注意把這個(gè)筆畫(huà)些漂亮：因?yàn)橛械暮⒆訉?zhuān)門(mén)寫(xiě)的話(huà)，字還是可以的，但是，一寫(xiě)作業(yè)字就會(huì)變得難看，那是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣不夠好。所以這樣的提醒很有必要，這能養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。接著那你就發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)步會(huì)比較明顯。關(guān)鍵的是根本沒(méi)影響我們的教學(xué)進(jìn)程。再者，時(shí)間較長(zhǎng)可以方便我們對(duì)每個(gè)人指導(dǎo)，這種筆畫(huà)的指導(dǎo)，花時(shí)間很短，一個(gè)人一分鐘不到，主要是筆畫(huà)的輕重，格子中的占位，但是效果很好。因?yàn)檫@一周，可以保證，每個(gè)孩子都能到老師那里過(guò)關(guān)和熟練的掌握。二，字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)，低年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字很重要這不成為負(fù)擔(dān)。我覺(jué)得接了高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好的班級(jí)要注意這一點(diǎn)。高年級(jí)，課文的理解，寫(xiě)作的分析成為重點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)留給孩子練習(xí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)間可以說(shuō)沒(méi)有。于是，我就采用了化整為零的做法。每天的課堂或者家庭作業(yè)，我會(huì)標(biāo)注一個(gè)孩子寫(xiě)得最漂亮的字，用一個(gè)五星表示；同時(shí)，用紅的圈圈一個(gè)我認(rèn)為最需要改進(jìn)的字，必要的話(huà)，我也會(huì)在旁邊示范一個(gè)。紅五星，是激起孩子的寫(xiě)字信心與興趣，有時(shí)，較差的，我實(shí)在找不出來(lái)，就會(huì)勾畫(huà)一個(gè)很簡(jiǎn)單的字如“了”寫(xiě)上，橫勾很不錯(cuò)，或者，很端正，以激發(fā)孩子。差的，看原因，如果是態(tài)度問(wèn)題，那必要的批評(píng)教育也是難免的。高年級(jí)的結(jié)構(gòu)教學(xué)，我一般放在離校前的幾分鐘。字的筆順與結(jié)構(gòu)：左右，上下，中間兩邊，里面外面。就這幾種關(guān)系，每種練習(xí)也是一周，不同的是高年級(jí)的孩子，自主性比較強(qiáng)，我周一做示范，周二，就請(qǐng)組長(zhǎng)收集作業(yè)中的錯(cuò)別字進(jìn)行正面的練習(xí)，既練習(xí)了書(shū)寫(xiě)，也鞏固了字詞基礎(chǔ)，一舉兩得。三，平時(shí)的監(jiān)督提醒也很重要。書(shū)寫(xiě)質(zhì)量抓起來(lái)過(guò)后，平時(shí)的監(jiān)督也很關(guān)鍵。因?yàn)?，就算有的孩子字?xiě)得很好，但是，態(tài)度也會(huì)影響書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。經(jīng)常地提醒，榜樣的樹(shù)立，也會(huì)起到很關(guān)鍵的作用。這不但可以有效地避免為了考試才將字寫(xiě)好的功利性，還能夠養(yǎng)成孩子認(rèn)真對(duì)待每件事情的良好習(xí)慣。當(dāng)習(xí)慣成自然的時(shí)候，孩子和老師都不會(huì)為此而煩惱了。最后，格式也會(huì)影響美觀(guān)，所以，同學(xué)們書(shū)寫(xiě)是的格式，教師也要教幾句，直到孩子形成固有的模式。這一點(diǎn)上低年級(jí)花的功夫要多些：怎樣排，怎樣空格，什么情況下提行........都得教，練，鞏固。高年級(jí)的提醒了以后就基本能記住。這便是我很朋友們的交流，也許會(huì)對(duì)您的教學(xué)有所幫助，那將是我的快樂(lè)。當(dāng)然，我更希望拋磚引玉，盼望后面的朋友讓我撿到塊玉石回去?。?！寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)篇7時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有不少收獲，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個(gè)方面：在教學(xué)方面，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也取得了一些收獲：一、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！彼晕矣X(jué)得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強(qiáng)了每天寫(xiě)字課對(duì)班內(nèi)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)間的檢查，在檢查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善。二、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下，寫(xiě)字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫(xiě)出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫(xiě)字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。三、定期在班里組織小的書(shū)法比賽之外。個(gè)人成長(zhǎng)方面，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評(píng)價(jià)體系，根據(jù)研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題，扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué)，課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課上耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的示范，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同年級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)字更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。另外，課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。今年的校本課程比去年效果好，由于今年人數(shù)比較少，管理起來(lái)比去年容易，對(duì)學(xué)生的關(guān)注也比去年全面。我主要把學(xué)生分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，根據(jù)等級(jí)劃分學(xué)生的寫(xiě)字區(qū)域，這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生，提高了課堂效率。初級(jí)的學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓好基本筆畫(huà)的訓(xùn)練，中級(jí)的學(xué)生反復(fù)的臨帖，能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無(wú)誤，水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作，完成整幅的書(shū)法作品。課上的時(shí)候我對(duì)這些孩子們嚴(yán)格要求，課下的時(shí)候我就像個(gè)大朋友一樣和這些校本的學(xué)生聊天，嬉戲，真的非常得開(kāi)心，看著他們的進(jìn)步，我覺(jué)得特別的欣慰。在看到成績(jī)的同時(shí)，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個(gè)方面：一、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。我覺(jué)得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫(xiě)字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺(jué)得也應(yīng)該關(guān)注到，及時(shí)給他鼓勵(lì)。二、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問(wèn)題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識(shí)。最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)篇8這學(xué)期我承擔(dān)了七年級(jí)寫(xiě)字課程，現(xiàn)把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)回顧（一）規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。七年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字最常出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐的姿勢(shì)。寫(xiě)字姿勢(shì)的正確與否不但影響到寫(xiě)字的質(zhì)量，而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康。要規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，需要扎扎實(shí)實(shí)、毫不松懈地堅(jiān)持，需要有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練。開(kāi)始我要求學(xué)生進(jìn)行坐姿訓(xùn)練：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。然后進(jìn)行三個(gè)一訓(xùn)練：一尺、一拳、一寸。最后進(jìn)行握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住寫(xiě)字本。寫(xiě)字的姿勢(shì)：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌緣一拳遠(yuǎn)，握筆點(diǎn)離筆尖一寸遠(yuǎn)。接著在以后的教學(xué)中，通過(guò)自身的講解和示范，讓學(xué)生照著樣子做，并且在同學(xué)中樹(shù)立典型，要其他同學(xué)照樣子做，長(zhǎng)期堅(jiān)持，嚴(yán)格規(guī)范，一絲不茍，持之以恒。在教學(xué)中除了老師口頭的講解，更重要的是老師經(jīng)常的、耐心的督促，凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者，立即指正，令其改正，不姑息遷就。在寫(xiě)字時(shí)，我讓學(xué)生看清每一個(gè)字，寫(xiě)字盡量不用橡皮，第一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好沒(méi)關(guān)系，爭(zhēng)取寫(xiě)好后面的字就行了。這樣，學(xué)生寫(xiě)字的壓力就變小了，寫(xiě)字也就整潔了。（二）想盡辦法，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣七年級(jí)學(xué)生自我控制能力差，興趣持續(xù)時(shí)間短，很難保持長(zhǎng)久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情。俗話(huà)說(shuō)，“興趣是最好的老師”，只要把這方面興趣培養(yǎng)起來(lái)了，那一切困難就迎刃而解，就可以化厭煩為喜愛(ài)，化被動(dòng)為主動(dòng)，化枯燥為有趣。因此，寫(xiě)字過(guò)程中為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，我可謂想盡了辦法。1、用上生動(dòng)形象的譬喻，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫(xiě)字。如在教學(xué)基本筆畫(huà)“捺”時(shí)，我先在黑板上范寫(xiě)一“捺”，讓學(xué)生觀(guān)察，想想這一捺很像我們小朋友身體哪一部位。學(xué)生感到很有趣，隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳，老師也可伸出腿來(lái)讓學(xué)生比較一下，進(jìn)而告訴學(xué)生人之所以能站直，是因?yàn)橛辛四_，所以我們?cè)趯?xiě)捺的時(shí)候，一定要把“捺腳”寫(xiě)好了。再看老師寫(xiě)一捺，注意起筆、行筆、收筆，邊范寫(xiě)邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下，然后往上輕輕一提，就把捺腳寫(xiě)好了。這樣，“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中。２、對(duì)學(xué)生分層要求，使他們都感覺(jué)自己有進(jìn)步。我們常說(shuō)“沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”，樹(shù)葉尚且如此，何況活生生的人呢？因此，老師不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績(jī)，也不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)（當(dāng)然，這些要求只裝在老師的心里，我是不會(huì)告訴學(xué)生的）。對(duì)那些書(shū)寫(xiě)水平較差的學(xué)生，在寫(xiě)字時(shí)有一個(gè)字寫(xiě)好了，我就會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他。并讓大家傳看欣賞。這樣，學(xué)生在每次寫(xiě)字時(shí)都有一種積極的心態(tài)，都想努力表現(xiàn)自己，書(shū)寫(xiě)態(tài)度端正了，質(zhì)量也隨之提高了。3、講一講書(shū)法家的故事。故事是孩子們比較喜歡聽(tīng)的，于是我搜集了一些有趣的書(shū)法家故事講給學(xué)生們聽(tīng)，從中告訴學(xué)生們練習(xí)書(shū)法要有持之以恒的精神，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)節(jié)了枯燥乏味的課堂氣氛。（三）引導(dǎo)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字的規(guī)律。葉圣陶說(shuō)“教是為了不教，學(xué)是為了不學(xué)”。在每次寫(xiě)字前，我首先要學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察每一個(gè)生字，使這個(gè)字在頭腦中留下印象，有一個(gè)完整的輪廓，再引導(dǎo)學(xué)生分析字的部件，最后要學(xué)生記住每個(gè)部件在田字格中的位置。教師所教是有限的，只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，由寫(xiě)好一個(gè)字到寫(xiě)好一類(lèi)字，才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫(xiě)好的能力。二、教學(xué)困惑1、在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生單獨(dú)寫(xiě)字時(shí)，部分學(xué)生對(duì)漢字的間架結(jié)構(gòu)掌握不是很好，有些筆順寫(xiě)得也很不到位。2、部分學(xué)生練字的興趣不夠濃厚，需老師催促，還需進(jìn)一步激發(fā)其練字的興趣。三、教學(xué)反思學(xué)生在上寫(xiě)字課的`時(shí)候，能認(rèn)真把字寫(xiě)好，但是在做語(yǔ)數(shù)作業(yè)時(shí)，字寫(xiě)得沒(méi)有上寫(xiě)字課的字寫(xiě)得好，也就是說(shuō)寫(xiě)字時(shí)有許多學(xué)生都沒(méi)有從嚴(yán)要求自己，加上一個(gè)星期才一節(jié)寫(xiě)字課，部分學(xué)生的練字的興趣不是很濃厚。一學(xué)期結(jié)束了，我翻看著學(xué)生的字，感覺(jué)百分之九十五的學(xué)生的書(shū)寫(xiě)或多或少都有進(jìn)步，整個(gè)卷面整潔多了，書(shū)寫(xiě)也比原來(lái)規(guī)范了。在此期間，為了教好學(xué)生寫(xiě)字，我也利用業(yè)余時(shí)間練練字，自己的寫(xiě)字水平也有了一定的提高。寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)篇9九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中明確指出：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。我們學(xué)校歷來(lái)十分重視寫(xiě)字教學(xué)，學(xué)校除了通過(guò)課堂教學(xué)的普及外，還加強(qiáng)書(shū)法輔導(dǎo)，專(zhuān)門(mén)成立書(shū)法興趣。近幾年，主要從以下幾方面來(lái)抓好寫(xiě)字教學(xué)的。一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，要把字寫(xiě)好是一件不容易事，需要長(zhǎng)期不懈的努力，首先我們要提高寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，我校從校長(zhǎng)到老師，從家長(zhǎng)到學(xué)生，都充分認(rèn)識(shí)到把寫(xiě)好字的重要性。書(shū)法是我國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，幾千年來(lái)，它猶如奔騰的長(zhǎng)江黃河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其魅力在于它具有極其豐富的思想文化內(nèi)涵。因此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了書(shū)法（寫(xiě)字）課，由語(yǔ)文教師兼任。因?yàn)閷?xiě)字課不同于語(yǔ)文數(shù)學(xué)課，它往往容易被老師輕視，常要挪為他用，所以，學(xué)校為使該課能落到實(shí)處，由語(yǔ)文教師（班主任）兼任，學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查；另外每天下午第一節(jié)（20分鐘）為全校學(xué)生寫(xiě)字時(shí)間，由各班主任監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)校還規(guī)定每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的寫(xiě)字比賽，要求人人參加，既注重普及，又重視發(fā)現(xiàn)苗子。學(xué)校校長(zhǎng)任寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，在校長(zhǎng)室的監(jiān)督、教導(dǎo)處的管理下，學(xué)校寫(xiě)字教育常抓不懈，一步一個(gè)腳印，不斷涌現(xiàn)出一批書(shū)法新人。二、優(yōu)化教學(xué)，提高效益寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫(xiě)字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)，同時(shí)受到教育。在寫(xiě)字課教學(xué)上，我們著力抓好寫(xiě)字課堂教學(xué)常規(guī)。1、因材施教。我校選用的教材是省編義務(wù)教育寫(xiě)字教材。由于各班學(xué)生寫(xiě)字的基礎(chǔ)水平不均等；同一班級(jí)的同學(xué)之間也存在著較大的差別，所以，教師在運(yùn)用教材時(shí)，力求結(jié)合實(shí)際情況，貼近學(xué)生的實(shí)際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個(gè)質(zhì)的飛躍。2、主動(dòng)參與。課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的感知有著密切的關(guān)系，沒(méi)有感知就不可能有對(duì)寫(xiě)字的認(rèn)識(shí)和理解。因此，我們?cè)诟母飳?xiě)字課堂教學(xué)過(guò)程中，充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性，在此過(guò)程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來(lái)推進(jìn)寫(xiě)字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。三、培養(yǎng)師資，確保質(zhì)量加強(qiáng)寫(xiě)字教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高寫(xiě)字教學(xué)效率的關(guān)鍵。沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)寫(xiě)字教育活動(dòng)，我校主要從以下形式來(lái)解決提高師資的：1、在崗培訓(xùn)。通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，開(kāi)展“三字”基本功競(jìng)賽等途徑、方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的寫(xiě)字特長(zhǎng)，夯實(shí)他們的功底。學(xué)校規(guī)定三十周歲以下的教師每周至少要交二張毛筆字，二張鋼筆字，既求數(shù)量，更求質(zhì)量，同時(shí)把“作業(yè)”上交情況與校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資掛鉤，以行政、經(jīng)濟(jì)等手段來(lái)督促教師進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)。2、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。學(xué)校雖然現(xiàn)有省級(jí)書(shū)協(xié)會(huì)員3人，但本校的師資力量還是比較薄弱的。因此，學(xué)校還聘請(qǐng)本市中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員的老師作為我校的書(shū)法校外輔導(dǎo)教師。，市書(shū)協(xié)又在我校開(kāi)辦全市的少年兒童書(shū)法培訓(xùn)班，共有260名學(xué)員，我校的學(xué)生占3／4，這樣，為我校的學(xué)生大大增加學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)機(jī)。通過(guò)年幾年來(lái)的辛勤耕耘，我校的書(shū)法教育在本市享有較高的聲譽(yù)，我校在市體育館隆重舉行“浙江省書(shū)法教育研究會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”授牌儀式，在儀式上，展示了我校學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)水平。我校還榮獲“省書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)基地”小學(xué)組團(tuán)體賽二等獎(jiǎng)。12月，學(xué)校榮獲全國(guó)第二屆中國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)比賽組織獎(jiǎng)。學(xué)生每年都有百人次的書(shū)作在各級(jí)獲獎(jiǎng)、發(fā)表。我校的寫(xiě)字教育改革不僅促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了，學(xué)得更輕松了，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)改革的深入。現(xiàn)在，我們正以寫(xiě)字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，把寫(xiě)字教育的觸角伸向各學(xué)科，最大限度地提高課堂教學(xué)效率，增加投入，培養(yǎng)師資，緊密聯(lián)系實(shí)際，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)篇10我的低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)也整整研究了一年的時(shí)間了，提起它可以說(shuō)是又愛(ài)又恨。從心里來(lái)說(shuō)我是希望班里的每個(gè)孩子都能寫(xiě)一首漂亮規(guī)范的字。這一年中我也為此付出了很多的汗水。整整一年當(dāng)中，我每天都在枯燥的給孩子們要么講解每個(gè)字的寫(xiě)字要領(lǐng)，要么不厭其煩的給他們寫(xiě)范字，最大的工程當(dāng)然是給他們面批面改每個(gè)書(shū)寫(xiě)好的字了，常常是到了最后我教的字自己也認(rèn)不出他到底念什么，有些暈眩的感覺(jué)。那時(shí)候我對(duì)他的恨可以說(shuō)是到了極致，用我們校段老師的話(huà)說(shuō)，您在這里費(fèi)這么大的勁教幾個(gè)漢字，不累嗎?說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)那不是累，而是從心里的一種厭煩?？墒腔剡^(guò)頭來(lái)想想這是自己選擇的，就應(yīng)該堅(jiān)持下去，再說(shuō)了孩子們的寫(xiě)字熱情一向很高，很容易就會(huì)感染到我的情緒，我能平心靜氣的繼續(xù)我的工作，到現(xiàn)在我一直還堅(jiān)持著我的寫(xiě)字教學(xué)，大部分的功勞還應(yīng)歸功于我的學(xué)生們。每次我心不在焉的要求學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)，孩子們都表現(xiàn)出極大的熱情，他們會(huì)說(shuō)："老師，終于可以寫(xiě)藍(lán)本作業(yè)了，我的手都癢癢了呢?"聽(tīng)到這些我這個(gè)老師還有什么可以抱怨