綜合性學習-文學部落省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件

綜合性學習文學部落部編本·七年級上冊語文第1頁書猶藥也，善讀者能夠醫(yī)愚。

讀一本好書，就像和一位高尚人談話。

作為少年我們，正是勤學苦練時候，今天我們就一起來學習一下相關分享讀書高興，認識讀書妙處，學習怎樣讀好書。新課導入第2頁目標導航1.靠近文學，了解文學內(nèi)涵、內(nèi)容、形式、特征。2.討論文學，嘗試與優(yōu)異文學作品對話，感悟文學作品“潤物細無聲”美感。3.參加文學，組織交流會、文學角、班刊等活動，豐富人生經(jīng)驗，提升生活品位，形成正確人生觀和高尚審美情趣。第3頁重點解讀文學是語言藝術，以其獨特美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。優(yōu)異文學作品，描繪豐富多彩自然景色，贊頌人類社會中優(yōu)美事物和高尚品德，揭露和批判落后、丑惡東西。閱讀文學作品，能夠從中取得豐富知識，情感上受到感染，逐步含有區(qū)分真善美和假惡丑能力，從而提升藝術鑒賞力，接收健康審美教育，豐富人生經(jīng)驗，提升審美品位，讓我們變得純凈、高貴而深刻。參加形式多樣文學興趣小組活動，分享文學帶給我們詩意與美好，也分享成長高興。第4頁1.讀書寫作交流會

活動程序：（1）各個文學興趣小組不定時開展讀書和寫作交流活動。（2）活動形式能夠多樣化，要發(fā)揮各小組特點。如詩歌組用賽詩會方式來組織寫作交流，戲劇組用改編書本劇方法來進行讀書交流等。（3）全班定時舉行文學興趣小組活動交流會，小組展示，品評鑒賞，討論交流，激發(fā)大家對各類文學作品興趣。第5頁第6頁2.布置文學角

選擇教室中一角作為文學角，設置一個文學小書架和一塊文學展示墻。文學角設計要簡練、美觀、大方，展示墻與書架要相協(xié)調(diào)，充分表達文學角特色，使其成為教室中一個小亮點，給大家營造一個良好讀書氣氛。第7頁第8頁第9頁第10頁3.創(chuàng)建班刊

（1）推選四五名同學組成班刊編輯部，確定班刊形式、欄目名稱等，擬出一份班刊策劃書，確定好班刊整體框架。（2）班刊編輯部依據(jù)詳細需要設置圖畫組、設計組、文字組、宣傳組、綜合組等，按策劃書分配任務，各小組各司其職，分工協(xié)作。（3）各文學興趣小組負責提供班刊素材，主要由小組活動結(jié)果組成，如小組活動報道、原創(chuàng)文學作品、讀書感想、活動心得體會等。第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁故事驛站和福爾摩斯不相上下有一次，英國作家柯南道爾在巴黎叫了一輛出租馬車。他先把旅行包扔進了車里，然后爬了上去。但還沒有等他開口，趕車人就說：“柯南道爾先生，您上哪兒去？”“你認識我？”作家有點詫異地問。“不，從來沒有見過?！薄澳敲茨阍趺粗牢沂强履系罓柲兀俊钡?6頁“這個，”趕車人說，“我在報紙上看到你在法國南部度假消息，看到你是從馬賽開來一列火車上下來；我注意到你皮膚黝黑，這說明你在陽光充分地方最少呆了一個多星期；我從你右手指上墨水漬來推斷，你必定是一個作家；另外你還含有外科醫(yī)生那種敏銳目光并穿著英國式樣服裝。我認為你必定就是柯南道爾！”第17頁柯南道爾大吃一驚：“既然你能從全部這些細微觀察中認出我來，那么你自己和福爾摩斯也不相上下