七年級英語：What are you doing教案

初中英語新課程標準教材

英語教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

英語教案/初中英語/七年級英語教案

編訂：XX文訊教育機構

初中英語教案

文訊教育教學設計

Whatareyoudoing（教案）

教材簡介:本教材主要用途為通過學習英語的內容，提高學生的語言技能，增加一項語言

能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學設計資料適用于初中七年級英

語科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，

可以放心修改調整或直接進行教學使用。

Lesson81教學設計示例（一）

一、教學內容

語法：現(xiàn)在進行時的肯定式、疑問式。

二、教具

錄音機；教室內一些實物等。

三、課堂教學設計

1.值日生報告。

2.教師拿起一把掃帚，做如下演示：

T：What'sthisinEnglish?

S：It'sabroom.

T：Right.Now,lookatme.（做出掃地狀）1amcleaningtheclassroom（thefloor）.

動作重復幾次，讓學生猜這句話意思。然后，在黑板上按如下格式寫出：

第2頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

cleanIam（I'm）cleaningtheclassroom.

其中動助詞amCm）及動詞的現(xiàn)在分詞詞尾-ing要用彩色粉筆書寫。

拿起一本書，做出讀書狀。

T：I'mreadingabook.

同時按剛才形式，把動詞和句子依次寫在黑板上。通過這種方式，本課生詞可基本教完。

3.教師領讀生詞。重復剛才的動作，并領讀黑板上的句子。啟發(fā)全班思考：黑板上用彩

色粉筆寫出：am,-ing等分別表示什么？教師扼要講解。

4.請一位同學到前面與教師做如下演示：

S：（手持掃帚，做出掃地狀）

T：?

反復問幾次，讓全班猜這句話意思。啟發(fā)這位同學答出：Iamcleaningtheclassroom.

其他動詞做同樣處理。教師領讀：？等句。

5.放課文第1段錄音。學生跟讀兩遍。兩人一組練習對話。叫幾組同學到前面表演。

組織學生兩人一組，練習本課第2部分問答。提示學生，練習時做出的動作要逼真，另

一個才能提問，使問答進行下去；同時，可以觀察其他組同學，以便能夠使下面對話得以進

行：

第3頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

S1：What'sshedoing?

S2：She'sdrawingapicture,Ithink.

SI：What'retheydoing?

S2：They'respeaking.They'respeakingEnglish,Ithink.

7.指導學生做練習冊習題。

8.布置作業(yè)

1）抄寫生詞；2）完成練習冊習題。

四、難點講解

1.listento聽

listen是個不及物動詞，不及物動詞后面一般不能有賓語。但有些不及物動詞，如listen,

look等詞，加上相應介詞，構成一個短語動詞，后面就可以接賓語了。例如：

Pleaselistentotheteacher.請聽老師講。

Lookattheblackboard,please.請看黑板。

2.doone'shomework做作業(yè)

one's是“某人的”意思，在句中，要改為與主語人稱相一致的物主代詞。例如：

第4頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

1）Hedoeshishomeworkintheevening.他晚上做作業(yè)。

2）They'redoingtheirhomeworknow.他們現(xiàn)在正在寫作業(yè)。

Lesson81教學設計示例（二）

?教學目標：

1.復習名詞復數(shù)及句型Doitlikethis/that.

2.初步學習動詞ing的結構和用法及現(xiàn)在進行時。

3.簡單談論正在進行的動作。

?教學用具：

錄音機，投影儀，圖片，微機及相應媒體資料等。適當也可準備一些圖片，如：讀書、

踢足球、看電視等。

?教學步驟：

Step1Revision

本節(jié)課的DutyReport可讓值日生匯報完必說的內容后，讓同學們自由提問，或值日生

向全班同學提問。如：HowcanIfold（折）thepaperinhalf?Doitlikethis.Howcan

Igetthenews?WatchTV.等，利用值日生的每日工作很自然的引出本節(jié)課的話題。

Step2Presentation

第5頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

教師可隨意做一些具體動作，邊做邊說WhatamIdoing?Iameating/openingthe

door/lookingatthepicture.等。經(jīng)過幾次練習，再找出一名同學讓他表演動作。然后教

師問What'reyoudoing?并幫助該同學回答Iamswimming/singing/dancing…教學生

What'reyoudoing?這一句型。講解？是問一個人目前正在干什么，回答時應說Iam

cleaningtheroom.等。

Step3Readandact

不看書，聽錄音。讓學生認真聽兩遍錄音機的內容然后跟著重復。再齊讀1—2遍。在學

生理解了對話內容之后，兩人一組根據(jù)方格中所給的詞組進行對話練習。注意Iwantsome

help.中的help是名詞。當help作名詞時是不可數(shù)名詞，不能加s。

聽錄音，并當堂背誦。

Step3Presentation

教師可找一名女同學到黑板前畫簡筆畫，在該同學畫畫的同時，教師問同學：Whatisthe

girldoing?并自己回答：Sheisdrawingapicture.讓一名男同學站起做讀書狀，問其

他同學：Whatistheboydoing?鼓勵同學自己答出：Heisreadingabook.如此反復練

習，讓學生掌握What'sshe/hedoing?He/Sheis…句型及本課單詞。

Step4Practice

第6頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

對第一部分進行口語對話練習，在讀懂第二部分的前提下運用現(xiàn)在進行時自由對話。

Step5Consolidation

1.They(play)cardsnow.Let'sgoandjointhem.

2.Look!Theoldman(have)acupoftea.

3.Heoften(wear)blackjacketsandblacktrousers.Wecallhim“TheMan

InBlack".

4.Canyou(help)mecarrythebox?

5.Listen!Thegirls(sing)inthenextroom.

Answers:1.areplaying2.ishaving3.wears4.help5.aresinging

BlackboardHandwritingLesson81What'reyoudoing?

I'mmakingthebed.

What,sthegirldoing?

She'sdrawingapicture.

Lesson81教學設計示例(三)

?Teachingaims

“四會”掌握：

第7頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

make,makethebed,homework,do(one's)homework,read,write

?Keypoints

掌握句型：？

I'mmakingthebed/reading.???

■Difficultpoints

現(xiàn)在進行時的用法和動詞的-ing形式的構成。

?Teachingmethods

通過設置情景、對話表演教授新句型。

?Teachingaids

錄音機、投影儀、圖片、微機、課件Lesson81教學演示.ppt

?Teachingprocedures

Step1Revision

1.值日生做Morningreport,根據(jù)Morningreport提出問題并讓學生回答。

2.復習動作，如：drinksometea,lookattheblackboard/door等并引出read,write

等單詞。

Step2Presentation

第8頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

利用媒體資料學習第一段對話的第一部分。[見媒體資料.swf]

先在靜音和暫停狀態(tài)下展示情境一，讓同學們猜一猜父子的對話。再播放動畫，熟悉對

話內容。解釋-ing加在動詞后，表示動作正在進行，前面應加助動詞BE,這是現(xiàn)在進行時；

makethebed是整理床鋪；help作名詞時是不可數(shù)名詞，不能加s；look/see/watch/read

的區(qū)別等。

Step3Readandact

讓學生認真聽兩遍對話的內容，然后跟著重復。再齊讀1—2遍。在學生理解了對話內容

之后，再一起扮演角色，或分組進行對話練習。

Step4Presentation

播放動畫whatareyoudoing,swf情境二，在理解對話內容的基礎上，讓同學們找出

這個對話的現(xiàn)在進行時的句子，并進行反復跟讀，扮演角色練習等。

根據(jù)學生的接受程度，可以再選擇播放情境三，練習重讀的語調。

Step5Practice

讓學生看本課的動作圖片（見課件Lesson81教學演示.ppt）,并用一句話說出每幅圖

的動作是什么。如：

He'smakingthebed.

第9頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

He'sdoinghomework.

He'smendingbike.

He'scleaningroom.

He'splayingcomputergames.

He'sthinking/eating/reading/drawing/writing.

They'recleaningtheclassroom.

They'replayingbasketball.

Step6Summary

讓同學們總結現(xiàn)在進行時動詞的變化特點，并說出它們在句中的位置。然后播放動畫what

areyoudoing,swf中的現(xiàn)在進行時中的句子。幫助學生完善總結。

1）直接在動詞原形后面加-ing。如：

read-readingcook-cookingtalk-talking

2）以e結尾的動詞把e去掉加-ing。如：

writefwritingmakefmakingclosefclosing

3）以一個輔音字母加一個元音字母結尾的重讀閉音節(jié)單詞，要雙寫最后一個輔音字母

再加一ing。如:

第10頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

run—runningcutfcuttingswim—swimming

Step7Exercises

用所給動詞的適當形式填空。

1.It，stime(play)football.(put)onyourshoes,please.

2.Myfatherisoverthere.He(clean)hiscar.

3.Don,t(do)itlikethat.Doitlikethis.

4.Jimisgoodat.(swim)Heswimswell.

5.Wouldyoulike(play)football?Ifso,Let?sgoandhaveatry.

6.It's6o'clockinthemorning.They(have)theirbreakfast.

Answers:1.toplay.Put2.iscleaning3.do4.swimming5.toplay6.arehaving

Step8Homework

1.背誦本課單詞、詞組及句型。

2.依照本課的對話，準備一個口頭對話或微型小品。

3.預習下一課單詞。

Lesson81教學設計示例(一)

一、教學內容

第11頁共55頁

初中英語教案

文一教育教學設計

語法：現(xiàn)在進行時的肯定式、疑問式。

二、教具

錄音機；教室內一些實物等。

三、課堂教學設計

1.值日生報告。

2.教師拿起一把掃帚，做如下演示：

T：What'sthisinEnglish?

S：It'sabroom.

T：Right.Now,lookatme.(做出掃地狀)1amcleaningtheclassroom(thefloor).

動作重復幾次，讓學生猜這句話意思。然后，在黑板上按如下格式寫出：

cleanIam(Tm)cleaningtheclassroom.

其中動助詞amCm)及動詞的現(xiàn)在分詞詞尾-ing要用彩色粉筆書寫。

拿起一本書，做出讀書狀。

T：I'mreadingabook.

同時按剛才形式，把動詞和句子依次寫在黑板上。通過這種方式，本課生詞可基本教完。

3.教師領讀生詞。重復剛才的動作，并領讀黑板上的句子。啟發(fā)全班思考：黑板上用彩

第12頁共55頁

初中英語教案

文一教育教學設計

色粉筆寫出：am,-ing等分別表示什么？教師扼要講解。

4.請一位同學到前面與教師做如下演示：

S：（手持掃帚，做出掃地狀）

T：?

反復問幾次，讓全班猜這句話意思。啟發(fā)這位同學答出：Iamcleaningtheclassroom.

其他動詞做同樣處理。教師領讀：？等句。

5.放課文第1段錄音。學生跟讀兩遍。兩人一組練習對話。叫幾組同學到前面表演。

組織學生兩人一組，練習本課第2部分問答。提示學生，練習時做出的動作要逼真，另

一個才能提問，使問答進行下去；同時，可以觀察其他組同學，以便能夠使下面對話得以進

行：

SI：What'sshedoing?

S2：She'sdrawingapicture,Ithink.

SI：What'retheydoing?

S2：They'respeaking.They,respeakingEnglish,Ithink.

7.指導學生做練習冊習題。

第13頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

8.布置作業(yè)

1）抄寫生詞；2）完成練習冊習題。

四、難點講解

1.listento聽

listen是個不及物動詞，不及物動詞后面一般不能有賓語。但有些不及物動詞，如listen,

look等詞，加上相應介詞，構成一個短語動詞，后面就可以接賓語了。例如：

Pleaselistentotheteacher.請聽老師講。

Lookattheblackboard,please.請看黑板。

2.doone'shomework做作業(yè)

one's是“某人的”意思，在句中，要改為與主語人稱相一致的物主代詞。例如：

1）Hedoeshishomeworkintheevening.他晚上做作業(yè)。

2）They'redoingtheirhomeworknow.他們現(xiàn)在正在寫作業(yè)。

Lesson81教學設計示例（二）

?教學目標：

1.復習名詞復數(shù)及句型Doitlikethis/that.

2.初步學習動詞ing的結構和用法及現(xiàn)在進行時。

第14頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

3.簡單談論正在進行的動作。

?教學用具：

錄音機，投影儀，圖片，微機及相應媒體資料等。適當也可準備一些圖片，如：讀書、

踢足球、看電視等。

?教學步驟：

Step1Revision

本節(jié)課的DutyReport可讓值日生匯報完必說的內容后，讓同學們自由提問，或值日生

向全班同學提問。如：HowcanIfold（折）thepaperinhalf?Doitlikethis.Howcan

Igetthenews?WatchTV.等，利用值日生的每日工作很自然的引出本節(jié)課的話題。

Step2Presentation

教師可隨意做一些具體動作，邊做邊說WhatamIdoing?Iameating/openingthe

door/lookingatthepicture.等。經(jīng)過幾次練習，再找出一名同學讓他表演動作。然后教

師問What'reyoudoing?并幫助該同學回答Iamswimming/singing/dancing…教學生

What?reyoudoing?這一句型。講解？是問一個人目前正在干什么，回答時應說Iam

cleaningtheroom.等。

Step3Readandact

第15頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

不看書，聽錄音。讓學生認真聽兩遍錄音機的內容然后跟著重復。再齊讀1—2遍。在學

生理解了對話內容之后，兩人一組根據(jù)方格中所給的詞組進行對話練習。注意Iwantsome

help.中的help是名詞。當help作名詞時是不可數(shù)名詞，不能加s。

聽錄音，并當堂背誦。

Step3Presentation

教師可找一名女同學到黑板前畫簡筆畫，在該同學畫畫的同時，教師問同學：Whatisthe

girldoing?并自己回答：Sheisdrawingapicture.讓一名男同學站起做讀書狀，問其

他同學：Whatistheboydoing?鼓勵同學自己答出：Heisreadingabook.如此反復練

習，讓學生掌握What'sshe/hedoing?He/Sheis…句型及本課單詞。

Step4Practice

對第一部分進行口語對話練習，在讀懂第二部分的前提下運用現(xiàn)在進行時自由對話。

Step5Consolidation

1.They(play)cardsnow.Let'sgoandjointhem.

2.Look!Theoldman(have)acupoftea.

3.Heoften(wear)blackjacketsandblacktrousers.Wecallhim“TheMan

InBlack”.

第16頁共55頁

初中英語教案

文一教育教學設計

4.Canyou(help)mecarrythebox?

5.Listen!Thegirls(sing)inthenextroom.

Answers:1.areplaying2.ishaving3.wears4.help5.aresinging

BlackboardHandwritingLesson81Whatreyoudoing?

I'mmakingthebed.

What'sthegirldoing?

She'sdrawingapicture.

Lesson81教學設計示例(三)

?Teachingaims

“四會”掌握：

make,makethebed,homework,do(one's)homework,read,write

?Keypoints

掌握句型：？

I'mmakingthebed/reading.

■Difficultpoints

現(xiàn)在進行時的用法和動詞的-ing形式的構成。

第17頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

?Teachingmethods

通過設置情景、對話表演教授新句型。

?Teachingaids

錄音機、投影儀、圖片、微機、課件Lesson81教學演示.ppt

?Teachingprocedures

Step1Revision

1.值日生做Morningreport,根據(jù)Morningreport提出問題并讓學生回答。

2.復習動作，如：drinksometea,lookattheblackboard/door等并引出read,write

等單詞。

Step2Presentation

利用媒體資料學習第一段對話的第一部分。[見媒體資料.swf]

先在靜音和暫停狀態(tài)下展示情境一，讓同學們猜一猜父子的對話。再播放動畫，熟悉對

話內容。解釋-ing加在動詞后，表示動作正在進行，前面應加助動詞BE,這是現(xiàn)在進行時；

makethebed是整理床鋪；help作名詞時是不可數(shù)名詞，不能加s；look/see/watch/read

的區(qū)別等。

Step3Readandact

第18頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

讓學生認真聽兩遍對話的內容，然后跟著重復。再齊讀1—2遍。在學生理解了對話內容

之后，再一起扮演角色，或分組進行對話練習。

Step4Presentation

播放動畫whatareyoudoing.swf情境二，在理解對話內容的基礎上，讓同學們找出

這個對話的現(xiàn)在進行時的句子，并進行反復跟讀，扮演角色練習等。

根據(jù)學生的接受程度，可以再選擇播放情境三，練習重讀的語調。

Step5Practice

讓學生看本課的動作圖片（見課件Lesson81教學演示.ppt）,并用一句話說出每幅圖

的動作是什么。如：

He'smakingthebed.

He'sdoinghomework.

He'smendingbike.

He'scleaningroom.

He'splayingcomputergames.

He'sthinking/eating/reading/drawing/writing.

They'recleaningtheclassroom.

第19頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

They'replayingbasketball.

Step6Summary

讓同學們總結現(xiàn)在進行時動詞的變化特點，并說出它們在句中的位置。然后播放動畫what

areyoudoing.swf中的現(xiàn)在進行時中的句子。幫助學生完善總結。

1)直接在動詞原形后面加-ing。如：

read-readingcook-cookingtalk-talking

2)以e結尾的動詞把e去掉加-ing。如：

writefwritingmake-*makingclosefclosing

3)以一個輔音字母加一個元音字母結尾的重讀閉音節(jié)單詞，要雙寫最后一個輔音字母

再加一ing。如：

runfrunningcutfcuttingswimfswimming

Step7Exercises

用所給動詞的適當形式填空。

1.It,stime(play)football.(put)onyourshoes,please.

2.Myfatherisoverthere.He(clean)hiscar.

3.Don't(do)itlikethat.Doitlikethis.

第20頁共55頁

初中英語教案

文一教育教學設計

4.Jimisgoodat.(swim)Heswimswell.

5.Wouldyoulike(play)football?Ifso,Let'sgoandhaveatry.

6.It's6o'clockinthemorning.They(have)theirbreakfast.

Answers:1.toplay.Put2.iscleaning3.do4.swimming5.toplay6.arehaving

Step8Homework

1.背誦本課單詞、詞組及句型。

2.依照本課的對話，準備一個口頭對話或微型小品。

3.預習下一課單詞。

Lesson82教學設計示例(一)

一、教學內容

繼續(xù)學習現(xiàn)在進行時的用法。

二、教具

錄音機；上一課使用過的實物等。

三、課堂教學設計

1.復習。請同學到前面，按第85課圖片中的樣子，做出各種不同的動作，全班同學與

這位同學進行問答練習：

第21頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

Ss：?

SI：I'mreadingabook.

(到前面的同學可輪換)

當?shù)?5課的內容復習完畢之后，教師留住最后一位同學，讓他(她)重復剛才的動作。這

時，教師手指這位同學，問全班：

T：Whatishe(she)doing?

學生(們)能夠比較自然地應答出來。

2.打開書，學生看圖。教師借助圖片教本課生詞。對每一張圖片，盡可能多提幾個問題，

以使學生得到充分練習。以圖1舉例如下：

T：Whatcanyouseeinthepicture?Isthereaboy(agirl)inthepicture?How

manyboys(girls)arethereinthepicture?Ishe/shecleaningtheclassroom?What

ishe/shedoing?etc.

上面的問題在各圖中可交替使用。

學生兩人一組，就這些圖片進行問答練習。請幾組同學表演自己的答案。

3.請一個善于表演的同學到前面，按課文第2部分的要求，與全班做問答游戲。

4.做課文第三部分的聽力練習。打開練習冊，學生邊聽邊做練習題1。放錄音3遍，然

第22頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

后核對答案。

5.指導學生做練習冊習題。

6.布置作業(yè)

1）抄寫生詞；2）完成冊習題。

四、難點講解

watchTV看電視

漢語中“看”這個動詞，在英語中有若干種表達方法，下面我們分別來看一下。see看

見，看到。表示動作的結果。例如：

A：Whatcanyouseeinthepicture?在圖片中你能看到什么？

B：Icanseesomeflowers.我能看到一些花。

look則是表示“有意識地、集中注意力地去看”。例如：

Pleaselookattheblackboard.請看黑板。

watch指“集中注意力觀看移動中的物體”。例如：

Theboysarewatchingafootballgame.男孩子們在觀看一場足球賽。另外，像看電

視等短語，英語中習慣用watchTVo

漢語中的“看書”，英語則用read表示。例如：

第23頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

He'sreadingabook.他在看書。

Lesson82教學設計示例（二）

?教學目標

1.復習句型：？

2.現(xiàn)在進行時的一般疑問句。

3.設置關于做什么的對話。

?教學用具

錄音機，投影儀，圖片，微機及相應媒體資料等。適當也可準備一些圖片，如：讀書、

踢足球、看電視等。

?教學步驟

Step1Revision

DutyReport匯報完必說的內容后，讓同學們自由提問，或值日生向全班同學提問。如：

What'reyoudoing?I'mreadingthebook.What'sshedoing?She'sdrawing.What'

shedoing?He,seating.What'retheydoing?They,redoinghomework.等。

Step2Presentation

1.找一個學生到前面表演一些動作，如睡覺、做飯、找東西等，從而引出單詞sleep,

第24頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

cook和詞組lookfor,學過單詞之后，再問這個學生？然后問全班同學What'she/she

doing?幫助他們答出He/Sheissleeping/cooking.等等。

2.教師可以讓學生們看黑板。提醒同學們：We'relookingattheblackboard.或

讓學生們看書，讓他們說出Wearereadingthebook.然后問他們Areyoulookingatthe

blackboard?/Areyoureadingthebook?引導他們說出Yes,weare.No,wearen,t.

Step3Practice

看媒體資料「21-4.asf

聽聲音后，讓同學們模仿影片，兩個人一組自編動作和對話，然后向全班展示。展示時，

讓其他組的同學記錄下展示對話組的對話內容。然后，由教師統(tǒng)一幫助學生們改正一些詞語、

句法的錯誤。最后，每組學生將本組記錄的內容交到教師處，教師修改后，下節(jié)課返給學生

們。

Step4Listenandanswer

先讓學生看一遍Workbook上的題，然后聽錄音?？筛鶕?jù)學生的實際情況聽2-3遍。

Listeningtext

A:Hi,Bill!Canyoucomeoutandplayfootballwithme?

B:Sorry,Ican，t.

第25頁共55頁

初中英語教案

文一教育教學設計

A:What'reyoudoing?

B:Look,I'mdoingmyhomework.

A:IsJimin?

B:Yes.

A:What，shedoing?Ishedoinghishomework,too?

B:Letmesee.No,he'smakingaplane.

Answers:1.isdoinghishomework

2.ismakingaplane

3.No,theycan，t

Step5Consolidation

英漢互譯

1.把你的書收起來放好，咱們去放風箏。

yourbooksawayandlet?sgotoakite.

2.他在畫一張畫，他每天都畫畫。

He'sapicture.Hepictureseveryday.

3.It'snothardtothrowayo-yo.Ifyouwantago,let,sgo.

第26頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

go的漢語意思：①②—

4.一詞多義：makecakes是"蛋糕"，makethebed是“床鋪"；Acookis

cooking.是"”的意思。

Answers：

1.Put,fly2.drawing,draws3.試試，去4.做，整理一位廚師在做飯

BlackboardHandwritingB1ackboardHandwritingLesson82

Ishe/shereading?

Yes,heis./No,sheisn't.

Whatshe/shedoingnow?

Lesson82教學設計示例（三）

?Teachingaims

“四會”掌握：

sleep,lookfor,cook

What'sshe/hedoing?

She/He'ssinging.

“三會”掌握：

第27頁共55頁

初中英語教案

文訊教育教學設計

Areyoulookingafterthechild?

Areyoumakingdumplings?

?Keypoints

What，she/shedoing?

Ishe/shereading?Yes,he/sheis.

No,he/sheisn，t.

?Difficultpoints

時態(tài)的應用。

?Teachingmethods

通過設置場景，練習對話并引出新詞。

通過各種圖像、圖片來練習有關現(xiàn)在進行時的對話。

?Teachingaids

錄音機、投影儀、圖片、微機、課件Lesson82教學演示.ppt。

?Teachingprocedures

Step1Revision

1.Checkthehomework.

第28頁共55頁

初中英語教案

文一教育教學設計

2.Revise:What'reyoudoing?I'mmakingthebed.

Step2Presentation

利用媒體資料引出第一部分句型。［見媒體資料Ishedoing.swf片頭］

教師做一些詞語、句型的講解，如：puton/wear/in,解釋一般疑問、肯定回答、否定

回答等。

展示一些動作圖片［見課件Lesson82教學演示.ppt］

Step3Practice

通過微機或投影儀展示的圖片場景，然后問學生What'sthemaninthepicturedoing?

或What'sthewomaninthepicturedoing?讓學生答出He/Sheisdrawingapicture/…

再讓學生兩人一組進行問答練習：Ishedoing---?Yes,heis.No,heisn,t.What'

shedoing?讓同學們將所看到的動作一一寫下來，并將句子改為一般疑問句，作出回答。

Step4Listenandread

*展示媒體資料Ishedoing,swf中的song,讓學生聽后跟著讀。反復練習本課的句

型。

*先讓學生看一遍本課第二部分課后習題，然后聽錄音?？筛鶕?jù)學生的實際情況聽2—

3遍。學生做題，然后老師給出答案。

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初中英語教案

文訊教育教學設計

Listeningtext

A:Hi,Bill!Canyoucomeoutandplayfootballwithme?

B:Sorry,Ican，t.

A:What'reyoudoing?

B:Look,I'mdoingmyhomework.

A:IsJimin?

B:Yes.

A:What，shedoing?Ishedoinghishomework,too?

B:Letmesee.No,he'smakingaplane.

Answers:1.isdoinghishomework

2.ismakingaplane

3.No,theycan，t

Step5Game

首先領學生熟讀第三部分的內容，尤其要注意其中的一些詞組。然后領學生做一遍這個

游戲。還可以讓學生幾個人一組來做此游戲，以達到反復練習現(xiàn)在進行時的目的。

Step6Summary

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初中英語教案

文訊教育教學設計

與同學們一起來總結在寫句子和做答案時，出現(xiàn)的錯誤。老師將這些常犯的錯誤寫在黑

板上。如：

1.在進行時的構成上忘記寫B(tài)E（is,are,am）：

XIworkingnearthehouse.

2.忘記寫-ing形式：

XSheisstandnearatree.

3.忘記某些動詞-ing形式的特殊變化：

XHeissitinginaboat.

Step7Exercises

I.句型轉換

1.Fmputtingonmyclothes.（變?yōu)橐话阋蓡柧洌?/p>

______________onclothes?

2.Wearelisteningtotheradio.（變?yōu)榉穸ň洌?/p>

Wetotheradio.

3.Fimisreading.（用write改為選擇疑問句）

Fim_____________?

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初中英語教案

文訊教育教學設計

4.Mysisterisdoingherhomework.（就劃線部分提問）

yoursister?

Key:1.Areyouputting,your2.aren'tlistening

3.Is,readingorwriting4.Whatis,doing

II.找一找，有幾處錯兒？

Ihaveapicturehere.Lookatit!Thisismysister.SheandLilyareseeing

books.LinTaoandLiLeiarewritting.Theboysareputingontheirclothes.Inthe

pictureyoucanseeagirl.Sheissitingunderthetree.Thisoneinme.Theyare

listenningtome.

Answers:

1.seeingfreading2.writtingfwriting3.putingfputting4.sitingf

sitting5.listenning-*listening

Step8Homework

1.DoWorkbookexercises.

2.兩人一組做對話。

Lesson83教學設計示例（一）

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初中英語教案

文訊教育教學設計

一、教學內容

繼續(xù)學習現(xiàn)在進行時的用法。

二、教具

錄音機。

三、教學內容設計

1.復習。重復上一課步驟1。然后，叫兩位同學到前面，一個表演動作，另一個則問全

班同學：

Whatishe/shedoing?（表演內容參考第85、86兩課插圖）

2.打開書，學生看圖。利用圖片教本課生詞。放課文第一部分錄音，學生跟讀兩遍。

3.看本書彩圖插圖第iii頁。教師先向學生提出以下問題：

T：Whatcanyouseeinthepicture?Canyouseesomewomeninthepicture?How

manywomencanyouseeinthepicture?Wherearethey?Arethereanychildreninthe

picture?Howmanychildrenarethereinthepicture?Howmanycats/birdsarethere

inthepicture?

通過以上提問，復習已學過的句型。

4.兩人一組，用課本上提供的問題與答案，進行問答練習。

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初中英語教案

文訊教育教學設計

5.指導學生做練習冊習題。

6.布置作業(yè)

1）抄寫生詞；2）完成練習冊習題。

Lesson83教學設計示例（二）

?教學目標

1.熟練運用現(xiàn)在進行時進行語言交流

2.通過看圖對話，學會描述進行中的動作。

?教學用具

錄音機、投影儀、圖片等。

?教學步驟

Step1Revision

復習What'she/shedoing?He/She,smakingacake.叫三名學生到講臺上。A表演

動作，B問Ishereading/playing...?C答Yes,heis./No,heisn't.讓學生三人一

組做類似的練習。

Step2Presentation

教師通過具體的動作教一些單詞，如