河北專用2022年七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元綜合檢測(cè)作業(yè)課件新人教版1

單元綜合檢測(cè)第一部分(1~5題15分)1.[2022南京市第二十九中學(xué)階段練習(xí)改編]閱讀下面的文字,回答問題。(4分)文字,總能在不經(jīng)意間撥動(dòng)我們的心弦,使我們慨嘆不已?？道隆趥惼澘此?guàidànbùjīng)的行為,實(shí)則飽含了他對(duì)動(dòng)物發(fā)自內(nèi)心的熱愛;狡黠的狼企圖蒙騙屠夫,卻頃刻斷送了自己的性命,狼與人的智慧相比,可謂(dàxiāngjìngtíng)。這些文字,是我們寂寞之時(shí)最佳的伴侶,滋潤(rùn)了我們的心靈,在潛移默化中,讓我們的心有所著落,有所依托。(1)給這段文字中加點(diǎn)的詞語注音。(2分)①狡黠()②頃刻()(2)根據(jù)這段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)①guàidànbùjīng()

②dàxiāngjìngtíng()答案1.(1)①jiǎoxiá②qǐngkè(每空1分)(2)①怪誕不經(jīng)②大相徑庭(每空1分)

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?2.依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ()(1)一場(chǎng)足球賽下來,運(yùn)動(dòng)員

了大量體力。

(2)在店員的

下,沖動(dòng)的他購(gòu)買了超出預(yù)算的電子產(chǎn)品。

(3)知道所誤殺的是珍稀動(dòng)物后,他們并沒有

,而是選擇了自首。

A.消耗鼓勵(lì)落荒而逃B.消耗慫恿畏罪潛逃C.消費(fèi)鼓勵(lì)畏罪潛逃D.消費(fèi)慫恿落荒而逃答案2.B(1)消耗:(精神、力量、東西等)因使用或受損失而漸漸減少。消費(fèi):為了生產(chǎn)或生活需要而消耗物質(zhì)財(cái)富或接受有償服務(wù)等?！绑w力”與“消耗”搭配恰當(dāng)。(2)慫恿:鼓動(dòng)別人去做(某事)。鼓勵(lì):激發(fā);勉勵(lì)。根據(jù)語境應(yīng)用“慫恿”。(3)落荒而逃:逃離戰(zhàn)場(chǎng),跑向荒野。形容戰(zhàn)敗后倉(cāng)皇逃命。泛指在戰(zhàn)爭(zhēng)中狼狽敗退。畏罪潛逃:犯罪后害怕被制裁而逃走。根據(jù)語境應(yīng)用“畏罪潛逃”。3.

跨學(xué)科[2022蘇州市陽光指標(biāo)學(xué)業(yè)水平調(diào)研]下面橫線處所填句子,排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ()

同時(shí),其四肢也逐漸變得粗大如柱,以支撐沉重的軀體,最終成為史上最大的陸地哺乳動(dòng)物。

①這是為什么呢?②后來,它們卻放棄輕盈之軀,演化出比大象還沉重的身體。③而巨犀沒有這般“消化神器”,它們只能依靠大量進(jìn)食,并長(zhǎng)出龐大的腸胃、腹腔,以容納這些待消化的食物。④早期巨犀和馬一樣,擅長(zhǎng)快速奔跑。⑤我們熟悉的牛、羊、鹿是反芻動(dòng)物,有分瓣的胃來反復(fù)消化、發(fā)酵食物,吸收營(yíng)養(yǎng)效率高。A.④⑤③①②B.⑤③①④②C.④②①⑤③D.⑤④②①③答案3.C通觀各句,語段是在介紹巨犀的演變發(fā)展過程。按時(shí)間順序、因果關(guān)系即可排列,如“早期”“后來”,“這是為什么”等。4.下列相關(guān)的表述,有誤的一項(xiàng)是(2分)()A.《貓》選自《鄭振鐸選集》,鄭振鐸是現(xiàn)代作家、翻譯家、文學(xué)史家。B.《狼》選自《聊齋志異》,其意在告訴人們只要敢于斗爭(zhēng)就能取得勝利。C.《貓》一文表達(dá)了作者對(duì)第三只貓的內(nèi)疚以及自己內(nèi)心的痛苦和自責(zé)之情。D.康拉德·勞倫茲是奧地利動(dòng)物行為學(xué)家,他最為人稱道的,是他在動(dòng)物行為方面的通俗寫作。答案4.B“只要敢于斗爭(zhēng)就能取得勝利”表述過于絕對(duì)。5.[2020云南中考改編]閱讀下面材料,按要求答題。(5分)聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》是一項(xiàng)保護(hù)地球生物資源的國(guó)際公約。主題為“生態(tài)文明:共建地球生命共同體”的2020年聯(lián)合國(guó)生物多樣性大會(huì)在中國(guó)云南昆明召開。材料一2020年5月22日,云南省人民政府新聞辦公室召開發(fā)布會(huì),發(fā)布我國(guó)第一部生物多樣性方面的白皮書——《云南的生物多樣性》白皮書。據(jù)發(fā)布會(huì)介紹,近年來云南已采取以下舉措保護(hù)生物的多樣性:健全生物多樣性保護(hù)制度,加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)研究,完善自然保護(hù)地體系,加強(qiáng)生物資源合理利用及生物多樣性減貧示范,嚴(yán)格生物多樣性監(jiān)督執(zhí)法,推進(jìn)生物多樣性國(guó)際交流合作。材料二(摘編自《云南的生物多樣性》白皮書)野生植物類型自然保護(hù)區(qū)10個(gè)7.76萬公頃野生動(dòng)物類型自然保護(hù)區(qū)26個(gè)42.11萬公頃亞洲象:從150頭增長(zhǎng)到300頭左右。滇金絲猴種群:從2000年的13群1400—1700只增長(zhǎng)到約3000只。黑頸鶴:從1996年的約1600只增長(zhǎng)到約3000只。材料三下圖是2020年聯(lián)合國(guó)生物多樣性大會(huì)會(huì)標(biāo)圖案。(1)請(qǐng)對(duì)材料一、二的主要信息進(jìn)行綜合概括。(2分)答案5.【答案示例】(1)近年來云南省采取多項(xiàng)(有力、全面、到位)舉措保護(hù)生物多樣性,野生動(dòng)植物資源得到有效保護(hù)(生物多樣性呈現(xiàn)出向好的發(fā)展態(tài)勢(shì))。(2分)(2)

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言對(duì)材料三的圖案進(jìn)行解說。(3分)答案(2)水滴(種子)形狀的圖案象征生命之源;圖案包含人、鳥、魚、獸、蟲、花、水等元素,寓意人與大自然中的動(dòng)植物和諧共生;圖中的小女孩身著民族服裝,意指云南是一個(gè)多民族融合的省份;圖案設(shè)計(jì)理念來自中國(guó)的剪紙藝術(shù),體現(xiàn)中國(guó)民間文化魅力;圖案右下方的印章,說明大會(huì)在中國(guó)昆明舉行(展現(xiàn)了中國(guó)獨(dú)具特色的印章文化);圖案背景布滿甲骨文,彰顯中國(guó)文化特色。(3分)【解題思路】(1)題要求概括材料一、二的主要信息。因此解答本題要抓住材料中的關(guān)鍵語句進(jìn)行提取概括。材料一的關(guān)鍵語句為“近年來云南已采取以下舉措保護(hù)生物的多樣性”,材料二從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:生物多樣性呈現(xiàn)出向好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。(2)題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答本題,先要了解會(huì)標(biāo)的名稱,然后按照“整體+局部”的方法把握會(huì)標(biāo)特點(diǎn)。解說時(shí)要先說元素構(gòu)成,再分析其寓意。第二部分(6~16題35分)一、[2020連云港中考改編]閱讀下面的文言文,回答后面的問題。(13分)雹神蒲松齡王公筠蒼①蒞任楚中,擬登龍虎山謁天師。及湖,甫登舟,即有一人駕小艇來,使舟中人為通。公見之,貌修偉,懷中出天師刺②,曰:“聞騶從③將臨,先遣負(fù)弩④?！惫犉漕A(yù)知益神之誠(chéng)意而往。天師治具相款。其服役者,衣冠須鬣多不類常人,前使者亦侍其側(cè)。少間向天師細(xì)語,天師謂公曰:“此先生同鄉(xiāng),不之識(shí)耶?”公問之。曰:“此即世所傳雹神李左車也?！惫等桓娜?。天師曰:“適言奉旨雨雹,故告辭耳?！惫珕?“何處?”曰:“章丘?！惫越尤狸P(guān)切,離席乞免。天師曰:“此上帝玉敕,雹有額數(shù),何能相徇?”公哀不已。天師垂思良久,乃顧而囑曰:“其多降山谷,勿傷禾稼可也?！庇謬?“貴客在坐,文去勿武。”神出至庭中,忽足下生煙,氤氳匝地。俄延逾刻,極力騰起,才高于庭樹;又起,高于樓閣。霹靂一聲,向北飛去,屋宇震動(dòng),筵器擺簸。公駭曰:“去乃作雷霆耶!”天師曰:“適戒之,所以遲遲,不然平地一聲,便逝去矣?！惫珓e歸,志其月日,遣人問章丘。是日果大雨雹,溝渠皆滿,而田中僅數(shù)枚焉。(選自《聊齋志異》)【注】①王公筠蒼:王孟震,字筠蒼,山東淄川人。明代萬歷年間進(jìn)士。②刺:名帖。③騶從:古時(shí)達(dá)官貴人出行時(shí)護(hù)衛(wèi)在前后的騎卒。④負(fù)弩:充當(dāng)先導(dǎo)。6.解釋下面加點(diǎn)的詞語。(每小題1分,共4分)(1)懷中出天師刺出:

(2)公愕然改容 容:

(3)乃顧而囑曰 顧:

(4)文去勿武 去:

7.用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句,限兩處。(2分)公訝其預(yù)知益神之誠(chéng)意而往答案6.(1)取出(2)臉色(3)回頭,回頭看(4)離開(每空1分)7.公訝其預(yù)知/益神之/誠(chéng)意而往(2分)

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8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4分)(1)其服役者,衣冠須鬣多不類常人,前使者亦侍其側(cè)。(2)此上帝玉敕,雹有額數(shù),何能相徇?答案8.(1)那些仆人侍從,衣帽須發(fā)大多不像普通人,之前遇到的使者也在天師旁邊侍奉。(2分。關(guān)鍵詞:類、亦)(2)這是玉皇大帝的詔命,降下多少冰雹是有定額的,哪敢對(duì)你徇私?(2分。關(guān)鍵詞:何、徇)9.王筠蒼這個(gè)人物具有哪些特點(diǎn)?結(jié)合文章內(nèi)容寫出你的理解。(3分)答案9.【答案示例】①愛民心切,感動(dòng)天神。②熱愛家鄉(xiāng),關(guān)注民生。(1分,答出一點(diǎn)即可)王公是一個(gè)愛民如子的官吏。聽說雹神要在與自己家鄉(xiāng)淄川接壤的章丘下冰雹,擔(dān)心莊稼受害百姓遭殃,于是向天師祈求免除這個(gè)災(zāi)禍。天師被他感動(dòng),吩咐雹神“多降山谷,勿傷禾稼”。(2分)【解題思路】本題考查把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法,如人物描寫方法,作者對(duì)人物的評(píng)價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。文章主要講述了父母官王筠蒼愛民心切并感動(dòng)天神的傳說故事。根據(jù)“公以接壤關(guān)切,離席乞免”“公哀不已”“其多降山谷,勿傷禾稼可也”可知,王筠蒼熱愛家鄉(xiāng)、愛民心切?！緟⒖甲g文】雹神

王筠蒼到楚地任職,想登龍虎山去拜謁天師。來到湖邊,剛登上了船,就有一個(gè)人駕著小艇來,(此人)叫船上的人員為他通報(bào)。王筠蒼(出來)會(huì)見他,(來人)長(zhǎng)得高大魁梧。(他)從懷里取出天師的名帖,說:“聽說大駕即將光臨,(天師)先派遣我充當(dāng)先導(dǎo)?！蓖躞奚n對(duì)天師的預(yù)知很驚異,覺得他更神了,誠(chéng)心誠(chéng)意地前去進(jìn)見。天師置辦宴席款待他。那些仆人侍從,衣帽須發(fā)大多不像普通人,之前遇到的使者也在天師旁邊侍奉。過了一會(huì)兒,(那位使者)對(duì)天師小聲說了幾句話,天師對(duì)王筠蒼說:“這位是先生的同鄉(xiāng),你不認(rèn)識(shí)他嗎?”王筠蒼問他是誰。(天師)說:“他就是世上傳說的雹神李左車。”王筠蒼驚訝得變了臉色。天師說:“剛才他告訴我,奉旨去下冰雹,所以要告別了?！蓖躞奚n問:“下在什么地方?”天師說:“章丘?！蓖躞奚n因?yàn)檎虑鹋c家鄉(xiāng)淄川接壤,很是關(guān)切,于是起身離席,乞求免除這場(chǎng)災(zāi)害。天師說:“這是玉皇大帝的詔命,降下多少冰雹是有定額的,哪敢對(duì)你徇私?”王筠蒼不停哀求。天師低頭沉思了好長(zhǎng)時(shí)間,才回頭囑咐(雹神)說:“把冰雹多降到山谷里,不要傷害莊稼就可以了?！庇謬诟勒f:“貴客在這里,你要文雅點(diǎn)離開,不要以武驚人?！北⑸癯隽藦d堂,來到院子里,忽然腳下生煙,地面上煙氣繚繞。停頓了好一陣,奮力往上一跳,才高過院子里的樹;又往上一跳,高過了樓閣。忽然一聲霹靂,向北飛去,震得房搖屋動(dòng),桌上的杯盤都震蕩搖晃起來。王筠蒼驚恐地說:“他離開還要雷霆大作呀!”天師說:“我剛才告誡過他,所以才走得很慢,不然的話,平地一聲雷,就去無影蹤了?！蓖躞奚n告別了天師回去,記下了這天的日期,派人到章丘詢問。那天果然下了大冰雹,河溝水渠全都積滿了,而莊稼地里只下了幾顆而已。二、[2020濟(jì)寧中考]閱讀下面的文章,回答后面的問題。(12分)一聲“喵喵”黃詠梅①小黑弟弟目測(cè)不到一歲。遇到他的時(shí)候,肚皮瘦得像刀片,通體黑毛都遮蓋不住一身骨架,如果不是一雙圓溜溜的大眼睛,他看起來有點(diǎn)兇。不知道什么時(shí)候開始他在我們單元樓下徘徊,而且不怕人,懂得朝人“喵喵”,釋放出與人社交的信號(hào)。②小黑占據(jù)了我們樓下的地盤,朝每個(gè)進(jìn)出的人“喵喵”,以此獲得善良的人的喂食。每天吃過晚飯,我用一次性紙碟裝上貓糧,下樓如果沒看到他,只要稍站片刻,朝著遠(yuǎn)處喊幾聲“小黑”,必能看到一條黑影,屁顛顛一路小跑過來,邊跑邊“喵喵”,發(fā)出因?yàn)榕軇?dòng)而發(fā)顫的歡叫。我不確定他是否知道“小黑”就是他,他應(yīng)聲而來,跑到跟前,先是用腦袋蹭我的腿,接著在地上打滾,朝我亮出他隱秘的肚皮。如果我故意逗他,不把食物放下,他就會(huì)雙腿直立盡量站得高高的,用兩只圓溜溜的大眼睛盯著我,萌態(tài)可掬,叫人不忍再捉弄他,乖乖將食物送上。放下小黑的食物,我會(huì)在小區(qū)散步消食,留他獨(dú)自享受美食,走出好幾步遠(yuǎn),還能聽到他咀嚼時(shí)發(fā)出嗷嗷的滿足的聲音,我的心情也隨著生起歲月靜好的滿足。③如此喂養(yǎng)有一個(gè)多月,眼見小黑的肚子慢慢圓潤(rùn)起來。有一天,我把食盆放下,照常去散步,不到一百米,想起忘戴耳機(jī),又折返回家。走到樓下,竟然目睹到一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。在小黑的食盆邊,一只花臉貓,一只大黑貓,距離小黑不到一米的地方,發(fā)出此起彼伏的嗚嗚叫,叫聲震天響。三貓對(duì)峙,小黑從小小的胸腔發(fā)出壓抑的鳴叫,只堅(jiān)持了一會(huì)兒,寡不敵眾,倉(cāng)皇逃竄。我趕過去,那兩只貓見人即閃。食盆里還沒吃到一半,我呆呆地站了一會(huì)兒。哪里有什么歲月靜好?在我轉(zhuǎn)身看不見的地方,原來是一次次爭(zhēng)食之戰(zhàn)。我朝遠(yuǎn)處喊“小黑”,這次,等得久了一點(diǎn),那條小黑影還是歡呼著回來了。④此后,我喂小黑,都站在他身邊為他趕走同族的覬覦,以家長(zhǎng)的身份撐腰,直到他咽光最后一口糧。但我萬萬沒想到,這種做法給小黑帶來的卻是災(zāi)難。⑤我們這個(gè)單元樓因?yàn)樾『诘氖撑璩闪素堊宓膽?zhàn)場(chǎng),他們搶地盤,先是低聲商量,互不妥協(xié),然后高亢地威脅,繼而大打出手。有人投訴我喂流浪貓,弄得貓犬不寧。我自知理虧,于是想了個(gè)新辦法,將小黑引到遠(yuǎn)離單元樓的一個(gè)河汊邊,那里沒有住宅區(qū),估計(jì)他的同族也不會(huì)在那里出沒。⑥沒想到在河汊邊吃過幾次,又被那只每日盯梢的花臉貓跟過來了。出于一種護(hù)親扶弱的人類本能,我竟然狠心地捍衛(wèi)著小黑的食盆,從不容許花臉貓挨近半步。直到有一次,花臉貓看著大快朵頤的小黑,竟然朝我發(fā)出兩聲低低的“喵喵”,她叫得很陌生,似乎是在模擬小黑的叫聲,眼中閃爍出一種軟弱的光。我不止一次看到過她朝小黑叫囂的樣子,毛發(fā)聳起,目露兇光,眼前的她跟那只母夜叉判若兩貓。這叫聲使我對(duì)她產(chǎn)生了歉疚。人總是容易被那些向自己低頭甚至諂媚的姿態(tài)俘虜。動(dòng)物從來沒有這個(gè)法則,它們按照自己的天性攻擊、爭(zhēng)奪、死守,直到頭破血流也不明白。⑦那次之后,我打定主意,帶上兩個(gè)食盆,一只給小黑,一只給花臉貓。但是,我這個(gè)想法最終沒有得到實(shí)現(xiàn)。我再也沒看到過這兩只貓。幾天之后,我在樓下一塊隱秘的石頭上,找到了小黑弟弟。他死于一盤摻入了毒藥的甜蜜誘惑,死于對(duì)人的信任和依賴,而不是同族的威脅。⑧我自責(zé)過很多次,如果不是我為小黑弟弟養(yǎng)成這種“習(xí)”與“慣”,就讓他像成千上萬的流浪貓一樣,覓食、爭(zhēng)地盤,他會(huì)不會(huì)更快樂?如果是的話,那他朝我毫無保留地打滾、翻肚皮的那些時(shí)刻,是不是就不能稱之為快樂?對(duì)于他來說,我是多么危險(xiǎn)的存在。⑨事實(shí)上,現(xiàn)在我走在路上,遇到一只驚慌避閃的流浪貓,我只敢用余光去追隨,假如它朝我“喵喵”叫,我就會(huì)狠著心轉(zhuǎn)身,逃得比它們還快。我怕自己那些垂手給出的善與愛,施與的不是簡(jiǎn)單的一飯一水,而是更多的傷害。我暗自發(fā)誓,如果可以選擇的話,下輩子當(dāng)一塊石頭好了。然而,石頭也有可能會(huì)遇見貓兒們的一次次彌留之際,那么,如果這真是一種宿命的話,我想,我轉(zhuǎn)世的那塊石頭,一定會(huì)釋放出自己最大的熱量,溫暖地?fù)肀鼈儭?選自《文學(xué)報(bào)》,有刪改)10.

全國(guó)新視野閱讀文章,根據(jù)提示完成下表。(每處不超過10字)(3分)答案10.【答案示例】(1)同族覬覦,遭遇搶食(2)另覓新的投喂地點(diǎn)(3)誤入誘惑,慘遭毒害(每空1分)【解題思路】解答本題,可根據(jù)提示確定相關(guān)段落,再?gòu)闹刑崛￡P(guān)鍵語句進(jìn)行概括,概括時(shí)要仿照試題表格中的例句形式。第(1)空,根據(jù)第③段“三貓對(duì)峙,小黑從小小的胸腔發(fā)出壓抑的鳴叫,只堅(jiān)持了一會(huì)兒,寡不敵眾,倉(cāng)皇逃竄”可概括為:同族覬覦,遭遇搶食。第(2)空,根據(jù)第⑤段“于是想了個(gè)新辦法,將小黑引到遠(yuǎn)離單元樓的一個(gè)河汊邊”可概括為:另覓新的投喂地點(diǎn)。第(3)空,根據(jù)第⑦段“幾天之后,我在樓下一塊隱秘的石頭上,找到了小黑弟弟。他死于一盤摻入了毒藥的甜蜜誘惑”可概括為:誤入誘惑,慘遭毒害。小黑的境遇作者的態(tài)度瘦弱可憐,樓下徘徊主動(dòng)將食物送上(1).

以家長(zhǎng)身份撐腰爭(zhēng)搶地盤,大打出手(2).

(3).

自責(zé),躲避流浪貓11.從描寫的角度賞析文中畫線的句子。(4分)(1)他應(yīng)聲而來,跑到跟前,先是用腦袋蹭我的腿,接著在地上打滾,朝我亮出他隱秘的肚皮。(2分)(2)花臉貓看著大快朵頤的小黑,竟然朝我發(fā)出兩聲低低的“喵喵”,她叫得很陌生,似乎是在模擬小黑的叫聲,眼中閃爍出一種軟弱的光。(2分)答案11.【答案示例】(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫,通過“跑”“蹭”“打滾”等一系列動(dòng)詞,生動(dòng)形象地寫出了小黑在“我”面前撒嬌的姿態(tài),表現(xiàn)了它與“我”關(guān)系的親密。(2分)(2)運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫,通過寫花臉貓的叫聲和其眼中的光,表現(xiàn)了花臉貓對(duì)食物的渴求以及內(nèi)心的軟弱。(2分)【解題思路】解答本題,先要從描寫的角度準(zhǔn)確判斷句子所運(yùn)用的描寫手法,再結(jié)合句意分析其表達(dá)效果。第(1)題,“跑到跟前”“蹭我的腿”“在地上打滾”是動(dòng)作描寫,生動(dòng)傳神地寫出小黑在“我”面前撒嬌的可愛樣子,表現(xiàn)了小黑與“我”關(guān)系的親密。第(2)題,“看著大快朵頤的小黑”“發(fā)出兩聲低低的‘喵喵’”是動(dòng)作描寫,“眼中閃爍出一種軟弱的光”是神態(tài)描寫,生動(dòng)傳神地寫出花臉貓對(duì)食物的渴求以及內(nèi)心的軟弱。12.文章沒有交代花臉貓的下場(chǎng)和去向,這樣寫有什么好處?(2分)答案12.【答案示例】留給讀者想象和思考的空間;引發(fā)讀者對(duì)保護(hù)動(dòng)物的反思。(每點(diǎn)1分)【解題思路】解答本題,可從文章留白的角度思考其藝術(shù)效果。寫作中的留白,能給讀者以想象和思考的空間,會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的藝術(shù)效果。本文這里不交代花臉貓的下場(chǎng)和去向,可以引發(fā)讀者無限想象的空間,讀者可以進(jìn)行充分的想象,也可以續(xù)編出多種故事結(jié)尾。還能引發(fā)讀者對(duì)保護(hù)動(dòng)物的反思。13.本文標(biāo)題有什么妙處?請(qǐng)結(jié)合文章加以分析。(3分)答案13.【答案示例】點(diǎn)明了文章的敘寫對(duì)象;作為線索,貫串全文;以擬聲詞“喵喵”為題,吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣。(每點(diǎn)1分)【解題思路】解答本題,可從標(biāo)題的作用(藝術(shù)效果)進(jìn)行賞析。標(biāo)題通常有點(diǎn)明寫作對(duì)象、概括文章主要內(nèi)容、揭示文章主旨、作為行文線索、設(shè)置懸念吸引讀者閱讀等方面的作用。本文以“一聲喵喵”作為標(biāo)題,很形象,能引起讀者的閱讀興趣,還巧妙地交代了文章敘寫的對(duì)象是貓?！斑鬟鳌边€貫串全文,如“朝每個(gè)進(jìn)出的人‘喵喵’”“邊跑邊‘喵喵’”“竟然朝我發(fā)出兩聲低低的‘喵喵’”“假如它朝我‘喵喵’叫”等語句,可見,標(biāo)題是行文線索。三、[2022保定期末]閱讀下面的文字,回答問題。(10分)窗臺(tái)上的小斑鳩沈洋①拉開辦公室的窗簾,我驚呆了——窗臺(tái)上竟然出現(xiàn)一個(gè)鳥巢。②那巢正好筑在窗臺(tái)的西角,西面緊貼墻體,北面嵌入窗槽,緊靠玻璃,整個(gè)基座穩(wěn)穩(wěn)地立在約有三寸寬的窗臺(tái)上。巢由細(xì)小的樹枝搭成,約半尺高,直徑如碗口大小。③出差一周回來,鳥巢里添了兩枚鵪鶉蛋大小的鳥蛋,而“主人”卻未現(xiàn)身。④大約過了十分鐘,飛回來一只肥碩的大鳥。其大小、外形和鴿子相似,頸部有一條白斑花紋,看上去像是圍了一條花圍巾。它先是飛到我窗外的樹枝上歇息,之后“撲棱”一聲來到我的窗臺(tái)上,兩只綠豆般圓溜溜的眼睛轉(zhuǎn)個(gè)不停,十分警覺地看向四周,見沒什么危險(xiǎn),才搖擺著走到鳥巢前,輕盈地跳到巢中。⑤我驚喜地看著,趕緊查閱資料,得知其名為斑鳩,屬于鳥綱鴿形目。⑥就這樣,我每天上班,斑鳩也每天上崗。我每天進(jìn)辦公室的第一件事,就是輕手輕腳地走到窗前,把窗簾掀開一條縫,生怕驚嚇著斑鳩。每每這時(shí),就見斑鳩警覺地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛,朝窗內(nèi)望兩眼,便飛到旁邊的樹枝上。⑦漸漸地,再開窗時(shí),斑鳩先是一驚,起身展翅欲飛,卻并不真的飛走。再往后,它干脆穩(wěn)坐巢中不動(dòng),還拿一雙信任的眼睛看著我,讓我感到無比溫暖。⑧一天,我見到大斑鳩先是飛到窗外的樹枝上歇息,見周邊沒有“外敵”,便飛到窗臺(tái)上,來到巢邊。巢中那只稍清瘦一點(diǎn)的斑鳩,縱身一跳,落在窗臺(tái)上,大斑鳩迅速飛到巢中。原來,斑鳩夫妻是輪番進(jìn)行孵蛋的。我連忙用手機(jī)將這個(gè)場(chǎng)景記錄下來。⑨親眼見證新生命的誕生,這是一份難得的生命體驗(yàn)。我為此激動(dòng)并欣喜著。⑩一天早上,在我輕輕掀開窗簾的一剎那,眼前的一幕讓我震撼。只見巢中一團(tuán)黑乎乎的小東西正在輕輕地蠕動(dòng),那是小斑鳩!好奇心驅(qū)使我貼近玻璃去仔細(xì)觀察:這是一對(duì)小斑鳩,毛茸茸的,十分可愛;身上沒有羽毛,只能看到黑里透紅的皮膚,表皮長(zhǎng)了一層碎細(xì)的茸毛;那一吐一吸之間,分明能看到那一對(duì)小斑鳩身體的律動(dòng)。我看到斑鳩媽媽與兩只小斑鳩嘴對(duì)嘴親密,如果沒有猜錯(cuò),應(yīng)該是斑鳩媽媽正在“渡食”吧。

之后,斑鳩媽媽和斑鳩爸爸更忙碌了。它們飛來飛去地覓食,喂養(yǎng)兩只小斑鳩,喂飽后就蹲在小斑鳩的上面,用身體溫暖自己的孩子,直到小斑鳩慢慢長(zhǎng)出羽毛,逐漸豐滿,飛向藍(lán)天。

僅僅半年時(shí)間,我的窗臺(tái)上,已經(jīng)孵化出六只小斑鳩。每一個(gè)小生命的誕生、蠕動(dòng)、練翅、起飛和離開,都讓我又驚喜又失落。我還把這些照片和視頻分享到微信朋友圈,每一次都感動(dòng)很多朋友。我會(huì)為一場(chǎng)大雨或是一場(chǎng)大風(fēng)而擔(dān)憂斑鳩的命運(yùn),會(huì)為天氣降溫而擔(dān)心小斑鳩是否受凍,我進(jìn)出辦公室的腳步變得更輕了。單位裝修辦公室,我會(huì)特別囑咐工友們,一定不要損壞鳥巢。

明年春天,相信斑鳩一家,還會(huì)再回來的。(選自《意林文匯》,有刪改)14.閱讀選文,斑鳩給“我”帶來了哪些情感體驗(yàn)?請(qǐng)用原文的詞語概括。(4分)初見斑鳩,仔細(xì)觀察時(shí):(1)

。

天天相處,漸漸熟識(shí)時(shí):(2)

。

親眼見證新生命誕生時(shí):(3)

。

每個(gè)小生命的誕生、成長(zhǎng)和離開時(shí):(4)

。

答案14.【答案示例】驚喜無比溫暖激動(dòng)欣喜(或“震撼”)又驚喜又失落(每空1分)【解題思路】本題考查概括人物情感。結(jié)合文章情節(jié)的發(fā)展,用原文的詞語概括。文章第①~⑤段寫“我”初見斑鳩及對(duì)斑鳩的仔細(xì)觀察,結(jié)合“我驚呆了”“我驚喜地看著”可概括為“驚喜”;第⑥⑦段寫“我”和斑鳩天天相處,漸漸熟識(shí),結(jié)合“讓我感到無比溫暖”可概括為“無比溫暖”;第⑧~

段寫“我”親眼見證新生命誕生,結(jié)合“這是一份難得的生命體驗(yàn)。我為此激動(dòng)并欣喜著”和“眼前的一幕讓我震撼”可概括為“激動(dòng)欣喜、震撼”;結(jié)合第

段“每一個(gè)小生命的誕生、蠕動(dòng)、練翅、起飛和離開,都讓我又驚喜又失落”,可概括為“又驚喜又失落”。15.選文第④段畫線句運(yùn)用了什么修辭方法?有怎樣的表達(dá)效果?(4分)

其大小、外形和鴿子相似,頸部有一條白斑花紋,看上去像是圍了一條花圍巾。答案15.【答案示例】運(yùn)用了比喻的修辭方法,將斑鳩頸部的白斑花紋比作“花圍巾”,(2分)生動(dòng)形象地寫出斑鳩頸部花紋的美麗、可愛,表達(dá)了“我”對(duì)斑鳩的喜愛之情。(2分)【解題思路】本題考查語句賞析。先判斷修辭手法:“頸部有一條白斑花紋,看上去像是圍了一條花圍巾”將斑鳩頸部的白斑花紋比作花圍巾,運(yùn)用了比喻的修辭手法。然后概括描寫的內(nèi)容:聯(lián)系第④⑤段“它先是飛到我窗外的樹枝上歇息,之后‘撲棱’一聲來到我的窗臺(tái)上,兩只綠豆般圓溜溜的眼睛轉(zhuǎn)個(gè)不?！薄拔殷@喜地看著,趕緊查閱資料,得知其名為斑鳩,屬于鳥綱鴿形目”可知,畫線句生動(dòng)形象地表現(xiàn)了斑鳩頸部花紋的美麗、可愛,貼切新穎。最后分析表達(dá)的情感:表達(dá)了“我”對(duì)斑鳩的喜愛之情。16.選文表達(dá)了人與動(dòng)物和諧相處的主題,除此之外,你還能讀出些什么?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容回答。(2分)答案16.【答案示例】示例1:由斑鳩父母對(duì)小斑鳩的呵護(hù)可知,天下父母對(duì)子女的付出都是無私的。示例2:由小斑鳩的誕生到起飛的過程可知,每個(gè)生命從出生到成長(zhǎng)都離不開父母的精心呵護(hù),我們應(yīng)該感恩給予我們生命且呵護(hù)我們成長(zhǎng)的人。示例3:由斑鳩給“我”帶來豐富的情感體驗(yàn)可知,只要我們對(duì)生活懷一份善意,生活就會(huì)回饋我們更多。示例4:由斑鳩慢慢放松警覺,漸漸地信任“我”是需要一段過程的可知,我們應(yīng)珍惜并尊重他人給我們的信任。(2分。答出任意一點(diǎn)即可。如有其他答案,言之成理亦可)【解題思路】本題考查理解文章主題。文章通過寫人對(duì)斑鳩的呵護(hù),斑鳩對(duì)人的信任,主要表達(dá)了人與動(dòng)物和諧相處的主題。除此之外,作者還抒寫了父母哺育子女的辛勞和對(duì)子女無私的愛、斑鳩給“我”帶來的豐富的情感體驗(yàn)等。結(jié)合選文內(nèi)容,選取一點(diǎn)作答即可。第三部分(17題50分)17.閱讀