小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇一」

一、復(fù)習內(nèi)容：

本冊教材共分八個單元：乘法的初步認識、表內(nèi)乘法

（一）、角的初步認識、表內(nèi)乘法

（二）、除法的初步認識、方向和位置、表內(nèi)除法、過年。

以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）、

實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。最后的總復(fù)習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

二、指導思想：

復(fù)習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行

技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助

學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

三、復(fù)習目標：

1、通過整理和復(fù)習，使學生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關(guān)系，提高學生提出問

題、解決問題的能力。

2、通過整理和復(fù)習，使學生進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識

了解的更加清楚。

3、通過整理和復(fù)習，使學生根據(jù)給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認

識簡單的路線圖。

4、通過整理和復(fù)習，使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。

5、通過整理和復(fù)習，正確認識角，能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并

能正確數(shù)角的個數(shù)。

四、學生情況分析：

對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

1、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)

和學習任務(wù)；10%的學生習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、

完成學習任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復(fù)習中加強對學生的要

求。

2、計算方面。對于乘法表內(nèi)的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不

能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。在計算方

面還要加強認真的習慣的教育

3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題，

以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題，80%的同學掌握了解決問題的方

法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。

4、操作方面。本學期認識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體

會平均分及除法運算的意義。

5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學

生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復(fù)習中，對于這些學生應(yīng)加強教育，使

他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

綜上所述，同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方

面做的不好，個別學生應(yīng)加強對知識的掌握。

五、復(fù)習措施：

1、把定位輔導落到實處，對于基礎(chǔ)的知識讓學生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能

靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。

2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復(fù)習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視

學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

3、做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進生的成績有所提高

4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結(jié)合

5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后

再做。做題的過程中做到仔細、認真。

六、時間安排

12.20-12.31按照單元復(fù)習，共兩周時間。

1.3—1.7進行分類復(fù)習，并穿插模擬測試。

1.10考前動員，有針對性的做一些練習。

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇二」

一、溫習內(nèi)容：

長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的開始知道，表內(nèi)乘法，查詢物體，核

算和數(shù)學廣角。

二、溫習方針

I、進一步把握100以內(nèi)筆算加、減的核算辦法和預(yù)算辦法，能夠準確，敏捷

地進行核算和進一步領(lǐng)會預(yù)算辦法的多樣性。

2、進一步了解乘法的含義，能嫻熟運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

3、經(jīng)過溫習進一步了解米和公分公分的長度概念，熟記1米=100公分，會用

刻度尺量物體的長度（限整公分）并構(gòu)成估計長度的意識。

4、進一步知道線段，會量整公分線段的長度，熟悉角的各部分稱號，能用三

角板敏捷判別一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、持續(xù)辯認從不同方位查詢簡略物體的形狀和進一步知道軸對稱表象。

6、進一步了解核算的含義，持續(xù)體會數(shù)據(jù)的搜集、收拾、描述和剖析的.進

程，并會用簡略的辦法搜集和收拾。知道條形核算圖形（1格表明2個單位）和核算

表，能依據(jù)核算圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和疑問。

7、進一步經(jīng)過查詢、猜測、試驗等活動，找出最簡略的事物的擺放數(shù)和組合

數(shù)，培育學生的查詢、剖析才能，構(gòu)成有次序地、全部思考疑問的意識。

四、溫習重、難點

1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。

2、表內(nèi)乘法在實習日子中的使用。

3、聯(lián)絡(luò)日子實習開展學生的空間觀念。

五、溫習的具體措施：

1、首要安排學生回顧與反思自個的學習進程和收獲。能夠讓學生說一說在這

一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在日子中最有用，感覺

學習對比困難的是什么內(nèi)容，疑問中還有什么疑問沒處理，等等。也能夠引導學生

想象自個的溫習辦法。這樣學生能了解到自個的學習狀況，明確再盡力的方針，老

師更全部地了解了學生的學習狀況，為有對于性地溫習教導指明方向。

2、總溫習不是單純的溫習操練，而是要將常識進行收拾，構(gòu)成常識網(wǎng)絡(luò)，要

分幾條線把新舊常識體系起來，把常識縱橫聯(lián)絡(luò)起來。本冊教學內(nèi)容能夠分核算和

使用題兩條線，把常識串起來，確立溫習的要點，有的放矢的搞好溫習工作。

3、以游戲活動為主進行總溫習。游戲是低年級孩童最喜歡的活動。游戲讓學

生在玩中溫習，在溫習中玩，在玩與溫習相結(jié)合中開展。如溫習表內(nèi)乘法，讓學生

玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深回憶，嫻熟的運用乘法口訣進行核算。在溫

習乘法口訣時，既要留意全部，一起，要留意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，

數(shù)目對比大，學生簡略呈現(xiàn)過錯，應(yīng)該多讓學生做些操練。又如加減法核算的溫

習，不能呈現(xiàn)單純的題海操練，這樣學生會厭倦的。能夠規(guī)劃多種多樣的游戲活

動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊嫻熟加減法的準確核算，是學生在了解的基礎(chǔ)上把

握核算辦法。

4、與日子密切聯(lián)絡(luò)。溫習時同樣要把數(shù)學常識與平時日子緊密聯(lián)絡(luò)。能夠規(guī)

劃一些日子情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去查詢，提出數(shù)學疑問，處理數(shù)學疑問。

能夠讓學生到日子中尋覓數(shù)學疑問，然后在全班中溝通。學生不只感觸日子便是數(shù)

學，數(shù)學便是日子，而且各方面都得了開展。

5、規(guī)劃專題活動，浸透各項數(shù)學常識。專題活動的規(guī)劃能夠使溫習的內(nèi)容歸

納化，給學生對比全部地運用所學常識的時機。如規(guī)劃學生查詢班級同學最喜歡的

時節(jié)或最喜歡的學科，學生在查詢中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的搜集和收拾，繪制成核算圖和核算

表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自個提出疑問，自個處理疑問。在這個專題活動中學生溫習

了核算、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的核算，用加減法處理一些簡略的疑問等常識，一起

開展了學生的協(xié)作溝通、實習操作等才能，得到良好的情感體會。

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇三」

一、復(fù)習目標

1、使學生對有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等知識有進一步的認識，鞏固本

學期學習的基礎(chǔ)知識。

2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確

率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。

3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步

的空間觀念。

4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生

活的聯(lián)系，體會數(shù)學的作用和價值，增強數(shù)學意識，提高數(shù)學思維的能力。

二、復(fù)習內(nèi)容

1、第一部分復(fù)習數(shù)與代數(shù)：第一、二、四、六、八單元。

2、第二部分復(fù)習空間與圖形：第三單元

3、第三部分復(fù)習方向與概率及實踐活動：第五、九單元

根據(jù)本冊的教學內(nèi)容，編寫意圖和特色，在期末復(fù)習階段力爭做到讓學生把應(yīng)

該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò)進行鞏固，同時培養(yǎng)學生回顧與反思的能力。

三、復(fù)習重點

I、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。

2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。

3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學問題的能力。發(fā)

展學生數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的良好學習習慣

四、復(fù)習難點

1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。

2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。

五、復(fù)習措施

1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復(fù)習。

2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算

的正確率和速度。

3、避免機械重復(fù)的練習，練習設(shè)計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。

4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和

運用知識的能力。

5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發(fā)展，增強學習數(shù)學的自信心。

6、加強個別輔導。

7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調(diào)讀題一

一要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心抄寫數(shù)字，細心計算。

8、關(guān)注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍，適當

采用激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習

慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數(shù)學學習。

六、復(fù)習的課時安排

6月15日一一6月19日分單元復(fù)習

1、認數(shù)、加法和減法1課時

2、空間與圖形方面的知識1課時

3、有余數(shù)的除法、以及有關(guān)的實際問題1課時

4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計知識1課時

6月22日一一6月24日針對前段復(fù)習中的主要存在問題進行復(fù)習

6月25、26日綜合練習

5、期末綜合練習3課時

6、期末考試

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇四」

一、復(fù)習目標

1.進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地

進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2.進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算。

3.通過復(fù)習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度

尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。

4.進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角

板迅速判斷一個角是不是直角，會畫線段、角和直角。

5.繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

6.進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，

并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計

表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題，并解決問題。

7.進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合

數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

二、復(fù)習內(nèi)容及時間安排

第十七周：

長度單位1課時100以內(nèi)的加減法2課時

角的初步認識1課時表內(nèi)乘法（一）（二）2課時

第十八周：

觀察物體和認識時間1課時數(shù)學廣角1課時

綜合復(fù)習、查漏補缺4課時

第十九周：期末檢測

三、復(fù)習的具體措施

1.帶領(lǐng)學生將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，把知識縱橫聯(lián)系起來。有的放矢

搞好復(fù)習工作，理清各單元知識要點。在復(fù)習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)

節(jié)。

2.復(fù)習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3.以游戲活動為主進行總復(fù)習。如復(fù)習表內(nèi)乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、

接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復(fù)習乘法口訣時，既要

注意全面，同時要注意有所側(cè)重。如7—9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學生容易出

現(xiàn)錯誤，應(yīng)該多讓學生做些練習。

4.重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

四、培優(yōu)補差名單

優(yōu)秀生：

差生：

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇五」

時間轉(zhuǎn)眼即逝，緊張而又充實的一學期即將結(jié)束。為了使學生在期末復(fù)習中能

夠更加科學、高效地進行復(fù)習，使所學知識系統(tǒng)化，提高學生的綜合能力，本人特

制定以下復(fù)習計劃：

一、本冊的復(fù)習內(nèi)容包括：

有余數(shù)除法、混合運算，方向與路線，萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、

測量、認識圖形、解決問題、統(tǒng)計。

二、下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習作一簡要說明。

1、“有余數(shù)除法”的復(fù)習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了

兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習。目的是使學生清楚什么樣的實際問

題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2、“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式

題）的復(fù)習。

通過問題情境，使學生體會到在解決實際問題需要兩步解答時，要遵循“先乘

除，后加減”及“先算括號里面的”運算順序。并能掌握這些運算順序計算有關(guān)問

題。

3、”方向和路線”的復(fù)習。

借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，認識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能

辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根

據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

4、“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復(fù)習。

另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作

用，從而對數(shù)有更全面的認識。

5、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習。

本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因

此，這部分內(nèi)容復(fù)習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問

題，學生應(yīng)能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另

外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。

6、“測量”的復(fù)習。

通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度

觀念，以及單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學生的估測意識。

7、“認識圖形”的復(fù)習。

通過生活實景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方

形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。復(fù)習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際

生活對圖形進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言

表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

8、“解決問題”的復(fù)習。

培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標

之一。通過本學期的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一

些簡單的問題。本單元的復(fù)習中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的解決問

題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同

一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法

正確解答即可。

9、“統(tǒng)計”的復(fù)習。

統(tǒng)計知識復(fù)習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。

三、復(fù)習的重、難點

復(fù)習的重點：放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的，萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以

及萬以內(nèi)的進位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。

復(fù)習的難點是：萬以內(nèi)的進位加法和退位減法；混合運算；解決簡單的實際問

題。

四、復(fù)習措施

1、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)

學的興趣。

2、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎(chǔ)

上有所提高

3、采用“一幫一”互助活動，小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后

進生。

4、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

5、在復(fù)習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

6、在復(fù)習中重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興

趣。

7、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。

8、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時

提醒，限時改正。

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇六」

（-）復(fù)習內(nèi)容

復(fù)習乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計算及相關(guān)的簡單實際問題；復(fù)

習常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的

長度、畫指定長度的線段等；復(fù)習東南西北四個方向的認識，用合適的方式描述物

體的位置及從不同位置觀察物體等內(nèi)容；復(fù)習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性

等內(nèi)容。

（二）教材簡析

這部分內(nèi)容是全冊教科書的復(fù)習與整理。通過本單元的教學，可以幫助學生進

一步加深對本學期所學知識和方法的理解，溝通所學知識之間的聯(lián)系，提高學生分

析問題和解決問題的能力，提高學生用所學知識解決簡單實際問題的能力，并為進

一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）復(fù)習目標

乘、除法計算：使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系；

能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法及相應(yīng)的除法，能正確口算簡單的乘加、乘

減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)計算能力。

使學生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分

的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題以及合理選擇信息

解決問題的經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應(yīng)用意識。

認識時、分、秒：使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間，能結(jié)合日

常生活情境合理選擇時間單位表示相應(yīng)的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾

分。

平面圖形、長度單位：使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特

征；進一步感受1厘米和1米的'實際長度，能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單

位表示相應(yīng)的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指

定長度的線段（限整厘米）。

確定位置、觀察物體：使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物

體位置的方法；能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從

前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借

助直觀進行思考的能力。

統(tǒng)計和可能性：使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握

用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發(fā)生的可能性，

并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性；進一步發(fā)

展統(tǒng)計觀念。

綜合運用：使學生在復(fù)習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法之間的'內(nèi)在

聯(lián)系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力。

情感、態(tài)度、價值觀：使學生在回顧整理、練習應(yīng)用、解決問題的過程中進一

步體會數(shù)學學習的價值，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數(shù)學知識的樂

趣，激發(fā)主動學習的愿望，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。

（四）復(fù)習重點

使學生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練

的口算表內(nèi)乘除法，并能用學過的知識解決有關(guān)的一些簡單實際問題。

（五）復(fù)習難點

1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的

數(shù)據(jù)獲取需要的信息，建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。

2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向，訓練、提

高學生的方向感。

3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度，建立時間和

長度的概念，形成初步的時間觀念和空間觀念。

4、學會綜合運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。

（六）復(fù)習策略

1、幫助學生對本學期所學內(nèi)容進行分類梳理，使學生對全冊教材內(nèi)容有個整

體的認識和把握，并指導學生找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復(fù)習訓練。

2、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據(jù)學生的

學習情況，對重難點內(nèi)容精講精練，適當拓展延伸。

3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學習方式的指導，大力培養(yǎng)學生合作學習

和自主探究的能力。

4、加強對中下游學生的個別輔導，補缺補差，力求人人達標。

課時安排：共4課時（另準備4課時機動）。

第一課時：復(fù)習乘、除法的含義，乘法口訣及表內(nèi)乘除法的計算，完成期末復(fù)

習第1?6題。

第二課時：復(fù)習用學過的乘、除法知識解決簡單的實際問題，完成期末復(fù)習第

7?9題。

第三課時：復(fù)習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米和

米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段，及東、南、西、北四個方向

的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復(fù)習第

10-17題。

第四課時：復(fù)習時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。完成期末復(fù)習第

18?20題。

參考書目：江蘇教育出版社的《教師教學用書》

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇七」

人教版小學數(shù)學二年級上冊的期末復(fù)習計劃及試題與試卷資料

人教版小學數(shù)學二年級上冊的期末復(fù)習計劃及試題與試卷資料

一、復(fù)習內(nèi)容：

長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)

計和數(shù)學廣角

二、對學生所學知識的分析：

學生對本期所學基礎(chǔ)知識掌握的較好，但有關(guān)概念部分學生掌握的較差，主要

表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經(jīng)

過關(guān)，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，學生解決數(shù)學問題能

力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復(fù)習，使學生在知識、技能和

邏輯思維能力要有一定的提高。

三、教學重、難點：

教學重點：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決表是教學重點：

教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力

及推力能力。

五、復(fù)習內(nèi)容及時間的安排：

1、長度單位一一1課時

通過復(fù)習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻

度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識進一步認識線段，會量整厘

米線段的長度。

2,角的'初步認識——1課時

熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和

直角。

3.觀察物體和統(tǒng)計——1課時

繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并

會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,

能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

4.數(shù)學廣角一一1課時

進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，

培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

5、100以內(nèi)的加減法——2課時

進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地

進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

6、表內(nèi)乘法（一）（二）----2課時

進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘

7、應(yīng)用題——1課時

進一步理解兩個以上的數(shù)量關(guān)系，如比多比少，幾是幾的幾倍等。

8、綜合復(fù)習、查漏補缺一一5課時

七、復(fù)習的具體措施

首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學

期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習

比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設(shè)想

自己的復(fù)習方法。以實踐操作為主進行總復(fù)習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學

學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的

認識。在復(fù)習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認

識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周

圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇八」

緊張而充實的一學期即將結(jié)束。為了在的期末復(fù)習中使學生能夠更加科學、高

效地進行復(fù)習，使所學知識系統(tǒng)化，提高學生的綜合能力，特制定一下復(fù)習計劃：

一、指導思想：

結(jié)合我們平時的教學，以教材和新《課程標準》為依據(jù)，以區(qū)畢業(yè)復(fù)習建議為

指導，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復(fù)習，積極

引導學生鞏固所學的知識，幫助學生不斷總結(jié)，及時反饋，以使我們的復(fù)習體現(xiàn)實

效性，使班級不同層次的學生都得到提高。

二、復(fù)習內(nèi)容：

本學期我們學習了萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，千

米、分米、毫米的認識，長方形、正方形特征及圖形與拼組，圖形的周長，混合計

算，時、分、秒的認識，分段統(tǒng)計。

三、復(fù)習目標：

1、進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能

力。

2、經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深

理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問

題。

3、通過對知識的整理與復(fù)習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數(shù)學的

自信心，感受學習數(shù)學的樂趣。

四、復(fù)習重、難點：

重點：

1、提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習慣。

2、進一步明確長度單位、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。

難點：通過復(fù)習進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問

題，提高分析問題和解決問題的能力。

五、學情分析：

我所任教兩個班，二年級五班和六班，共有學生141人。五班的學習習慣比較

好，知識掌握扎實，中間生比較多。特別拔尖的學生有5人，占7%,優(yōu)等生占

31%,中等生占57%,還有5個學生學習習慣差，自覺性差，不愿學習，造成成

績在七十分左右盤旋，但有提升的空間，還有2名學生，智力水平較低，學習跟不

上，成績不理想。

六班在全年級中是比較差的班，大部分學生學習積極性高漲，學習習慣較好，

掌握知識比較扎實，但是這學期總的來說比較浮躁。特別是在計算中錯題太多。優(yōu)

等生占27%,中等生占48%,但是有5名學生非常懶，學習習慣差，2名學生做

題速度慢，經(jīng)常做不完卷子，還有2名特殊的學生，在成績的提高上有困難。

通過平時的作業(yè)情況和考試情況來看，大部分學生學習積極性較高，知識掌握

比較扎實。但也出現(xiàn)了一些問題，如：

1、學生都能掌握計算方法，但計算能力差，常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號的現(xiàn)

象，沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。

2、在解決問題中，大部分學生都能掌握分析、解決問題的方法，但舉一反三

的能力還要提高。

3、學生在長度單位的學習上，掌握不扎實。所以通過期未總復(fù)習，使學生在

知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。

六、方法措施：

1、結(jié)合本班學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程

和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視

培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系

統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學的知識，對于學

生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復(fù)習時，要有針對性的進行加

強，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

2、對于解決問題的復(fù)習，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學生的生活實際，就近

取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習時不能局限于就題論題，應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解

條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學生的讀圖能力和解題能

力。

3、根據(jù)學生的學習情況精選習題，設(shè)計多種形式進行復(fù)習。如通過游戲、實

踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習題，提高學生復(fù)習的興趣，給學生比較全面地運用所學

知識解決問題的機會以提高復(fù)習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題

類），找出錯誤原因，吸取教訓。

4、對于基礎(chǔ)知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規(guī)性題目，實行天天

練習，準備一個練習本，每天練習5道題。

5、注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復(fù)習要面向全體學生。對學有余力的學生

要讓他們通過復(fù)習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓

他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。對學困生的每

天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和

耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學，幫助他們掌握好最基本的知識

和形成最基本的技能。

6、不僅要扎實學生的基礎(chǔ)知識，還要提升學生的思維，所以收集書上、練習

冊和試卷上聰明小屋的題，進行分類，每天先讓學生做2道，第二天再講解。這些

題要求優(yōu)等生都要做，中等生可以選擇1或2道做，鼓勵有困難的學生做，也可以

不做。通過做這些題培養(yǎng)學生愛動腦、善動腦，提高學生的綜合能力和思維能力。

總之，在最后的總復(fù)習階段就是要做到：講練結(jié)合，點線結(jié)合。先各個知識點

突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。

七、時間安排：

1、萬以內(nèi)數(shù)的認識與千米、分米、毫米的認識一一1課時

2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法、乘法和混合運算一一2課時

3、圖形與拼組和圖形的周長一一1課時

4、時、分、秒的認識和分段統(tǒng)計一一1課時

5、解決問題——2課時

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇九」

一、復(fù)習目的:

1、使學生在理解的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣，能熟練口算表內(nèi)乘除法，并

能解決一些實際問題。

2、學生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認識幾邊形，會測量具體物體的

長度，并會敘述第幾排第幾個，描述物體的位置。

3、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實際問題。

4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的'位置關(guān)系。

5、學會認讀鐘面上的時刻。

6、感受簡單事件發(fā)生的可能性，會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)

生的可能性。

二、復(fù)習重難點

復(fù)習重點：使學生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣，能熟練的

口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實際問題。

復(fù)習難點：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表，會填

補相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題，以及認讀幾時

幾分的方法、經(jīng)過的時間。

三、復(fù)習措施

1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相練習的知

識網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習的方法，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。

3、加強表內(nèi)乘除法的練習。

4、加強對中下生的個別輔導。

四、復(fù)習內(nèi)容

（一）說一說與乘除法

1、加法：幾個相同加數(shù)相加

2、乘法的意義：幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運算。（幾個幾相加）

3、記住乘除法的各部分名稱。

（二）乘除法

1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計算乘除法。

2、學會根據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。

3、運用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實際問題。

五、觀察物體

1、弄清從不同的角度觀察，看到的面是不同的。

2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。

六、方向與位置

1、知道平面上的四個方向：上北、下南、左西、右東。

2、運用四個方向說說：誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

七、時分秒

1、知道時分秒的有關(guān)知識。

2、鞏固時分秒之間的進率：

分針走一圈是60分，正好是1時，即1時=60分

秒針走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。

整時：分針指著12,時針指著幾，就讀幾時。

幾時幾分：時針走過幾就是幾時，分針走過幾小格就是幾分，合起來就讀幾時

幾分。

八、統(tǒng)計與猜測

1、復(fù)習統(tǒng)計的方法：調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。

2、猜測可能性：一定、可能、不可能。

3、應(yīng)用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇十」

第一單元加與減

1.100以內(nèi)數(shù)的連加運算：

口算方法：把兩位數(shù)分成整十數(shù)和一位數(shù)，整十數(shù)加整十數(shù)，一位數(shù)加一位

數(shù)，再把兩個結(jié)果相加。

筆算方法：先把前兩個數(shù)相加，再用它們的和加上第三個數(shù)，或者用豎式直接

把三個數(shù)相加，相同數(shù)位對齊，從各位加起，個位相加滿幾十就向前一位進幾。

2.100以內(nèi)數(shù)的連減計算方法：

按照從左到右的順序，先求出前兩個數(shù)的差，再用所得的結(jié)果減去第三個數(shù)。

3.100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算計算方法：

按照從左到右的順序依次進行計算，計算過程中可以口算的不必列豎式計算。

第二單元購物

一、認識人民幣

1、人民幣的單位：元、角、分

以元為單位的人民幣：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元；

以角為單位的人民幣：1角、2角、5角；

以分為單位的人民幣：1分、2分、5分。

2、元、角、分之間的關(guān)系：

1元=10角1角=10分

二、元、角、分的加減計算：

元和元相加減，角和角相加減，分和分相加減，滿10分進為1角，滿10角進

為1元，單位不同時，要先統(tǒng)一單位再計算。

第三單元數(shù)一數(shù)與乘法

一、乘法的意義：

乘法就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

二、乘法算式中各部分的名稱及讀法。

aXb=c讀作a乘b等于c。

三、運用乘法解決實際問題

求幾個幾相加是多少或求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計算。

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇十一」

一、制定切實可行的復(fù)習計劃，并認真執(zhí)行計劃。

為使復(fù)習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱（課程標準）是

復(fù)習依據(jù)，教材是復(fù)習的藍本。復(fù)習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出

錯的原因，這樣做到復(fù)習有針對性，可收到事半功倍的效果。

二、進行知識歸類整理，形成網(wǎng)絡(luò)體系。

要學會在原有知識的基礎(chǔ)上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，

形成知識網(wǎng)絡(luò)體系?？沙浞掷蠋煱l(fā)的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。

還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念

題，二是計算題，三是實踐應(yīng)用題，四是操作題四個方面。復(fù)習的作用就是要：熟

能生巧。

所以復(fù)習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學方

面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪

幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么？

三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。

把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，

針對錯題的錯因?qū)ΠY下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養(yǎng)成習慣，學習成績優(yōu)秀穩(wěn)

定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補

缺，那復(fù)習的效果會更好！

四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培

養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收

到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。

有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習時，要

從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，

提高解題靈活性。

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇十二」

學情分析：

本班39名學生，三分之二的中上等學生，分析原因，學習習慣及基礎(chǔ)都比較

弱，另一部分屬于年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學習困難，有1個學生

智力有點跟不上，幾乎就是0分生。針對這些情況，作了相應(yīng)的復(fù)習規(guī)劃，爭取達

到一個滿意的效果。

二、期末復(fù)習的內(nèi)容與要求：

復(fù)習內(nèi)容和要求

知識與技能：

〈一〉數(shù)與代數(shù)

1、100以內(nèi)的筆算加減法。

2、乘法的初步認識。

3、用乘法口訣口算表內(nèi)乘法。

4、倍的概念。

〈二〉復(fù)習的要求

1、能正確的筆算100以內(nèi)的加減法。

2、掌握連加、連減和加減混合算式的豎式的書寫、計算。

3、指導乘法的含義，懂得算式中各部分的名稱、讀法，了解乘法和加法的關(guān)

系。

4、熟記乘法口訣，能正確、迅速地口算表內(nèi)乘法。

5、能正確地計算乘加、乘減。

6、理解倍的概念。

〈三〉解決問題

1、聯(lián)系加、減法的含義，解決“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)”的實際問題。

2、解決“求幾個相同加數(shù)的和”的實際問題。

3、解決“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題。

1、注意從文字和圖畫中搜集信息。

2、能根據(jù)信息提出數(shù)學問題。

3、重視分析數(shù)量關(guān)系。

4、正確列式計算。

5、要寫單位名稱。

6、能初步解決排列、組合的問題和做一些簡單的推理

〈四〉空間與圖形

知識與技能

1、線段的直觀認識，用直尺量畫線段。

2、常用的長度單位“米”、“厘米”。

3、角與直角的直觀認識，用直尺畫角和直角。

4、從正面、側(cè)面和后面等位置觀察同一物體。

5、軸對稱圖形的直觀認識，畫軸對稱的對稱軸。

6、畫軸對稱圖形的另一半。

1、建立厘米和米的長度概念。

2、掌握厘米和米的進率關(guān)系。

3、能聯(lián)系生活經(jīng)驗，選擇正確的長度單位。

4、認識線段、角和直角，知道角的各各部分的名稱。

5、會用直尺量線段的長度，畫線段和角。

6、會用三角尺判斷直角和畫直角。

7、能辨認從不同位置觀察同一物體的形狀。

8、正確判斷是否軸對稱圖形。

9、能畫軸對稱圖形的對稱軸和畫出另一半。

〈五〉解決問題

1、估計，用尺量物體的長度。

1、培養(yǎng)初步的估量能力和測量能力。

2、從學生空間觀念的實際水平出發(fā)，進一步發(fā)展學生空間觀念。

〈六〉統(tǒng)計與數(shù)學廣角

知識與技能

1、簡單的統(tǒng)計表

2、一格表示兩個單位的條形統(tǒng)計圖。讀懂一格表示兩個單位的條形統(tǒng)計圖。

解決問題

1、收集有效的信息。

2、對收集的信息進行分類、整理、統(tǒng)計出數(shù)據(jù)。

3、對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析、判斷、提問題。根據(jù)統(tǒng)計圖表回答問題，提

出問題。

二、教材總復(fù)習內(nèi)容安排說明：

1、復(fù)習的內(nèi)容集中。

2、復(fù)習的線索清晰。

3、在知識領(lǐng)域中進行延伸。

三、復(fù)習課的教學策略：

1、回憶、引導學生自我反思。

2、梳理、引導學生主動建構(gòu)。

3、應(yīng)用、引導學生解決問題。

4、引導學生進行數(shù)學交流。

四、復(fù)習時間的安排：

共九章內(nèi)容：

1、復(fù)習長度單位（L3）

2、復(fù)習100內(nèi)的加法和減法。（1.4）

3、一、二單元練習（1.5）

4、復(fù)習角和直角。(1.8)

5、復(fù)習表內(nèi)乘法。(1.9)

6、期中檢查。(1.10)

7、復(fù)習觀察物體。(1.11)

8、復(fù)習統(tǒng)計。(1.12)

9、復(fù)習數(shù)學廣角。(1.15)

10、綜合復(fù)習。(X16—1.19)

五、復(fù)習中注意的幾個問題。

1、學生對長度單位“厘米”和“米”的實際應(yīng)用以及單位間的換算，帶單位

的計算，如：14厘米-8厘米=()厘米

2、畫線段應(yīng)注意兩邊的端點，可以畫圓點也可以畫短線。

3、關(guān)于僅為加法和退位減法的問題，要熟悉豎式的寫法，以及連加、連減，

乘加、乘減的計算準確性。

4、畫直角以及用直角符號標注。

5、關(guān)于看圖用數(shù)學問題。(指導學生看圖的方法)

6、關(guān)于加法與乘法的關(guān)系問題。(重點練習課本49頁第6、7、8題)

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃「篇十三」

小學數(shù)學二年級上冊期末復(fù)習計劃

一、復(fù)習內(nèi)容：

長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)

計和數(shù)學廣角

二、對學生所學知識的分析：

通過分析學校組織的10、11月份月考及我個人組織的幾次測驗成績，我發(fā)現(xiàn)

二(3)班大部分學生對本期所學基礎(chǔ)知識掌握的較好，但有關(guān)概念部分學生掌握

的較差。主要表現(xiàn)在平