教科版四年級上冊科學(xué) 期末測試卷及完整答案（考點梳理）

教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.我們耳朵里的（

）時時刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動。A.鼓膜

B.聽小骨

C.耳蝸

D.聽覺神經(jīng)2.小明在今年肺活量檢測中測得肺活量比較小，他想要提升肺活量的有效方法是（

）。A.堅持體育鍛煉

B.多吃各種水果蔬菜

C.多睡覺3.在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的掛鉤越多；橡皮筋產(chǎn)生的彈力（

）。A.不變

B.越大

C.越小4.用不同的力敲擊同一支音叉，我們觀察到（

）。A.聲音的高低不同

B.聲音的強弱不同

C.聲音的強弱和高低都不同5.下面食物中，都是單一食物的是（

）。A.饅頭、豬肉飯、梨、蘋果

B.饅頭、白米飯、梨、肉包

C.饅頭、白米飯、梨、蘋果6.流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為（

）。A.撞擊聲太小，人耳無法聽到

B.月球表面沒有空氣，聲音無法傳播

C.月球受到撞擊時不產(chǎn)生振動7.下列各種食物中，不屬于蔬菜的是（

）。A.青椒

B.土豆

C.哈密瓜8.聲音在下列哪種物質(zhì)中傳播是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵

D.木頭9.我國民間有許多傳統(tǒng)的膳食，比如“臘八粥”，其營養(yǎng)成分特點是（

）。A.營養(yǎng)成分單一

B.營養(yǎng)成分比較全面

C.營養(yǎng)有所側(cè)重

D.營養(yǎng)最齊全10.下列關(guān)于聲音強弱的說法，正確的是（

）。A.聲音沒有強弱之分

B.聲音的強弱無法控制

C.聲音的強弱與物體的振動幅度有關(guān)二.填空題(共10題，共40分)1.聲音在固體、液體、氣體的傳播速度（

）。2.人體的消化器官主要包括口腔，食道，（

），（

）和（

）。3.我們?nèi)说暮粑鼘嶋H上是在進行著氣體交換，吸入（

）進入血液，呼出（

）排出體外。4.耳由（

）、（

）、（

）三部分組成。5.人的（

）就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。6.如下圖中，該測力計所顯示的數(shù)據(jù)是（

）。7.運動的物體都具有（

），它還儲存在（

）、（

）和一些（

）中。8.探究小車運動快慢與拉力大小關(guān)系的實驗中，拉力大小與（

）有關(guān)。9.一個物體，如音叉、鋼尺等，在力的作用下，能不斷重復(fù)地做往返運動，這個物體就是一個（

）物體。10.我們可以從（

）、小車制作、（

）、展示講解和（

）這些方面來評估設(shè)計制作的小車。三.判斷題(共10題，共20分)1.用不同的力敲擊鼓面時，鼓面振動的幅度不會發(fā)生變化。（

）2.聽小骨是內(nèi)耳的一部分。（

）3.人運動、工作等活動中消耗的能量來自食物。（

）4.用擊打過的音叉輕輕觸及水面，水面會產(chǎn)生水花。（

）5.用不同的力量敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音的強弱都一樣。（

）6.牙齒壞了可以安假牙，因此牙齒并不重要。（

）7.聲音的強弱可以用音高來描述。（

）8.在一根筆直鋼管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地聽到聲音從鋼管那端傳過來，說明聲音是沿直線傳播的。（

）9.在呼吸器官中，氣管是進行氣體交換的場所。（

）10.食物是人類生存的基本保障，為人類提供了生長發(fā)育所需的營養(yǎng)。（

）四.連線題(共2題，共11分)1.請將產(chǎn)生的力和力的名稱用線連起來。從滑梯上往下滑的力

重力射箭時弓產(chǎn)生的力

彈力水往低處流的力

反沖力推動噴氣式飛機前進的力

摩擦力使足球在草地上慢慢停下的力

2.請將耳朵的結(jié)構(gòu)與功能用線連起來外耳道將聲波轉(zhuǎn)化為振動鼓膜傳遞振動到內(nèi)耳聽小骨傳遞聲波到中耳耳蝸將聽覺信號傳遞到大腦聽覺神經(jīng)將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號耳郭能幫助我們收集聲音五.填表題(共1題，共12分)1.猜想：聲音強弱與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越（

）；物體振幅越小，聲音越（

）。實驗器材：鋼尺，桌子改變的條件：（

）不改變的條件：（

）填寫表格。實驗結(jié)論是什么？六.簡答題(共5題，共25分)1.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？2.上四年級的小紅每次上到四樓教室都要氣喘吁吁，而且最近和同學(xué)比賽吹氣球覺得很費力氣還落后了，好強的她也很苦惱，假如你認(rèn)識她，請你告訴小紅怎樣改善這種狀況的方法吧！順便把你的方法寫在下面的橫線上，與大家一起分享。3.按照科學(xué)、合理的方法，要把昨天一天吃過的食物記錄下來，想一想，我們可以按照什么順序統(tǒng)計記錄？4.如何保證我們所攝入的營養(yǎng)均衡？5.在研究小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系的實驗中，為什么一開始是個一個地增加墊圈，到后來卻是多個多個地增加墊圈？七.材料題(共1題，共6分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個釘子，在兩個釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實驗記錄如下：實驗說明：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。八.綜合題(共2題，共11分)1.按要求畫圖。鋼尺伸出桌面的長度分別是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度撥動鋼尺，發(fā)出的聲音分別用高、較高、較低、低表示。請你畫出柱狀圖。2.把一根橡皮筋繞在鉛筆盒上，在鉛筆盒與橡皮筋之間插入兩支鉛筆，使橡皮筋離開鉛筆盒面。撥動橡皮筋，觀察橡皮筋的振動及聲音的變化。（1）把兩支鉛筆間的橡皮筋放松一點，撥動時橡皮筋振動的速度變（

）。（2）把兩支鉛筆間的橡皮筋拉緊，撥動時橡皮筋振動的速度變（

）。（3）實驗表明：聲音的高低與（

）有關(guān)。參考答案一.選擇題1.A2.A3.B4.B5.C6.B7.C8.C9.B10.C二.填空題1.固體＞液體＞氣體2.胃；小腸；大腸3.氧氣；二氧化碳4.外耳；中耳；內(nèi)耳5.外耳道6.2.4N7.能量；燃料；食物；化學(xué)物質(zhì)8.墊圈數(shù)量9.振動10.小車設(shè)計；團隊分工合作；小車功能三.判斷題1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√四.連線題1.如下：2.如下：五.填表題1.強；弱；撥動鋼尺力的大??；手按壓的位置、鋼尺露出桌面的長度；振動幅度小，聲音弱；振動幅度大，聲音強答：聲音的強弱與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越強，振幅越小，聲音就越弱。六.簡答題1.自制小樂器分為四個步驟，依次是設(shè)計、制作、演奏和改進。2.肺活量是人體發(fā)育健康的一個指標(biāo)。經(jīng)常鍛煉，可以使得我們的肺功能更加強大。3.可以按照早餐、