讀怎樣當(dāng)個好老師心得

1/1讀怎樣當(dāng)個好老師心得讀《怎樣當(dāng)個好老師》有感今年學(xué)校發(fā)了一些書，我借了幾本抽空看看。

其中有一本是孫明霞老師著的《怎樣當(dāng)個好老師》，一看題目就不錯，遂迫不及待拿起來看，我是一位對待自己學(xué)習(xí)很懶的人，對那些文字晦澀難懂的教育專著，總是靜不下心來，好好讀一讀。

但這次卻很奇怪，一打開這本書，就被孫老師質(zhì)樸而富情感的文字深深吸引住了，在這本書里，孫明霞老師采用答問的形式，分別從我們?nèi)绾翁嵘腋８?？我們?nèi)绾翁岣邔I(yè)素養(yǎng)？怎樣做才能讓課堂更美好？怎樣才算真愛學(xué)生？等幾個方面充滿深情地回答了36位一線教師在教育教學(xué)過程中遭遇的許多困惑。

那些一線教師所遇到的困惑確實是我們從教者難免遇到的一些實際情況，而孫明霞老師的答惑很到位，確實讓我感受到她是將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗、人生感悟和盤托出了，同時我自己的心靈受到了震撼，以致看完一篇又想看下一篇，連我自己都覺得奇怪。

通過讀《怎樣當(dāng)個好老師》一書后才認(rèn)識到：

第一、自己既然走上講臺，那就把教師的工作做好，要盡職盡責(zé)，讓學(xué)生因遇到我們而享受到更加美好的教育，而我們也在創(chuàng)造美好的教育過程中享受到教育的幸福；第二、教師的工作是富有創(chuàng)造性的、服務(wù)于成長中的人的工作，故步自封、簡單地重復(fù)，不僅不能滿足學(xué)生成長的需要，還會讓自己更加狹隘、封閉。

不斷學(xué)習(xí)和自我更新，豐富自己的精神世界，提升專業(yè)素養(yǎng)，既是滿足教育教學(xué)的需要，也是自身生命成長的需要；第三、學(xué)生能從我們的課堂中獲得什么，是我們教師每天都必須面對和認(rèn)真思考的問題；第四、走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走到學(xué)生中間，我們只是老師，是用不同知識教育學(xué)生的老師，身教勝于言教。

愿我們的每一個老師都能積極地、主動地發(fā)展自己，享受到教育帶來的快樂與幸福！也愿所有的老師新的生活愉快、工作順利，事業(yè)成果更輝煌！好的書籍是良師、是益友、帶來心靈上的慰籍，情感上的共鳴。

讀好書能塑造我們高尚的專業(yè)人格；讀好書能讓我們從更廣闊的生活世界中捕獲到益人心智、怡人情性、滋養(yǎng)人生的知識與信息，使人不斷自我完善。

教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生。

優(yōu)秀的教師是學(xué)生人生道路上的楷模和導(dǎo)師，正象蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所寫的那樣：

你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的指導(dǎo)和道德的引路人。

讓我們帶著崇高的專業(yè)精神不斷讀書，不斷探索，用我們高尚的專業(yè)人格影響學(xué)生，讓我們以身正為范，學(xué)高為師為座右銘，并努力吧。

教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。

在我們的教育生涯中要做到獻(xiàn)身、求真、創(chuàng)新，就必須多讀書、多思考。

同行們，讓我們生活在書籍的世界里，追求思想的美，享受文化的財富，使自己變得更加高尚吧!以誠相待,快樂你我!書是人類進(jìn)步的階梯，對于每一個人來說，一本好書收獲的不僅僅是知識，也是一次心靈的震撼，解開了不少心結(jié)，有時甚至可以改變你的命運，影響你的一生。

做個好老師也很容易初讀《怎樣當(dāng)個好老師》有感汪結(jié)樂2012年2月20日（一）明霞老師要出第三本新著，我是從1+1教育網(wǎng)上得知的。

出版方設(shè)計了好幾幀封面，請明霞老師自己裁定，明霞老師把它掛在1+1教育網(wǎng)上，請大家?guī)椭鲋饕?、提建議。

所以在拿到明霞老師新書的時候，眼前真的為之一亮。

封面一抹淡黃，素雅而清新，頁面左上方寓示著詩意、生命和善良的淺紫色、呈透明狀的菩提葉子，使整體顯得更加通透而高貴。

最先拿到明霞老師的書是在農(nóng)歷年前，源創(chuàng)出版社快遞過來的。

正式出版前，我就跟出版方聯(lián)系，想訂一些明霞老師的新著給學(xué)校的老師讀。

不僅僅是因為有吳非、楊瑞清等幾個特級教師的推薦，更重要的是明霞老師書中的內(nèi)容，大都是在《中國教師報》上專欄刊載的，我曾讀過，覺得對于我們的一線老師來說，非常有實用價值，也非常有指導(dǎo)意義。

記得同出版方聯(lián)系時，對方這樣問我，您是要那好老師的書嗎，我十分肯定地說是的。

現(xiàn)在想來，也不知對方話語中的好老師是指明霞老師自己，還是就其書名《怎樣當(dāng)個好老師》而言。

但在我看來，這實際上是一回事。

因為，在我的心目中，明霞老師當(dāng)之無愧地算得上一位真真正正的好老師！接到明霞老師自己給我郵寄來的書，是2月4日立春那天，這我清楚地記得。

明霞老師是一個非常謙虛的人，她在書的扉頁上寫著請汪結(jié)樂先生雅正的話，欣賞拜讀是自然的，我一個農(nóng)村學(xué)校的普普通通的老師，雅正何談得上！除此之外，明霞老師還鄭重地在扉頁上簽名和蓋章，右下角明霞之印，一款白文印章，左上角迎春花開，一款朱文印章，上面的文字都是古樸清勁的篆體文字。

在迎接春天來臨的時刻，收到迎春花開的書，不能不說是一種巧合。

我想每一個讀到明霞老師文字的人，都會覺得，明霞老師總是給我們帶來陣陣和風(fēng)，帶來縷縷春的氣息，帶來盈盈滿滿的生機和希望。

孫老師的新著《怎樣當(dāng)個好老師》，其副標(biāo)題為《答一線教師36問》，我不知道我的揣測是否正確，但我卻愿意做這樣的揣測。

孫老師答36問，孫子兵法36計，其實這36答，何嘗不是解決一線老師疑惑的36計？?。ǘ┣迦A大學(xué)附屬小學(xué)校長、特級教師竇桂梅在推薦明霞老師的新作說這本書很有意思。

書中的問題都來自一線老師的工作與生活，那些困惑我也曾有過。

作者的答問很精彩，如老友對談般坦誠、實在，我想一方面是因為這些問題作者也遭遇過明霞老師正是教師專業(yè)成長的一個典范，另外，更重要的是，作者在答問中傾注了全部的智慧和熱情，一如其人！是的，明霞老師的答問非常精彩！我們學(xué)校德育處的周老師在讀這本書時說，很多書他是不愛讀的，可孫老師的這本書，他是讀著讀著就上癮了，讀過上一篇，就想馬上接著往后讀下一篇，真是越讀越覺著有味。

我始終記得這樣一句名言：

一名優(yōu)秀老師應(yīng)讓人充滿希望，讓人有一千個擁抱生活的理由！你看看明霞老師對一線老師的答問，就不得不承認(rèn)：

明霞就是這樣的一位優(yōu)秀老師，這樣的一位好老師！她說，我只是希望，通過我的文字，把美好、積極、樂觀的情緒傳遞給他人，讓更多的人也陽光起來、快樂起來，這樣我得到的也將是陽光。

明霞老師在回答如何對待工作中的失落時，告訴我們，榮譽只不過是成長路上不經(jīng)意的一道風(fēng)景，因為工作是我們自己的，榮譽不能代表人生的全部，它既不代表成功，也不代表幸福。

在現(xiàn)實生活中，榮譽的高低和工作能力、工作業(yè)績并不一定都成正比，所以，不必把榮譽看得過重。

有了榮譽，得之泰然，可以給我們的人生旅途增加一道風(fēng)景；沒有榮譽，也處之泰然，旅途中還有許許多多別樣的風(fēng)景。

斤斤計較個人榮譽得失的人很難走得遠(yuǎn)。

她說她自己就不是什么特級，也沒有獲得過什么榮譽，甚至連學(xué)校的優(yōu)秀教師都不是（她2010年才評為校級優(yōu)秀教師）。

在回答怎樣把副科教得有聲有色時，明霞老師就結(jié)合自己教生物課的切身感受來說，即便別人不重視，自己也要重視。

雖然在很多老師和家長的心目中生物是副科，但她堅定地認(rèn)為，既然教授生物學(xué)是我的事業(yè)，那么我就必須把生物教學(xué)作為我最重要的工作來做。

所以，不管教了多少年，她都覺得每堂課是新的新的學(xué)生、新的環(huán)境、新的智慧生成。

她說我不可能沿用很多年前的教案，不可能重復(fù)過去的教學(xué)，必須要根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的實際情況重新備課，重新設(shè)計教學(xué)過程，做到常教常新。

針對時下人們對老師這個職業(yè)的認(rèn)識與苛求，明霞老師是這樣看的我想，教師首先是人，然后才是教師。

只有自己擁有健康的身體、陽光的心態(tài)、幸福的家庭，才能把這種幸福與陽光傳遞給學(xué)生。

我很難想象，一個連自己的孩子和父母都照顧不好的人怎么能夠把愛無私地獻(xiàn)給學(xué)生。

選擇做老師，絕不是選擇寂寞和付出，而是選擇了一份較其他行業(yè)更有創(chuàng)造性、更能給人帶來無窮樂趣的職業(yè)。

因為我們面對的是天真、純潔的心靈，是充滿生機與活力的生命。

當(dāng)我們舉起火把的時候，它在照亮學(xué)生心靈的同時也照亮了我們自己的心。

只要用心做好自已的工作，就能及時得到來自孩子的反饋喜歡、依戀、信任、尊重、愛戴所以，她說，不要做春蠶和蠟燭，而應(yīng)像一棵樹一樣，和孩子們一起成長，要在不斷的創(chuàng)新和創(chuàng)造中品嘗工作帶來的樂趣和幸福！對于那些有發(fā)展意愿而發(fā)展環(huán)境又不是很好的老師，明霞老師敬言，人，最難逾越的高山不是環(huán)境，不是別人，而是自己。

不要在困難中抱怨、沉淪，而要在困境中發(fā)展自我，讓自己豐富起來、優(yōu)秀起來，用自己的優(yōu)秀為自己贏得更多的機會。

我們無法改變現(xiàn)實，但我們可以改變自己。

這個改變，不是消極地適應(yīng)這樣的環(huán)境，而是發(fā)展自己、提高自己，真正提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。

當(dāng)機會到來的時候，憑自己的真才實學(xué)，我們一定可以有用武之地。

（三）我是一口氣讀完