數(shù)學課外活動計劃方案

數(shù)學課外活動計劃方案數(shù)學探索之旅：初中數(shù)學興趣小組活動規(guī)劃一、理念啟航：數(shù)學，這神秘的宇宙，無時無刻不在我們的生活中閃耀。新課程標準引領我們，讓學生理解數(shù)學源自實踐，又服務于實踐。我們的目標是：讓每個學生都能接觸到有價值的數(shù)學，讓每個人都能獲得必要的數(shù)學知識，讓不同的學生在數(shù)學領域綻放獨特的光彩。因此，數(shù)學興趣小組的活動旨在深化學生的數(shù)學思維，激發(fā)并維持他們對數(shù)學及其應用的濃厚興趣，這與新課程改革的精神不謀而合。二、目標航標：1.引領學生遨游數(shù)學的神奇海洋，培養(yǎng)他們的思維能力，讓數(shù)學素養(yǎng)在學生心中生根發(fā)芽，為未來的數(shù)學學習奠定堅實的基礎。2.豐富學生的第二課堂，提供實踐的平臺，拓寬他們的知識視野，讓他們感受到學習的樂趣，從而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。三、策略實施：1.結合教材，精心策劃活動內(nèi)容，力求讓題材貼近生活，形式多樣，實踐性強。增加趣味性和全面性，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。2.每次活動都有明確的主題，與常規(guī)課堂教學有所區(qū)別，既不是變相的加課，也不是補課，但與學生的數(shù)學課內(nèi)教學內(nèi)容緊密相連。例如，可將教材中的“數(shù)學與文化”融入活動中。3.數(shù)學活動追求實效，注重知識性與趣味性，內(nèi)容要適合學生的年齡特點。四、活動藍圖：對數(shù)學興趣小組活動課進行創(chuàng)新改革，引入幾何教具制作、趣味數(shù)學、數(shù)學知識在實際生活中的應用、數(shù)學小故事等元素，充分調(diào)動學生的潛力，激發(fā)他們的學習興趣。具體內(nèi)容如下：初一：1.數(shù)學學習方法介紹；2.中外數(shù)學史或著名數(shù)學家的故事；3.數(shù)學之美—生活中的數(shù)學；4.巧拼“七巧板”；5.正方體的展開圖及物體的三視圖；6.制作無蓋的長方體紙盒;7.拋擲硬幣，感受概率;8.探討什么樣的多邊形可以鋪地磚。初二：1.古建筑中的旋轉對稱欣賞;2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學之美；3.面積與代數(shù)恒等式；4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列；5.用替代物模擬實驗估計機會的大小；6.笛卡爾的故事；7.圖形中的趣題；8.心率與年齡—實踐與調(diào)查。初三：1.黃金分割—體驗大千世界中奇妙無比的優(yōu)美圖案；2.數(shù)學與藝術的美妙結合—分形；3.高度的測量（如：測量教學樓、旗桿、大樹等）；4.通訊錄的設計—使其利用率盡可能的高；5.中點四邊形—通過動手操作，探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關系；6.漫談收視率—體會抽樣調(diào)查在生活中的應用；7.通過調(diào)查、分析寫一篇以“改進我們的課桌椅”為題的有說服力的短文，以此體會親自調(diào)查做決策的重要性。備注：各備課組可根據(jù)各年級學生實際情況增補其他活動內(nèi)容。數(shù)學探索之旅：數(shù)學課外活動計劃《課程標準》指出：“‘實踐與綜合應用’將幫助學生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力?！睂嵺`活動是數(shù)學教學內(nèi)容的重要組成部分，有明確的教育目標，不同于一般的數(shù)學課外活動或創(chuàng)設生活情景的教學方法。因此，在數(shù)學教學中，我注重將學生的生活與數(shù)學學習相結合，讓數(shù)學走進學生的視野，進入數(shù)學課堂，使學生感悟數(shù)學的作用與意義，學會用數(shù)學的眼光觀察世界，增強數(shù)學應用意識。本學期，我將這樣開展數(shù)學活動課。一、從學生的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學生體驗“有價值的數(shù)學”。教學過程中，結合教材內(nèi)容安排相應的實踐活動。例如，在學習了第一單元“對稱，平移與旋轉”后，我將組織學生測量校園內(nèi)各建筑物，確定它們的位置，然后確定比例尺，繪制校園的平面圖。在學習了第三單元“統(tǒng)計與可能性”后，我將安排學生調(diào)查自家每月的用水量，并計算出自家一天、一月、一年浪費的水量。讓學生親身體驗數(shù)學知識的實際應用價值，明確數(shù)學服務于現(xiàn)實生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。二、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生掌握“生活中的數(shù)學”。圓柱、圓錐和球是學生在生活中常見的立體圖形，如易拉罐、八寶粥罐子和鉛筆，堆起的麥子和玉米，乒乓球、玻璃彈和地球儀等。了解這些圖形的特征，不僅是生活的需要，也使學生了解生活中的許多問題與數(shù)學緊密相關，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。讓學生走出教室，通過觀察、操作等社會實踐活動，收集有關這些立體圖形的信息，初步感知數(shù)學與生活的聯(lián)系，學生通過實踐活動不僅帶回信息，也帶回許多數(shù)學問題。這些數(shù)學問題，在學生眼中不再是簡單的文字，而是富有情感、貼近生活、充滿活力的東西。學生通過現(xiàn)實生活學習數(shù)學，再將數(shù)學知識應用于生活，真正體驗到數(shù)學來源于生活又應用于生活的樂趣。數(shù)學探索之旅：小學數(shù)學趣味活動周方案一、指導思想通過豐富多彩的數(shù)學活動，為學生提供多途徑、多方法、多角度的數(shù)學探索平臺，讓學生充分感受數(shù)學的魅力，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛，體驗數(shù)學的樂趣、奧妙和未來的無限可能，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、活動時間20xx年5月17日至20xx年5月21日（第十三周）三、活動內(nèi)容1.校園廣播：了解數(shù)學知識、著名數(shù)學家小故事。2.數(shù)學智多星挑戰(zhàn)賽。3.周五下午第二節(jié)進行活動總結及頒獎。四、具體安排1.校園廣播2.數(shù)學智多星挑戰(zhàn)賽-活動形式：以年級為單位，每級數(shù)學教師負責出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，給每位學生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學前交給數(shù)學教師。每班前5名答對題數(shù)最多的同學評為“班級數(shù)學智多星”。每級答對題數(shù)最多的同學評為“年級數(shù)學智多星”。-獎勵方式：每位交了答題紙的同學均獲得參與活動的小獎品。數(shù)學智多星于周五總結會上頒獎。-各年級負責老師3.數(shù)學手抄報比賽-活動形式：學生制作數(shù)學手抄報，每班選出3份優(yōu)秀作品參與全校評比。-評比形式：每份作品不寫姓名