甘肅省隴南徽縣聯(lián)考2023-2024學(xué)年中考語文對點(diǎn)突破模擬試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

甘肅省隴南徽縣聯(lián)考2023-2024學(xué)年中考語文對點(diǎn)突破模擬試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.首屆“讀書之星”頒獎典禮,地點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行。B.由于連降大雨,本月到武夷山爬山的人比上個月減少了一倍。C.聽完這個故事,我忍俊不禁地笑了。D.市科技館作為科普基礎(chǔ)設(shè)施,發(fā)揮了其應(yīng)有的作用,成為我市文明建設(shè)的一張亮的名片。2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我在印度尼西亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國內(nèi),他耳濡目染了12月22日的海嘯襲擊,現(xiàn)在談到還心有余悸。B.隨著華為公司CFO(首席財(cái)務(wù)官)孟晚舟女士在加拿大被暫時扣留一事的不斷發(fā)酵,孟晚舟很快成為鮮為人知的名人。C.湛江首條高鐵開通后,我市民眾無需風(fēng)塵苦旅,只需3個多小時,就可以輕松抵達(dá)廣州賞美景吃美食。D.總書記在慶祝改革開放40周年大會上的講話,起到了拋磚引玉的作用,引出了我市許多加快發(fā)展的好建議。3.閱讀下列古詩文,完成小題春日朱熹①勝日尋芳泗水②濱,無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。(注釋):①朱熹,南宋著名理學(xué)家、哲學(xué)家、詩人,儒學(xué)集大成者,世尊稱為朱子。②泗水,水名,在今山東省泗水縣,春秋時孔子曾在此弦歌講學(xué),教授弟子。此地在宋南渡時早被金人侵占。對這首詩解讀有誤的一項(xiàng)是()A.這首詩的首句,點(diǎn)明了天氣是“勝日”,地點(diǎn)是“泗水濱”,事情是“尋芳”。后三句都是寫“尋芳”所見所得。B.這是一首哲理詩,說明春天之所以很容易辨認(rèn),是因?yàn)榇禾炀哂袩ㄈ灰恍碌拿嫒莺腿f紫千紅的特征的道理。C.細(xì)究朱熹其人和當(dāng)時的時代背景,可見詩中的“泗水”應(yīng)暗指孔門,因此所謂“尋訪”即是指求圣人之道。D.這是一首哲理詩,詩人用“萬紫千紅”比喻孔學(xué)的豐富多彩,將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)和美好景致的春風(fēng)。4.下列各句加點(diǎn)詞語的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.在《朗讀者》節(jié)目上,主持人董卿引經(jīng)據(jù)典,妙語連珠,令人欽佩。B.小祁英俊帥氣,風(fēng)度翩翩,但對人對事過于苛求,經(jīng)常吹毛求疵。C.端午節(jié)到了,媽媽提醒小貞吃粽子、掛莒蒲、熏艾草;小貞卻不以為然。D.六月的澄碧湖,水波蕩漾,周邊的樹林郁郁蔥蔥,遮天蔽日,風(fēng)景宜人。5.經(jīng)典詩文默寫(在第(1)-(7)題中,任選五題,在第(8)

-(10)題中,任選題。_____________,嬌兒惡臥踏里裂。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)望西都,_____________。(張養(yǎng)浩《山坡羊,潼關(guān)懷古》是非木柿,_____________?(紀(jì)昀《河中石獸》)_____________,青鳥股勤為探看。(李商隱《無題》)____________,雪上空留馬行處。(岑參(白雪歌送武判官歸京))蹴爾而與之,_____________。(孟子(《魚我所欲也》)____________。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!

(李清照《漁家傲》)山舞銀蛇,_____________。(毛澤東《沁園春雪》)_____________,劈開,劈開,劈開!

(郭沫若《雷電頌》)然后我死了,_____________。(艾青《我愛這土地》)6.“善于把握甚至創(chuàng)造機(jī)會的人往往會迎來柳暗花明?!闭垙摹端疂G傳》《魯濱遜漂流記》《海底兩萬里》中選擇一部小說,簡要談?wù)勀銓@句話的理解。二、閱讀7.閱讀下面文言文,完成下列小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也?!泵魅招旃珌?,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也?!庇谑侨氤娡?,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?!蓖踉唬骸吧??!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?!绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。出師表諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。將軍向?qū)?,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。1.下面加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.臣誠知不如徐公美。誠:誠實(shí)B.群臣吏民能面刺人之過者。面刺:當(dāng)面指責(zé)C.以塞忠諫之路也。以:以致。D.此皆良實(shí),志慮忠鈍。良實(shí):指忠良信實(shí)的人。2.下面對文中句子的翻譯,有誤的一項(xiàng)是()A.窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚——又照著鏡子看看自己,更覺得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上徐公。B.雖欲言,無可進(jìn)者——即使有人想說話,也不敢說了。C.誠宜開張圣聽,以光先帝遺德——陛下實(shí)在應(yīng)該廣泛聽取意見,來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德。D.必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所——定能使部隊(duì)團(tuán)結(jié)一心,把才能高的和才能低的都安排得當(dāng)。3.下面對兩篇文章的理解,有誤的一項(xiàng)是()A.甲乙兩文都是寫古代臣子向君主進(jìn)諫的文章。甲文寫的是鄒忌規(guī)勸、勸諫齊威王廣開言路,除弊納諫、敢說真話的故事;乙文寫的是諸葛亮勸說后主繼承先帝遺志,廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢臣、遠(yuǎn)小人,完成興復(fù)漢室大業(yè)的故事。B.甲乙兩文中的主人公都有著高超的勸諫藝術(shù)。鄒忌用現(xiàn)身說法,先以家中小事談體會,然后用類比推理的方法談到國家大事,委婉進(jìn)諫,使人易于接受;乙文中諸葛亮用懇切的言辭,向后主奏表,議論、敘事和抒情相結(jié)合,感情真摯,令人感動。C.甲乙兩文中的主人公勸說自己君主的目的有相同的地方。那就是都希望自己的君主能廣開言路,接受意見,都希望自己的國家能實(shí)行大治。D.鄒忌和諸葛亮兩人相同的地方在于都能為君主分憂,勸君主開懷納諫,他們都是人臣的楷模,都是以國家為己任,敢于進(jìn)諫的忠臣形象。8.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。⑴去國懷鄉(xiāng)⑵屬予作文以記之⑶太守之樂其樂也⑷焉得更有此人9.閱讀下面兩篇文言文,完成小題(甲)崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲,余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者。”(張岱《湖心亭看雪》)(乙)寒食①后雨,午霽,偕諸友至第三橋,落花積地寸余,游人少,翻②以為快。忽騎者白紈而過,光晃衣③,鮮麗倍常,諸友白其內(nèi)者皆去表。少倦,臥地上飲,以面受花,多者?、埽僬吒?,以為樂。偶艇子出花間,呼之,乃寺僧載茶來者。各啜一杯,蕩舟浩歌而返。(節(jié)選自袁宏道《雨后游六橋記》)注:①寒食:傳統(tǒng)節(jié)日名稱。②翻:同"反",反而。③光晃衣:綢衣上的白光晃人眼睛。④多者浮:臉上落花多的人飲酒。浮,飲酒。1.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。①余拏一小舟(____)②霧凇沆碭(____)③客此(____)④鮮麗倍常(____)2.把下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①湖中焉得更有此人?、谏倬耄P地上飲,以面受花。3.山水風(fēng)景,寄情達(dá)意。請你說說甲乙兩文分別表達(dá)了作者怎樣的心境。10.閱讀下文,完成下列小題。知入與知出①怎樣讀書才能取得效果?經(jīng)驗(yàn)表明,處理好閱讀中的“入”與“出”是關(guān)鍵所在。南宋學(xué)者陳善云:“讀書須知出入法。見得親切,此是入書法;用得透脫,此是出書法。”此論道出了讀書的精髓。②閱讀中的“入”,是指對所讀之書全身心融入,潛心對其進(jìn)行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內(nèi)心,與其進(jìn)行心靈的對話。如此“入書”,方可“見得親切”,實(shí)現(xiàn)雙方心情的“契合”。③在閱讀中怎樣“入”呢?一個方法是堅(jiān)持“精思”。朱熹認(rèn)為:“大抵觀書先須熟讀,使其言皆若出于吾之口。繼以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得爾。”就是說閱讀要慢嚼細(xì)咽,通過揣摩語言,達(dá)到把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊(yùn)與情趣之目的。④在熟讀基礎(chǔ)上精思,確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道:“‘采菊東籬下,悠然見南山’,因采菊而見山,境與意會,此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’,則此一篇神氣都索然矣。”蘇軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見”雖一字之差,但意境全異。何故?蓋因陶詩所表達(dá)的是辭官歸田后的喜悅之情,故用“見”字來表達(dá)悠然自得之感。若改為“望”,變?yōu)橹鲃訉で?,就不但破壞了全詩的意境,而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。蘇軾的體會,表明他對全詩意蘊(yùn)和詩人的心境都有了深刻認(rèn)識;這種認(rèn)識若離開了對全詩全身心的“入”,離開反復(fù)思索,是無法達(dá)到的。⑤閱讀中的“出”,是指讀者能站在更高層次,對所讀之書做出分析判斷,能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離,不要“入”書過度,要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書,方可避免“是別人在代替我們思想,我們只不過重復(fù)他的思想活動的過程而已”;方可在讀后能解其意、識其旨、得其要,真正做到“用得透脫”。⑥魯迅早年讀過不少進(jìn)化論書籍,曾一度相信社會進(jìn)化論:“總以為將來必勝于過去,青年必勝于老年。”后來,他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們在階級斗爭中分化的事實(shí),“目睹了同是青年,則分成兩大陣營,或則投身告密,或則助官捕人的事實(shí),我的思路因此轟毀。”就這樣,他對這種理論產(chǎn)生了懷疑,并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是,他摒棄了從書本中得到的舊認(rèn)識、舊觀點(diǎn),在斗爭中樹立了歷史唯物主義的認(rèn)識論和方法論。他的這段經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)化過程,對于閱讀時怎樣“出”于書,怎樣“用得透脫”,很有啟示意義。⑦閱讀,要“入”,也要“出”?!叭搿笔恰俺觥钡幕A(chǔ),不“入”則無所謂“出”;“出”是“入”的目的,不能“出”就失去閱讀的價值與意義。既能“入”又能“出”,才是閱讀者必須掌握的秘訣。1.本文的中心論點(diǎn)是什么?2.第④段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?3.下面這段話放在本文哪一段中最適用?請說明理由。孟子認(rèn)為:“盡信書,則不如無書?!?1.閱讀下面的文章,完成下面小題。Ⅰ《寫給母親》①人活著的時候,只是事情多,不計(jì)較白天和黑夜。人一旦死了日子就堆起來:算一算,再有二十天,我媽去世就三周年了。②三年里,我一直有個奇怪的想法,就是覺得我媽沒有死,而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。常說人死如睡,可睡的人是知道要睡去,睡在了床上,卻并不知道在什么時候睡著的呀。我媽跟我在西安生活了十四年,大病后醫(yī)生認(rèn)定她的各個器官已在衰竭,我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體了,她也清楚每一瓶液體完了,兒女們會換上另一瓶液體的,所以便放心地閉了眼躺著。到了第三天的晚上,她閉著的眼是再沒有睜開,但她肯定還是認(rèn)為她在掛液體了,沒有意識到從此再不醒來,因?yàn)樗上聲r還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗,梳子放在了枕邊,系在褲帶上的鑰匙沒有解,也沒有交代任何后事啊。③三年以前我每打噴嚏,總要說一句:這是誰想我呀?我媽愛說笑,就接茬說:誰想哩,媽想哩!這三年里,我的噴嚏尤其多,往往錯過吃飯時間,熬夜太久,就要打噴嚏,噴嚏一打,便想到我媽了,認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。④我媽在牽掛著我,她并不以為她已經(jīng)死了,我更是覺得我媽還在,尤其我一個人靜靜地待在家里,這種感覺就十分強(qiáng)烈。我常在寫作時,突然能聽到我媽在叫我,叫得很真切,一聽到叫聲我便習(xí)慣地朝右邊扭過頭去。從前我媽坐在右邊那個房間的床頭上,我一伏案寫作,她就不再走動,也不出聲,卻要一眼一眼看著我,看得時間久了,她要叫我一聲,然后說:世上的字你能寫完嗎,出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么。現(xiàn)在,每聽到我媽叫我,我就放下筆走進(jìn)那個房間,心想我媽從棣花來西安了?當(dāng)然是房間里什么也沒有,卻要立上半天,自言自語我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃的青辣子和蘿卜了。或許,她在逗我,故意藏到掛在墻上的她那張照片里,我便給照片前的香爐里上香,要說上一句:我不累。⑤整整三年了,我給別人寫過十多篇文章,卻始終沒給我媽寫過一個字,因?yàn)樗械哪赣H,兒女們都認(rèn)為是偉大又善良,我不愿意重復(fù)這些詞語。我媽是一位普通的婦女,纏過腳,沒有文化,戶籍還在鄉(xiāng)下,但我媽對于我是那樣的重要。已經(jīng)很長時間了,雖然再不為她的病而提心吊膽了,可我出遠(yuǎn)門,再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀著這樣叮嚀著那樣,我有了好吃的好喝的,也不知道該送給誰去。⑥在西安的家里,我媽住過的那個房間,我沒有動一件家具,一切擺設(shè)還原模原樣,而我再沒有看見過我媽的身影。我一次又一次難受著給自己說,我媽沒有死,她是住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱,每晚被濕熱醒來,恍惚里還想著該給我媽的房間換個新空調(diào)了。待清醒過來,又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里,應(yīng)該是清涼的吧。

⑦三周年的日子一天天臨近,鄉(xiāng)下的風(fēng)俗是要辦一場儀式的,我準(zhǔn)備著香燭花果,回一趟棣花了。但一回棣花,就要去墳上?,F(xiàn)實(shí)告訴著我,媽是死了,我在地上,她在地下,陰陽兩隔,母子再也難以相見!頓時熱淚肆流,長聲哭泣啊。Ⅱ你能陪父母多久Ⅲ《母親的專列》①這是您惟一的一次乘車/母親您躺在車肚子里/像一根火柴那樣安詳②一生走在地上的母親/一生背著歲月挪動的母親/第一次乘車旅行/第一次享受軟臥/平靜地躺著像一根火柴③只不過火柴頭黑/您的頭白④這是您的第一次遠(yuǎn)行啊/就像沒出過遠(yuǎn)門的糧食/往常去磨房變成面粉時/才能乘上您拉動的那輛老平車專列/我和姐姐弟弟妹妹/陪伴著您⑤窗外的風(fēng)景一一閃過/母親您怎么不抬頭看看/只像一根躺著的火柴⑥終點(diǎn)站到了/車外是高高的煙囪1.請對比閱讀材料Ⅰ(《寫給母親》)和材料Ⅱ(圖表),回答:著名作家賈平凹先生是如何對待母親的?圖表中所提示的年輕人又是怎么對待父母的?2.請仔細(xì)閱讀《寫給母親》(材料Ⅰ)、《母親的專列》(材料Ⅲ),完成題目。材料Ⅰ第④段中畫線句,母親說的這句話包含了什么樣的意思和感情?意思:________________________________感情:________________________________材料Ⅲ是一首現(xiàn)代詩,請問:詩的第⑥段“終點(diǎn)站”實(shí)際上是指哪里?3.請從描寫的角度賞析材料Ⅰ第②段畫波浪線的句子。4.材料“Ⅰ”是散文,“Ⅱ”是圖表,“Ⅲ”是現(xiàn)代詩,盡管角度不同(有正面、有反面),盡管方式不同(有直接敘述或抒情、有間接對比呈現(xiàn)),但共同表達(dá)了一個什么中心內(nèi)容(回答不得超過4個字)?請結(jié)合自身談一談,我們應(yīng)該怎樣看待父母和對待父母?中心內(nèi)容:□□□□怎樣看待和對待:__________________________________________三、應(yīng)用12.專題與語文實(shí)踐活動。最近,“夸夸群”現(xiàn)象在高校和社會上流行。你們學(xué)校就此開展了“走進(jìn)夸夸群”活動,你也參與其中,請完成下列任務(wù)。(看新聞)請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。(不超過15個字)3月17日,一場清華全男生陣容對陣北大女辯手的辯論賽拉開帷幕,正方北京大學(xué)支持“噴噴群更有用”,反方清華大學(xué)辯論隊(duì)則支持“夸夸群更有用”。辯論現(xiàn)場引來大量學(xué)生圍觀。賽場上,北大學(xué)生以“被踩小白鞋”為例,認(rèn)為大家需要有空間宣泄自己的負(fù)能量。而清華學(xué)生則反擊,應(yīng)該在夸夸群里通過安慰的方式消解不開心的情緒。(巧勸解)你們班同學(xué)私下組建了一個“夸夸群”。群里規(guī)定要理解他人、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。你的同學(xué)小華在周末也會花點(diǎn)時間進(jìn)群求夸,他的媽媽為此大為惱火。請你借助下面這幅漫畫,勸說小華媽媽允許小華進(jìn)群求夸。_____________________________________________(讀啟事)學(xué)校為了給處在負(fù)面情緒下,喜歡到夸夸群里求夸的學(xué)生給予及時關(guān)注和指導(dǎo),特地邀請了著名心理專家張聲遠(yuǎn)前來做講座。小草夸夸群群主擬寫了一則啟事,請?zhí)舫銎渲袃商幟 ⑹聻榱司徑馔瑢W(xué)們的負(fù)面情緒,激發(fā)同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)校特邀請了著名心理專家張聲遠(yuǎn)于本月20號到校做“健康成長”方面的講座,請本夸夸群所有成員準(zhǔn)時參加。小草夸夸群2019年4月15日毛病一:_____________________________毛病二:_____________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.作文。“我們都在努力奔跑,我們都是追夢人?!边@是2018年12月31日發(fā)表的二〇一九年新年賀詞中的一句話。請以“追夢”為題,寫一篇文章。要求:(1)文體自選,詩歌除外;(2)不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。

參考答案一、積累1、D【解析】

本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因,可以從內(nèi)容角度、詞義角度分析病因,也可從語法角度分析病因,更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。A.成分贅余,應(yīng)刪去“地點(diǎn)”;B.減少不能用倍數(shù),應(yīng)把“減少”改為二分之一;C.語義重復(fù),應(yīng)把“忍俊不禁”改為“忍不住”;故選D?!军c(diǎn)睛】辨析或修改病句時,如果句子比較長,就要分析句子的結(jié)構(gòu),再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng),可以按病句類型一一衡量,也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。2、C【解析】

A項(xiàng)的成語使用有誤,“耳濡目染”指經(jīng)常聽到看到,不知不覺地受到影響,與此處的語境不符;B項(xiàng)有誤,“鮮為人知”意思是很少有人知道,用在這里不恰當(dāng);D項(xiàng)有誤,“拋磚引玉”比喻自己用粗淺的、不成熟的意見,引出別人高明的、成熟的意見,不合語境。風(fēng)塵苦旅:形容飽經(jīng)滄桑的旅途生活。使用正確,故選C?!军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析,在平時的學(xué)習(xí)中,首先我們對于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。3、B【解析】

試題分析:這是一首哲理詩,詩中的“泗水”是暗指孔門,因?yàn)榇呵飼r孔子曾在洙、泗之間弦歌講學(xué),教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道。“萬紫千紅”喻孔學(xué)的豐富多彩。詩人將“圣人之道”比作“催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)染萬物的春風(fēng)”,寓理趣于形象之中。所以,B項(xiàng)中的“說明春天之所以很容易辨認(rèn),是因?yàn)榇禾炀哂袩ㄈ灰恍碌拿嫒莺腿f紫千紅的特征的道理”來解釋是哲理詩的原因是錯誤的。故答案為B。4、C【解析】

A項(xiàng),妙語連珠:巧妙風(fēng)趣的話一個接一個。使用恰當(dāng)。B項(xiàng),吹毛求疵:比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn),尋找差錯,也可以指指摘細(xì)小的毛病。使用恰當(dāng);C項(xiàng),“不以為然”是指不認(rèn)為是對,表示不同意(多含輕視意)。此次應(yīng)為“不以為意”。使用不恰當(dāng);D項(xiàng),遮天蔽日:意思是遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢盛大或形容生長茂盛,多指樹木。使用恰當(dāng)。【點(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析,在平時的學(xué)習(xí)中,首先我們對于遇到的詞語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5、布衾多年冷似鐵意躊躇豈能為暴漲攜之去蓬山此去無多路山回路轉(zhuǎn)不見君乞人不屑也九萬里風(fēng)鵬正舉原馳蠟象把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗連羽毛也腐爛在土地里面【解析】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題,復(fù)習(xí)古詩文名句,首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句;其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚古詩文名句中的每個字,默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“衾”“躊躇”“攜”“蓬”“屑”“蠟”等字的書寫。6、示例:善于把握機(jī)會或創(chuàng)造機(jī)會的人常常會扭轉(zhuǎn)局勢,有所收獲?!遏敒I遜漂流記》中,在沒有糧食的境況下,魯濱遜發(fā)現(xiàn)自己無意中掉在地上的谷殼竟長出了稻穗,于是就抓住了這個機(jī)會,嘗試種植水稻和大麥,最終收獲了糧食,改善了自己的生活??梢姡鎸C(jī)會,要善于把握,才會扭轉(zhuǎn)被動局面,有更大的收獲?!窘馕觥?/p>

開放性試題,答案不唯一。善于變通,發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)遇并抓住,往往會取得巨大成功,迎來“柳暗花明又一村”的景象。如《海底兩萬里》他們在南極地區(qū)航行,在回來的路上,不幸被冰山困住,但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚心動魄的一刻?。∠胂胨麄?,在危險(xiǎn)的情況下,他們頭腦清醒,用智慧戰(zhàn)勝了困難。二、閱讀7、1.A2.B3.A【解析】1.A加點(diǎn)詞的解釋不正確。改為:臣誠知不如徐公美。誠:確實(shí),實(shí)在。整句翻譯:我知道自己確實(shí)比不上徐公美。2.B對文中句子的翻譯有誤?!半m欲言,無可進(jìn)者”譯為:即使有人想進(jìn)諫,也沒有什么可提了。3.A“敢說真話的故事”對甲文內(nèi)容的理解有誤。甲文沒有規(guī)勸齊王“敢說真話”的內(nèi)容。【點(diǎn)睛】(一)譯文:鄒忌身長五十四·寸左右,而且形象外貌光艷美麗。早晨,(鄒忌)穿戴好衣帽,照了一下鏡子,對他妻子說:“我和城北徐公比,誰更美呢?”他的妻子說:“您非常美,徐公怎么能比得上您呢?”城北的徐公是齊國的最美的男子。鄒忌不相信自己(比徐公美),而又問他的妾:“我和徐公相比,誰更美呢?”妾說:“徐公哪能比得上您呢?”第二天,有客人從外面來(拜訪),(鄒忌)與他相坐而談,問他:“我和徐公比,誰更美呢?”客人說:“徐公不如您美麗。”又一天,徐公來了,鄒忌仔細(xì)地看著他,自己認(rèn)為不如徐公美;照著鏡子里的自己,更是覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。傍晚,他躺在床上休息時想這件事,說:“我的妻子贊美我漂亮,是偏愛我;我的妾贊美我美,是害怕我;客人贊美我美,是有事情要求于我?!痹谶@種情況下,鄒忌上朝拜見齊威王,說:“我知道自己確實(shí)比不上徐公美??墒俏业钠拮悠珢畚遥业逆ε挛?,我的客人有事想要求助于我,(所以)他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土,一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣,沒有一個不偏愛大王的,朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的,全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來,大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了!”齊威王說:“你說的很好!”于是就下了命令:“大小的官吏,大臣和百姓們,能夠當(dāng)面批評我的過錯的人,給予上等獎賞;上書直言規(guī)勸我的人,給予中等獎賞;能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失,并傳到我耳朵里的人,給予下等獎賞。”命令剛下達(dá),許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言,宮門和庭院像集市一樣熱鬧;幾個月以后,還不時地有人偶爾進(jìn)諫;滿一年以后,即使有人想進(jìn)諫,也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事,都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷,不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。(二)譯文:先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?,F(xiàn)在天下分為三國,我們蜀漢國力薄弱,處境艱難,這實(shí)在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈,戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身,這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩,想要報(bào)答在陛下您身上。陛下你實(shí)在應(yīng)該廣泛的聽取別人的意見,來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德,振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣,不應(yīng)過分的看輕自己,援引不恰當(dāng)?shù)钠┯鳎远氯已赃M(jìn)諫的道路?;蕦m中和朝廷中本都是一個整體,賞罰褒貶,不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人,都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎,來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理,而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心,使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人,這些都是善良誠實(shí)的人,他們的志向和心思忠誠無二,所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事,無論大小,都拿來問問他們,然后施行,一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處,可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?,性格和品行善良平正,通曉軍事,從前任用的時候,先帝稱贊說他有才干,因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情,都拿來跟他商討,就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心,不同才能的人各得其所。親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是西漢之所以興盛的原因;親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候,每逢跟我談?wù)撨@些事情,沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍,這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣,希望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。8、⑴國都⑵同“囑”,囑托⑶以……為快樂⑷還【解析】

文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容,近幾年考試有加大難度的趨勢,要根據(jù)文意進(jìn)行推斷,答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞,如“國”:國都。樂:意動用法,以……為快樂。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。9、1.撐船白汽彌漫的樣子客居平常、普通2.①湖中哪能還有這樣的人呢!(或“想不到湖中還會有這樣的人”)②稍稍疲倦的時候,(我們就)躺在地上喝酒,用臉頰來承接落花。3.甲文表達(dá)了對西湖雪景的癡迷;偶遇知音的欣喜和惋惜之情;對天地渺茫、物我渺小的感慨和對故國的追憶懷念之情;更有遺世獨(dú)立、孤高自傲、不隨流俗的高潔志趣。乙文表達(dá)了作者對西湖美景的喜愛之情;也有與朋友率性游玩、愉悅自得之情;更蘊(yùn)藏了作者內(nèi)心的瀟灑不羈、率性灑脫、隨性爛漫?!窘馕觥?/p>

參考譯文:(甲)崇禎五年(公元1632年)十二月,我住在西湖邊。大雪接連下了多天,湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右,我撐著一葉小舟,穿著毛皮衣,帶著火爐,獨(dú)自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片彌漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子,只有一道長堤的痕跡,一點(diǎn)湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上,看見有兩個人鋪好氈子,相對而坐,一個小孩正把酒爐(里的酒)燒得滾沸。(他們)看見我,非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣的人!”(他們)拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒,然后和他們道別。(我)問他們的姓氏,(得知他們)是南京人,在此地客居。等到了下船的時候,船夫喃喃地說:“不要說相公您癡,還有像相公您一樣癡的人??!”(乙)寒食節(jié)過后下了一場雨,我說這場雨會把西湖的花洗落,應(yīng)當(dāng)趕緊和那些桃花告別,不要耽誤。中午是雨停轉(zhuǎn)晴,我和幾個朋友到了西湖第三橋,那里的落花在地上堆積了一寸多,游人很少,我們獨(dú)自游玩感到很暢快。忽然有個人穿著白綢衫騎馬而過,衣服上的白光晃人的眼睛,異常鮮艷美麗,我的朋友們穿著白色內(nèi)衣的人也跟著都把外套脫去。一會玩累了,我們躺在地上喝酒,用臉頰來承接落花,臉上落花多的人飲酒,臉上落花少的人被罰唱歌,作為娛樂。偶然發(fā)現(xiàn)有個小舟從花間蕩出,喊過來,原來是寺里的僧人載著茶水來了。每人各自喝了一杯,我們乘舟唱著歌回去了。1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義,能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境做出判斷?!皰偂?,撐船;“客”,客居。2.要求學(xué)生一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意義為輔。重點(diǎn)字詞:“焉得”,哪能;“少”,稍稍;“以”,用。3.要求學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括即可。甲文“獨(dú)往湖心亭看雪”,體現(xiàn)了作者超凡脫俗、不隨波逐流的高尚品德。乙文結(jié)合“少倦,臥地上飲,以面受花,多者浮,少者歌,以為樂”,以賞花為樂、以和好友出游為樂、以游戲?yàn)闃?,體現(xiàn)了作者對大自然的喜愛,對自由自在生活的向往。10、1.閱讀,要“入”,也要“出”。(或:既能“入”又能“出”,才是閱讀者必須掌握的秘訣)2.論證方法:舉例論證(或:事實(shí)論證)。作用:用蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩時區(qū)分“見”與“望”的典型事例,具體有力地證明了“在熟讀基礎(chǔ)上精思,確為‘入書’之妙訣”。3.放在第⑤段。孟子的這句話指出了讀書要敢于分析、大膽質(zhì)疑,與第⑤段“閱讀中的‘出’,是指讀者能站在更高層次,對所讀之書做出分析判斷,能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑”的觀點(diǎn)一致?!窘馕觥?.本題考查文章論點(diǎn)的提煉,論點(diǎn)一般在文章的開頭、結(jié)尾、中間段落,有時候文章標(biāo)題就是文章論點(diǎn)。結(jié)合全文內(nèi)容,本文的中心論點(diǎn)在文章最后一段,即閱讀,要“入”,也要“出”。2.本題考查議論文論證方法及其作用。從“蘇軾讀陶淵明《飲酒》詩后寫道”可知,該句運(yùn)用了舉例論證,通過“蘇軾發(fā)現(xiàn)“望”與“見”雖一字之差,但意境全異”這一事例,具體有力地論證了“在熟讀基礎(chǔ)上精思,確為“入書”之妙訣”這一論點(diǎn)。3.本題考查對文章內(nèi)容的理解,需要先理解所給句子的意思,再結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行做答。本題中“盡信書,則不如無書”泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本,要求讀者善于獨(dú)立思考問題。孟子的這一觀點(diǎn)與本文中第五段的觀點(diǎn),即閱讀中的“出”,是指讀者能站在更高層次,對所讀之書做出分析判斷,能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑相符合,所以應(yīng)放在第五段。11、1.賈平凹先生長期陪伴著母親(“我媽跟我在西安生活了十四年”);圖表中的年輕人把時間基本花在自己的工作、學(xué)習(xí)、生活、應(yīng)酬上,只有極少的時間陪伴父母。2.(1)意思:作家寫作是沒有盡頭的,要注意運(yùn)動,保重身體健康。感情:母親對兒子的關(guān)心、疼愛。(2)火葬場3.這是(人物)細(xì)節(jié)描寫。生動細(xì)膩的寫出母親去世很平靜,也很突然;平淡的記敘之中,表現(xiàn)了作者深切的悲痛與懷念。4.愛母親要點(diǎn)一:父母健在是我們最大的幸福;要點(diǎn)二:我們一定要多花時間陪伴父母;要點(diǎn)三:陪伴父母不在乎怎樣的方式,哪怕只是陪他們聊聊天,拉拉家常,或者只是讓他們“一眼一眼看著我們”?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和材料信息的分析概括能力。從文段一“我媽跟我在西安生活了十四年”可以看出,賈平凹先生長期陪伴著母親;根據(jù)材料二圖表中的信息可以看出,這個年輕人把時間基本花在自己的工作、學(xué)習(xí)、生活、應(yīng)酬上,陪伴父母的時間少的可憐。據(jù)此分析作答即可。2.本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則,但是,無論運(yùn)用什么寫作方法,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。句(1)“世上的字你能寫完嗎,出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么”的意思是作家寫作是沒有盡頭的,累了就要休息,身體才是最重要的。可見母親對兒子的關(guān)愛。句(2)中“終點(diǎn)站”指的是人生最后的一站“火葬場”。3.此題考查學(xué)生對記敘文描寫手法的理解能力。描寫是常見的表達(dá)方式,通常有語言、外貌、神態(tài)、動作、心理等方面的描寫。“她閉著的眼是再沒有睜開,但她肯定還是認(rèn)為她在掛液體了,沒有意識到從此再不醒來,因?yàn)樗上聲r還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗,梳子放在了枕邊,系在褲帶上的鑰匙沒有解……”這是對人物的細(xì)節(jié)描寫,寫出母親去世很平靜,也很突然。最后一定要結(jié)合人物的情感“表達(dá)作者悲痛與懷念”作答。4.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。三則材料表現(xiàn)了一個共同的主題“愛母親”。結(jié)合自己的理解談體會即可。如:①努力求學(xué),照顧好自己的身體,不讓父母擔(dān)心自己;②主動關(guān)心父母,多聊天、陪伴;③要幫父母做家事,在家里的時候,要幫父母做一些事,分擔(dān)父母的工作,例如:幫父母洗洗碗、拖拖地、掃掃地、擦一些家具……三、應(yīng)用12、(1)【看新聞】清華對陣北大辯論賽拉開帷幕。(2)【巧勸解】阿姨,您好。小華在周末花點(diǎn)時間進(jìn)班級“夸夸群”

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