第14課 生活日用品的聯(lián)想 （教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)四年級上冊

/教案：第14課生活日用品的聯(lián)想一、教學(xué)內(nèi)容本課主要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)生活中常見日用品的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和繪畫技巧。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：1.了解生活日用品的種類、特點(diǎn)和用途。2.學(xué)習(xí)通過觀察、思考和聯(lián)想，將生活日用品進(jìn)行創(chuàng)意組合和繪畫創(chuàng)作。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等手法，表現(xiàn)生活日用品的趣味性和創(chuàng)意性。4.欣賞和分析優(yōu)秀的生活日用品聯(lián)想創(chuàng)作作品，提高審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解生活日用品的種類、特點(diǎn)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫手法表現(xiàn)生活日用品的趣味性和創(chuàng)意性。4.提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活日用品的美，激發(fā)創(chuàng)新思維。2.如何運(yùn)用繪畫手法表現(xiàn)生活日用品的趣味性和創(chuàng)意性。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備生活日用品圖片、繪畫作品等相關(guān)資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用品，如畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師展示生活日用品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活日用品的美。2.講解：教師講解生活日用品的種類、特點(diǎn)和用途，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、思考和聯(lián)想的方法。3.創(chuàng)作：教師布置創(chuàng)作任務(wù)，學(xué)生通過觀察、思考和聯(lián)想，進(jìn)行生活日用品的繪畫創(chuàng)作。4.展示：學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評價(jià)，給予鼓勵和建議。5.總結(jié)：教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、思考和聯(lián)想在創(chuàng)作中的重要性。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括以下幾個部分：1.生活日用品的種類、特點(diǎn)和用途。2.觀察、思考和聯(lián)想的方法。3.繪畫手法：夸張、變形等。4.審美能力和繪畫技巧的培養(yǎng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生完成課堂創(chuàng)作作品。2.學(xué)生課后收集生活日用品圖片，進(jìn)行觀察和思考，準(zhǔn)備下一堂課的展示。八、課后反思本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的生活日用品繪畫創(chuàng)作能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度和需求，給予個別指導(dǎo)和鼓勵。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的繪畫技巧。在下一堂課中，可以增加學(xué)生之間的交流和互動，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。首先，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分。教學(xué)過程是整個教案的核心，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。在這一部分，教師需要明確每個環(huán)節(jié)的目的，合理安排時間，并采取有效的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。接下來，對于“教學(xué)過程”這一部分，進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師展示一組生活日用品圖片，如牙刷、毛巾、書包等。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些日用品有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？它們的特點(diǎn)和用途是什么？2.學(xué)生分享自己的觀察和思考結(jié)果。教師點(diǎn)評并總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活日用品的美，激發(fā)他們對本課的興趣。二、講解環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師講解生活日用品的種類、特點(diǎn)和用途，如生活用品、學(xué)習(xí)用品、交通工具等。同時，介紹觀察、思考和聯(lián)想的方法，如從形狀、顏色、功能等方面進(jìn)行觀察，通過提問、討論等方式進(jìn)行思考和聯(lián)想。2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時解答疑問。三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師布置創(chuàng)作任務(wù)：以自己的生活日用品為主題，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。要求學(xué)生通過觀察、思考和聯(lián)想，運(yùn)用夸張、變形等手法，表現(xiàn)生活日用品的趣味性和創(chuàng)意性。2.學(xué)生動手創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度和需求，給予個別指導(dǎo)和鼓勵。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流、分享創(chuàng)意，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。四、展示環(huán)節(jié)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，介紹創(chuàng)作思路和心得。2.教師和學(xué)生共同評價(jià)作品，給予鼓勵和建議。同時，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、創(chuàng)意等方面進(jìn)行欣賞和分析，提高他們的審美能力。五、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、思考和聯(lián)想在創(chuàng)作中的重要性。2.學(xué)生回顧自己的創(chuàng)作過程，分享收獲和感悟。3.教師布置課后作業(yè)：收集生活日用品圖片，進(jìn)行觀察和思考，準(zhǔn)備下一堂課的展示。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和想象力，培養(yǎng)他們的審美能力和繪畫技巧。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，以保證教學(xué)效果的達(dá)成。在課后，教師還需對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一堂課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明（續(xù)）6.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（續(xù)）a.教師可以設(shè)置一個簡單的創(chuàng)意啟發(fā)環(huán)節(jié)，如展示一些生活日用品的趣味性創(chuàng)作示例，讓學(xué)生看到通過聯(lián)想和創(chuàng)意可以如何改變?nèi)粘Ｎ锲返某Ｒ?guī)形象。b.在學(xué)生開始創(chuàng)作之前，教師可以提供一些創(chuàng)作建議，如嘗試將日用品與其他意想不到的物品結(jié)合，或者將日用品的某個部分放大或縮小，以創(chuàng)造出有趣的新形象。c.鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中嘗試不同的繪畫技巧，如使用不同的線條、色彩搭配和紋理，以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。d.教師在巡回指導(dǎo)時，可以針對不同學(xué)生的特點(diǎn)給予個性化的建議，幫助他們在創(chuàng)作上有所突破。7.展示環(huán)節(jié)（續(xù)）a.展示作品時，教師可以要求學(xué)生簡短地解釋他們的創(chuàng)作思路和創(chuàng)意點(diǎn)，這樣既能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也能讓其他學(xué)生從不同角度獲得啟發(fā)。b.在評價(jià)作品時，教師應(yīng)該采用積極肯定的語言，注重鼓勵學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，同時提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生理解如何改進(jìn)。c.學(xué)生之間的互評也是一個重要的環(huán)節(jié)，可以通過同齡人的反饋來增加學(xué)生的自信心和自我認(rèn)知。8.總結(jié)環(huán)節(jié)（續(xù)）a.在總結(jié)時，教師可以回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)，提醒學(xué)生記住觀察、思考和聯(lián)想的重要性，并鼓勵他們在日常生活中也保持這種敏銳的觀察力。b.教師可以讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體會，這樣可以讓學(xué)生更深入地思考自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。c.對于課后作業(yè)的布置，教師應(yīng)該明確作業(yè)的要求和目的，確保學(xué)生能夠正確理解和完成。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教學(xué)過程