小學(xué)德育綱要

小學(xué)德育即學(xué)校對小學(xué)生進行思想品德教育。它是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是我國學(xué)校社會主義性質(zhì)的一個標志，屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，在小學(xué)教育中居重要地位。它與其它各育互相促進、相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導(dǎo)作用。培養(yǎng)目標為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。教育內(nèi)容和基本要求小學(xué)德育主要是向?qū)W生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識），著重教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國；著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。一、熱愛祖國的教育教育學(xué)生知道自己是中國人，尊敬國旗、國徽，認識版圖，會唱國歌；初步了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、名勝古跡、著名人物，祖國山河壯麗、歷史悠久、文化燦爛和社會主義建設(shè)的偉大成就以及改革開放帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情和民族自尊心、自豪感；知道歷史上中華民族曾遭受帝國主義的欺辱和進行的英勇反抗，我國與世界發(fā)達國家的經(jīng)濟水平還有很大差距，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)還會遇到很多困難，逐步樹立長大為建設(shè)家鄉(xiāng)、振興中華做貢獻的理想；知道我國是一個多民族的國家，各族人民要互相尊重、平等相待，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是各族人民的共同心愿；逐步懂得“祖國利益高于一切”，愛護國家財產(chǎn)，立志保衛(wèi)祖國，熱愛和平，反對侵略戰(zhàn)爭。二、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育教育學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨過去領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命斗爭，建立了新中國，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員英勇奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、大公無私、堅持真理、全心全意為人民等高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨的感情；知道共產(chǎn)黨是中國少年先鋒隊的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者，少先隊員要接受黨的教育，做黨的好孩子。三、熱愛人民的教育教育學(xué)生知道人民是國家的主人，各族人民共同建設(shè)我們的國家；了解我國人民勤勞智慧、勇敢頑強、酷愛自由與和平等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)熱愛人民的感情；要尊重各行各業(yè)的勞動者，向全心全意為人民服務(wù)和改革開放中的先進人物學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)為人民服務(wù)的意識；知道熱愛人民要從身邊做起，要孝敬父母、尊敬師長、尊老愛幼、友愛同創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。一、各科教學(xué)各科教學(xué)是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑。思想品德課是向?qū)W生比較系統(tǒng)地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學(xué)生的道德認識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導(dǎo)他們的行為。任課教師要以思想品德課教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，聯(lián)系學(xué)生實際，在講清道理的基礎(chǔ)上，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐?。其它各科教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)具有重要作用。任課教師要在全部教學(xué)活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志、品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；要根據(jù)各科教學(xué)大綱中關(guān)于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教學(xué)特點，自覺地、有意識地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。例如：語文教學(xué)要貫徹文道統(tǒng)一的原則，將語言文字的訓(xùn)練、句段篇章的學(xué)習(xí)與思想品德教育統(tǒng)一于教學(xué)過程之中，充分利用課文內(nèi)容中豐富的思想品德教育因素，使學(xué)生經(jīng)常地受到多方面的教育。數(shù)學(xué)教學(xué)最易于滲透辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，要通過數(shù)學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認真嚴謹、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極思維的良好習(xí)慣。史地教學(xué)最易于具體、形象、生動地進行熱愛祖國的教育。要通過教學(xué)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族的光榮傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨的革命傳統(tǒng)，激發(fā)他們的愛國情感，增強民族自尊心和自豪感。自然教學(xué)要在講授自然常識的同時對學(xué)生進行熱愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、相信科學(xué)的精神和學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣及能力。音樂、美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)活潑開朗的性格和愛美情趣。體育教學(xué)要在體育技能技巧訓(xùn)練的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難、勇敢頑強的精神。并通過體育活動進行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽感，組織紀律性和合作精神。勞動教學(xué)要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣結(jié)合起來，通過勞動實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責(zé)任心，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。二、校級、班級工作和各種教育活動校級教育工作是結(jié)合學(xué)校實際，面向全校學(xué)生進行的。學(xué)校校長和有關(guān)負責(zé)人是校級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。要認真貫徹《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組織全校性的教育活動，建立升旗儀式、重要集會、校長講話等制度以及開辟教育陳列室等，并通過加強日常管理，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，形成良好的校風(fēng)。班級教育工作是向全班學(xué)生進行經(jīng)常性的思想品德教育和組織管理。班主任是班級教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。要全面了解學(xué)生，組織培養(yǎng)班集體，開展各種教育活動，加強班級管理，深入細致地做好個別學(xué)生的教育工作，建立和形成良好的班風(fēng)；協(xié)調(diào)班級各方面的教育力量，保持教育的一致性。學(xué)校和班級要積極組織豐富多彩的適合小學(xué)生年齡特點的教育活動和勞動、社會實踐活動，寓思想品德教育于活動之中。要依靠校內(nèi)外的力量，組織各種興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生健康的興趣愛好；要通過參觀、訪問、勞動、社會調(diào)查等活動，擴大學(xué)生的視野，幫助他們了解和認識社會；還應(yīng)重視社會環(huán)境和社會信息對學(xué)生的影響，選擇有益于學(xué)生身心健康的書籍、影視、文娛節(jié)目等，對學(xué)生進行生動、形象的思想品德教育，抵制各種不良影響。三、少先隊教育少先隊教育要按照隊章的要求，充分發(fā)揮其組織作用。要運用其特有的教育手段，通過隊員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行。少先隊輔導(dǎo)員是少先隊工作的指導(dǎo)者，要充分發(fā)揮少先隊員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在配合學(xué)校教育的同時，加強少先隊的組織教育。四、家長工作和校外工作實施德育，學(xué)校教育必須與家庭教育、社會教育密切配合，學(xué)校應(yīng)起主導(dǎo)作用。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長端正教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。家長的思想品德、行為習(xí)慣、愛好特長和對子女的教育方法，對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展具有特殊的、潛移默化的作用。學(xué)校和教師要通過家長委員會、“家長學(xué)?！薄⒓以L、家長會等形式了解家長對子女進行教育的情況，向家長宣傳和普及教育子女的知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。校外工作中的思想品德教育是學(xué)校教育的重要補充和擴展。學(xué)校和教師要主動和少年宮（家）、兒童少年活動中心、文化館、科技館、博物館、圖書館、紀念館、藝術(shù)館、業(yè)余體校等校外教育單位建立聯(lián)系，充分利用這些專用場所和教育設(shè)施，組織學(xué)生參加各種活動，在活動中接受教育。學(xué)校和教師還應(yīng)重視與革命老前輩、戰(zhàn)斗英雄、勞動模范、科學(xué)家、企業(yè)家等建立聯(lián)系，發(fā)揮他們對學(xué)生的榜樣教育作用。還要爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、工廠、部隊、文化科學(xué)等單位的支持，開辟教育活動場所，共同創(chuàng)造全社會關(guān)心下一代健康成長的新風(fēng)尚。教育原則一、堅持正確的政治方向小學(xué)德育工作必須堅持以馬克思主義和黨在社會主義初級階段的基本路線為指導(dǎo)，遵照國家對小學(xué)生思想道德素質(zhì)的基本要求，進行思想品德教育，反對和抵制資本主義和封建主義腐朽思想的影響。二、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生要熱愛學(xué)生，以對祖國未來和對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，滿腔熱情地愛護并全面關(guān)心每一個學(xué)生，要信任和尊重學(xué)生，對缺點較多和有特殊情況的學(xué)生，更要親近和幫助他們，切忌偏見和偏愛。要了解學(xué)生的年齡特點；了解他們的思想品德狀況和日常行為表現(xiàn)；了解社會和家庭環(huán)境變化給他們帶來的新情況、新問題；了解每個學(xué)生的性格和興趣愛好等，有的放矢地進行教育，以取得良好的教育效果。三、加強針對性要針對小學(xué)生的年齡特點，遵循小學(xué)生生理心理發(fā)展的基本規(guī)律，運用生動感人的題材、形象化的方式對學(xué)生進行教育，不要給他們講空洞的大道理和難以理解的政治概念，防止成人化；要針對不同年級學(xué)生的知識水平和理解能力，分清層次，由淺入深，由近及遠，從具體到抽象，循環(huán)反復(fù)，不斷加深；要針對不同地區(qū)的實際情況，學(xué)生的思想品德實際以及個性差異，提出不同的要求，采用不同的教育方法，堅持因材施教，避免一般化。四、堅持正面教育要對學(xué)生進行耐心細致的正面教育，堅持正面啟發(fā)，積極誘導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的道德認識和道德行為標準，調(diào)動學(xué)生的積極因素；對缺點較多的學(xué)生更要鼓勵他們積極向上，要充分運用榜樣的力量，堅持以表揚為主；對學(xué)生的缺點和錯誤要給予批評并指出努力方向，但要注意防止簡單粗暴，禁止體罰和變相體罰。五、提高道德認識和行為訓(xùn)練相結(jié)合在教育過程中，既要重視提高學(xué)生的道德認識，使他們懂得一些淺顯的道理；同時也要相應(yīng)提出一些合理、適度、具體、明確的行為要求，進行嚴格的管理和訓(xùn)練，引導(dǎo)他們在道德行為實踐中逐漸加深認識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六、集體教育與個別教育相結(jié)合學(xué)生集體既是教育的對象，又是教育的手段。良好的集體是一種巨大的教育力量。教育者要重視培養(yǎng)學(xué)生集體，通過開展集體活動，建立正確的集體輿論，形成良好的風(fēng)氣和傳統(tǒng)，發(fā)揮集體的教育作用。要調(diào)動每個學(xué)生的積極性，同時還要針對學(xué)生的不同情況進行個別指導(dǎo)，促使其個性在集體中得到充分發(fā)展，并初步培養(yǎng)他們自己教育自己的能力。七、言傳身教、為人師表對學(xué)生進行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任。全體教職員工都要樹立教書育人的思想，把言傳和身教結(jié)合起來。小學(xué)生模仿性強，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的教育作用，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)的道德準則可信，從而激勵他們積極行動。八、保持教育的連續(xù)性和一致性學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展，是長時間多方面教育影響的結(jié)果。學(xué)校內(nèi)各年級的教育要注意承上啟下，互相銜接；各條教育途徑之間要互相聯(lián)系，保持一致；學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，爭取社會力量的配合，避免教育思想、教育要求的互相對斥和互相抵消。學(xué)生品德評定品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)。通過評定可以衡量學(xué)生所達到的實際水平，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。同時也有利于學(xué)校和教師檢查教育效果，不斷提高思想品德教育質(zhì)量。品德評定應(yīng)根據(jù)本《綱要》及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從不同年級的實際出發(fā)，制定適當(dāng)標準。經(jīng)過學(xué)生個人、集體和教師（包括班主任和各科教師）評定，參考校外表現(xiàn)，最后由班主任寫出評語，記入學(xué)生成績冊，通知本人和家長，并作為評選“三好”學(xué)生的依據(jù)之一。思想品德課考核，是學(xué)生品德評定的依據(jù)之一，應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱和教材，著重考查學(xué)生的道德認識，考核成績列入成績冊?！毒V要》實施本《綱要》是小學(xué)德育工作的指導(dǎo)性文件。它是學(xué)校實施德育的依據(jù)，是家庭和社會配合學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的依據(jù)，必須認真貫徹執(zhí)行。一、從實際出發(fā)。鑒于我國幅員廣闊，各地情況差異較大，各級教育行政部門和學(xué)校，可根據(jù)實際情況，制定實施細則；也可對《綱要》的教育內(nèi)容和要求進行分解，使之成為適合于不同年級段，各有側(cè)重的系列，并可補充一些鄉(xiāng)土教育內(nèi)容。學(xué)生品德評定的辦法，各地可繼續(xù)實驗。二、加強指導(dǎo)。各級教育行政部門要對各類小學(xué)實施《綱要》進行分類指導(dǎo)，確定專人負責(zé)，并把工作重點放在端正教育思想，培訓(xùn)骨干，提高班主任工作水平，總結(jié)交流經(jīng)驗等方面。三、組織實施。學(xué)校要由主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)組織實施《綱要》，配備好德育骨干力量并發(fā)揮其作用，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)校內(nèi)各條教育途徑的工作，指導(dǎo)全體教職工言傳身教，教書育人。要根據(jù)不同年級學(xué)生的情況，逐一落實。并指導(dǎo)家庭教育，爭取社會有關(guān)方面的支持。四、列入評估內(nèi)容。教育行政部門和學(xué)校要把實施《綱要》的情況列入評估學(xué)校、考查教師的重要內(nèi)容。作為評選先進、教師晉級、評定職務(wù)的重要條件之一。成績突出的思想品德課教師和教研員可評為高級教師，德育工作卓有成效的校長、教導(dǎo)主任和教師可獲人民教師獎?wù)?。五、開展