化學(xué)補充習(xí)題(上)滬教版答案

第一節(jié)化學(xué)給我們帶來什么

課內(nèi)訓(xùn)練

1.我國古代化學(xué)工藝制造業(yè)在世界上享有盛名的是（）。

A.生產(chǎn)石油、天然氣、沼氣B.制井鹽、燒堿、鹽酸

C.造紙、制黑火藥、燒瓷器、青銅器D.造紙、制黑火藥、燒瓷器、指南針

2.中國的居民有使用鐵鍋的習(xí)慣，認(rèn)為鐵鍋是最理想的炊具，并向世界大力推廣。其主要原因是（）。

A.價格便宜B.生鐵中含有其他物質(zhì)

C.保溫性能特別好，食物不容易變冷D.烹飪的食物中留有人體需要的鐵

3.生態(tài)旅游是指以大自然為基礎(chǔ)，涉及自然環(huán)境的教育、解釋與管理，使之在生態(tài)上可持續(xù)的旅游。對于

如何實現(xiàn)傳統(tǒng)旅游向生態(tài)旅游轉(zhuǎn)化，使之成為可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟新增長點，下列建議或認(rèn)識不合理的是（）O

A.要求旅客將垃圾分類放置

B.重點保護(hù)的古建筑和自然景觀要適肖控制日接待游客量

C.景區(qū)內(nèi)使用以電力或太陽能為動力的汽車來取代傳統(tǒng)燃油汽車

D.將收集的一次性發(fā)泡塑料餐具倒入河流，以減少當(dāng)?shù)靥幚砝慕?jīng)濟投入

4.下列說法錯誤的是（）。

A.利用化學(xué)，人類可以合成自然界不存在的物質(zhì)B.利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源

C.研制非典疫苗的過程中，化學(xué)將起到卜分重要的作用D.化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處

5.____結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，打開了分子生物學(xué)的大門?；瘜W(xué)與相結(jié)合，促進(jìn)了基因工程的發(fā)展，產(chǎn)生

了技術(shù)。

6.化學(xué)科學(xué)在合成各種化學(xué)藥物、消滅傳染病和人體保健諸方面都已經(jīng)或?qū)⒆鞒鰬?yīng)有的貢獻(xiàn)。例如科學(xué)家

佛萊明發(fā)現(xiàn)的____,挽救了許多垂危的病人。

7.一塊面積為50000m2的綠化區(qū)域，種植了夾竹桃、垂柳、大葉黃楊等綠色植物，它們對有害氣體具有

較強的吸收能力。晴天時，通常每天每平方米綠化區(qū)域約吸收2.5g有害氣體。試計算：一年內(nèi)（以365

天計）該綠化區(qū)域能吸收多少噸空氣中的有害氣體？

（注意計算過程中的單位，結(jié)果保留一位小數(shù)）

課外拓展

8.碳酸氫鏤加熱過程中你能觀察到哪些現(xiàn)象?通過這個實驗，你能解釋倉庫中堆放的碳酸氫錢為什么會減

少嗎？

9.化學(xué)要研究自然界存在的物質(zhì)，更要創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)，為人類造福。請將下列由化學(xué)變化創(chuàng)造

出來的新物質(zhì)與其相匹配的造福人類的作用用短線連接起來。

利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥抑制細(xì)菌和病毒

利用化學(xué)原理合成藥物增加糧食產(chǎn)量

利用摻碘技術(shù)制新型超導(dǎo)體改善生存條件，提高生活質(zhì)量

利用化學(xué)開發(fā)新材料、新能源在液氮的低溫條件下顯示超導(dǎo)性能

答案：1.C2.D3.D4.D5.DNA生物學(xué)6.青霉素7.5000x2.5x365=45625000g=45.

6t8.碳酸氫錢逐漸減少，有水珠產(chǎn)生、有刺激性氣味、生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

第二節(jié)化學(xué)研究些什么

課內(nèi)訓(xùn)練

1.下列現(xiàn)象中，屬于化學(xué)變化的是（）。

A.樟腦丸放在衣櫥中逐漸消失B.木材做成課桌C.食物腐敗D.石蠟熔化

2.下列說法錯誤的是（）。

A.把雞蛋浸入白醋里有氣泡產(chǎn)生B.銅絲加熱有黑色固體產(chǎn)生

C.加熱碳酸氫鍍有無色無氣味的氣體生成D.鎂帶燃燒產(chǎn)生白色粉末

3.約五六千年前，半坡原始居民所從事的生產(chǎn)活動中，發(fā)生化學(xué)變化的是（）。

A.建筑房屋B.燒制陶器C.磨制石器D.用麻織布

4.爆炸現(xiàn)象是一種常見的生活現(xiàn)象。卜.列爆炸過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（）。

A.氣球爆炸B.輪胎爆炸C.熱水瓶爆炸D,火藥爆炸

5.古詩詞是古人留給我們的寶貴財富.下列詩句中只涉及物理變化的是（）。

A.春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干B.夜來風(fēng)雨聲花落知多少

C.爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇D.野火燒不盡春風(fēng)吹又生

6.石英很堅硬，可做鐘表的軸或外殼；石墨是最軟的礦物之一，可用作潤滑劑。石英與石墨物理性質(zhì)有很

大差異的原因是（）

A.顏色不同B.兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同C.生產(chǎn)的方式不同D.兩種物質(zhì)的用途不同

7.下列對于實驗基本操作的敘述中，正確的是（）。

A.拿試劑瓶時標(biāo)簽要向著手心B.用試管夾夾持試管時，試管夾從試管口往下套

C.向燃著的酒精燈添加酒精D.酒精燈不使用時不蓋燈帽

8.一些煙花和照明彈中含有鎂粉，這是因為（）。

A.鎂粉是銀白色的B.鎂粉的價格十分便宜

C.鎂粉燃燒時發(fā)出耀眼的白光D.鎂粉的質(zhì)量很輕

9.在通常情況下，氫氣是一種無色無氣味的氣體，它的密度比空氣小，難溶于水；電解水可以得到氫氣,

純凈的氫氣在空氣中燃燒乂可以生成水；它是新世紀(jì)各國科學(xué)家致力于研究和開發(fā)的綠色新能源。根據(jù)上

述內(nèi)容可以知道：

氧氣的物理性質(zhì)有：。

氫氣的化學(xué)性質(zhì)有：。

氫氣的用途有：.

課外拓展

10.有放熱、發(fā)光、生成沉淀、生成氣體或顏色變化現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化嗎?請各舉一例加以說

明。

答案：1.C2.C3.B4.D5.B6.B7.A8.C9.無色無氣味的氣體，它的密度比空氣小，難溶于水;

純凈的氫氣在空氣中燃燒乂可以生成水；它是新世紀(jì)各國科學(xué)家致力于研究和開發(fā)的綠色新能源。

10.不一定。燈泡發(fā)光，物理變化。。。

第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)

課內(nèi)訓(xùn)練

1.下列關(guān)于酒精燈使用的敘述中，不正確的是（）。

A.不能用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈

B.酒精燈內(nèi)酒精的量不能超過酒精燈容積的2/3,不能少于1/4

C.不要用酒精燈的外焰加熱，必須用內(nèi)焰加熱

D.不能用嘴吹或手扇等方法熄滅酒精燈，必須用燈帽蓋滅

2.可用推拉注射器活塞的方法檢查右圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢

拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到（）。

A.長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡

B.瓶中液面上升

C.長頸漏斗內(nèi)液面上升

D.注射器內(nèi)有液體

3.如果不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)采取的應(yīng)急措施是()。

A.撥打火替電話119B.用濕抹布撲蓋C.找老師一起想辦法D.逃跑

4.量取8mL食鹽水應(yīng)選用的儀器是()。

A.膠頭滴管B.5mL量筒C.10mL量筒D.100mL量筒

理由是：。

5.現(xiàn)有如下儀器：a.量筒，b.玻璃棒，C.藥匙，d.托盤天平，e.酒精燈，f.膠頭滴管。請用序號

回答：

(1)用于稱量固體藥品的是：(2)用于取用固體藥品的是；

(3)用于量取液體體積的是；(4)用于攪拌液體的是：

(5)用于加熱的是；(6)用于吸取和滴加少量液體的是。

6.試著寫出表示下列元素或物質(zhì)的化學(xué)符號。

氫氧碳水二氧化碳

課外拓展

7.在一支試管中放三根火柴，火柴頭朝下，用橡皮塞輕輕塞上，用酒精燈加

熱。實驗中發(fā)生了什么現(xiàn)象，你能解釋嗎？

請看：火柴爆炸

8.請你思考并敘述：怎樣檢查右圖裝置的氣密性？

答案：1.C2.A3.B4.C精確

5.(1)用于稱量固體藥品的是d：(2)用于取用固體藥品的是c；(3)用于量取液體體積的是a；(4)用

了攪拌液體的是b：(5)用于加熱的是e：(6)用于吸取和滴加少量液體的是f。

6.HOCH2OCO2

7.爆炸，燃燒產(chǎn)生熱，熱使氣體膨脹壓強變大。

8.用止水夾，夾住導(dǎo)氣管，向長頸漏斗中注水，過一會兒，水不下流，形成一段液柱，說明氣密性好。

單元訓(xùn)練

一、選擇題

1.卜?列物質(zhì)屬于人工材料制成的是()。

A.木材B.鋼筋水泥C.大理石D.淀粉

2.日常生活中發(fā)生的下列變化，都屬于物理變化的?組是（）。

A.玻璃棒打碎、米飯變饅B.汽油揮發(fā)、濕衣服晾干

C.蠟燭燃燒、乒乓球變癟D.菜刀生銹、牛奶變酸

3.下列能量轉(zhuǎn)化過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（）。

A.水力發(fā)電B.用電動機帶動水泵將水抽到高處

C.用煤燃燒來發(fā)電D.用風(fēng)能發(fā)電

4.化學(xué)實驗剩余的藥品，下列處理方法正確的是（）。

A.帶回家去B.隨意傾倒到水槽中

C.倒入指定的容器中D.倒回原試劑瓶中

5.卜列說法中沒有科學(xué)性錯誤的是（）。

A.本飲料絕對不含化學(xué)物質(zhì)B.水與油可以互變

C.沒有水就沒有生命D.氣功可使鋁變成金

6.將固態(tài)豬油放在炒鍋中加熱，豬油熔化成液體，不慎加熱溫度過高，豬汕燃燒起來。這個過程中（）。

A.先發(fā)生物理變化，后發(fā)生化學(xué)變化B.先發(fā)生化學(xué)變化，后發(fā)生物理變化

C.只發(fā)生了物理變化D.只發(fā)生了化學(xué)變化

7.下列實驗操作正確的是（）。

8.為建一大型化工廠，收集到下列意見，你認(rèn)為其中正確的是（）。

A.宜建在居民區(qū)附近B.建在干旱山區(qū)可推動山區(qū)經(jīng)濟建設(shè)

C.建在水源豐富、交通方便且能防止污染的地方D.企業(yè)有權(quán)門主選擇

二、填空題

9.在題后的橫線上簡要寫出下列操作造成的不良后果。

(1)傾倒細(xì)口瓶里的液體時，標(biāo)簽沒向著手心：。

(2)加熱后的試管直接放在實驗桌上：___________________。

⑶被加熱的試管外壁有水：.

10.將“物理性質(zhì)”、“化學(xué)性質(zhì)”、“物理變化”、“化學(xué)變化”填在下列橫線上。

碳酸氫錢(NH4HCO3)是一種白色固體，加熱碳酸氫鏤生成氨氣(N%)、二氧化碳(CO?)和水

(H2O)。氨氣是無色有刺激性氣味的氣體____________,加熱時產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝

結(jié)成水珠.二氧化碳是一種無色無氣味的氣體,不可燃,通入澄清石

灰水中，石灰水變渾濁?

11.下列是有關(guān)水的一些描述：

①常溫時水是一種無色無味的液體；②在10lkPa下，水在O.C時結(jié)冰，在100℃時沸騰；③4七時水的密

度為1g/cm3：④水蒸發(fā)時能吸收大量的熱：⑤在一定條件下，水會分解成氫氣和氧氣：⑥水能溶解食鹽、

糖等許多物質(zhì)；⑦少量水潑到熾熱的炭火上，水能與炭反應(yīng)生成具有可燃性的氣體。

仔細(xì)閱讀上述內(nèi)容，用序號完成卜.列填空。

描述水的物理性質(zhì)的語句是；

描述水的化學(xué)性質(zhì)的語句是：_________________________

寫出你了解的水的其他物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)各一項：。

三、簡答題

12.你在家中幫家長洗碗或洗水杯時，怎樣知道碗和水杯洗干凈了？

13.某同學(xué)用托盤天平稱量10.5g食鹽。他把食鹽放在右盤上稱量，用了10g祛碼和0.5g游碼，你

認(rèn)為他的操作正確嗎?請說出你的理由。如果不正確，則他實際稱量的食鹽的質(zhì)量是多少？

14.家庭小實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的有益拓展。在實驗中我們可以選用生活用品來代替一些化學(xué)儀器，如眼藥水

瓶可以代替膠頭滴管，吸管可以代替導(dǎo)氣管等?，F(xiàn)有一醫(yī)用注射器，如右圖所示，「

請你思考它可以代替哪些常用儀器。請列舉三種：、、。:

答案：單元訓(xùn)練C：

1.B2.B3.C4.C5.C6.A7.C8.C9.腐蝕標(biāo)簽激壞試管、燙壞實驗桌激壞試管

10.物理性質(zhì)、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、物理變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)變化

11.①②③④⑥；⑤⑦12.既不聚成水珠也不成股流下13.不正確左物右碼10-0.5=9.5g

14.量筒、滴管、漏斗…

第2章我們身邊的物質(zhì)

第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣

課內(nèi)訓(xùn)練

1.空氣的成分：①氮氣，②氧氣，③稀有氣體，④二氧化碳，按體積分?jǐn)?shù)計算，由多到少的順序是（）.

A.①②③④B.④③??C.②??④D.②①@@

2.下列關(guān)于氨氣的敘述中，不正確的是（）。

A.氮氣是重要的化工原料

B.豆科植物能直接把氮氣轉(zhuǎn)化為植物可吸收的含氮物質(zhì)

C.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，通常情況下與許多物質(zhì)都不反應(yīng)

D.氮氣密度小于氧氣，因此下層空氣中氮氣含量小于氧氣

3.下列物質(zhì)排放到空氣中，會造成空氣污染的是（）。

①燃燒產(chǎn)生的煙②汽車排放的尾氣③化工廠排放的廢氣④石油燃燒產(chǎn)生的氣體⑤動植物呼吸排放的氣體

A.①②③④B.①③⑤C.①③④D.①②③

4.空氣中含量相對較固定的成分是（）o

A.氮氣、氧氣、二氧化碳B.氮氣、氧氣、稀有氣體

C.氮氣、氧氣、一氧化碳D.氮氣、氧氣、水蒸氣

5.下表是某城市空氣質(zhì)量日報的部分內(nèi)容。對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是（）.

項目空氣污染指數(shù)（API）空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述

可吸入顆粒物52

二氧化硫7II良

二氧化氮24

A.焚燒垃圾B.用天然氣作燃料C.汽車排放尾氣D.用煤、柴油作燃料

6.下列物質(zhì)中，哪些是純凈物，哪些是混合物？

①人呼出的氣體②澄清石灰水③白糖水④雪碧飲料⑤碳酸氫鐵⑥蒸儲水⑦海水⑧稀有氣體⑨食醋⑩氧氣

把相應(yīng)的序號填入下列空格內(nèi)。

屬于純凈物的有：_____,屬于混合物的有：.

7.根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在哪種氣體物質(zhì)，請將物質(zhì)名稱寫在題后的空格內(nèi)。

(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有。

(2)夏天，從冰箱里拿出冰啤酒，一會兒后瓶子外壁附有層水珠，說明空氣中含有

(3)石灰水長期露置在空氣中，表面會出現(xiàn)一層白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有?

8.人呼吸時，吸入的空氣成分和呼出的氣體成分是有區(qū)別的，它們母大的區(qū)別是什么？

課外拓展

9.為了提高本地區(qū)的空氣質(zhì)量，你認(rèn)為可采取哪些措施？

10.給你一盆水和個空的玻璃杯，不用其他物品，請設(shè)計個簡單的實驗，證明空杯子實際上不“空，

簡要寫出操作過程。

11.一些農(nóng)民在收割麥子和水稻后，在田間焚燒秸稈和稻草。請你談?wù)勥@樣做的危害。

請看：液氮與金魚

答案：

1.A2.D3.A4.B5.B6.純凈物的有：⑤⑥⑩，其余的混合物7.氧氣水蒸氣二氧化碳

8.含氧氣、：氧化碳的量不同。9.減少燃煤、使用清潔能源等。10.把杯子倒扣在水中。

11.粉塵、CO污染，CO2增多溫室效應(yīng)。

第二節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣

課內(nèi)訓(xùn)練

1.關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述正確的是()。

A.氧氣能使帶火星的木條重新燃燒B.氧氣可以燃燒

C.氧氣是無色無氣味的氣體D.氧氣不易溶于水

2.下列左右兩項相關(guān)的內(nèi)容，正確的對應(yīng)順序是()。

①木炭在氧氣中燃燒a.產(chǎn)生白煙，放出熱量

②蠟燭在氧氣中燃燒b.產(chǎn)生白光，放出熱量

③紅磷在氧氣中燃燒C.火星四射，放出熱量

④鐵絲在氧氣中燃燒d.明亮的火焰。瓶壁有水霧，放出熱量

A.①-b②-C?-d④-aB.①-d②-a③-b④-C

C.①-b②-d③-a④-CD.①-b②-a③-d④-C

3.下列說法中正確的是（）。

A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有變化，但物理性質(zhì)可能有變化

B.加入二氧化鋅，可使任何化學(xué)反應(yīng)的速率加快

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫時能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)

D.由于氧氣的密度比空氣大，所以在房間里接近地面的地方氧氣多

4.氧氣與人類的生產(chǎn)、生活有著非常密切的關(guān)系，下列不屬于氧氣用途的是（）。

5.工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）。

①加熱分解高缽酸鉀②從液態(tài)空氣中分離③在催化劑存在下分解雙氧水

A.①②B.②③C.只有②D.只有③

6.下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒后，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，并且不會

混入其他氣體的是（）.

A.木炭B.硫粉C.蠟燭D.紅磷

7.在常壓下，氧氣和氨氣的沸點分別為“83℃、-196匕。干燥空氣在加壓、降溫時，先液化。液態(tài)

空氣蒸發(fā)時，先汽化，留下的是。

8.實驗室常用加熱高鐳酸鉀的方法獲得氧氣，實驗裝置如右圖所示，

試回答下列問題：

（1）實驗中所用的儀器有。

（2）圖示中氧氣的收集方法為,還可用法收集氧氣。

（3）在組裝儀器時，導(dǎo)管不能伸入試管過長，原因是

(4)反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

課外拓展

9.生命活動需要氧氣。為保證魚池中有充足的氧氣，養(yǎng)殖專業(yè)戶可采取哪些措施？

10.為保證長時間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下兒種制氧方法：①加熱高俅酸鉀；②電

解水(水通電氧氣+氫氣)；③常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。

(1)寫出化學(xué)反應(yīng)③的文字表達(dá)式：。

(2)你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是(填序號),與其他兩種方法相比，這種方法的兩條

優(yōu)點是：①；②0

11.氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活

中有著廣泛的應(yīng)用；也正是由于氧氣的這一性質(zhì)，人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要，在某些情況下，要使物質(zhì)

與氧氣隔絕。請你從以上兩個方面各舉兩例予以說明。

應(yīng)用氧氣：①；②O

隔絕氧氣：①;②。

請看：液態(tài)空氣

答案：1.A2.C3.A4.B5.C6.D7.氧氣氮氣液氧8.(2)排水集氣法向上排空法

(3)接觸藥品，堵塞導(dǎo)管9.向空氣中通空氣或空中噴水10.⑴過氧化鈉+二氧化碳一碳酸鈉+氧氣

⑵③不需加熱除去CO?11.略

第三節(jié)奇妙的：氧化碳

課內(nèi)訓(xùn)練

1.下列有關(guān)二氧化碳的實驗中，只能說明二氧化碳物理性質(zhì)的是()。

2.關(guān)于二氧化碳的敘述中正確的是().

A.二氧化碳乂叫“干冰”，它可以用作制冷劑，也可用于人JL降雨

B.二氧化碳不能供給人們呼吸，因為它有毒

C.實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，可用排水法收集

D.:氧化碳?xì)怏w的密度約是相同條件下空氣密度的I.5倍，可以像傾倒液體那樣，將它從一個容器倒入

另一個容器

3.二氧化碳能使紫色石蕊試液（）。

A.變成藍(lán)色B.變成紅色C.變成無色D.不變色

4.卜.列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是（）。

A.硫+氧氣點燃二氧化硫B.二氧化碳+水-碳酸

C.高銃酸鉀加熱鎰酸鉀+二氧化罐+氧氣D.碳酸鈣+鹽酸~氯化鈣+水+二氧化碳

5.能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳二種氣體的方法是（）。

A.分別插入燃著的小木條B.分別通入澄清石灰水中C.聞氣味D.觀察顏色

6.實驗室制取二氧化碳有以下步驟：①向分液漏斗中注入稀鹽酸并打開活塞，②向容器內(nèi)放入幾小塊石灰

石,③按要求裝好儀器，④檢查裝置的氣密性，⑤收集氣體。其正確的操作順序是（填序號）.

7.二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對動植物的生命活動起著極為重要的作用。

綠色植物的光合作用

二M化碳的循環(huán)

自然界中二氧化碳的循環(huán)如右圖所示，在X處合理的過程有____、:_____、等。

8.盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常會有一圈白色物質(zhì)，這是因為,如要清洗該白色物質(zhì)，宜用___,

然后用清水洗凈。

9.空氣中二氧化碳含量超標(biāo)，會威脅到人的生命。冬天，我國北方曾發(fā)生人進(jìn)入儲存糧食的地窖中，由于

地窖中二氧化碳較多，人缺氧窒息身亡的事故。應(yīng)當(dāng)怎樣避免進(jìn)入地窖時遭遇二氧化碳毒害的危險？

課外拓展

10.“南極的冰化了"，這是中央電視臺2002年5月22日“東方時空”中的一個節(jié)目的標(biāo)題，說的是南極

一塊叫“拉伸B”的冰架發(fā)生坍塌，其斷裂的面積比上海市還大。這是大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在

變暖!溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視。

(1)造成溫室效應(yīng)的主要原因是。

(2)為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個人都可以從自己身邊做起，比如說雙面使用紙張。雙面使用紙張和減緩溫

室效應(yīng)之間的關(guān)系是_____o

(3)請再舉出一件你可以做到的有利了減緩溫室效應(yīng)的事情。

11.如右圖所示，在大燒杯中有紅、藍(lán)兩個彩色氣球，紅色氣

球充有二氧化碳(C02)氣體，藍(lán)色氣球充有空氣，兩個

氣球沉在杯底。小亮同學(xué)收集好一集氣瓶CC>2氣體，

傾倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一個氣球浮起來了，用手輕

輕將其按下，手-松氣球乂重新上浮，十分有趣。

(1)請你判斷一下，哪個氣球浮起來了？如果繼續(xù)傾

倒C02氣體，另個氣球會浮起來嗎?請說明理由。

(2)小明同學(xué)覺得這個實驗很仃趣，也拿出兩個氣球分別充入CO?和空氣做實驗，可是

兩個氣球都沒有上浮，你認(rèn)為實驗失敗的原因可能是什么？

12.小明用如圖裝置進(jìn)行“人呼出的氣體中的CO?是否比吸入的空氣中的CO?含量多”的

探究實驗。實驗操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：

(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象小明得出的結(jié)論是.

(2)寫出該實驗中澄清石灰水發(fā)生變化反

應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________通人人呼出的氣體15秒通入空氣15秒

(3)小明想進(jìn)?步了解人呼出和吸入的氣

體中的CO2含量變化的原因，通過杳

閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺

泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了交換?，F(xiàn)每：變渾濁無明顯變化

清看?：C02滅火

答案：

1.D2.D3.B4.D5.A6,③④②①⑤7.燃燒呼吸腐爛等等8.碳酸鈣稀鹽酸9.先做燈火實驗

10.(l)CO2⑵保護(hù)森林，減少CO2⑶不使用?次性筷子。

11.⑴藍(lán)色不能密度一樣⑵CC>2不純等等012.⑴人呼出的氣體中的CC>2比吸入的空氣中的CC>2含

量多⑵氫氧化鈣+二氧化碳一碳酸鈣+水⑶碳交換或物質(zhì)交換

第四節(jié)自然界中的水

課內(nèi)訓(xùn)練

1.關(guān)于水的物理性質(zhì)敘述正確的是（）.

A.水是沒有氣味、沒有味道的淡藍(lán)色液體B.水的密度是Ig/cm3

C.水的沸點是IOOCD.4℃時。1.5L水的質(zhì)量是1.5kg

2.下列說法中錯誤的是（）.

A.電解水時生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的

B.氫氣和氧氣反應(yīng)只生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

C.海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物

D.電解水是分解反應(yīng)，氫氣在氧氣里燃燒是化合反應(yīng)

3.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）。

A.自來水B.汽水C.蒸饋水D.礦泉水

4.據(jù)“世界環(huán)境日”現(xiàn)場報道：甘甜清澈的長江源頭水流到入海I：3,水下能見度不足10cm,

其主要原因是沿途大量流入（）.

①工業(yè)廢水②生活污水③泥沙④雨水

A.①②③④B.①②③C.D.①②

5.下列有關(guān)敘述中錯誤的是（）o

A.溶有較多鈣、鎂物質(zhì)的水是硬水B.長期飲用硬水對人體健康不利

C.工業(yè)用水可以用硬水，也可以用軟水D.從液體中分離出不溶性固體的方法叫過濾

6.水在直流電的作用下會分解成和,反應(yīng)的文字表達(dá)式為.

7.燒水用的水壺使用較長時間后內(nèi)壁和底部有?層土黃色的物質(zhì)。這說明日常用水不是（填“純凈物”

或'混合物”），它屬于____（填"純凈物"或‘混合物”），還屬于_____（填“硬水”或'軟水”）。

8.為保護(hù)三峽庫區(qū)的水環(huán)境，重慶市已禁止銷售含磷洗衣粉。大量使用后的含磷洗滌劑排入長江，可能造

成的危害有（填序號）。

①水生植物瘋長②水中缺氧③水質(zhì)變壞④魚類死亡

課外拓展

9.2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為“水-20億人生命之所系”。請你參與下列問題的討論。

(1)右圖是市場上出售的?種活性炭凈水器的示意圖。這種

凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，同時利用活性炭的

作用除去臭味和一些難溶雜質(zhì)。除去水中難溶

性物質(zhì)的方法在實驗室中叫做.

活性炭凈水器示意國

(2)三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水。為防止三

峽庫區(qū)水被污染，應(yīng)該采取的措施是(填序號)____。

①清理蓄水庫庫底的固體廢物②防止船舶在行駛過程中造成的污染③整治相關(guān)河流污染④治理庫區(qū)和上游

區(qū)的工業(yè)污染

(3)許多反應(yīng)都能生成水，請按下列反應(yīng)類型，各寫出生成水的反應(yīng)的文字表達(dá)式。

化合反應(yīng)；分解反應(yīng)；既不屬于化臺反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)

(4)載人飛船必須建立水的循環(huán)體系,

氫耙燃料宇航員

以保證宇航員的生活用水并減少匕電池生活用水

船的攜水量。請將右圖各項用箭頭

生活污水及

連接成水的循環(huán)體系(注：氫氧燃料

人體排泄物

電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時生成水)。

答案：1.D2.A3.B4.B5.C6.氫氣氧氣水通電氫氣+氧氣7.純凈物混合物硬水

8.①②③④9.⑴過濾⑵①②③④⑶氫氣+氧氣/水水犯氫氣+氧氣二氧化碳+氫氧化鈣--碳酸鈣

+水⑷凈化裝置--宇航員用水--生活污水一凈化裝置

單元訓(xùn)練

一、選擇題

1.下圖分別是地球和火星的大氣組成(體積分?jǐn)?shù))示意圖。下列說法正確的是()。

地球的大氣組成火星的大氣組成

A.地球和火星的大氣中。2的體積分?jǐn)?shù)相同B.地球和火星的大氣中都含有N2

C.地球和火星的大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)相同D.地球和火星的大氣組成完全相同

2.我國三峽工程所提供的水電，相當(dāng)于每年燃燒3000萬噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的電能，從這一角度

看，三峽工程有助于控制（）?

A.水體污染B.白色污染C.酸雨的產(chǎn)生D.農(nóng)藥化肥的使用

3.下列變化中屬于化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)的是（）。

A.硫+氣氣的"二氧化硫B.二氧化碳+水一?碳酸

D.乙塊+氣氣色二火化碳十水

C.氯酸鉀三丁化鉀+氧氣

加熱

4.卜列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）o

①氨氣用作燈泡填充氣②氧氣用于氣焊③液態(tài)二氧化碳用于滅火④用白來水制造蒸儲水

A.①、②、③B.②C.①、④D.①、②、④

5.小蘭通過查資料知道，電解水時生成氫氣與氧氣的體積比為2：1,但實驗所得數(shù)據(jù)氧氣

與氧氣的體積比略大于2：1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（）。

A.反復(fù)多次實驗查找原因B.查找裝置是否漏氣

C.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實驗已經(jīng)成功

6.溫室中的綠色植物在陽光照射下生長，連續(xù)測定溫室內(nèi)氧氣含量得到的圖像應(yīng)是（）。

含含：

量/V\

正午午夜正午正午午夜正午正午午夜正午

A.B.

7.要區(qū)分二氧化碳、氧氣兩瓶氣體,卜列方法中不可行的是（）?

A.加入適量紫色石蕊試液B.加入適量澄清石灰水

C.加入適量氫氧化鈉溶液D.將燃著的木條伸入瓶內(nèi)

8.實驗室制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為:

氯化鏤（固體）+熟石灰（固體）加熱氯化鈣（固體）+水（蒸氣）+氨氣制取氨氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)當(dāng)（）.

A.與由石灰石、鹽酸制?。貉趸嫉臍怏w發(fā)生裝置相同

B.與由雙氧水制取氧氣的氣體發(fā)生裝置相同

C.與由高毓酸鉀制取氧氣的氣體發(fā)生裝置相同

D.與上述氣體發(fā)生裝置都不同

9.為區(qū)別卜列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是()。

A.空氣與二氧化碳--帶火星的木條B.氨氣與氧氣--燃著的木條

C.水與食鹽水一過濾D.硬水與軟水一肥皂水

二、填空題

10.自來水廠通常對天然水進(jìn)行、、處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，再輸送到千家萬戶。

白來水在輸送過程中可能被，所以要后再飲用。

11.在密封包裝食品時常常充入氮氣以防腐，原因是。

12.如果把自然界里溶解的氣體也算在內(nèi)，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%,氮氣的體積分?jǐn)?shù)小于78%o

此現(xiàn)象說明___________________________________

13.小明在探究“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時，應(yīng)看到的現(xiàn)象是；實驗結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部被炸裂,

原因可能是。

14.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),

請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：

(1)閉合電源開關(guān)，可以觀察到白磷。

(2)裝置冷卻到室溫時，可以觀察到u形管內(nèi)左側(cè)液面________

(3)通過該實驗可以得出的結(jié)論是

(4)該實驗還可推知反應(yīng)后U形管左側(cè)剩余氣體的兩點性質(zhì)

是：______________________________

三、筒答題.

15.將充滿氧氣的兩個集氣瓶?個正立，?個倒立，然后將兩根燃著的

細(xì)木條迅速插入其中(如右圖)，

試回答：

(1)能觀察到兩瓶中木條燃燒有何不同？

(2)這不同現(xiàn)象說明了什么？

16.已知氯酸鉀(KCI03)的熔點是356C,加熱到400C可觀察到緩慢冒氣泡，檢驗該氣體為氧氣。二氧

化鐳(MnOz)的熔點是530℃,加熱到240℃無明顯反應(yīng)現(xiàn)象。若把氯酸鉀和二氧化鎰混合物加熱到24

0r,立即快速地反應(yīng)放出氧氣，待反應(yīng)完畢，冷卻后。分析處理殘余物，得到質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的二

氧化缽及氯化鉀兩種物質(zhì)。根據(jù)以上敘述，回答下列問題：

(1)二氧化缽在上述反應(yīng)中的作用是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

(2)實驗室加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中，使用到的儀器有?

(3)若將氯酸鉀和少量高鋅酸鉀混合，加熱至較低溫度時，也能迅速放出氧氣，這是為什么？

答案：1.B2.C3.B4.B5.C6.C7.C8.C9.C10.沉降、過濾、消毒11.N2穩(wěn)定12.02的溶解性比

N2大。13.瓶底未放少量水和沙子14.⑴燃燒，放出白煙⑵上升到刻度1⑶空氣中氧氣占1/5⑷不溶于水:

不支持燃燒。三.15.甲燃燒的更旺，乙燃燒的不旺。說明氧氣的密度大。

16.⑴催化作用，氯酸鉀地氯化鉀+氧氣⑵試管，酒精燈，鐵架臺，集氣瓶⑶高鎰酸鉀分解生成二氧

化缽，二氧化鎰起催化作用。

第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

第一節(jié)用微粒的觀點看物質(zhì)

課內(nèi)訓(xùn)練

1.下列敘述中正確的是()。

A.可燃物在純氧中比在空氣中燃燒劇烈，說明兩者中構(gòu)成氧氣的微粒性質(zhì)不同

B.流動的液體中微粒是運動的，靜止的液體中微粒是不動的

C.堿式碳酸銅受熱有氣體生成，這是由于堿式碳酸銅微粒間空隙增大了

D.氧氣變成液氧是由于氧微粒間空隙變小的緣故

2.濕衣服晾干過程中，構(gòu)成水的微粒所發(fā)生的變化是()。

A.構(gòu)成水的微粒被分解B.構(gòu)成水的微粒變成其他微粒

C.構(gòu)成水的微粒擴散到空氣中D.構(gòu)成水的微粒受陽光作用體積變小

3.下列觀點不正確的是()。

A.世界由物質(zhì)構(gòu)成，物質(zhì)由微粒構(gòu)成B.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)

C.從宏觀看物質(zhì)，有時處在相對靜止?fàn)顟B(tài)，但從微觀看物質(zhì)，則是永恒運動著的

D.在固態(tài)物質(zhì)中，微粒處于靜止?fàn)顟B(tài)

4.氣體壓強增大，體積縮小的主要原因是()。

A.壓強增大，微粒運動速率減小B.壓強增大，微粒間空隙減小

C.壓強增大，微粒體積減小D.壓強增大，微粒質(zhì)量減小

5.四位同學(xué)設(shè)計了四個實驗，其中你認(rèn)為能夠證明微粒是不斷運動的是()。

①一塊糖放入水中，不久得到一杯糖水②一瓶香水打開，立即聞到香水的香味③在

?杯水中滴滴藍(lán)墨水，看到整杯水會慢慢變藍(lán)④水受熱變成水蒸氣

A只有①②B.只有③④C.只有①②③D.有①②③④

6.在下面①?④事實后面的括號內(nèi)，選擇填寫有關(guān)微粒基本特征的序號。

A.微粒極小B.微粒間有空隙C.微粒是不斷運動的

(1)有一位詩人贊譽“貴州茅臺酒，開壇十里香”。()

(2)可以將大量氧氣壓入藍(lán)色鋼瓶中。()

(3)一滴水里的水微粒由I。億人來數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需3萬多年才能數(shù)完。()

(4)盛有酒精和汽油的瓶子，存放時要塞緊瓶塞。()

7.比較是一種常用的科學(xué)方法，在研究工作中常常設(shè)計比較實驗來進(jìn)行研究。以下裝置是某學(xué)生用于做植

物光合作用放出氧氣的實驗，其中裝置乙是能夠放出氧氣的。請你觀察卜.圖中的不同條件，回答以卜.問題。

從這個實驗中，你可以推斷出進(jìn)行光合作用的必要條件是。其中，乙和丙的組合可以用來證明。

課外拓展

8.如右圖所示，在燒杯A中加入食醋，在燒杯B中加入滴了幾滴石蕊試液的蒸鐳水(遇到酸性溶液，石蕊

變成紅色)，用個大燒杯將兩個小燒杯罩住。

(1)放置一段時間后，你觀察到的現(xiàn)象是；

(2)你對觀察到的現(xiàn)象的解釋是；

(3)通過該實驗?zāi)愕玫降慕Y(jié)論是.

9.在?量筒中先加入?定體積的水，再放入兩塊冰糖，觀察并記錄液面的刻度。過兒分鐘，發(fā)現(xiàn)糖塊逐漸

不見了，再觀察液面的刻度。請根據(jù)你學(xué)過的有關(guān)知識，預(yù)測實驗現(xiàn)象，然后動手做一做，看所觀察到的

現(xiàn)象與你的預(yù)測是否相符。

答案：1-5.DCDBC6.CBAC7.光和葉綠素光合作用必須有光照8.B杯石蕊試液變紅食

醋揮發(fā)，微粒進(jìn)到B杯微粒在不斷運動9.預(yù)測實驗現(xiàn)象：液面會下降

第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

課內(nèi)訓(xùn)練

1.原子和分子的根本區(qū)別是（）。

A.大小不同B.能否直接構(gòu)成宏觀物質(zhì)

C.能否保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)D.在化學(xué)反應(yīng)中能否再分

2.下列各句的敘述，表達(dá)因果關(guān)系正確的是（）。

A.原子是最小的微粒，所以原子在化學(xué)反應(yīng)中沒有發(fā)生變化

B.原子非常小，所以原子內(nèi)部沒有空隙

C.相對原子質(zhì)量是一個比值，因此沒有確定的數(shù)值

D.原子核所帶正電荷數(shù)，等于核外電子所帶負(fù)電荷的總數(shù)，因此原子不顯電性

3.下列說法正確的是（）。

A.水、氮氣分別由水分子、氮氣分子構(gòu)成B.食鹽中含有食鹽分子

C.氧氣是許許多多氧原子聚集而成的

D.水中含有氧分子、氫分子，水電解能放出氧氣、氫氣

4.關(guān)于鈉原子（Na）和鈉離子（Na+）的判斷中，正確的是（）。

①核電荷數(shù)相等②核外電子數(shù)相等③質(zhì)量幾乎相等④核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等

A.①、②、③、④B.②、③、④C.①、③、④D.①、②、③

5.1999年度諾貝爾化學(xué)獎獲得者艾哈邁德?澤維爾開創(chuàng)了“飛秒化學(xué)”的新領(lǐng)域，使用激光光譜技術(shù)觀測

化學(xué)反應(yīng)時分子中原子的運動成為可能。你認(rèn)為該技術(shù)還不能觀察到的是（）。

A.氧分子分解成氧原子的過程B.氧分子的無規(guī)則運動

C.氧原子結(jié)合成氧分子的過程D.氧分子內(nèi)部的質(zhì)子、中子、電子的運動

6.在化學(xué)反應(yīng)中，原子核是的____,發(fā)生改變的是。原子失去電子后變成______,得到電子后

變成。

7.從“分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核、離子(陰離子、陽離子)”中，選出適當(dāng)?shù)奈⒘ＣQ填寫空

格。

(1)在化學(xué)反應(yīng)時，一定發(fā)生變化的微粒有。

(2)顯電中性的微粒有：帶正電荷的微粒有；帶負(fù)電荷的微粒有.

(3)一般來說，同種元素的原子其數(shù)目一定相等。

(4)構(gòu)成原子的微粒有。

8.已知用作相對原子質(zhì)量基準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量為1.993x10.26kg,某氯原子的質(zhì)量為

5.888x1026kg,則該氯原子的相對原子質(zhì)量為；若某原子的質(zhì)量是上述碳原子質(zhì)量的2.67

倍，則該原子的相對原子質(zhì)量為O

課外拓展

9.科學(xué)家已經(jīng)研究出高能微粒N5+關(guān)于它的說法正確的是()。

A.N5+是由5個氮原子構(gòu)成的單質(zhì)B.N5+中只有質(zhì)子而沒有中子和電子

C.每個N5+中含有35個質(zhì)子和34個電子D.每個N5+中含有35個質(zhì)子和35個電子

10.卜.圖是電解水時水分子分解過程的示意圖，請從宏觀和微觀兩個方面寫出獲得的化學(xué)

信息。

水分了氫原子氧原子氧分子氣分孑

答案：1-5.DDACD6.不變的分子離子陰離子7.⑴分子⑵顯電中性的微粒有：分子原子中子：帶

正電荷的微粒有：質(zhì)子原子核陽離子：帶負(fù)電荷的微粒有：電子陰離子⑶質(zhì)子⑷質(zhì)子、中子、電子或原

子核、電子8.5.888x10-26kgx12/1.993x10-26kg=35,452.67x12=329.C

10.水由氫元素和氧元素組成水分解生成氫氣和氧氣

水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成化學(xué)反應(yīng)中水分子分裂為氫原子和氧原子，每2個氫原子構(gòu)成一個氫分子,

每2個氧原子構(gòu)成一個氧分子。。。。。。。

第三節(jié)組成物質(zhì)的化學(xué)元素

課內(nèi)訓(xùn)練

1.下列各組元素符號第一個字母相同的是（）。

A.鐵、銅、鈉B.鈣、鋁、銅C.鋁、銀、鎂D.銅、鈣、氯

2.地殼中下列各元素所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是（）。

A.Al、Fe、Si、OB.。、Si、ALFeC.Fe、Al、Si、OD.Si,O.Fe,Al

3.下列說法中正確的是（）。

A.氧化物都屬于化合物B.氧化物只能由物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)生成

C.凡含有氧元素的化合物都是氧化物

D.氧化物的名稱中都有“氧”字，如“：氧化碳”、“氧化鈣”等

4.下列說法中正確的是（）。

A.海水中含量最多的元素是鈉元素B.空氣中含量最多的元素是氧元素

C.對生物而言，氮元素是必不可少的D.蔬菜中不可能含有鐵元素

5.2004年，安徽劣質(zhì)奶粉被嚴(yán)查，經(jīng)檢驗其中蛋白質(zhì)、鈣、磷、鋅、鐵的含量嚴(yán)重不足，營養(yǎng)價值比米

湯還差。這里的鋅是指（）。

A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)

6.人們往往有意識地補充一些生命必需元素，下列說法不正確的是（）。

A.吃加碘捻補充碘元素B.吃富硒康補充硒元素

C.吃“紅桃K”（某種市售補血口服液）補充鉀元素

D.吃牛奶補充鈣元素

7.將卜.列物質(zhì)按要求填入相應(yīng)的空格中。

①蒸儲水②氧化鎂③氯化鉀④空氣⑤稀仃氣體⑥高鎘酸鉀⑦氧氣

含有氧分子的物質(zhì)是____（填“序號”，以下同）；含有氧元素的純凈物是;

屬于單質(zhì)的是;屬于氧化物的是:屬于混合物的是。

8.每種元素都有一個國際通用符號--元素符號，請寫出你所知道的元素符號，并以其中?個為例，說明元

索符號的意義。

9.給辰砂和鐵的混合物加熱，生成了汞（Hg）和硫化亞鐵（FeS）。你認(rèn)為辰砂是單質(zhì)還是化合物？辰砂是由

什么元素組成的？

10.右圖表示的是地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請

根據(jù)右圖回答下列問題:

班46.6%

(1)圖中發(fā)示的金屬元素有種：

(2)地殼中鋁元素的含量為____；

(3)地殼中含量最多的非金屬元素與含量占第.的金?27.70%

鋁7.73%

屬元素之間，形成化合物的名稱可以是.鐵4.75%

-----鈣3.45%

鈉2.74%

鉀2.47%

11說明混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等概念的含義,銀2.00%

氧0.76%

找出各概念間的從屬關(guān)系，用其他L80%

圖表表示這種關(guān)系，并將下列物質(zhì)列入相應(yīng)物質(zhì)的屬類。

①鐵礦石；②冰水混合物；③清新的空氣；④鐵粉；⑤氧化銅；⑥液氧；⑦干冰；⑧嵐氣；⑨高鐳酸鉀;

⑩汽水。

12.實驗：判斷組成紙張的主要元素。

①將一張干燥的自紙撕成碎片，取部分紙片點燃，將干而冷的燒杯罩在火焰上方，片刻后可觀察到

,證明紙張組成中一定含有元素。

②將未完全燃盡的紙上的黑色物質(zhì)用手指搓碎，手指可感到有感覺，證明紙張組成中一定含有_____

元素。

③由于本實驗在空氣中進(jìn)行，因此不能夠判斷紙張中是否含有元素。

答案：1-6.DBACCC7.含有氧分子的物質(zhì)是④⑦；含有氧元素的純凈物是①②⑥⑦；

屬于單質(zhì)的是⑦；屬于氧化物的是①②；屬于混合物的是④⑤。8.如O表示：氧元素?個氧原子

Fe表示：鐵元素一個